漫畫的啟示五年級下冊作文【精品多篇】

五年級下冊漫畫的啟示優秀作文 篇一

今天我閒着沒事幹，就坐在椅子上。突然，我看見我媽媽的腿上有隻螞蟻。便把螞蟻捏死。之後，我向右邊瞥了一下，一個情景出現在我的眼前。有兩三隻螞蟻圍着地上的一個小綠豆。之後，有隻螞蟻跑了，我還以為這隻螞蟻放棄了，便想看看這隻螞蟻想幹什麼。

原來，這隻螞蟻找到另一隻螞蟻，他們互相頭碰頭，過了一會，另一隻螞蟻急忙跑到現場，而這隻螞蟻又去通知別的螞蟻。就這樣，螞蟻漸漸多了。螞蟻們團結一心，終於，小綠豆沒有辜負螞蟻們的期望慢慢的動了起來。這時，螞蟻們又更加自信起來了，使出自己最大的力氣來抬動綠豆。它們抬着綠豆向前挪動着，它們有一個信念：要把綠豆抬回蟻巢，與大家一起分享它們的勞動成果。這時，我對螞蟻產生了一股敬佩之情。

哎呦！怎麼有點痛。一看，原來是一隻螞蟻爬到我腿上了，我輕輕地把它放在地上。看着它歡快地向遠處跑去。從他們身上我感受到了團結的力量。

五年級下冊漫畫的啟示優秀作文 篇二

生活中處處充滿哲理，而大自然無意是最好的老師，認真細心的觀察，你會發現許多道理。例如，一隻小小的螞蟻，卻總是能給人以深思和啟示。

那是一個寧靜的午後，我獨自一個人在家樓下散步，手裏拿着吃完麪包的包裝袋。正當我準備扔掉垃圾的時候，看到地上有一羣黑黑的東西，我彎下腰仔細看了一下，發現是一羣正在覓食的螞蟻。於是，我把手中的麪包袋子抖了抖，讓裏面還剩的麪包屑落在地上。只見這些小螞蟻們用觸角碰了碰食物，但是並沒有搬動那些麪包屑，我有些納悶小螞蟻怎麼不吃麪包屑嗎？就看見一列排着整齊的螞蟻隊伍朝着麪包屑的方向前進。我十分詫異，原來它們分工明確啊。即使是很大很重的麪包屑，小螞蟻們依然都把它們搬走了，它們幾個一組搬或是把一大塊麪包屑給分開搬。

看到這些場景，我不由心生感慨，原來小小的螞蟻竟然有大智慧，也許我們人類都需要學習螞蟻的團結合作的精神，齊心協力的做好每一件事情。

五年級下冊漫畫的啟示優秀作文 篇三

大自然中的一切事物都給了我們許多的啟示，比如通過經讓科學家們做出了輪船通過鳥和蜻蜓做出了飛機。

一個天氣很好的週日，我偶然間在操場的樓梯口的角落裏發現了一隻小蜘蛛，我害怕極了，這想把他才此時只見他在之王，我想他知網可以幹什麼用啊？時間一秒一秒的過去了，只見她快要完工時，鈴聲響了，該上課了，下課之後，我又來到了這裏，看見蜘蛛網上粘了許多的蟲子。

於是我就知道了蜘蛛網可以黏住很多東西，那麼蜘蛛網就可以做成交啦。經過我反複製作，做出了很粘的膠，它可以用來粘東西，其實現實生活中有很多事物都幫了我們大忙，只要你去觀察，去探索，就會做出你意想不到的東西。雖然你進行實驗時可能一時半會兒不能成功，但是我們要有耐心，而且不能半途而廢，一定要努力去做。

通過了這個發現讓我知道了要是想做好一件事，就要有耐心，還讓我知道了大自然中許多動物都是我們的老師，只要我們肯學習，天天都能有豐富的收穫。

五年級下冊漫畫的啟示作文 篇四

今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象……

漫畫中有六個人，中間一個人在看書，彷彿全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎麼愛學習，這真是我學習的榜樣！

忽然鏡頭一轉，中間的人看的書中居然夾着平板，他在玩遊戲！而其他人卻都是在看電子書！他明明在玩遊戲，為什麼要假裝在學習？

這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢？

不只是漫畫裏，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學大吼一聲：“老師還沒來！”話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐着窗口的同學時時時刻刻盯着辦公室的門口。

同學們都在討論着與學習無關的事情，我只能安靜地坐在座位上。看着隨着同學們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：“夠了！閉嘴！”但是沒有一個人聽他的，班長無奈地搖了搖頭，坐了下去。

同學們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學突然大吼一聲：“老師來了！”同學們立刻安靜了下來彷彿什麼也沒有發生過。這不就是現實生活中那個假裝看書的人嗎？都是在假裝努力，欺騙着自己，也欺騙着別人。

我的同桌也是他們其中的一員。上課時，他認真地看着老師一副十分認真的樣子，其實是在忙裏偷閒地和後面的同學講話。做作業時，他還抄前面同學的答案！這樣的舉動是在欺騙誰呢？他能欺騙到誰？

果不其然，他的這些舉動被老師發現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長。可他還是依舊我行我素，老師對他失望極了……

我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來的，這樣的收穫才是的！讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界！

五年級下冊漫畫的啟示作文 篇五

前天，我從語文書上看到了這樣一幅漫畫，一個伐木人用斧子在砍一棵大樹，而一隻啄木鳥一邊用勁地啄他的頭，一邊説：“這段木頭裏一定有蟲……”

看完這幅畫後，我不禁想，世界上很多人為了自己的利益，砍伐樹木破壞大自然，使地球的綠色日益減少。現在的一些酒店為了方便，便大量使用一次性木製品，還有一些人，紙和筆沒有用完，就扔進了垃圾箱。實際上我們人類擁有的森林面積越來越少了，如果繼續這樣下去，世界上的森林都毀滅了，我們人類也會給毀滅的。我們應該盡全力去保護森林，因為森林不僅可以美化環境，而且還可以製造氧氣，吸收二氧化碳。所以我們要保護樹木，愛惜樹木，因為樹木不僅是地球的一部分，也是人類的一部分。如果失去了森林，我們人類就無法生存，如果失去了森林地球就不在美麗，鳥兒也沒有了家，大象、獅子老虎等等它們也都沒有了家，沒有家的日子是多麼難過啊！唉！小朋友們更不能到森林裏玩了，如果我們失去了森林，人類將失去更多……二零零五年，美國新奧爾良州遭受到龍捲風的巨大破壞，一九二三年同樣遭到了龍捲風的襲擊，在造成環境損失、經濟損失的同時，還造成了人員傷亡。因此，樹木的重要性就顯而易見。讓我們共同擔起愛樹護樹的責任，愛惜每一棵樹吧。

這幅漫畫讓我明白了，如果人類不好好保護樹木，就會受到大自然的懲罰，善待地球，就是善待人類自己。

漫畫的啟示五年級下冊作文 篇六

一“鏟”之遙

姜維贊

幾天前，我看到了張新畫的一副漫畫---《挖井》，深有感觸。

漫畫講了這樣一個故事：一個人想要挖井，他先後挖了五口井，沒有一口能挖到下面寬寬的地下河的。前三口井他挖了不到一半就放棄了；第四口井挖的非常深，再挖幾鏟子就可以挖到地下河了，但他依舊放棄了。第五口井只挖了一鏟就不挖了，那個人扛着鏟子，叼着煙大搖大擺地走了，心裏滿不在乎得想：這地方肯定沒有水，換個地方挖去。

其實，那下面就是豐富的地下水，那個人只要堅持一會兒就能挖到了，但是他沒有。他選擇了放棄，而放棄，半途而廢，使他終將一事無成。

這讓我聯想起了妹妹。之前，她懷着一片“雄心壯志“對媽媽許諾：”以後，我每天晚上都會彈琴、看書、做口算題的，我要認真學習！“結果呢，她的確做到了，晚上相當認真主動，但是隻堅持了兩三天就不行了。現在，妹妹一到晚上就開始玩各種遊戲，早已把她的”雄心壯志“拋在腦後了。她就像那個”挖井的人“一樣，三分鐘熱度，總是堅持不到最後，感受不到成功的快樂。

荀子説過：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。“是啊，只有堅持不懈，才不會功虧一簣！

五年級下冊漫畫的啟示優秀作文 篇七

六月二十九日，是期末考試的日子。同學們都十分緊張，早早地就來到學校拿出書不停地複習，早早地就來到學校拿出書不停地複習，生怕考不出好成績而挨一頓痛打。此時我的心情也是這樣。

我們班的班主任尹老師來到考場，對我們説：“看題要仔細！”史老師嚴厲地説：“這次考試是看你能升上四年級還是留級，非常重要，沒有考到九十分以上的同學把詞語表抄五遍並且寫十篇作文！”這句話嚇得我們膽顫心驚。

過了沒多久，兩們一監考老師走進了考場，一位是來自外地的老師，一位是本學校的老師，這是“叮零零……”的發試卷鈴聲響了，外地老師把試卷發下來後，我們便飛快地寫了起來，但是由於粗心的我把“肅”的部首寫成了“”，把《荷花》的作者“葉聖陶”寫成了“葉碧陶”，可是，這此問題一直到收完卷子以後我才想起來寫錯了。結果考出了不理想的成績。

我覺得，做什麼事情都要仔細，複習時不能漏掉一個字不看，這樣才能考出好成績！

五年級下冊漫畫的啟示作文 篇八

今天我們看了一幅漫畫，內容是：

一頭驢正在拉磨，這時一隻蟬唱起歌來，啦啦啦，啦啦啦……驢覺得蟬唱得很好聽，他説：“蟬老弟唱得好，俺要學唱歌！”於是他不拉磨了，他跟着蟬學起了唱歌。

這個故事諷刺了那些盲目跟風的人。每個人都有自己善長的一面，也有自己不善長的一面。驢的力氣大，可以幫人們磨面，可以幫人們拉貨，蟬可以帶來夏日的歡樂，蟬蜕可以做藥很有用。

每個人都有自己善長的一面，也有自己不善長的一面。媽媽總想讓我學好彈鋼琴，為我買了鋼琴還請了很好的老師教我。可是我對音樂一點也不感興趣，沒有樂感，學習起來非常痛苦，媽媽帶着我學了很久總是很失望。我學跆拳道只是想加強點運動，可沒想到我非常喜歡這項運動，學得很認真，一步一步拿到了黑帶。

五年級下冊漫畫的啟示作文 篇九

這幅漫畫的題目是《網絡求助》，畫面上是一位孩子坐在電腦面前，遇到了不會的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動腦。

我看後心想，如果孩子一直依賴電腦的話，以後就不會再動腦了，這樣會導致孩子遇到不會的題目，就找爸爸媽媽和電腦網絡，這樣不利於培養他們的獨立性，養成了依賴的思想。

看到這幅漫畫，我不禁聯想到了自己。這個寒假十分的特殊，我們在家中上着網課。一次，我遇到了一道難題，我想了想，沒有想出來。我馬上將電腦的鼠標點向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來。晚上，媽媽把作業上傳到家校本中，老師還表揚我，説做得真好。得到老師的表揚我不僅沒有高興，心裏反而十分慚愧了，心想：我真不應該抄答案的，不僅沒有學到知識，還欺騙了父母和老師，甚至還欺騙了自己。

從這幅漫畫中，我受到了一個啟發：我們做作業時不能直接在網上抄答案，要自己動腦，要學會獨立，減少對電腦的依賴，多多開動自己的腦筋，這樣能獲得新的知識，同時我們每個人都要避免成為科技的奴隸。

的確，隨着科技的發展，網絡給我們帶來了越來越多的便利，但是如果我們太依賴電子產品，最終會導致我們思維退化，只會越來越笨，説不定到了哪天，人類就成為了科技的奴隸。那是多麼的可悲，可怕呀！

不勞而獲 篇十

餘芸翔

在一個烈日當空的大夏天，一個帶着遮陽帽的男子提着灑水壺來給自己的樹澆水。當他走到樹旁時，他驚呆了：竟然有一個衣衫襤褸的流浪漢坐在自己的樹苗旁。於是他很生氣的問：“你在幹什麼？”只見那個人不慌不忙地抬起頭，一臉不屑地説：“我在等着乘涼呢。”

這個故事選自著名漫畫家華君武“等着乘涼”。我們看完之後可能會像那個窮人在想，其實那個人一定是知道一棵樹苗長起來要樹十年，想乘涼完全可以到樹林裏去。可他就連走路都不願意了，他心想：今天這個樹苗長不出來，明天一定可以長出來……這樣一來他就永遠不想改變現狀，才導致他的窮困。比如一個同學想要像漫畫中的人物一樣，那麼帥地做籃球動作，能在三分線上投進籃筐，還能用胯下，背後運球。於是他就不停地異想天開，以為自己看一遍漫畫就可以做的那麼好，他並不知道一個每一個成功的籃球運動員背後到底有多少汗水，比如科比，他每天4點多就起牀練球，才能有如此高的成就。幾個月後，因為那位同學並沒有打籃球進場計劃之想象，以至於他一運球球就跑，一跑步就累，根本做不出漫畫中的炫酷動作。所以一個人要是隻有一個大目標，但並不為目標付出實際行動，那他永遠也不會完成目標的。

在人遇到困難時往往的兩種選擇，就像漫畫中那樣：一種是不用移動就會有幾片葉子遮陽，或者走幾分鐘找找到一片樹林，更加舒適，而且可以免受暴曬。我們都知道找樹林更好，可是那個窮人連走幾步路都不肯，認為得過且過也很好。就比如一個同學想要背十幾個單詞去做聽寫，但他認為得過且過看幾遍就會了，可是人要通過默寫朗讀才能記住，第單詞，所以這位同學在考場不管怎樣抓耳撓腮，就是想不起來這些單詞。所以一個人“不勞”就不會有“而獲”。所以同學們在遇到困難時一定要不屈不饒，堅韌不拔，這才是我們通往成功的必備品質。

通過這幅漫畫我明白了，我不但得有遠大目標，更是要付出行動，我現在練籃球已一半年了，我還會繼續練習，爭取能有所成就。我還有五六年就要參加大學聯考了，所以我每天都要踏踏實實學習，打好基礎，而且還要認真完成老師佈置作業，不能得過且過。