七年級教育的作文700字

在平常生活中，我們都會得到教育，也只有經過教育才會懂得更多的道理。是教育，讓我們成長得更好。下面給大家分享一些七年級教育的作文700字，希望對大家有幫助。

七年級教育的作文700字1

微信中的一則小視頻，喚起了我對國民素質的悲歎!國民素質的挽救又該如何開展?通過小視頻中反映出的問題，不由讓我們提出了質疑。先讓我們來看一下吧!

“哐!哐!”一名小孩在用石頭砸着公園路燈下的柱子，原來紅漆柱上亮麗的光澤，立馬現出了斑斑傷痕，經人勸阻，一旁照看的大爺將孩子牽走，居然又引導到另一根柱子下砸，只是為了發出“叮噹”的響聲來取悦自己。這時，勸阻的年輕人大怒，一邊拍攝一邊指責，沒想到那大爺語氣十分囂張：“你去找物業或警察啊!我想怎麼着就怎麼着!”年輕人最終無奈地含怒而去……

的確，這個現象無關法律，只涉道德，但國民素質無小事，大爺對孩子的教育方式固然令人心寒，但那年輕人的勸阻方式也值得反省!視頻中的他雖然充滿正義感，但語氣太沖，也太過大聲，難免吸引路人注意，使其惱羞成怒，有點死皮賴臉地死扛。

那麼，就讓我進入角色，來演示一番，與那位年輕人“教育家”來探討該如何有效地勸阻和教育。首先，我們還原一下場景……

“哐!哐!”一名小孩在用石頭砸着公園路燈下的柱子，我會走過去笑着對小孩説：“小朋友，停下來吧，有好吃的!”由於自己是遊客，手頭必定有些當地特產，拿出來哄小孩，讓他停止行動，這一行為必定引起身邊大人的注意，這時候我可以用温和的語氣勸説：“大爺，快讓小孩別敲了，一則損害公物，二則那麼大塊的石頭，萬一劃傷手怎麼辦，小孩還那麼小，噪音也對耳朵不好。”“小孩子嘛，什麼也不懂!”“大爺啊，你的心情我理解，小孩子很可愛，誰都喜歡，但不能寵着，長大後太任性可不好，會沒朋友的。”這樣就成功地把話題轉到了教育上，即使是再不明事理的人也會讓小孩停止了破壞行動。

所以，人在與人正常交流時反而是放鬆的，如果像年輕人一樣對其他人也許有效，但對一些上了年紀的脾氣不好的人也許反而不通，適得其反，對於這類人勸阻的方式就要有所不同，順着他的喜好，比如他疼愛自己的孩子，一起關心他孩子的成長!

毋庸置疑，國民的素質有待提高，但換句話來説，教育還不過關!生活當中，這樣的事還少嗎?我們要用平和與寬容的心對待他人，用平等的交流來代替無用的説教，也只有平等地對待一個人，才能得到相應的尊重!你説對嗎?年輕的“教育家”!

七年級教育的作文700字2

又到暮春，沂水泛波，舞雩台春風和煦，只不見當年的冠者和童子。沂水邊的歡聲笑語已中斷了千年，不知何時才能續上。

看着那一張張毫無生氣的臉，我感到一陣悲哀：學生的個性在當今的教育理念下受到壓抑，許多學生不得不拋棄自己的愛好，投身於無邊無際的題海書山之中，素質教育離我們越來越遠。突然開始懷念起兩千多年前的孔子，那位用行動踐行素質教育的老者，那是對學生個性的尊重，那是真正為學生的終身發展而教育。

全面發展是為了使學生將來更好地適應社會，但許多人對此理解卻存在着誤區。全面發展不是不聯繫實際盲目地要求學生學會各種技能，每個人都有自己的長處和短處，有些事情確實是我們不擅長的，盲目地在這些短處上下功夫，倒不如揚長避短，發展特長，那樣也許效果會更好。

素質教育是以提高學生自身素質與生存能力為出發點的，因此，素質教育也具有很大的靈活性，並非一句簡單的“全面發展”能概括的。素質教育是以學生為根本的，因此，必須尊重學生，學生有權利選擇自己的興趣。生存的本領不止一種，要根據學生自身的特點因材施教，而不是“一刀切”，讓所有的人都學同一種本領，有時可能會得不償失。

正如故事中的小白兔，動物管理局要求其學游泳，但游泳並不符合小白兔自身的特點，如果強制小白兔學游泳，它不但學不會游泳，可能連短跑都不行了，照此下去，下次再遇到狼，大概還沒跑到河邊就被捉住了。動物管理局這種要求小動物全面發展的政策與我們現行的教育政策又何其相似啊!由於沒有考慮到學生自身的特點，最終會適得其反。

摩挲着書架上早已落滿灰塵的《論語》，想起了太多我們被迫拋棄的東西，籃球場上不再有矯健的身影，同學們的指尖也不再在琴鍵上跳動，還有我們曾書寫青春與夢想的鋼筆……

但願故事中的情景不會再在我們當中出現，什麼時候，教育能夠根據學生自身的特點因材施教，讓學生真正受益，那時候，我們的教育才算是成熟的。我相信，這一切總會重新回到我們身邊。

翻開書，耳邊彷彿又響起千年前的歌聲，那位微笑的老者，穿越千年的雲霧，向我們走來，把光明帶給我們的教育。

七年級教育的作文700字3

最近一段時間，北大學子吳謝宇弒母案鬧得沸沸揚揚，它本該是向着成功的彼岸一步步走去，但他卻轉身，回頭，走向了犯罪的不歸路。

吳謝宇弒母案只是其中一件，而如今弒母案越來越多。而也有許多學生因不滿老師管理而對老師大打出手，甚至發生了一起又一起弒師案。這也許這是學生的道德問題念。但還有一批又一批國家辛辛苦苦品樣的人才奔向美國為美國做研究，留在中國的卻在少數。為什麼?因為教育，因為教育的失敗!因為中國式家長逼迫讓孩子做自己不喜歡的，因為在中國，夢想與現實，還是會選擇現實。而美國支持他們的科研，有專門的辦公室，可以投身自己喜愛的事業中，而中國，大多數父母只是逼迫你選擇另一條人生，而這樣的人生又有什麼意義呢?家長也為此給你報一個又一個補習班，不關你是否喜歡。只是為了你不在社會上淘汰。但是，他們忘記，興趣是最好的老師，他們卻不支持你的興趣。因為你的人生已經被他們計劃好了，從你出生那一刻，就像一個牽線木偶。壓抑了自己的個性，必須服從權威。也許這有些可怕，但現實就是如此，當然，只是大多數家長。

現在八股式作文越來越多，許多作文空淡無奇，寫來寫去都是那幾件，乏味，空洞。為什麼?因為老師就告訴你這樣寫，因為你沒有創造力。教育的權威，不但扼殺了個性，而且扼殺了創造力。一位美國教授對中國教授説：”你們比我們聰明，你們的學業比我們優秀，你們的奧林匹克也是第一，你們也學習能力也是最強，但是，你們還是要買我們的東西。“不得不説，這樣的教育真的很失敗。

也有些家長，太過溺愛。

在中國，一個孩子跌倒，媽媽扶，爺爺奶奶哄，爸爸清理傷口，其實就破了點皮。彷彿一點挫折也不養孩子收，殊不知，挫折才是成長。一次在超市，以為孩子因為媽媽沒有給他買心愛的玩具，對媽媽拳打腳踢，媽媽在一旁躲閃，爸爸要出出手教訓孩子，卻被媽媽攔住，可想而知，這個孩子平日在家中的地位。一次我回家，手裏拿着拼圖，一個孩子突然指着我的拼圖説;”我想要。”他的母親用祈求的目光看着我，孩子見我不給，竟大聲哭了起來，還對我吼你到：“你為什麼不給我。”我沒理他，走了。這位家長也許沒有讓孩子明白：世界上有許多東西不是你想要就能得到的。

我勸家長和老師們醒醒吧，教育不是權威，不是扼殺個性，扼殺創造力，分數並不代表一切，不能太過於看重分數了，也不能過於溺愛，不要走向兩邊的極端，請給孩子自己的一片天空!

七年級教育的作文700字4

俗話説得好，“無規矩不成方圓。”規矩是一個人待人接物、為人處事的準則。中華民族素來以嚴謹的作風和得體的禮儀聞名於世界。而這，全都歸功於良好的家風家訓。

在中國上下五千年的光輝歷史中，湧現出了許許多多優良家風的典範。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”被後世尊為“亞聖”的孟子，小時候很貪玩，孟母為了把他教育好，曾經搬過三次家。剛開始時，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子經常看見送墓掃墓的情景，於是總學着跪拜、哭嚎。孟母認為這樣對孟子的影響很不好，就把家搬到了鬧市附近，可孟子又學起討價還價來，孟母又把家搬到學校附近。從此，孟子每天看到的都是富有學識的讀書人，聽到的都是朗朗的讀書聲，便跟着讀起書來。一次孟子逃學回家，孟母一氣之下，把織布機上的梭子折斷，説：“你學習就像織布一樣，需要日積月累才能學成，而現在你逃學回來，就像這快織好的布一樣，以前的功夫都白費了。”孟子聽後如夢初醒，開始努力學習，終於成了有用之才。試問，若孟子沒有這樣一位深明大義的母親，他還會有以後的成就嗎?

無疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我們人生的第一所學校，是我們學習人生基本準則的地方。家庭教會我們辨別好與壞，善與惡;教會我們面對成功與失敗，平坦與崎嶇;教會我們如何樹立正確的人生觀，怎樣朝着夢想前進……

有人會問，難道家教一定是擺大道理嗎?其實不然。回望我們的童年，長輩對我們的教育往往是從“一粒米、一根線”開始的。而這看似不起眼的“一粒米、一根線”，也許就是人生長跑的起點。或許我們早已聽膩了長輩的嘮叨，厭倦了父母的教導，但這生活中不經意間刮過的一陣陣“耳旁風”，就是我們的家教。這些似乎被我們輕視的“耳旁風”，其實早已潛移默化地影響了我們：做一件事前，我們總會習慣性地思考這件事是對還是錯，會不會對某個人有影響，會產生什麼後果。這些或許連我們自己都沒有意識到的改變，正是家教使我們受益之處。

一個人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我們身為青少年，是祖國的未來和希望，肩負着實現中華民族偉大復興的歷史重任，更應該自我勉勵，秉行並傳承良好的家風，為民族復興夯實基礎!

七年級教育的作文700字5

在歷史的長河中，教育家的身份值得人們敬重，他們培養了一代又一代的人才，使他們的思想能夠傳承下去，教育是一個艱難的過程，要堅持不懈地走下去。

教育需要我們一步一個腳印。教育這條漫長的路，一不小心我們就會犯錯誤，這個錯誤可能會擊垮我們前面走的所有路，所以我們需要一個紮實的基礎，才能走的更遠。就好比登山，登山者需要小心謹慎地走完每一個小路，稍有不慎就會落入萬丈深淵。一步一個腳印對於登山者來説是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如鍛煉出一身適合登山的體質，準備好登山所需的每一個物品，只有這樣，我們才有希望登上頂峯，登上勝利得彼岸。所以，教育需要一步一個腳印。

教育需要一個好老師來引導我們。雅思貝爾斯曾説過這樣一句話：“教育的本質是一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在我們受教育的過程中，有一個好的老師去教導是一件很重要的事。好的老師能把我們引領到好的環境去學習，他所傳授的知識也能帶給我們啟發。傳聞孔子有3000多名弟子，他們受到了孔子儒家思想的啟發。成為社會上的精英。孔子這樣的大教育家將他的弟子帶上了一個新的高度，弟子的成就自然也不會太差。

教育需要我們心靈平靜的去學習。用心去學習，用心去感受知識帶給我們的快感，你會感受到知識的美好。心平氣和的去學習，讓自己的心安靜下來，你會發現你學的東西比平常要多。如果一味地追求成績而心浮氣躁，想通過捷徑得到學習的方法，那是不可能的。心不平靜下來，你永遠都學不進去，也不可能取得一個好的成績。當你專心致志，想要真正學好一樣東西時，你會發現，學習這個東西會很簡單。而你心浮氣躁去學習，還想獲得成功，那是萬萬不可能的。與其煩躁的學習，不如把心靜下來，再去學。你會學的很好。學習就是這樣，所以教育需要我們心靈平靜的去學習，而非心浮氣躁。

在現代社會，人們總想着快點做完一件事，而且做另一件事。忽略事物間的過程，教育這件事很難，也很簡單，我們應該堅持不懈地走下去!