木頭人作文（多篇）

木頭人的遊戲作文 篇一

今天老師破天荒帶我們在課堂上玩“一二三，木頭人”的遊戲。首先老師告訴我們遊戲規則：一二三木頭人，不能説話不能動，不能露出大門牙，還要保持一分鐘，否則將被淘汰。

遊戲開始了。只見老師大聲喊到：一二三，木頭人……只見同學們個個表面手舞足蹈，實際上都在豎着耳朵聽老師的口令。只聽老師“不能動！”的話音剛落，喧譁的教室裏頓時鴉雀無聲，同學們全都定格在老師最後一個字的動作表情上：有的瞪着眼睛；有的仰着頭；有的像鳥一樣張着雙臂……沒過多久很多同學憋不住笑了，但大部分同學還在努力堅持着。我的臉都漲紅了，手部動作似乎還在微微發抖，時間過得好慢啊！又過了一會兒，老師終於喊停，我長長舒了一口氣感歎道：“老天爺呀！我手都麻了。”

接着老師又讓幾個做的好的同學上台參加第二輪遊戲。一開始他們圍着教室悠閒地轉着圈，隨意地手舞足蹈着。突然老師輕聲説：“一二三木頭人，不許説話不許動，不許露出大門牙。”他們瞬間就定住了，離我最近的高銘澤一動不動像雕像一樣，這時幾個調皮的觀戰者湊到跟前給他講笑話做鬼臉，想逗他笑，連老師都被都笑了，而他卻始終不動不笑。一直到老師喊停，他才“噗嗤”一聲笑出聲，一下癱坐在座位上，連聲説：“媽呀！累死我啦！”

愉快的遊戲結束了，可大家意猶未盡，一直沉浸在遊戲的歡樂中。熱鬧的遊戲看着很簡單，但能堅持到底卻真的不容易啊！

木頭人的遊戲作文 篇二

今天，老師要和我們玩什麼遊戲呢？當然要玩有趣的木頭人遊戲啦！

老師説：“我們玩的遊戲是木頭人，只要在一分鐘內不動、不笑，你們就贏了。”我想：這有點難，要一分鐘呢，我可不想剛十秒鐘就輸了呀！

玩木頭人之前，我們要先想一個造型，我準備把手舉起，做飛的動作。我東張西望，想看看大家準備做什麼動作，瞧！她變成了可愛的兔子；他是一隻小鴨子，一隻手在前，一隻手在後，前面的手張開，像小鴨子在叫呢！我旁邊同學的手變成小花，臉笑眯眯的，多麼像向着陽光開放的向日葵呀！

倒計時一分鐘開始了，教室裏頓時鴉雀無聲，針掉地都能聽見，真安靜！等待漫長的三十秒後，“啪——”一個椅子倒了的聲音，原來是一個女同學堅持不住了，她馬步沒蹲好，把椅子撞倒了。一個下腰的同學搖搖晃晃，最終也躺在了地上。還有一個人假裝在寫字，悄悄地寫了個句號，那動作太舒服了……我像大鵬展翅，一動不動，手真酸！最後，老師喊“3、2、1！”可是，時間像被延長似的，簡直有一個世紀！“呼——”終於結束了，我們像泄了氣的皮球，攤倒在椅子上。

難度升級啦！還要加一個“逗笑人”，不過對我來説可是易如反掌，我笑點高，而且不怎麼怕癢。看看有些人，還沒被撓到就嚇得哈哈大笑，太怕癢了！“逗笑人”撓我時，我一點都不怕，不過，那“逗笑人”差點把我脖子弄斷。

有趣的木頭人遊戲結束了，我還想再玩一次呀！

木頭人的遊戲作文 篇三

給你們猜個迷吧！“不許説話不許動，無論什麼情況都不能動。”這是什麼？哈哈！你們應該知道吧！這是——木頭人。今天我們在作文課上玩了“木頭人”的遊戲，同學們個個都高興得像瘋子一樣，教室裏立刻變成了歡樂的海洋。

遊戲開始了，我們高興地唱着兒歌。老師剛説完“不許露出大門牙”，那些學做木頭人的同學迅速擺出滑稽的樣子：有的木頭人眯着眼睛，眉毛緊鎖，嘴巴張得大大的，雙手放在嘴旁，好像在大叫“救命”；有的鼓起腮幫子，一隻手摸着下巴，一隻手摸着頭，那樣子真是太逗了，我都忍不住笑了起來。最有趣的是晉瑞和周心宜，晉瑞坐在椅子上，周心宜雙手抱着他，好像兩個人要結婚似的……一分鐘終於過去了，原來一分鐘這麼長啊！早知道不做這個動作了，多累喲！

第二輪遊戲開始了。我們的話音剛落，“木頭人”一本正經地上場了，擺好了“作戰”姿勢。這時，逗樂人老大——“西瓜”走在最前頭，大步流星地上了台，還帶着一臉壞笑！只見他圍着“木頭人”轉了三圈，突然回過頭説：“看着我的眼睛！”説完，“西瓜”擺了一個眯眯眼，繼續説：“我的美麗的眼睛啊！”“木頭人”沒來得及防備，被他這麼一説，立馬開懷大笑了！

遊戲的場景一直在我腦子裏回放，我永遠也忘不了這次生動的作文課！

木頭人作文 篇四

今天老師宣佈要玩一二三木頭人的時候，全班頓時沸騰了起來。

老師一聲令下，同學們都像被孫悟空施了定身術一樣，定住了，而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴脣下，閉着眼睛，像是在許願；有的低着頭，拿着書，像是在閲讀；還有的雙手抱臂，趴在窗台上，注視着遠方，好像在説：“多美的風景啊。”

而我，正在用手擺出槍的造型，閉着左眼，用槍指着一位同學的腦門兒，身體傾斜，其實一點兒也不輕鬆，我感覺腿發麻，頭也癢癢，身體使不上勁，就像變成了軟骨頭一樣，非常吃力地維持着這個造型。當老師宣佈還剩十五秒的時候，我心想：怎麼這麼慢啊？我很無奈，只好在心裏想快點結束吧。

“時間到！”老師一聲令下，我常常地舒了一口氣，終於重獲自由了。周圍的同學有的甩了甩手，踢了踢腿。還有的同學興奮地問別人擺了什麼造型，教室裏頓時又熱鬧了起來。

不知不覺，遊戲結束了，可我還沉浸在玩遊戲的興奮中，期盼着下次再玩這樣有趣的遊戲。

木頭人作文 篇五

“哈哈哈……”教室裏不時傳來歡樂的笑聲，這是在幹什麼呢？原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”遊戲。這個遊戲的規則是：老師背過身去 ，大家可以在教室裏自由活動，等老師喊：“1、2、3，木頭人！”這下誰都不能再動，要保持剛才的姿勢，變成一動不動的“木頭人”。

老師一聲令下，教室裏頓時滾油鍋裏添涼水——炸開了鍋。同學們有的嬉皮笑臉相互打鬧；有的像一匹脱韁的野馬到處亂跑；還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室裏熱鬧極了。

正當我們玩得不亦樂乎的時候，老師大叫了一聲：“1、2、3，木頭人！”頓時教室裏鴉雀無聲，再看看其他同學，他們的形態各異：有的擺了個“飛天超人”；有的金雞獨立；還有的張牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他們就像一座石像一樣搭着，而我也擺了個巨人造型，抓着我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了，我感覺我快要撐不住了，當老師宣佈遊戲還有十秒時，我的臉都漲紅了，再看看其他同學，感覺他們也要倒下了。終於遊戲結束了，同學們都活動起了筋骨，有的彎彎腰；有的踢踢腿；還有的甩甩手。

上了這節課，我不但感覺特別有趣，而且還明白了一個道理：堅持就是勝利！真是受益匪淺呀！

木頭人作文 篇六

“我們都是木頭人，不能説來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們一邊唱兒歌，一邊做遊戲“木頭人”。

遊戲開始了，我是第一輪的“逗笑人”，我絞盡腦汁的想來想去，做鬼臉、説笑話······我想：這時的陳果心裏早已樂開了花，可表面一動也不動的，像一個木棍子，人跟木棍子説話，那豈不是天大的笑話嗎？時間一分一秒的過去了，無論我使出什麼絕招，陳果她還是一動不動的。開始倒計時了，我實在想不起來什麼法子了，只好放棄了。

後來兩局令我印象最深的是：王鋭。他是我們班的“搞笑王”，這次，他又會使出什麼新絕招呢？到了總決賽，老師請了“超級木頭人”和“逗笑專家”。他們分別是：劉玉盈、陳果和孫恬佳。何思榮、阮文博和王鋭。開始了，兩方正在激烈的“戰鬥”中，王鋭把兩隻手塞進鼻洞裏，他以為會讓對方笑，失敗了。何思榮像只小狗，用他並不靈敏的鼻子在對方身上嗅了個遍，對方依然沒有逗笑。阮文博一個勁兒的在做鬼臉，也沒能成功。最後女生組勝利了！

今天的遊戲真好玩！

木頭人作文 篇七

“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進教室，不懷好意地説：“同學們，我們今天玩一個遊戲——木頭人。”大家聽到這個消息，無趣地説：“我幾百年前就玩過了……”但聽老師説是升級版的，同學們的興趣轉到了高潮。

老師簡單説了一下游戲規則，我們便開始了木頭人之旅。

第一輪時，我是逗笑人，同桌當木頭人。見同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來，她終於忍不住了，呵呵笑了起來。第二輪開始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，彷彿在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈。”小趙不甘心，千方百計想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最後小錢還是輸了。

最有趣的要數最後一輪了，我們全班逗老師這根“大木頭”。幾個男生凶神惡煞地衝向老師，彷彿在想：“小杰傑，想不到你也有今天，平時錢也不多發一點，今天小爺們要新仇舊恨一起算。”只見李老師手背在後面，臉部繃緊，牙關緊咬，做出一副等待死刑的樣子。我們全班一擁而上，圍着老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰傑可不會上當，仍舊穩如泰山。這時，不知哪個調皮鬼的兩個手指，從老師背後伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時，我們總算找到了李老師的弱點——怕癢。同學們那一根根邪惡的手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰傑害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最後躲到牆角，可憐兮兮地説：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這麼一説，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。

這升級版的木頭人，真是太好玩了，有機會你也來語塵玩一玩吧！