我敬佩的名人作文精品多篇

以方法為話題的作文 篇一

“ 進行環保，人人有責 “，這句話，常在我們的耳邊響起。這就話提醒了我們要環保。可是，光説是沒有用的，行動才是最佳的。

首先，我們要積極地響應環保活動。每個週末，我們可以到環保總站去幫忙，做個小幫手。所謂 “人多好辦事” ，當他們得到我們的幫助時，他們便可以跟有效率地完成工作。

另外，我們必須要分類。大家都知道，環保垃圾桶一共分為三種顏色。可是，大家知道要如何應用 “它們” 嗎？就讓我在這裏與大家説一説吧！藍色垃圾桶是給紙張的，例如報紙 、雜誌 、廢紙等；褐色垃圾桶是給玻璃的 ； 橙色這是給塑料的。

接着，我們應該要用環保袋和可溶解的塑料袋。當我們去購物時，我們應該要自備袋子，而不是用二十仙買一個塑料袋子。這是因為塑料袋是不可溶解的物品，它是用化學物品製成的，即使經過了幾千年，幾萬年也不會被溶解。這會造成極大地環境污染。

然後，我們應該要參加由政府所組織的講座。這會讓大家更清楚明白環保的定義，讓大家知道環保是什麼。因此，環境將會變得更美麗，更乾淨，讓大家可以生活在舒適的環境。

最後，還有許許多多的環保方案我就不講了。如果大家想知道，可以去問問無所不知的 “百度” 。從今天起，大家就開始做個負責任的環保使者吧！

描寫一位名人的作文 篇二

魯迅，人人都知道，人人都敬仰，因為他是一位真正的勇士！他是我們民族的脊樑。在他身上我們看到了永不磨滅的光芒，聽到了永垂不朽的吶喊！他用一隻只筆當做最有利的武器，用一張張只當做最激烈的戰場，用一顆炙熱的愛國心當成無限的動力，用自己的一生來為這個世界做出貢獻！

有人説，他就是一支蠟燭，給千千萬萬的人帶來光明，卻在不知不覺中燃燒了自己！有人説，他是一棵小草，“野火燒不盡，春風吹又生！可我要説，他是一棵大樹，頂天立地！他用濃密的枝葉擋住了火辣的太陽，讓無數還在烈火中掙扎的人們感受到他的涼爽，他的親切。直到臨死前，他也只説了八個字：趕快收斂、埋掉、拉倒。這是一種多麼偉大的精神啊！他點燃心中的火焰，讓黑夜散發出一絲光芒，而他卻又在黑暗中摸索着前進，即使碰壁也毫不在乎，即使摔倒也會又一次站起來，為了祖國的明天，他放下榮華富貴，帶領莘莘學子走向了社會主義發展的道路，走向了成功，走向了希望。

正如臧克家所説：有的人活着，他已經死了！有的人死了，他還活着！我堅信，魯迅的人，魯迅的心，魯迅的精神將永遠活在我們的心中！

我敬佩的名人作文 篇三

偉大這就是我對魯迅的第一印象。他俯首甘為孺子牛日夜為改變民族命運而忙碌着、身體瘦弱的他卻是文學上的巨人。從前的我也與別人一樣認為魯迅嚴肅古板，但自從學了蕭紅這篇《回憶魯迅先生》魯迅在我心中就變成了幽默。親切。平易近人的形象。他憎恨黑暗。處處為他人着想。在我看來，它是平凡而偉大的人！

魯迅先生在日本學醫時，意識到中國人的病不在身上，而是在心理上。於是他決定拿起筆，通過自己的文章來呼籲中國人。所以有的人説：魯遠先生的筆是同黑暗作鬥爭最厲害的武器。人們把魯迅譽為民族魂。是因為魯迅先生是為多數人更好的活。他給人民當牛馬，卻從不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：啊，我多偉大！所以，羣眾把他抬舉的很高很高。魯迅先生從不突出自己的地位，賣弄自已的知識，只是默默的接受人們給他的榮譽與誇賞。這怎能不令人敬佩呢？

讀魯迅的作品，其實就是在瞭解魯迅的為人。他敢罵苟延殘喘的落水狗罵貌似中庸的偽君子。他敢批評。批評狂人眼中吃人的世界。批評把孔乙己推上絕路的封建科舉制度。他嫉惡如仇，才使他筆下的文人雅士的真面孔揭露的一絲不剩，才把黑暗的社會暴露無遺。他的敢中包含着的是一顆深沉濃烈的愛國之心！這怎能不令人敬佩呢？

這，就是我所敬佩的魯迅。他去世了，卻又永遠活在人們心裏。我們應發揚魯迅先生的精神，讓人人都懷揣一顆深沉濃烈的愛國之心。

以方法為話題的作文 篇四

書籍是人類進步的階梯。讀書是一種娛樂，讀書是一種享受。活到老學到老，書是看不完，學不盡的。書是知識的海洋，任你盡情遨遊。莎士比亞曾説過“一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個人都有自己不同的讀法，想知道我是怎麼讀書的嗎？

我喜歡看作文書，更迷於楊紅櫻的校園小説系列。下面就讓我來介紹我閲讀作文書的方法吧！

首先，我先從目錄裏找出我感興趣的文章。之後，我快速地瀏覽了文章的主要內容。在仔細閲讀文章內容，看到優美詞句用三角形標出來，優美句段用波浪線劃出來。隨後慢慢品味這些好詞好句，想想這樣寫的好處，並牢記在心。接着，我找出不易明白，有深刻意義的句子，認真反覆讀幾遍，讀懂意思。然後，閉上眼睛，走進文章的境界，身臨其境，感受作者的內心世界。最後，我再將整篇文章好好回味一下，這就是我的讀書方法。

對我來説，讀別人的文章能讓我們學到好詞好句，和寫作的方法，兩全其美，何樂而不為呢！讓我們在書的海洋盡情遨遊。

以方法為話題的作文 篇五

其實學習並不難，就是講究學習的方法。

艾賓浩斯曾研究出了遺忘曲線，這條遺忘曲線就是在一個小時內及時地複習所學過的知識，這種複習並不是在花上一個小時認真地複習，只用在腦海裏重新回憶一下所學過的知識，這樣即使的回憶一下，比晚上回家以後認真複習一兩個小時好地多，所以學習有兩種結果。

一種是事半功倍。假設你暑假有學習作文和數學，但是如果你上課全神貫注地聽老師講課，不想與課堂無關的事情，下課後及時的複習，重新快速地看下上課做的題目，再想想上課時老師説了些什麼。這樣做就可以事半功倍了，而大約只需要花5分鐘。

第二種是事倍功半。假設你暑假每天從早上8點一直學到晚上8點，可就算這樣，還是有些人學的不好。這是因為他在上課的時候在想別的事，什麼坦克呀，飛機呀，心不在焉的，下課後沒有及時的進行復習，到了晚上後還玩電腦遊戲。這就是事倍功半。

如果讓大家從“事半功倍”和“事倍功半”中選一個的話，大家一定會選“事半功倍”，但這不是最上説説就行的，要讓我們用實踐去證明，從現在起，認真學習把！

以名人為話題的作文 篇六

語文課上，王老師告訴我們著名作家常新港要來我校簽名售書。聽了這個消息，教室裏像炸開了鍋，同學們紛紛議論起來。我也興奮之極，高興得手舞足蹈，心裏笑開了花。常伯伯可是我最喜歡的兒童文學家，我看過他寫的很多書：《少年黑卡》、《五頭蒜》等等。

晚上，一回家，我就翻箱倒櫃，從書櫃裏找出了他的作品《女生蘇丹》，睡覺時也抱着這本書，希望能給我最喜歡的書籤上作者的大名。

第二天上午，輪到我們班簽名，同學們拿着書排起了長隊。我排在隊伍的後面，心怦怦地直跳，有種難以掩飾的激動：馬上要零距離接觸一位作家，並得到他的簽名，這可是我人生的第一次哦！

隨着隊伍的移動，看見了，我看見了常伯伯。他五十多歲了，個子高高的，人瘦瘦的，看起來很和善，對圍着的同學總是報以微笑。

下一位。工作人員用明亮的聲音喊道。我向前邁了一大步，只見工作人員拿着我那厚厚的書，遞給了常伯伯。我跟常伯伯拉近了距離，心緊了緊，默默地念叨：快籤啊！簽得好一點，這是您的親筆簽名啊！只見常伯伯揉了揉胳膊，拿起放在一旁的筆，在書上完美地簽上他的名字。我微笑地接過書，心裏像吃了蜜一樣甜：耶！

拿着常伯伯親筆簽名的書，我的心情澎湃：我長大了也要當作家，也要給大家簽名，等着瞧吧！

以名人為話題的作文500字作文 篇七

説起名人，同學們的家鄉也絕對有名人，我的老家在山東，相信大家都知道，我國偉大的教育家、思想家孔子的老家在山東，所以，我為我是山東人而自豪。

孔子是春秋時代人，名丘，自仲尼，是我國偉大的思想家教育家，號稱弟子三千。我們就來談一談：我心中的孔子！

首先，我認為他是一個不恥下問、終身求索的人。我們知道孔子有很多的導師。大到創始人，小到故事中的兩個六歲小孩。這樣鮮活的例子自然説明了孔子的謙虛、和刻苦好學！但是這還不夠深刻，因為孔子還是一個終身好學，終身求索的人。

第二，我認為孔子是一個人、禮、國家，把生死置之度外的人。孔子從四十多歲開始講學，一生弘揚仁義禮智信。以禮治國。為了國家、他可以“毀三都”、為了國家，他可以親自領兵。但是魯國的君上卻為了自己的利益，而將孔子趕出魯國，不過，孔子並未放棄，在和弟子漂泊的十九年中，他仍然沒有放棄，走到哪講到哪。有幾次差點丟掉性命，但他已然宣揚仁、義、禮、智、信。也許真正的大無畏，不僅是在戰鬥中“不怕死”的烈士，更是為了教育不畏懼一切困難的老師們！

這就是我心中的孔子，這也就是孔子。愛人、愛己。正像它的先師子產大夫説的那樣：“苟利國家生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠。”孔子不愧為真君子！他的弟子遍天下，也把仁、義、禮、智、信，傳遍了天下！

我心中的孔子：東方聖賢！

以方法為話題的作文 篇八

今年我上六年級了，每天都有繁重的學習任務，壓得讓人透不過氣來，連看課外書的時間也沒有了。因此，我想找出一種既能減輕壓力，又能提高學習效率的新的學習方法。

開學時，我一實施，感覺還不錯。

一天晚上，我又在背誦課文。唉，又難又長的課文真讓人頭疼。我想：有什麼辦法能使我更快地把課文背誦下來呢？我總愛一邊背一邊在紙上亂塗亂畫。有了，何不把背誦的內容畫成簡單的連環漫畫呢？我先畫了一張笑嘻嘻的臉，這代表“母親撲哧一聲笑了。”``````等到媽媽來抽查的時候，我按着圖畫表達的內容和中心思想，果真很流利地把課文背誦了出來。然後，我如法制炮，用同樣的方法，很快把老師指定的內容背了下來。瞧！這樣不僅節省了時間，又激發了我的學習興趣，何樂而不為？自從採用了這種學習方法後，我的學習興趣又回來了。

同學們，我把我發現背誦課文的好方法介紹給你們，你們不妨也試一試！説不定效果很好呢！

簡評：掌握學習的方法，是學習中最為有效的方法呢！