熟悉的地方也有風景600字作文

熟悉的地方也有風景600字作文 篇一

王勤思

風景無處不在，只要你有善於發現的眼睛。

清晨，陽光透過窗户照在我的書桌上，我懶洋洋地爬起來打開窗户，一陣清風吹在我的臉上，清新的空氣縈繞在我的身旁。此時，樓下的老人有的在打太極，有的在聊天……小孩們則在健身器材那玩耍。

陽光照在樹上，葉子閃出綠油油的耀眼光芒，那清風還時不時地吹動着嗩吶，被太陽照射過的金燦燦的葉子隨風飄搖，發出“沙沙”的響聲。

今天的清晨好不美麗，清新的樹葉配上清爽的風和金光閃閃的太陽，這三個配在一起的景色真的很nice！

看到這美麗的景色，我不由得陶醉了。要不是爸爸讓我去買早餐，估計我會在這待一整天。

拿着錢，穿好衣服，準備出去買碗熱乾麪吃。

走到我們小區的廣場，一陣香氣透過口罩傳送至我的鼻子裏，我摘下口罩，想要知道是“何方神聖”。

我把口罩拉到下巴，仔細地嗅了嗅，嗯……這香氣很熟悉，好像在哪裏聞過。

我回憶着我所聞過的香氣，幾分鐘後，我才發覺，這不是桂花香嗎？！

有桂花香的地方就有桂花樹，我尋覓着那令人神往的桂花香的源頭。

不得不説我這鼻子真是好使，沒一會兒就找到了。我站在桂花樹下，看着淡黃的桂花，小小的，感覺好神奇。

滿樹的桂花就像剛出生的嬰兒，我看着它們，它們也在看着我。我閉上眼睛，享受着桂花帶來的清香，這時清風也來參與這場觀賞。伴隨着香氣和清風，我已沉醉其中，無法自拔了。

清風吹散了桂花香，似乎是想讓每個人都來感受一下這獨特的風景，欣賞身邊的美好。

你看，風景處處是，身邊也有，重要的是我們要善於發現，體會這身邊的風景，享受身邊的每一寸景緻。

熟悉的地方也有風景600字作文 篇二

王語琳

晚上八點二十，下了晚自習。天已然暗了。

教室的燈亮着，映得玻璃窗也瑩瑩地白，看不清窗外。想起老師剛剛在講台上反覆叮囑：“剛剛下了好大的雨，不知道現在還大不大，但記得打傘，沒傘的和同學一起用。”

因為車在門口等着，路程近，我便把傘借給了同學。

出了教室，便有一陣風颳來，挾着濛濛的小雨，迎面莽莽地撞上來。我張開嘴，作文吃了一大口風，點點小雨也囫圇一口嚥下，一時間，神清氣爽，在教室中的頭暈腦腫統統飛走。

走在雨中。雨不大，如牛毛一般，雖密，但極細極輕，像是龍鬚糖，軟軟細密，卻不稠不粘。幾滴落在手背上，就像撓癢癢一般，涼絲絲的。

校門口的雨棚是深藍色的，和天空的暗藍相差無幾。但我卻能清晰地分辨出兩者的不同：因為雨棚佇立在雨中，上面被雨淋透了。借一簇門衞昏暗的光火，便彷彿能看到整面的雨棚被映得發亮，單獨的水滴，也就像跳動的鬼詭的火焰，渲着淡淡的奶白，剃透又鮮活。

腳下的路早已走過無數次，但今天，卻不同。雨水暈濕了石板，使石板的顏色深了一個度，不平的石板間還會有一個小小的水潭，無數雨水窩縮其中，如涸澈之鮒，被囚禁，無法動彈。一腳踩在其中，水花綻開，水滴雀躍着爭相躍出，如碎玉，如游魚。

那一排銀杏也被滋潤了，不同於大雨時的老嫗負擔彎了腰，也不同於烈日晴天時的缺水焉巴巴，現在的銀杏樹，雖然歷秋已黃，但仍散發出生命的活力。不像年輕少女的青澀，不像暮年老嫗的桑滄，她現在像是風韻猶存的成熟女人，一伸一搖間，滿是自己獨特的魅力。

走出校門，再回頭觀望，仍有幾窗燈火通明。

有幾輛等着孩子的家長的車，雨刮有節奏地搖晃，開着橘黃的車燈，車燈照在銅製的校名牌匾上，清晰可見幾個大字：“武漢市光谷第一初級中學"。

好一幅校園雨景圖！不打傘，卻更享受。

在校園裏，我總是匆匆忙忙。當停下腳步才發現，在這熟悉的地方，也有着與眾不同的風景！

熟悉的地方也有風景600字作文 篇三

葉雨珊

什麼是風景？答案再簡單不過了。“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅”是風景；“大漠孤煙直，長河落日圓”是風景；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這也是風景。身邊處處有風景，熟悉的地方自然也有風景。

“你們看！這，就是朕的天下！”趁着下課時間，我拉着小夥伴們走到了教室外，開始指點江山。

“咦……”只見杜同學嫌棄地看了我一眼，隨後又翻了翻白眼，想要回去。

“哎呀，別走嘛！”我一把拽住她，拉着幾位“貴客”在我的“江山”之下欣賞美景。

陽光暖暖地灑在我們的腳下，地板被照得發亮，遠處的操場似乎也被撒上了閃粉，在閃閃發光。看，那一幢報告廳看起來可真大呀！不過在我的眼中，它就好像一個特別大的牛奶盒子（不要懷疑，吃貨眼中處處都有美食），但它更像一個儲存盒，因為它記下了許許多多有意義的事兒。不論是元旦晚會，專家演講還是表彰大會，在那裏，都有我的足跡。

操場上的同學們也給校園帶來了生機。那三三兩兩坐在草坪上的同學們在聊些什麼呢？那正在甩甩胳膊踢踢腿的同學定是在活動身體吧？綠茵茵的操場上有着活潑的學生，這麼看去，真是別有一番風味。

教學樓裏還有不少的同學在認真學習呢！他們的書裏似乎有一股無形的力量，吸引着他們爭分奪秒地去奮鬥。出來放鬆的同學也舒展舒展了胳膊，呼吸了幾口新鮮空氣。

“哎！你們有沒有覺得咱們學校特別美呀？”我回過神，問了一句。

剛剛似乎也陶醉在“美景”之中的小張也點點頭，説：“對呀！我覺得這就像一張風景圖。”

哦，原來在咱們這麼熟悉的學校裏也有美麗的風景呀！這真的如同畫卷一般，有聲有色，遠景與近景都是那麼生動。

是啊，熟悉的學校裏有風景，熟悉的地方也有風景。