新聞報道作文精品多篇

新聞事件作文 篇一

3月6日下午，我校為了迎接婦女們的節日————《三八婦女節》，特意設置了活動“製作賀卡比賽”，以表示對媽媽們的敬意，同學們紛紛參加了活動。

當天下午，同學們在班主任的指導下，紛紛動手製作賀卡。

同學們展開想象的翅膀畫出心中對媽媽最美好的祝福，看來同學們都很愛他們的媽媽，都希望媽媽得到快樂，現在終於有了一次能向媽媽表現的機會，他們自然很高興，都認認真真的去做這張賀卡。有的同學以外表吸引人的注意；有的同學以顏色吸引人的注意；有的同學以話語吸引人的注意……

這賀卡裝滿了同學們對媽媽的濃濃厚愛和深深的敬意，願媽媽們幸福。快樂。健康！

新聞報道作文 篇二

同學們，你們的老家有新聞嗎？我老家可是有的哦。想來聽聽嗎？那就接着讀下去吧。

一號新聞：一次，姥姥家的`豬圈裏的一隻豬跑了出來。我還不知道，我聽到豬叫，趕忙跑出屋子。一看，嚇得我一下子渾身只起“雞皮疙瘩”。“豬跑出來了。”我大聲喊道。聞訊趕來的三舅和大哥（我有六個哥哥和兩個姐姐）想把豬的尾巴拽住。還好，豬跑得不快。大哥和三舅迅速抓住了豬的尾巴。一起奮力地拉着。一會，豬是被拽走了，我卻差點被豬給嚇暈了。

二號新聞：我和哥哥們打羽毛球。這時，爸爸媽媽走過來，要和我們一起打。我們爽快的答應了。在我和二哥小瑞打時，球飛得太高了，我看到了前面的小山坡。樹上竟有着，竟有着――雞我喊了起來“雞飛到樹上了。”爸爸不信，我往樹上一指，爸爸立刻心服口服。媽媽解釋道：“是的，三哥家養的雞都在樹上下蛋。”

三號新聞：這回來個“前果後因”吧。我“失蹤”了。我在姥姥屋裏和姥姥説話。我出去後並沒有去二舅屋裏，而是去小山坡上看日落。媽媽去姥姥屋裏叫我。我不在。媽媽就到處找我。她在院子裏到處找我，就是沒找到。她大喊我的名字，我只應了一聲“我在看日落”。就繼續看我的日落了。最終，還是姥姥在山坡上找到了我。

新聞事件作文 篇三

週二下午4：20，學校舉辦了新聞知識講座，各班級的智慧星跟小記者都可以去參加。我也帶着筆記本興高采烈地去聽講座。

第一個來給我們講解的是銅都晨刊最認真、優秀的記者-馬衞東馬記者。他給我們講解的是讓我特別感興趣的新聞圖片寫作方法。他給我們拿出二幅圖片。第一幅圖片是筆架山廣場熱鬧的場景：那裏正在進行炒飯比賽，參加比賽的人們都在異常忙碌地忙着自己的炒飯，因為比賽要求你不但要炒得快，而且還要色香味都好才能獲勝。仔細看一下圖片，你會發現圖片中許多人的動作都不一樣哦，真有意思。第二幅圖片裏出現的是許多小朋友在圖書室裏吵吵鬧鬧的場面。他們為什麼會在這裏吵吵鬧鬧呢？因為他們都在爭着辦圖書證，都想在知識的海洋裏多學習知識。他們的樣子真可愛。

馬記者精彩的講解完以後，報社的何總編又給我們講解了寫新聞跟寫作文的不同之處：一、寫新聞必須是真實事情，寫作文可以適當編故事，不需要都是真實的。二、寫新聞一定要仔細，如果寫錯了，那意思就全錯了，那可是很麻煩的事情啊。三、寫新聞一定要快，不然就不是新聞了，寫作文就不需要那麼緊張了。聽着這些，我感覺有趣極了，彷彿自己一下子從半山腰爬到了山頂，看到了遠處更美麗的景色。

通過今天到的學習，我覺得自己的寫作還有許多東西需要改正，希望自己通過不斷地改進可以更好得提高寫作水平。

新聞報道作文 篇四

一、導入

1、收看過新聞聯播嗎？

2、播音員報道的新聞都是由記者撰寫的“新聞報道”。

3、今天我們要來學做小記者，瞭解“新聞報道”的`寫法。

二、自學例文，瞭解這則新聞報道

1、自讀，再指名讀。

2、思考，討論：例文每一自然段寫了什麼？

3、討論：讀了這則報道知道了什麼？

三、明白新聞報道的框架

1、我們讀了例文，就能對這次男籃比賽情況有了比較清楚的瞭解。為什麼能產生這樣的效果呢？自讀習作3第二部分，發現報道的寫作特點。

2、討論

1）、例文各部分寫了什麼？是怎樣寫的？為什麼要這樣寫？

2）、歸納，板書： 標題：題目突出重要內容

導語：交代結果

主體：事情經過

結尾：補充交代

四、指導寫好一次體育比賽或學習競賽

1、可以組織一次拔河或跳繩比賽等。

2、學生口述比賽情況，注意體現出報道的時間、地點、人物、事件，以及為什麼等因素。

3、指導確定標題，突出重要內容，然後按導語：交代結果；主體：交代事情經過；結尾：補充交代這一格式開始落手報道內容。

五、學生寫作，教師巡視指導。要求報道的事件清楚，重點突出，語言規範。

新聞報道作文 篇五

黔西南興義一中師生拔河比賽

20xx年10月19日下午5；00—6；00，我校在校文化廣場舉行全體師生拔河比賽。

全校師生以飽滿的熱情參加了這次比賽，比賽前，各班積極做好賽前準備，並鼓勵參賽人員。另外，班主任與體育委員還授予參加人員一些比賽技巧。首先是展開老師之間的競爭。比賽現狀激烈，兩邊氣勢相當。到處都要喝彩聲，其次是各班與各班之間的較量。每一個人都從“加油”為各班的參賽人員鼓氣。再比賽中，同學們都展示了青春的活力與朝氣。當然，每一場比試，有贏便會有輸。儘管有些班級輸了，但是隻要同學們付出過、努力過。不管結果怎樣，盡力就好

比賽結束後，同學和老師都意猶未盡的`散會。希望進入決賽的班級再接再厲。未進入決賽的班級下次努力。

新聞報道作文 篇六

7月12日下午14：30分在平湖供電局，只見三位老師帶着小銀杏小記者們進行實踐採訪。小記者們個個躍躍欲試地左看看右瞧瞧。接待員帶小記者來到了第一站，調度室。調度室有兩塊銀幕，小記者們好奇地湧到了銀幕前，只見，走出了一個講解員叔叔，小記者們不約而同地向叔叔走去。一位小記者搶先地問起了問題；“叔叔，什麼叫做變電站啊？”叔叔卻面帶笑容地為小記者們講解起來……隨着這一炮打響，小記者們開始此起彼伏、七嘴八舌地開始問講解員叔叔問題。當然，講解員叔叔也就耐心地小記者講解起來。第二站，小記者來到了24小時服務熱線室，剛一進門，就看見工作人員的電話響個不停。小記者們還發現這個工作室裏還有二張牀，這讓小記者們感到很疑惑。於是小記者們就乘工作人員休息的時間走了上去打算問個明白。不問不知道，一問嚇一跳，因為夏天正是用電的高峯期，每個工作人員每天的工作量要達到24小時， 怪不得還有牀呢！

第三站，小記者們來到了會議室，工作人員為他們講解了如何用電併發給小記者們資料手冊……

其實，供電局的`工作人員的每一份工作都是很艱苦的，並沒有我們想象中的那麼容易。所以，我想借助這次機會對它們深情的説一聲“謝謝！”