收穫了自信中學生作文600字

收穫了自信中學生作文600字1

在苦難的日子裏，自信像一抹陽光，驅散內心的陰寒;

在快樂的日子裏，自信像一朵嬌花，點綴明媚的春色;

在失意的日子裏，自信像一縷微風，持平心靈的創傷;

在得意的日子裏，自信像一面鏡子，提防內心的驕狂。

我們需要自信，因為它是我們成功的奠基石，是我們信念的支撐點。破釜沉舟，百二秦川終屬楚;卧薪嚐膽，三千越甲可超吳。越王勾踐兵敗會稽山陰，在萬念俱灰這一刻，強烈的求生慾望勃然而發，甘為吳王馬前卒，做盡了種種低賤之事而博得吳王的信任。

而他在同時又與民躬耕，養精畜鋭，終於滅了吳王。誠然，勾踐的成功堅韌迎接了大部分光環，但誰又能否認自信的奠基作用呢?如果沒有自信，勾踐怎麼可能心生舉兵大計呢?如果沒有自信，勾踐真的可以忍受得下去嗎?然而他真的做到了，他真的消滅了吳王，因為他有擊敗吳王的信念，更因為他有擊敗吳王的自信。

我們需要自信。如果沒有自信，我們就會對比自己賢能的人心生妒忌，進而心生怨恨。三國演義中，諸葛亮是一位多智如妖的人物，而周瑜也不失為江東一大俊傑，然而周瑜卻因為諸葛亮功勞高於自己，學識超過自己，智謀勝過自己，就心生怨恨，處處給孔明下套，結果被孔明一一識弄破，最終賠了夫人又折兵，讓其心血難平，鬱鬱而終。正是因為他的不自信，導致他下意識的認為孔明一個不可超越的人物，而無耐地發出“既生瑜，何生亮”的悲呼。其實，只要他拿出一點點自信，換個角度想想，把孔明當成他一生奮鬥的目標，相信自己一定可以超過他，不是很好嗎?至少他也可以成就一番功勛吧。

請揚起自信的風帆，不要因山高路遠而感歎，不要灰心，因為它是衰弱的化身;不要死心，因為它是失敗的化身;要學會擁有自信，因為它是成功的奠基石。

相信自己，相信“天生我材必有用”。莫讓美好年華付之東流，莫讓人生留有悔恨。

人生難免會有些許挫折，我們不能因為一點點挫折而放棄，不能因為一點點失敗而灰心，要相信自己，我們是時代的未來，挫折是上天給我們的磨礪，我們一定會創造出自己的未來。

以自信為帆，迎風遠航，目的地就在前方。

收穫了自信中學生作文600字2

“你怎麼又這樣做啊?我説了多少次了，你這樣是解決不了問題的。”“可可是”“沒什麼好可是的了，擦掉，重做!”

可能是因為我比較一根筋吧，老是用最笨的方法解決問題，儘管老師教我們簡單的方法，但我老擔心自己會做錯，用最笨的方法就比較謹慎一點，對我來説，方法雖笨，但能解決難題的笨方法也是好方法。我不喜歡用簡單方法的原因很簡單，有一次上數學課，做一道邏輯推斷題，我自己想了一個巧妙的思路。

可能是過於自信吧，把這個方法給老師看，老師看了，笑着對我説：“雖然這樣答案是對的，可是你做題的方法有問題。”我坐回位置上，怎麼看怎麼覺得我寫的和我想的就是對的，然後這一節課我就沒怎麼聽，以至於做課後練習的時候，我依然用這種方法寫。

老師又職責了我説：“你考慮的方向錯了，這一類題可以這樣解，但我不建議你這樣寫，因為一但換了一種類型的題，你再這麼解，可能就錯了，而且會很容易繞進去。”老師是一心地指點我，而自信卻告訴自己，沒錯的，這麼寫就是對了，回到家做作業的時候，同樣類型的題目，我依舊是用着自己的方法，但又有點害怕，自信卻再一次告訴我，再相信自己最後一次，萬一我這是對的呢?老師也有可能看走眼的時候。

第二天課堂上改作業的時候，該到我的時候，老師把我叫上去了，我有點興奮，認為這回老師終於知道我寫對了，太過於自信讓我有點飄飄然了，到講台上的時候，只見我本子上畫着一個大叉，我一時間有點不知所措了，終於意識到自己的錯誤了，不該這麼自信的，老師敲着本子上的叉叉説：“你怎麼跟頭牛一樣犟呢?你怎麼又這樣做啊?我説了多少次了，你這樣做是解決不了問題的。”我抱着僥倖的心裏辯道：“可可是”老師卻打斷了我的話，説道“沒什麼好可是的了，擦掉，重做!”最後一絲希望破滅了，才意識到我那自信害了自己。

自信不是一件壞事，但過於自信也不是一件好事，我們應該吸取從錯誤中得到的教訓來提高自己，而不是與錯誤較勁，過於自信的相信自己是對的。

收穫了自信中學生作文600字3

茫茫大海中，一輪明月向我照射柔美的光，自信，便是那輪月。在夜幕降臨，一顆明亮的北極星指引着我，自信，便似哪顆星。自信，是讓我走向成功殿堂的鑰匙。

我，一個不起眼的我，我有大大的眼睛，卻一臉無知。面對左鄰右舍的高材生，讓我覺得非常自卑，沒有朋友，成績也不理想，雖然人非常隨和，但我想沒有一個高材生願意和一個不起眼的小女生交流，做朋友。每當我看見一雙雙的夥伴從身邊走過，而我卻從始至終一個人。夜幕降臨，一輪明月嵌在天空上方，給人們一種浪漫的情感，我的背影映在馬路上，一堆墨綠的背景倒映在路上，在看見人們有説有笑地走在路上，顯得分外和諧。我的大眼睛流露出一絲羨慕的情感，多麼希望有一位朋友和我一起談談心。

午自習時，我在看書，老師在前面改作業，我現在是多麼希望老師能與我説一句話，學習的也行呀!這是，老師眼前一亮，手上拿着一張作文卷向我的位子走來，因為我同桌是班長，今天她生病沒有來，我想老師一定是找我的。我心中沾沾自喜，咬緊嘴脣，看着老師，腳立刻不動了，坐得十分端正。讓我意想不到的是老師竟點了一下班長的位子，問班長怎麼沒來，我已經不記得怎麼回答老師的只不過老師一會兒就離開了。為什麼!我努力做到最好，為什麼他們老是瞧不起我，我失落的走在回家路上。

嘩嘩風大了，雷電閃着，猙獰着。我看見地上的小草在發芽，一抹新綠，讓人神清氣爽的新綠。我不忍心，拿雨傘遮住她。一位大哥哥走來，對我説：小草的生命力非常頑強。你給他撐雨傘，只會讓他害怕風雨，讓他自己有自信，小草只要有自信自己能挺過這場風雨，以後就能不怕風雨。我對這個大哥哥非常感激，他的話讓我一生受用不盡，原來不是沒人關注我，而是我少了那一份自信我以後在人生之路上會非常自信，用雙手創造一片自己的天地。

自信，讓我在以後的路上更好的走，自信讓我的學習生活充滿陽光，它指引我走想成功的殿堂。

收穫了自信中學生作文600字4

星期三的第三節課，數學老師抱着試卷準時地走進教室。她放下試卷，一言不發地站在講台前，嚴肅地注視着每個同學。從她臉上露出的表情中，我感覺到這次考試的結果一定很糟糕，其他同學也感受到了情況不妙，教室裏頓時鴉雀無聲。

試卷發了下來，卷面上那刺眼的分數早已映入眼簾——83分，對於成績一向優異的我來説，這無疑是一場晴天霹靂，我的內心似乎已經支離破碎了，再也合不攏了。老師開始講解試卷了，那一個個熟悉的公式，從老師的嘴中脱口而出，那一道道計算題。

老師清晰而又準確地板書在黑板上。這一切，看上去是那樣的簡單，而輪到自己做時，總是陰差陽錯。我聽着老師苦口破心地教導，望着老師那失落的表情，我又望着試卷上的鮮紅的叉，我羞得無地自容。整整一節課，我完全沉浸在沮喪之中。

下課了，我又再次查閲了試卷，的確有許多簡單的地方做錯了，可是世界上哪裏有後悔藥吃呢?我懶散地趴在課桌上，像一隻受傷的鳥，看着那些優等生在盡情的玩耍着，臉上的笑容是那麼燦爛。“我該怎麼辦呢?是放棄?還是堅持?”我的腦海裏不時地浮現出這句話。

“叮鈴鈴”上課了，我把政治書拿了出來。“今天，我們學習《自信最美》這一課，請大家預習一遍。”只見政治老師大聲説道。我突然為之一震，口中默默重複着老師的話：自信最美!自信最美!自信，這不正是我需要的嗎?於是，我迫不及待地翻開課本，專心致志地看了起來……我一口氣看完了課文，此時，我似乎在黑暗中找到了一縷陽光，在沙漠中發現了一口清泉，我看到了希望，看到了出路。我更加堅定了自己的信念，自信最美，我要有自信，我要重新站起來，用實際行動去贏得今後的成功，這才是我的個性。

下課了，我如釋重負。我的思想終於衝破了黑暗，見到了光明。我的心情也如海水一樣平靜多了。原來，自信最美。

收穫了自信中學生作文600字5

“一個自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低着頭。一天，她買了一個漂亮的髮夾，很緊張地抬起頭。她的朋友都説：‘瞧，她抬起頭的樣子真美。’小女孩以為是髮夾的功勞，然而照鏡子的時候才發現頭上根本沒有什麼髮夾——它早就在髮飾店門口丟掉了。”讀到這段文字是在一個淫雨霏霏的下午。簡短的文字，沒有華麗詞語的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄的書頁，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純淨但無矯情，自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心裏暖洋洋地坐了一個下午。

也許，這就是信心的力量。“毛遂自薦”更深一層次地詮釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰，而接受挑戰的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對自己沒有信心，他能參加談判並對勝利起關鍵性作用嗎?如果馮諼對自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎?如果劉邦對自己沒有信心，他能擊敗項羽成就百年帝業嗎?

人因夢想而偉大，亦因信心而輝煌。當你抱着十足的自信去實現夢想時，命運便會垂青於你，讓你在成功之時;瞬間燦爛。

一時失志，不免怨歎，但還有陸游的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”;屢次失敗不免膽寒，但還有古人的“塞翁失馬焉知非福”。多點自信，勝不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之?

自信的近義詞是驕傲。不可否認，很多時候，驕傲會成為自信的代名詞。這是絕大多數年輕人的通病。蘇軾説得好，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。驕傲是個病魔呀，要想擺脱它，首先得有個嚮導，或者一張地圖，指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標，當你偏離計劃的軌道越走越遠時，想想你崇拜的偉人會怎麼做……那麼，你還是塊金子，即使在灰堆裏，也有璀璨奪目的一天。

把心靈小心栽種，用夢想去施肥，用信心去灌溉，終有一天，心靈會發芽，長出一對翅膀。隨着飛翔的心靈去闖蕩，去拼搏，你會知道，夢想和自信是你一生中最偉大的財富。