實驗的作文300字（精品多篇）

科學實驗 篇一

電球

前天，我和同學去了科技館，館中的電球給我留下了深刻的印象。

同學向我推薦“智慧之光”中的電球，他説用一隻手摸它，再用另一隻手和別人握手，就可以電到對方。我很想知道，被電了痛不痛。

當我把右手放在電球上時，電球中密密麻麻、細絲般的白光變成了像閃電一樣的一束光，我的手變紅了，開始發燙。我急忙把左手伸得長長的，想去碰周圍的同學，可是他們都跑了。沒電到人，我有點失望。

當有人要電我時，我擔心會被電得很痛，我內心的恐懼戰勝了好奇心，我也逃開了。後來，同學叫我去二樓玩，我的手肘無意碰到了一個正在玩電球的大人的手，我被電了。但感覺並沒有我想象的那麼痛，因為電流很微弱，只有一點點疼而已。

我很喜歡科技館，在這裏我既能開心地玩，又能學到科學知識。

有趣的科學實驗作文 篇二

星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢婭，你老師發信息了，讓做科學實驗呢。”

哦，我這才想起來，科學老師還給我們佈置一個任務，讓回家做小實驗。我馬上打開我的空間，找到老師發的關於這次科學實驗的要求，仔細讀了一遍。

準備開始！我馬上找來兩個紅色的氣球，又拿了兩個紙杯。可是，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實驗開始了，我把各種實驗材料都放在桌子上。先拿起一個氣球吹了起來，然後用線緊緊地繫住。接着，我把熱水倒進紙杯裏，看着牆上的鐘表，1、2……19、20，時間到，我把杯子裏的熱水倒了出來，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇啊！

媽媽誇我真棒，我也開心地笑了。

小實驗作文 篇三

今天，我要做一個小實驗，就是造紙。

首先我拿了一個透明的塑料杯，再拿了幾張清風牌的餐巾紙，把它撕成一小塊一小塊地放進杯子，然後放熱水進去。餐巾紙一下全濕了，看來餐巾紙的吸水性非常好。我用筷子把餐巾紙攪爛讓它變成紙 漿狀，這紙漿可不是那麼好攪，攪了好久，才讓他們變成漿狀了。變漿狀後它們像是一對好兄弟在一起，永遠不分開。

我拿來一塊布，把攪好的紙漿用一筷子很均勻地鋪在布上，然後再拿另一塊布蓋在上面，我用手把紙漿壓得又平又薄的，最後嗮幹。這樣一張紙就完成了。可是，我做的紙凹凸不平，粗糙又難看，根本 就寫不上字。

看來，造紙也不是那麼容易的。

小實驗作文 篇四

你可能釣過魚，但是你釣過冰嗎？這是一個有趣的科學小實驗。

準備好冰塊、食鹽、小碗、棉線就可以做實驗了。我先把冰塊放在碗底，然後把棉線的一端放在冰塊上，緊接着在棉線周圍的冰面上灑上薄薄一層細鹽。過了幾分鐘之後，我輕輕地拉起綿線，神奇的事情發生了冰塊竟然被“釣”起來了。

“哇！實驗成功了。”我拍着手大笑着。可是僅僅幾秒鐘之後，疑惑代替了興奮：為什麼冰塊可以“釣”起來呢？難道是食用鹽起到了膠水的作用嗎？

我上網查了查，這才明白是怎麼一回事：往冰塊表面撒鹽，可以溶解掉一部分冰塊。但是因為冰塊本身的温度偏低，這部分溶解掉的水又結成了冰，同時把棉線凍住了。

剛明白這個問題後，第二個疑問又來了，為什麼鹽可以融化冰塊？繼續查資料，我知道了，鹽中的某些離子成分乾的“壞事”。這個小實驗真的太好玩了！

有趣的科學實驗作文 篇五

小朋友們，你們見過彩虹色水嗎？今天，我們就上了一堂有趣的科學實驗課——做彩虹色水。

早上，實驗老師來到教室在黑板上寫了這次實驗的名稱：“彩虹色水”，同學們都高興得歡呼起來，大家迫不及待地想趕快做出彩虹色水。老師先給我們每人發了一個滴管和一個試管，然後仔細地將實驗的過程示範了一遍，這才開始讓我們自己動手。同學們有的用滴管找試劑，有的給試管裏注水……個個手忙腳亂的。看着挺簡單的試驗，卻有許多同學都失敗了，只有少數同學成功了：做出了由紅、黃、藍三種顏色組成的漂亮的彩虹色水。看着他們興致勃勃的樣子真讓人羨慕不已。這次實驗因為我的粗心而失敗了，以後做實驗我可要細心一些！

雖然這次實驗我失敗了，但我還是很喜歡這一堂有趣的科學實驗課。

科學實驗 篇六

色素擴散實驗

週五，我在學校做了色素擴散實驗。

實驗開始，我先拿出三個透明的塑料杯放在桌上，在杯1和杯3中倒入清水，杯2空着。接着，在1、3兩杯中分別滴入紅色和藍色食用色素，並攪拌均勻。最後，我拿出一張紙巾，把它撕成兩半做成紙巾橋，分別架在杯1和杯2，杯2和杯3之間。

只見浸泡在杯1和杯3中的紙巾慢慢變軟，紅、藍色素水分別沿着紙巾橋迅速“爬到了”杯1和杯2，杯2和杯3的交界處。幾分鐘後，杯2中的紙巾完全被色素水分別染成了紅色和藍色，紙巾橋變成了彩虹橋。接着，紅、藍色素水開始順着紙巾橋滴入杯2。在這個實驗中，我觀察到了毛細現象。紙巾就像毛細管一樣，讓色素不斷擴散。

這個有趣的實驗不僅提高了我的動手和觀察能力，而且豐富了我的科學知識，讓我更好地認識滿分作文網世界。

實驗的作文 篇七

今天下午，我和媽媽做科學實驗，我們做了好多，最有趣的是“漂浮的一根針”。

我找來一個裝滿水的大碗，把針直接扔到碗裏，一下就沉底了。這是一根針的正常狀態。

接下來我們要做的實驗是：剪一張小的正方形紙放到水上，再把針放在紙上，等水把紙浸濕後，用手小心地壓着紙的一個角，讓紙慢慢下沉，這時候這根針據然會浮在水面上。我們做的時候紙不象書的寫的下沉，還是浮在水面，後來怕把針碰沉，就小心的把紙拿開了。（有幾次用手壓紙時，針總是跟着紙沉了，多做幾次就好了。）

這時往水裏滴一滴洗衣液，針又一下子沉入水底。

書上説針能浮在水面上，是因為水的張力，加入洗衣液後，水的張力被破壞，針就沉下去了。實驗做完了，好有意思啊！

實驗的作文 篇八

今天作文課上，老師給大家做了一個實驗。

首先，老師拿出一個瓶子放在桌子上，然後又拿出一袋核桃。老師抓起核桃一把一把地往瓶子裏放，放完了，老師問同學們：“滿了嗎？”“滿了。”之後，有的同學發現，核桃與核桃之間還留有一些縫隙。接着，老師又拿出一袋小米，老師用左手拿一個小角，把小米集中在另一個角上，然後往下倒。這時，老師把小米倒完了又説：“這次滿了嗎？”“滿了”同學們異口同聲的説。讓同學們奇怪的是，老師又把一袋麪粉像倒小米那樣倒在把瓶子裏。我發現，瓶子裏的縫隙全部都被填滿了，而且倒出的形狀有點像埃圾的金字塔。老師説：“這次實驗，你們有什麼感悟嗎？”我回答到：“光有課本上的知識是不夠的，還要學習生活上的經驗。”俗話説：“活到老，學到老，學無止境。”