學而思作文精品多篇

學而思作文 篇一

今天我的課程很緊。上午八點半，我有一節學習和思考的語言課，下午有一節奧數和abc英語的數學課。在語言課上，因為這是我第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段話描述自己。我寫了這個：

我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白，我奶奶説長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛，大大的黑眼睛，幾乎遮住了白眼睛。我的頭髮頂端有一個小尖，從遠處看像個小 塔。我還有兩個小酒窩，一開心就會出來，但是很美。

我的性格很活潑，喜歡和同學一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級考試。

這就是7歲的我，一個快樂的人！

看完老師誇我寫得好，問我以前有沒有學過作文。我媽説不行！剛在學校學的。

心得作文500字 篇二

今天是20xx年2月7日，因為住校的緣故，我已經好久沒有在電腦上寫東西了，這是我們系統上網課的第三週，其實我早在八年級升九年級就已經接觸過網課了。當時是暑假，天氣非常熱，為了有良好的上課狀態，我的媽媽選擇了讓我上學而思網校，我上網課的第一個學科是化學，當時上完一期以後就覺得很好，然後在九年級、高一、高二中持續報名數學、歷史等學科。

要想網課上的好，自律一定是最重要的。在無人監管的情況下，我們很容易放鬆自己。拿我來説吧，我就是一個自律性很差的人，很容易受外界的干擾，無法靜下心來學習。我相信這樣的人不止我一個，大家總是會沉迷“某音”或者在“王者峽谷”裏遨遊，休息的時候總是告訴自己我再玩一局，我再看5分鐘就學，可是往往都停不下來，時間總是在5分鐘裏，或者“王者峽谷”間悄然流逝。那麼我們為什麼不能告訴自己“再學15分鐘我就去玩”，等15分鐘到了之後再告訴自己“再學15分鐘”。.。.。.如此循環，那我們就會一直處於學習的狀態。

其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。

“冬天來了，春天還會遠嗎？”我相信總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來温暖的春天，待到春暖花開時，我們再聚校園！

學而思作文 篇三

我今天説的可不是那個前度在網上被傳得紛紛揚揚的培訓機構哦。我指的是出自論語的“學而不思則罔、思而不學則殆。”

針對這句話，自己有些感悟和大家分享一下。

這句千古名言毫無疑問是一個真理。字面理解也比較容易。出自《論語》。意思是學習而不思考，人會被知識的表象所矇蔽；思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險。

但是知道容易做起來還是比較難的。比如，就拿上課來説吧。我們很容易光聽老師講的，被動接受。面對老師的問題也不積極發言，只是等着別的同學去發言，更不去好好思考，這樣也很難明白自己在思路上跟老師、跟同學的差異到底在什麼地方。日積月累，缺少思考，就不會真正消化吸收知識。上課的效率就得不到最大化。好比老師給了十元錢，只學不思考的同學最多隻能拿到8元。因為他們注重的只是記憶性的知識，能力卻沒有得到明顯的提高。另一方面，光思考不去學習，則是另外一種極端。一個勁的苦學，結果最終可能只是重複勞動，研究出來的成果是人家早已發現的。所謂“他山之石可以攻玉”。在這個信息時代，時間最寶貴，我們要學會“站在巨人的肩膀上”（特意鍛鍊自己能力去做題目的除外）。

不僅上課是如此，課後做作業更是這樣。如果只是一味追求正確答案，而不加思考，那就會“只知其然，不知其所以然”。那是很難得到本質的提高的。就像我們做語文閲讀理解，如果僅僅以對答案，然後訂正來完成作業的話，那不可能有真正的進步。因為缺少了思考這個過程，不去找出跟答案之間的差距，不仔細琢磨、推敲，就不可能掌握正確的思路和解題方法的。因為考試中碰到一模一樣題目的概率實在太小了，下次換個類似的題目還是不會，即便是那種“換湯不換藥”的同類型題目，更別説需要“舉一隅而反三隅”的題目了。這樣，即使再勤奮，也只會“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收穫”的。最終，所作的努力就成了“無用功”，只是感動了自己，獲得心靈的慰藉，對提高成績沒有任何益處。

所以，我們要學會兩條腿走路，這樣才能取得平衡。做到學習和思考想結合，學而思，思後學，不再勞而無功。