荷花三年級作文多篇

荷花三年級作文1

今天，媽媽帶我去看荷花了。還沒到荷花池邊，就有一股清香迎面撲來。我激動地跑向前去。

荷花已經開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像極了一個個碧綠的圓盤。荷花莖頂着荷花從荷葉底下冒出來，有的才開了兩三片花瓣，有的已經全開，露出了嫩黃色的小蓮蓬，而有的則還是花骨朵，看上去馬上就要脹破了一樣。如果把這一池塘的荷花看作一幅畫的話，那個執筆的畫家該有多偉大！

一陣微風拂過，滿池的荷花便開始舞蹈，綠綠的衣裳，點綴着粉紅色的精靈，隨風搖動。我也不自覺地跟着荷花舞蹈了起來。不一會兒，風停了，池塘裏又恢復了靜謐，我也停止了舞蹈。一隻只飛着不停的蜻蜓，飛過來告訴我飛行的快樂；一條條小魚從我的腳下游過，告訴我昨夜做的美夢；

突然，一隻青蛙從荷葉上跳了下來，像打個水漂一樣，從水面上掠過，把一隻無憂無慮的蒼蠅逮了個正着。這時，一條小魚從水下探出頭來，彷彿看到了剛才發生的一幕，然後又快速消失在了水下。

池塘裏，近處的荷花看上去稀稀落落，而遠處的荷花則看上去異常濃密，這是因為遊人們採不到遠處的荷花，而專採近處的荷花造成的。這麼好的荷花，人們怎麼忍心去破壞它們呢？

過了好久，我才回過神來，繼續欣賞荷花。

荷花三年級作文2

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是作者楊萬里眼中的荷花。今天我就來介紹介紹我眼中的荷花。

當我們走近池塘，首先映入眼簾的就是那一池荷葉，猶如給池塘披上了一件碧綠的外衣。再走近些，荷葉的形狀像一把把撐起的雨傘。當我俯下身去看時，荷葉就像一個個碧綠的大圓盤，荷葉上的水珠就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠一樣美麗。

在池塘裏，最美的要屬荷花了。荷花色彩斑斕，白的似雪；粉的似霞；黃的似錦荷花千姿百態，有的是花骨朵，像是一個母親在外面保護着自己的孩子，生怕被別人發現；有的才展開兩三篇花瓣，好似一個害羞的姑娘，想看看外面的世界，但又不敢看；還有的花瓣全部展開了，露出嫩黃的蓮蓬。這麼美麗的荷花也招來了許多小夥伴，蜜蜂飛過來，圍着花蕊飛來飛去在上面翩翩起舞；蜻蜓飛到荷花上面，在跟荷花説悄悄話，生怕被別人聽到。

荷花不僅可以用來觀賞，它還有很多作用；荷花的根部會長出爽口的蓮藕；花蕊上面的蓮子，可以生吃，還可以做蓮子粥等。

我愛荷花，因為它不僅觀賞着漂亮，還有許許多多的作用。

荷花三年級作文3

每當讀到楊萬里的詩句：“接天蓮葉元窮碧，映日荷花別樣紅”的時候，我眼前就會浮現葉大花麗的荷花。雖然，荷花沒有桂花的十里飄香，也沒有梅花的凌寒獨自開的精神，可我偏愛這冰清玉潔的荷花。

荷花有紅的、白的、粉的、紫的，五光十色，美麗極了。要是把荷花比作一幅風景畫，那畫這幅畫的人超厲害了。

荷花開了不少，千姿百態，有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘，有的剛展開兩三片花瓣兒，像小姑娘正對着我們微笑，還有的已經盛開了，像一個個粉玉碗。一朵朵荷花緊緊地挨在一起，一陣微風吹過，就像一羣穿着粉紅色衣服的姑娘在跳集體舞。

看，荷葉挨挨擠擠的，有的像一把撐開的綠色小傘，有的像碧綠的玉盤，還有的像又大又寬的帽子，一大片一大片的，真是“接天連葉無窮碧”呀！

荷葉上滾動着幾顆晶瑩透亮的露珠，在太陽底下照着，像一顆顆閃閃發光的珍珠，又像幾個調皮的亥子，在荷葉上玩耍。小魚在荷葉下歡快地游來游去，躲在荷葉下，把荷葉當作太陽傘。幾隻蜻蜓飛來了，停在荷葉上，荷葉就變成了停機坪。

荷花荷葉不僅供人欣賞，還有許多用處。

荷葉可以當作傘和帽子。

蓮子和藕可以食用，蓮子還可以入藥呢！

荷花三年級作文4

有人喜歡象徵愛情的玫瑰，有人喜歡象徵勇敢的菊花；還有人喜歡象徵堅定的梅花；而我，喜歡不那麼出眾的荷花。

我喜歡荷花的原因不是因為它漂亮而是因為它的純潔。在我老家的泥塘裏，有它的身影。七八月份，它開花了。開出了潔白如雪，好似天上的朵朵白雲一樣乾淨清爽的花。幾年後，我看見了它。那時，正值它的花季，泥塘里布滿了它的子子孫孫開的花。我小心翼翼的摘下一朵，它的根、莖泡在淤泥裏，可是花還是那麼的純淨，碧綠的莖直挺挺的，像淤泥裏的“綠色小衞士”，保護着“荷花公主”的安全。

我喜歡荷花，不僅僅是這些，還因為它的生命力之頑強。我以前在一本書上看到一則報道説：2009年，一支考古隊來到四川一個地方考古。突然，一名隊員發現了一個疑似蓮子的東西。隨行的植物學家斷定：這是一枚兩千多年前留下的古蓮子，並且已有發芽的跡象。於是，這顆種子被送往上海植物園進行試驗，兩個月後，這顆古蓮子發芽了！並在這年開花，結果！現在，這些古蓮子已被送往世界各地作為禮物，併成功的存活了下來，還繼續繁衍着子孫後代。

荷花沒有玫瑰的豔麗，沒有菊花的繽紛，也沒有梅花的芬芳，但在我看來，它是最美麗的花！

荷花三年級作文5

夏天，爸爸帶我到西湖邊玩，一下車，一股清新淡雅的香味撲鼻而來，好似我的靈魂都要被它勾走了一樣。着這淡淡香氣，我們來到了一池荷花前，眼前這幅美景，讓我不由得停下了腳步。

走進荷塘，像走進了綠色的海洋。荷葉一片挨着一片，這你不讓我，我不讓你的樣子，讓我不禁想起了楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的美句。這些荷葉像一個個綠色的小漏斗。粉荷花在這些小漏斗之間冒出來，探頭探腦的，好像在問過路人夏天的景色怎麼樣呢！別看它們這麼美，有的膽子小，活像個害羞的小姑娘紅着臉，連花瓣都不敢張開一片；有的雖然害羞，但是還是抑制不住心底的好奇，悄悄的張開兩三片安慰那些哭鬧的小魚；有的呢，都已經着急的向遊人展示自己嫩黃色的小蓮蓬了。這麼多的粉荷花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵略帶嬌羞，看看那一朵冰清玉潔。眼前這一池美麗的荷花，無論是哪位攝影師都會為了它們停下腳步，按下快門吧！我突然覺得自己就是一朵荷花，穿着粉紅的衣裳，站在陽光下，一陣微風吹過，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風飄動，不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈，跳得是多麼輕鬆、愜意啊！風過了，我停止了舞蹈，安安靜靜的站在那兒。荷葉在下面告訴我當我的“保安”是多麼快樂。小鳥飛過來告訴我學習飛行的精彩故事，小蜜蜂飛過來告訴我荷花花蜜有多甜

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我在看荷花呢。

荷花三年級作文6

世上好看的花有很多，但我唯獨喜歡荷花。它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷葉亭亭玉立，花瓣更是潔白無瑕。

都説桂花十里飄香；牡丹國色天香；菊花堅韌不屈；梅花傲霜鬥雪。唯獨荷花似乎沒有什麼過人之處。如果你這樣想就錯了，桂花雖香，卻無荷花用處多；牡丹雖美，卻無荷花清新脱俗；菊花雖堅韌，卻無荷花亭亭玉立；梅花雖耐寒，卻無荷花賞心悦目……

荷花是由細莖、荷葉、荷花等構成的。可別小看這小小的荷花，它的用處可多了！比如:荷花水面下長得一節一節的蓮藕可以供人們食用，荷花花心中間的蓮子也可以吃，還有我們街上賣的蓮子粥，跟荷花也有很大的關係哦！荷花還可以用來當藥材來治病呢，語文課本上就有一篇課文寫荷葉救了一個小女孩，真是太厲害了！

就因為如此，荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖的品質至今激勵着我。雖然生長在污濁的環境中，卻一直保持着自身的高潔與純淨，這種精神不正是我們所需要學習的嗎？做人不用必須活的那麼精彩，但做事一定要不愧於心，要遵守心中的意願，不與世俗同流合污，這才是做人的真諦。

我喜歡這美麗的荷花！

荷花三年級作文7

夏天，許多植物都熬不住炙熱的陽光，無精打采的趴在地上。在這其中，清麗的荷花以及襯於一旁的荷葉無疑成為了一道美麗的風景。我家附近便有一方荷塘。如今才是初夏，荷花還未盛開，荷葉也還打着卷兒，卻早已吸引了許多飛蟲前來遊覽，正如宋朝詩人楊萬里在詩中所寫的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”待到七月多，荷花便會緩緩開放，不過有些心急的，早在六月末便露出了裏邊嫩黃的花蕊。到了七月中旬，荷塘裏邊盛滿了大大小小的荷花。一朵朵荷花，既如嬰兒酣睡的臉龐，又如少女害羞時泛紅的臉頰，而那旁邊綠波般的荷葉，襯得這“臉龐”愈是嬌嫩。荷葉下，常有小魚駐足戲耍，正所謂“魚戲蓮葉間”。整個荷塘，形成了一幅寧靜安詳的畫面。到了秋初，荷花的一生，算是到頭，留下的，是那滿池的蓮子與蓮藕。

蓮子，有明目之功效，蓮子銀耳羹，是家家户户都愛的菜餚。而蓮藕，與其相稱的菜稍稍一炒，就成了桌上的一道佳餚。而我最愛的，是那糖醋蓮藕，夾起一片，輕輕一咬，一條銀絲便掛於脣邊，頗有“藕斷絲連”之意味。到了秋末，滿池的蕭條算是給這年的荷畫上了一個句號。

荷花三年級作文8

靜悄悄的湖面，到了夏季，就突然多了幾分活力，看，那幾抹逼人的綠與紅。荷葉悄悄爬上的湖面，慢慢長出了枝，長出了葉子，長出了花苞，多出了幾分生命力，像個沉睡的嬰兒。

我從未親眼看過荷花的綻放，因為她總在夏夜裏獨自綻開花瓣，悠然地舒展身姿，白裏透紅的花瓣，好像害羞姑娘的臉蛋。

第一朵荷花開放，可沒幾天，她就漸漸失去了色彩，之後凋謝了，然後被無數朵荷花代替，花瓣落下，看得見嫩綠帶黃的蓮蓬。

古人云：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花從泥中伸出枝來，柔軟的身軀，也能衝破厚厚的淤泥，花瓣卻依舊白淨，像君子一般，志趣高雅，不被世俗煙火所浸染。還有一句：唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。只有綠色的荷葉和白裏透紅的花瓣才是最相配的，一卷一舒都是那麼的自然、完美，這，才是荷花。

但荷花花期短，開放後過幾天，便凋謝，但她決不會因為這樣便自暴自棄，她會始終把自己最美麗的一面展現出來，最終以絢爛的姿態迴歸到大地的懷抱。她悠然走來，又平靜走去，不給自己留下一點一滴的遺憾。

荷花三年級作文9

白瓷勺裏盛着白色的蓮子和黏稠的粥，正在喝蓮子粥的我突然對荷花產生了興趣。於是，我央求媽媽准許我去附近的公園看荷花。

得到了媽媽的應允，我飛快地跑向公園的荷花池。

到了荷花池，我站在水上的亭子裏大口喘着粗氣。緩了一會兒，我放眼望去，一大片荷花映入眼簾。在綠色的海洋中，無數朵荷花亭亭玉立。風吹過，千姿百態的荷花便隨着微風搖曳，像是在翩翩起舞。風停了，荷花一動不動，時間彷彿靜止了一般，但路上的行人卻告訴我時間正在流逝。

風又吹起來了，這次它吹動了我，我向水上的木橋走去。在橋上，我看見了已經盛開的荷花和一些小花苞，當然，更多的還是那些將開未開的花。這讓我想起了王昌齡的`詩句：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。那些荷花像是在對我招手，我也不禁像見到朋友一樣和它們打招呼。

伴着蟬鳴和蛙叫，我又向前走了幾步，撫摸着岸邊的荷葉。荷葉表面比較光滑，綠油油的，彷彿有一層光滑的膜，所以，上面的水珠顯得越發晶瑩剔透。

我對荷花有一種特殊的情感，那種感覺不同於《愛蓮説》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這種感覺很獨特，無法用言語描述。

荷花三年級作文10

我愛牡丹、鬱金香、茉莉花、桃花、芙蓉花……更愛那“出淤泥而不染”的荷花。

外婆家旁有一個荷花池，那荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。一株株嫩紅的荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的還是花骨朵兒，像是襁褓中的嬰兒呼呼大睡，不肯睜開眼看看這個新奇的世界；有的才展開兩三片花瓣，如一位羞答答的姑娘，用摺扇半遮着臉，半露出金燦燦的花蕊；有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，似一位亭亭玉立的少女，盡情地向眾人展現婀娜多姿的身姿……在陽光的照耀下，荷花閃閃發光，散發着幽幽的芳香，沁人心脾。

荷葉上水珠滾滾，晶瑩剔透，風停了，水珠由小聚大，越發亮了。這麼多的荷花，一朵有一朵的姿態，一朵有一朵的風情，如果把眼前的這一池荷花比作一副活的畫，那畫家的本領真是出神入化。在這種境界裏，我不由地浮想聯翩：這些荷葉不正象徵着我們青少年在蓬勃的生長麼？這些“出淤泥而不染”的荷花不正象徵着無數老前輩的那種高風亮節的精神麼？

荷花不僅有牡丹的嬌豔，鬱金香的芬芳，茉莉的素雅，它還有一種“出淤泥而不染”的韻味。我愛荷花，更愛它高風亮節的精神！

荷花三年級作文11

“清水出芙蓉，出淤泥而不染。”在所有的植物中，我最愛荷花，它是我的植物朋友。

在我門口有一片湖，湖裏有一些荷花，有明淨純潔的白色;有嬌嫩美麗的白裏透粉的花瓣;還有婀娜多姿的粉色。起霧時荷花湖中美若仙境，晴天時湖面波光粼粼;雨後花瓣上露珠晶瑩剔透，在陽光下閃閃發光。

荷花的樣子也各不相同，有的花瓣全展開了，花瓣白白的，美麗極了;有的才展開三兩片花瓣，害羞的躲在荷葉裏;有的還是花骨朵，飽脹得要破裂似的。有時荷花偶爾點一點水面，小圓暈便一圈圈的盪漾開去。撲鼻的花香迎面撲來。

荷花生長在污泥中，但它仍然嬌豔，不沾一點俗氣。要是把荷花連根拔起，就會看到白白胖胖的藕，其實它就是荷花的根，真是出淤泥而不染。荷花不只漂亮美麗，而且對人類做出的貢獻也是很多的。比如説它的種子蓮子可以做好吃的八寶粥;它的根蓮藕也是營養豐富的蔬菜。

荷花的香味清爽清爽的，讓人聞了十分精神。那股香猶如蘭花，荷花如此美麗，所以成了許多詩人讚美的花。讚美它的詩句數不勝數，有“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

我愛一塵不染而高傲的荷花。

荷花三年級作文12

我喜歡荷花，因為它有着“出淤泥而不染”的高潔品質。

初春，荷花把根深深地紮在水中，此時它的莖才剛剛發芽，躲在水裏不肯出來。當春天快要結束時，荷花的莖終於從水中探出了小腦袋，綠綠的，十分誘人。

夏天剛來，荷花就迫不及待地長出了嫩黃色的小蓮蓬，還開出了粉色的花朵。它們有的含苞待放，有的半開半合，有的完全綻放，美麗極了。看着這美麗的花朵，誰都想不到它的腳下竟然是髒兮兮的淤泥。你看，荷花的“伴侶”---荷葉，也和它緊緊地依偎在一起。在荷葉的襯托下，荷花顯得更加嬌嫩多姿。

夏天在不知不覺當中過去了，秋天來了。荷花已經凋謝，荷葉也變得無精打采，而那些莖不久以後就變成了“光桿司令”。可它們都知道，花和葉的使命已經完成了。它們要共同迎接寒冬，只要冬天一來，它們便完全沒有了蹤跡，等待來年的綻放

我喜歡荷花，不僅因為它有着漂亮的外表，更重要的是，它還有着高尚、純潔的品質。