實用高中作文評語

高中記敍文作文評語

1. 這篇文章中心突出,層次清晰,結構嚴謹,語言流暢.文章以“幸福之花,開在感恩枝頭”為題,以闡明感恩和幸福之間的關係作為主要的內容,運用正反對比的手法,跨越時空,讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對比,無可爭辯地説明。

2. 因為懂得感恩,世界才會如此美麗“的道理.全文十分注意過渡和照應的安排,標題和內容照應,開頭和結尾照應,議論抒情的句子和敍述的內容結合也十分緊密.文章還用”幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華“這樣的句子來組織全文,顯得完整、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。

3. 在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識的老師;陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。

4. 爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學，回家了我作業中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現在你把頭髮都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視;每當媽媽説我的時候你總是護着我，和媽媽吵架，有時候我放學後你還來接我回家。

5. 媽媽，你每天都那麼累還要送我上學，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，説話，梳頭，洗臉，繫鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家裏很多的錢，你為了治好我的病回到家後已經瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你説你不餓，可我知道你是想給我們家裏省一點錢。

6. 父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以後一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!

7. 是誰在你小時候給你一絲關愛，給你一絲温暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿着好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以説是忘了。可是這不算理由。

8. 當你在病了的時候。你的父母在幹什麼?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫院的路上。這就是你們的父母。

9. 父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱裏像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應該做的事。

10. 學會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養育之恩。感恩不是説是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到温馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的温馨和幸福。

高中生作文評語點評

1、陳倩：該生性格開朗，在本學年裏學習態度好，積極進取，學業成績優異。能尊敬師長，團結同學。參加班級活動和學校集體活動很主動，與同學相處融洽。如果能在以後的生活上對自己的要求再嚴格一點，學習上再下點狠勁，相信你將會變得更優秀!

2、陳吉：該生性格外向，喜歡微笑，身為班級英語科代表不僅自己學習態度端正，還能想辦法讓大家提高英語成績，為班級英語成績的提高做出了很大貢獻。此外，還能與老師，同學相處的十分融洽，積極參加班集體活動和學校組織的各項活動，展示自己的各方面才能，希望能再接再厲，繼續努力，做一個更優秀的自己!

3、周春雪：該生是一個文靜內向的女生，平時對待學習十分認真，上課時聽講十分專心，能很好完成老師佈置的各項任務，成績優秀。此外，還能很好的參與班級各項活動，樂於助人。希望能繼續努力，腳踏實地，朝着自己的理想繼續奮鬥，相信付出就有回報，加油!

4、李園園：該生是一個很活潑的學生，學習態度端正，能認真的完成老師佈置的各項任務，身為團支部組織委員，不僅能很好的組織各項活動，而且能帶頭參與，組織能力出色!樂於助人，尊敬師長都是你的優點，希望能發揚自身的優勢，克服不足，敢於吃苦，爭取做得更好!

5、吳東浩：該生平時比較內向，學習態度端正，上課聽講專心，能認真的完成老師佈置的各項任務。身為組長，能帶領你的小組成員積極進取，力爭上游。本學年你與同學溝通交流的能力得到了很大的提高。此外，還能尊敬師長，團結同學，樂於助人，希望你繼續努力，敢於吃苦，爭取更大進步，加油!

6、張碧青：該生是一個性格開朗，樂於助人的女生，平時學習態度端正，上課聽講十分認真，能認真的完成老師佈置的各項工作，上進心十足。能與老師相處融洽，團結同學，參加班級和學校的各項活動十分積極。希望你能樂觀地面對自己的生活，繼續努力!加油!

7、何星：該生尊敬師長，團結同學，學習態度端正，聽講專心，能認真的完成老師佈置的各項任務。平時生活很節儉，不浪費。希望你今後能更多的參與班級各項活動，敢於表現自己，與大家一起快樂的生活學習。繼續努力，爭取創造更好的成績!加油!

9、胡恆鵬：該生性格開朗，樂於助人，品行優良，學習態度端正，能認真的完成老師佈置的各項任務。尊敬師長，團結同學，參加班級和學校集體活動十分積極，很有活力!希望能繼續努力，樹立敢吃苦的精神，嚴於律己，爭取做一個更好的自己!加油!

10、呂雯雯：該生是一個文靜、懂事的女生，學習態度端正，上課聽講專心，作業完成的十分認真。平時的生活中能尊敬師長，團結同學，樂於助人，積極的參與班級各項集體活動。希望能繼續努力，改正不足，敢於拼搏，爭取做得更好!加油!

議論文素材：慷慨的農夫

美國南方某州，每年都舉辦南瓜優種大賽，有一個農夫經常獲頭獎。他得獎之後，總是毫不吝惜地將得獎的種子送給街坊鄰居。有人問他：“你的獎項來之不易，投入了大量的時間和精力做品種改良，為什麼卻這麼慷慨地將種子送給別人呢?難道不怕超越你嗎?”這位農夫回答：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實就是幫助我自己!”

原來，這位農夫所居住的城鎮，家家户户的田地都彼此相連。農夫將得獎的種子分送給鄰居，鄰居們就有了優良南瓜品種，可以避免蜜蜂在傳遞花粉過程中，以較差的品種污染自己，這樣他才能夠專心致力於品種的改良。若農夫鄰居們在南瓜品種方面無法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種傳給自己，他反而必須在防範方面大費周折，疲於奔命。

分析：農夫和他的鄰居們是互相競爭的，然而在另一方面，雙方卻又處於微妙的合作狀態。所以，關照別人等於關照自己。

議論文素材2、打耳光的求職者

有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排着長長的應聘隊伍。每進去一個人，主考官不由分説，就扇來一個耳光，問：“這是什麼滋味?”幾乎所有的人都捂着自己的臉出來了，而這些人都落聘了。後來，有個年輕人走了進去，主考官同樣扇來一個耳光，問：“這是什麼滋味?”年輕人昂起頭顱，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給了主考官同樣的一個耳光，説：“就是這個滋味。”因此，這位年輕人被錄取了。

分析：面對人生，我們不能一味的委屈自己。面對不平、屈辱，我們要勇敢地站起來，做出我們應該做出的一切，那麼人生會將有意想不到的收穫。

議論文素材3、成功與一小截樹枝

有一種鳥，它能夠飛行幾萬裏，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴裏，累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是截簡單的樹枝!

分析：如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩、食物等旅途中所需要的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥還飛得起來嗎?

議論文素材4、世界上最值錢的東西

美國的希爾頓曾經舉過這樣一個例子：

一塊普通的鋼板只值5美元，如果把這塊鋼板製成馬蹄掌，它就值十個半美元;如果做成鋼針，就值3550.8美元;如果做成手錶的擺針，價值就可以攀升到25萬美元。

這個世界上最值錢的東西是什麼?是智慧。

分析：財富的真正獲得不是通過實物的買賣得來的，而是用智慧換來的。成功的人，能讓他掌握的每一件東西變成財富，只要換一個角度，換一種眼光。

議論文素材5、童第周新婚別愛妻

1930年，童第周剛結婚，為了深造，他毅然告別了妻子，到比利時留學。他們堅信：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮!”這一去，就是4年。妻子在家養育着孩子，還把菲薄的工資省下一些寄給國外幾乎一貧如洗的童第周，他不禁熱淚盈眶。4年後童回國，二人從此並肩在實驗室探索着生物學的奧祕。

分析：求知者，有時近於無情者;看似無情，卻是至情。

高中優秀作文範文及點評

文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

文章將…寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。

音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

文章的”讀“與”感"聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

大學聯考作文評價怎樣關注情感與理性

北京師範大學文學院博士生楊繼利在《教育科學研究》2019年第5期發表《大學聯考作文評價的情感向度與理性立場》一文提出，由於對情感與理性的、價值以及相互關係缺乏清醒深入的認識與理解，大學聯考作文可能會被“濫情”和“偽理性”糾纏。情感與理性作為生命的兩種精神基質，它們之於寫作有着重要的意義，也是實施作文評價的重要依據。

大學聯考作文評價需要樹立健康明朗的情感導向與理性立場，以考查真實情感品質、優化情感表達能力、提升主體情感層次作為情感評價的標準導向、功能導向與價值導向，把理性思維評價的價值立場安放在理性對個體生命的真實促動與引領上，用邏輯與批判激活理性之光，遵循理性內在的生命與道德立場;關注理性與情感的內在依存性，追求一種“兼容、互補、共生”的和諧關係。