勤能補拙議論文800字作文【精彩多篇】

勤能補拙作文 篇一

古人曾經説過“勤能補拙。”無論是再笨拙的人，通過努力也一定能夠取得成功的。由此可見勤奮能夠彌補一個人在智力上的缺陷。

愛迪生曾經説過“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構成的。”也就是因為這句話，愛迪生才沒有被燈泡發明中的多次失敗擊垮，而是更加的勤奮，終於成功的發明了電燈，給人們帶來了光明。偉大哲學家馬克思也曾經説過“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着崎嶇之路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。”仔細想想，如果沒有馬克思當年的勤奮耕耘，又怎麼會有為勞苦大眾帶來新希望的馬列主義呢？

相反，如果一個人不勤奮，就算擁有再高的才能和智慧又有什麼用呢？傷仲永便是一個很典型的栗子，仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能，好好勤奮的努力，一定會是一個成功的人的。

古今中外，説勤奮的事例還很多。而真正能夠引以為戒的人又有多少。很多人浪費了大好的時光，虛度年華，自以為自己很聰明，便萬事可為，到頭來只是空歡喜一場。他們失敗的原因就是因為他們沒有做到勤奮，沒有了勤奮，就算是一個聰明的人也會一事無成。反之，如果一個才能平庸的人，做到了勤奮，那麼他就一定會成功的。想想古今中外的成功者，又有幾人是才能高乎常人的佼佼者，不都是通過自己的勤奮換來成功的嗎？在中國的古代不是也曾有過頭懸樑，錐刺股的故事嗎？不是也曾經有過囊螢照讀，鑿壁偷光的志士嗎？而為什麼，又會有那麼多的人沒有做到勤奮呢？其實是因為我們對於勤奮説起來是很容易的，而真的落實到我們每個人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉化為現實是需要艱苦奮鬥的。想是一回事，而做又是另一回事，越是看似容易的事情越難做到。所以，戰勝自己，做到勤奮的人才會是真正的成功者。

聯繫事實，大學聯考不也是需要勤奮嗎？誰能做到勤奮，誰便能考入理想的大學，誰能做到勤奮，誰便能在學習上更上一層樓。所以，我們要更加的勤奮，去迎接三年後的大學聯考，書寫好我們人生的一個重要的篇章。

勤奮，它是一個人想要成功的必經之路，也許這條路很曲折，但走過去就會是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話嗎？“勤能補拙”，一個所有人都知道的簡單道理。

勤能補拙作文 篇二

達爾文曾經説過“我在科學方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人歎息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種歎息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，儘管不一定能站在成功的頂峯，但你肯定能在這條勤奮的路上收穫許多。

常言道：“勤能補拙”，説的就是天資差，是可以用後天的勤奮來補足的。事實上不正是如此嗎？

大家都知道著名的畫家達芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達芬奇就想不通了，問老師，為什麼總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。

其實，達芬奇在畫畫上也不是有多麼的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。

幼年的時代的愛因斯坦因智力發育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大後他非常勤奮，一天都在實驗室鑽研，經過多年的努力，他的“相對論”震撼於世。

倘若他不勤於專研，能為人類做出巨大的貢獻嗎？

類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質平凡的人走向精彩的人生啊！

反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以後，他不再勤奮上進，而是整天由父親帶着吃喝受禮，結果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以後能勤奮求學，那他的才華肯定遠非常人能比啊！

華羅庚教授説過：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是啊！天道酬勤，一分耕耘一分收穫。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝着心中的目標，朝着美好的未來走下去吧！

勤能補拙議論文 篇三

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它知道，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，只有勤奮練習，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝幹，因為它知道，它沒有大樹那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，才可以譜寫水滴石穿的神話。

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學後，因為家裏太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚並沒有因此動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記着“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終於成為了一個的數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再合適不過了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的孩子經常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認為他是一個沒希望的人。誰又能想到愛因斯坦長大後卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦終於以“相對論”聞名於世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞於一身的女子，雖然在她身上有着嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒並沒有因此而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅學會了説話和讀書，而且最終成為了一位學識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

因為勤奮，脆弱的小樹最終直插雲霄。

因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

勤能補拙作文 篇四

誰天生就是天才？誰生來不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補自己的缺陷。才能換來自己想要的人生。

成功之花，人們只驚異於它盛開的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛因斯坦小時候並不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅信勤能補拙，努力朝自己的興趣愛好方面發展，並用辛勤的汗水當做營養，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當做營養，開出了絢麗的花朵。

勤能補拙，顧名思義，就是後天的勤勞也能補足先天的不足缺陷。有人總是會歎息自己的缺點，以為自己永遠沒有什麼出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優越的人只需澆灌一份汗水，那麼資質稍差的人就要付出更多的汗水。待花開之日，你定當感激現在勤奮的自己，所謂勤能補拙就是這個道理。

中國著名的數學家羅華庚曾説過:勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。不錯的，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰一出生就高人一等，就掌握了某種本領？但是他們為什麼能夠平常成功之花的甘甜？他們之所以能夠如此成功，不是因為他們能得到上天的種子，更不是因為他們先天資質過人，而是因為他們有一種難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會迎來成功之花綻開的那一日。

曾國藩號稱晚請第一明臣，學識着實了得，但他資質不高，幼時背課文時背到意圖盜竊的小偷都會背詩，仍然不會流暢的背出來，考秀才甚至連續考了七次。但是他靠勤奮創造了奇蹟。勤能補拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒能加上勤奮，不知所終。

多一分耕耘，多一份收穫。上天並不是偏愛於勤勞的人，而是給予了他們努力後應有的回報，機遇和靈感也不是垂青於孜孜以求的勤勉者。而是因為他們垂青於做好準備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補拙，拼搏一年，天高地闊，沒有等出來的輝煌，只有走出來的美麗。

勤能補拙作文 篇五

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它知道，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，只有勤奮練習，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝幹，因為它知道，它沒有大樹那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，才可以譜寫水滴石穿的神話。

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學後，因為家裏太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚並沒有因此動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記着“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終於成為了一個著名的數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再合適不過了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的孩子經常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認為他是一個沒希望的人。誰又能想到愛因斯坦長大後卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦終於以“相對論”聞名於世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞於一身的女子，雖然在她身上有着嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒並沒有因此而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅學會了説話和讀書，而且最終成為了一位學識淵博、掌握多種文字的著名教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。因為勤奮，脆弱的小樹最終直插雲霄。因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

勤能補拙作文 篇六

國子先生教誨弟子：“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。字字珠璣，微言大義，我想只有切身體會過之後才能發於肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連國小生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有發一問：如今真的將這“勤”付諸於行動的又有幾人呢？

“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，不過畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演説家呢？這應該就是他憑着一股堅定的信念，堅持每天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這麼一類人，他們熱衷於抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱苦，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！但是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那麼當面對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且堅若此。”宋濂用親身的經歷闡述着這麼一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。

“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是説。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，註定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應該是她那份勤奮的品格。

“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什麼來生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰者！

勤能補拙作文 篇七

沒有誰是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應該沮喪，也不應該歎息，更不應該逃避，我們要相信勤能補拙。

“勤能補拙”出自於宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指後天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著名數學家華羅庚所説的“一分辛勞一分才”。通過勤奮，我們可以化拙為巧；通過勤奮，我們可以取長補短；通過勤奮，我們可以不斷地完善自己，並最終到達成功的彼岸。

龔智超因一次偶然的機會迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的道理。在訓練館中，她每天穿着六公斤的特製訓練服訓練，還總是隨身帶着一個鉛球，藉以增加自己握拍的力量。正是這種年復一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。

有人曾説過，能到達金字塔頂的只有兩種動物，一種是翱翔於蒼穹的雄鷹，另一種是奮鬥不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那麼勤學苦練就正如默默艱苦奮鬥的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實有力。

一個人可以沒有天資，但是不可以沒有勤奮，因為雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾説過，古往今來有成就的人並不都是天資高，有許多天資差的人經過勤學苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現實的壓迫，執着地用他的現實之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。後人稱讚他的劇作為“不屬於一個時代，而屬於所有的世紀”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學習和創作能持之以恆，終成一代國畫大師；華佗自小立志醫學，對醫學難題不斷地思索與實踐，終成一代醫學名家。

作為一名高中生，面對新知識的學習和繁重的`學業，我們或多或少都會發現自身學習的不足。面對這些不足，我們應該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時間來解決一道數學題，也可以提前進班做一篇英語完形填空和閲讀理解。學會課前預習，課後複習，日積月累，用勤奮的汗水來澆灌成功之花。

在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。

勤能補拙作文 篇八

爸爸經常在我的面前説：“勤能補拙”。我不知道是什麼意思，後來查《現代漢語詞典》才知道“勤能補拙”的意思是：勤奮就能補充自己笨拙的地方，還讀了一些例子。

錢穆老師是一位儒家大師，他從鄉村教師成為一個儒家大師，給我們許多啟示。

錢穆老師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學在家，開始了鄉村教書生活，先在家鄉的無錫國小，再到廈門中學，然後轉到蘇州教師範。課餘時間，廣泛的讀中國的經典文學，經常對古書考證，用現代的知識理解古文。按照他自己的説法，這18年裏“雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學”。即使是吃飯，上廁所的時候，仍然拿書象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的學習方法，一三五讀詩經，二四六讀歷史；早上讀詩經、晚上讀史書，中間廣泛的博覽羣書，如此十年，終於打下深厚的文學根底。就這樣，錢穆老師從鄉村教師成為一個儒家大師，這就是勤能補拙。

胡適小的時候父親就去世，是母親把他撫養長大，讀書的時候，他很勤奮，十天去學校，他九天是第一個進教室，勤學好問，自己成了一位有名的中國新詩創業者。

南宋哲學家、教育家、文學家朱熹。他的書法很好，然而小時候他的字寫得並不好，一次偶然的機會，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫的桃花，突然想起李白的《贈汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放在眼裏，錯把“桃花”寫成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過後，對書法產生了興趣，一但有時間就拿其它的字來練寫，勤學苦練，字寫得越來越好，後來就成為有名的教育家和書法家。

我還想起許多有關勤學的詩句和偉人説過的話。“三更煙火五更雞，正是男兒讀書時；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。“天才出於勤奮”；“我成功是因為我比別人付出更多的汗水”等等。

現在，互聯網快速發展，我的爸爸給我申請了QQ，暱稱“勤思達”。爸爸説：“作為學生，首先要勤奮，然後再思考，最後才能達到理想的彼岸，因此叫‘勤思達’，希望你能認識到這點”。這話深深的印在我的腦海裏。

通過勤奮學習，才能增加自己的知識，才能補充自己笨拙的地方。

勤能補拙作文 篇九

魯迅是我國偉大的文學家，他講起自己的筆名時説：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

勤能補拙，的確不假。

科學告訴我們，勤奮可反覆地、經常地刺激人的腦細胞，並通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

這樣的例子數不勝數。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三隻腿的小板凳”的故事吧，國小時他經常被同學嘲笑。而且在他報考理工學院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名於世。達爾文小時候笨手笨腳，什麼都不會做，但他憑着自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。

不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學，不少人也是如此。在你課間與同學閒聊的時候，他在做題；在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍説得好：“應知學問難，在乎點滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾説過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”如此多的例子告訴我們：勤能補拙是良訓。

相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進取，一樣不能取得最後的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。

勤奮是成功的風帆，使人們在成功的道路上一帆風順；勤奮是成功的後盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實；勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。