曬曬我們班的牛人作文600字作文精品多篇

曬曬我班的牛人作文 篇一

從前有一個人，他不玉樹不臨風，特風流不倜儻，他跨溝壑，翻冰牆，萬里長征就他還，紅繩印手不腳疼，他完勝了龜

這説的可就是我們班的一個牛人，那説學逗唱，煎炒烹炸那是樣樣精通，他的額頭被紅豆佔領，那參

差不齊，凹凸不平的痘令人啼笑。他的服裝向來與別人不同，偶爾穿上校服那也是能脱既脱，他喜歡將眼鏡架放在太陽穴上，眼鏡整體呈45角，兩隻眼睛在戴上之後瞪的如銅鈴，去下之後如門縫。

我記得那時體育場上，他蛙跳就如拜師了一般，中間都不停，彷彿給個蹺蹺板就能日行八萬裏一般。當跟隊跑時，他俯身雙手向後揚，伸直就向前衝去，那幼稚的動作好如給套書，忍術就能練，繫上頭戴就能甩飛鏢一般，活脱脱一個鳴人。

當在體育場上負重前行，背上三級甲，手舉小錏鈴，衝完了一圈，憑這毅力，足矣讓我深感佩服。可當跳繩時，手上一道道殷紅猙獰的血鞭印卻又深深印於他的全身。他只説：跳繩我弱勢，請隨意開火。説完便埋頭苦練。

而體育強勁的他，又是一個活寶常將眼鏡架在頭中部，而那令人忍俊不禁的眼神絕對是笑人利器説話時兩個中指喜歡碰撞，而語中又有一絲不羈。

他不僅活，並且很寬容，依稀記得那天我們學《老王》這一課，老師的課件上有一首讚揚文中老王的史，可時運不濟，全班現學現賣哦，老王，你弱小的身軀吟完之後，我們鬨堂大笑，連老師也笑了，可你只説了一句過份了啊，過份了。隨機用眼神刺向大家。哈哈哈，哦老王到後來，自己也忍不住笑了。

當他正在看書時，當書被人搶走時，他並不會大吵大鬧，而是冷靜的走過去別太過份，份這個東西可不能天天過説吧，拿回書轉回身去繼續。

這就是我們班的牛人，他不但是體育健將，又是一個寬容的人，他就是老王王一帆

曬曬我們班的牛人的作文500字 篇二

這位自稱小仙女的人，正是我的同桌：董麗偉，超級自戀的女生。

記得上一堂心理課時，老師讓我們輪流留言，我的同桌手拿着筆，非常認真地在一張張紙上寫着留言，靜得沒有聲音，但同學們好像都並不領情，一個個給她留言“自戀”她並不服氣，吹了吹那散着的毛，十分不服氣地對我説：“我哪裏自戀了？”我無奈地苦笑幾下，對我説：“你高興就好，我無所謂。”

記得那一次，我肚子疼，董麗偉難得關心我一次，非常積極地為我接水，我滿懷感激地接過這杯水，馬上喝了一口水，但立馬吐了出來，這水，就像是剛煮出來一般，非常燙，但她而是硬是要我乾了這杯水，下了課以後，肚子更疼了，使我疼的直不起腰來，我同桌扶着我，把我扶到水房，又給我倒了一杯熱水，到了操場，我同桌扶着我，開始跑操時，董麗偉是擔心我還是怎麼地，不時焦急地回過頭來，望一望我，便安心了，我忍着巨痛，奮力奔跑，就在上午最後一堂課是，我肚子奇蹟般地不疼了，我立馬告訴我同桌，我同桌雖然十分高興，但還不忘“打擊”我一下，“小心你又肚子疼”我十分得意，原地轉了一下，我們兩個踏着午後的陽光，並排地走向遠方。

這就是我的同桌，自稱“丸家帥氣小仙女”的同桌，正是這樣的同桌，使我的生活充滿了樂趣。

希望陽光很暖，微風不烽，時光不老，你都好。

曬曬我班的牛人作文 篇三

要提起我班的“牛人”，可是數不勝數。但要説最牛的，還要數我班的班長——呂昕澤。

他是一名不折不扣的“管事婆”。在他的嚴格管理下，我們班的紀律嚴明，學習氣氛濃厚。每天早上，他總是第一個到達學校，站在前面，神情嚴肅得就像一隻要抓捕獵物的獵犬，我們的一舉一動都在他的掌握之中。但凡下面有一點“風吹草動”，他都會敏感地嗅到，並第一時間出擊，違反紀律者的名字就會赫然出現在黑板上。當老師來時，總會看到我們認真學習的樣子，而這，就是他的功勞。

他又是一名樂於助人的學神。老師提出問題，他總是能用另一種“奇特的方法”做出。並且在每次周測中，他也總能拿到第一名的好成績。當然，“學神”的稱號不只是“獨善其身”就能得到的，每當同學有疑問，他會認認真真地教他，並不會只告訴答案就敷行了事。有了“學神”的幫助，我們班的整體成績自然也就有所提高。看吧，這個“學神”的稱號可是名副其實的。

除此之外，他還是一名“技驚四座”的運動健兒。在一次運動會上，他主動報名參加1000米的長跑。在同學們期待的目光中，他也是‘不負眾望”，一舉衝破屬幹勝利的紅帶，拿下冠軍。看，他在體育方面是不是也很牛呢？

讓你想不到的是，他精通樂理，並把事物描畫得維炒惟肖，這不就是一位“全能”的牛人嗎？

這就是我班一位頂尖的牛人，集學習、才藝、品質於一身的班長，呂昕澤，你是不是也認為他很“牛”呢？

曬曬我們班的牛人作文500字作文 篇四

行走的表情包世界之大，牛人不少。班內，當然也不缺“牛人”，各有各的牛首論應當為班內公認最有特色的人，綽號山楂丸”。他的眉略濃，臉略圓，身形中等，五宮看似毫無特色，但湊一塊儼然成為了“行走的表情包”時賊眉鼠眼，時開朗大笑，時憂鬱，心事重重。他還有一特技-”一鍵換表情”。一次音樂課上，他本興致滿滿地唱着歌，一剎，傳大一聲嗤笑入了他的耳。可好，他的表情一秒切換漾着的嘴角一下收回，眼一下無神，神情垂喪，秒變憂鬱男神。可一會兒，調整了姿態後又換了一套表情，逐漸開朗。他換表情的速度比天氣變化快多了，這本還堪稱一絕。

超凡學神

班中有搞笑的，也有一門心思搞學習的。小衚衕學可謂是班中的“定海神針”，她的成績到目前來為止，大考沒有一次掉出年級前十。這種成績換誰誰不滿意，而她們會因我了不該失的分而自責，尋我自身的問題。她在學習時十分安靜彷彿與外界隔絕，坐在位置上，握筆思考，時奮筆狂寫，時抓頭思考，無論旁人在幹什麼，都影響不到她，心中只有題，視外界紛亂而不顧，這種學習時的自我境界，已超凡，超車。

人體計算機

再淺説一位班上的手人，他數學板好，是我們班的數學課代表，數學成績好不説，還有一特異功能，如活生生的計算機。數學課上計算一題較難，他人埋頭苦算，唯有他抬頭望題，嘴略微張開，默唸着，一口咬定答案，與標準答案完全相同。巨本事，夠鬥！

班中牛人多，今舉上述幾位，願牛人們繼續牛下去，牛出精彩風采，牛出精彩來。

曬曬我們班的牛人的作文500字 篇五

每當我在各種美術書裏，一遍遍的重複看見“最重要的是線條” “線條是基礎”之類的句子，我都會想到我們班的一個牛人。

王佳穆，她的專項是線條插畫。在她的本子裏，你總能發現一些特別的東西。她畫畫線條流暢，畫面簡潔，總是能用最少的線條畫出超出畫布的東西。我一直很羨慕。

一次班隊會，我們要佈置黑板。她上來一起幫忙。她有個稱謂“王幾何”，我不知道那其中是個什麼意思，只是聽大家一遍遍叫着。書記讓她畫個圓，她只管應着，拿起半截白粉筆，用右手把黑板往下壓了壓，在她的畫布上落下了粉筆，手臂迅速的轉了一輪，就在黑板上烙了一個幾近標準的圓！前後不到一秒。像她以前在本子上畫的一樣，線條平滑，讓人都看不出她是從哪裏起筆，哪裏收筆。她不好意思的笑了笑，我都看呆了，頓了頓，才低下頭繼續畫畫。有這樣厲害的朋友，真是壓力倍增。

她國小的朋友過生日，他決定手繪張賀卡。我想：“商店裏那麼多種賀卡啊，畫的話很麻煩的呀”第二天，我見到了我見過的最美的一張賀卡。上面是王幾何自己畫的插畫，用細細的色筆填充，細膩美觀，有一張説不出來的可愛，比任何賀卡都有新意。我突然發現自己不懂得靈活運用美術的閃光點，侷限於了一張大白紙。

她簡直是我的老師，不知不覺，我也吸收了她的很多優點。我見過很多畫畫厲害的人，但像王幾何一樣能畫出自己的風格的人只有他一個！

曬曬我們班的”牛人”作文 篇六

大人們喜歡在朋友圈曬美食、曬美景、曬聚會、曬幸福……今天，要曬曬我們班的牛人——何老師。

何老師個頭不高，非常瘦。一對彎彎如柳葉似的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴，齊耳的短髮，看上去神采奕奕，特別的精神。

學習上，何老師對我們要求嚴格，是一位嚴師。更多的時候，我覺得她更像一位和藹可親的'母親，一點點地指引和鼓勵着我。上個星期的數學自習課，同學們都在認真地寫作業。突然，一隻“攔路虎”跳了出來，把我難住了。我冥思苦想了好久，可還是一籌莫展，找不出方法解題。我越是焦急，腦子越是混亂，題目就越是不會做，急得我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在這個時候何老師走到了我的身邊，她俯身看了一下題目，柔聲的對我説：“答題不要急，靜下心來，把題目多看幾遍，抓住關鍵的條件，題目自然就會解了。”

“可是我已經看了好幾遍了。”我撓着頭回答道。

何老師聽了我説的話，並沒有斥責我，也沒有直接告訴我答案，而是放慢了語速對我説：“你再看一遍題目，想一想今天我們上課時我所講的內容，用什麼方法的？”

我聽了何老師的這句話，心裏變得不是那麼着急了，並細細回想了何老師講課的內容。“關鍵的條件是什麼呢？”我心裏默唸道。“對呀！找單位‘x’。”想到這裏我就像一隻關在籠子的小鳥又重新獲得了自由一樣，我臉上又露出了久違的笑容。我大聲地説：“老師，這道題我會做了！”何老師臉上也露出了欣慰的笑容，又柔和的對全體同學説道：“大家以後做題目遇到困難不要急，先靜下心來認真看題目，再回想一下我們學過的要點。萬變不離其宗，抓住了關鍵的條件、解題的線索。那麼解題的方法自然就出來了。這就叫‘山重水複疑無路，柳暗花明又一村’。”每次解題時，何老師的這句話就回蕩在我耳邊。

課間時，有時候何老師會和我們一起跳皮筋，打羽毛球。同學們下象棋，何老師也會跑過來“湊熱鬧”，有時候敵不過同學，她也會耍耍賴，逗得大家哈哈大笑。這時候大家覺得何老師更像是我們的大姐姐。所以每次看到何老師出現在操場上或者是課間教室的時候，同學們一定都會邀請她一起參與一起玩遊戲。

何老師有時是嚴厲的老師，有時又是親戚的媽媽，有時又是活潑的大姐姐。就像《西遊記》裏的孫悟空，神通廣大，變化無窮。你説我們班的何老師牛不牛？

曬曬我們班的牛人的作文500字 篇七

在我們班中有不少“牛人”，他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演説家”，善於表達；或是“大管家”，熱心集體事物……但最“牛”的還是以下幾位。

一、體育健將——“喬丹”

一説到喬丹，大家都會驚呼：“哇！完美的體育健將，完美的灌籃高手！”而我們班中，就有一位“喬丹”。他，皮膚黝黑，所以笑起來是那白牙格外引人注目，像是鑲嵌在臉上的鑽石一般。他，很高，顯得格外強壯。

每當上體育課的時候，集訓剛結束，他就會以迅雷不及掩耳之勢把球奪過去，我們看了，又可氣又可笑。他還是一個長跑健將，每次運動會上，都會給我們班帶來無限榮耀與曙光。

我想大家已經猜道他是誰了，沒錯！他，就是我們班的副班長——崔嘉誠。

二、“搞怪大王”付家豪

他是我們班名副其實的搞怪大王，每天到看起來調皮搗蛋，一點不拘束的樣子。

但他的英語可是我們班出了名的好，他還是我們班的英語課代表呢！每次的英語成績，都是班級裏數一數二的。

同時，他也是一名樂於助人的好同學。記得有一次，有位同學受傷了。需要一個人送他去醫務室，他馬上爭先恐後地衝了上去。因為他的堅持，老師只好同意。接着，他頭也不回，扶起那位同學兩三步遠離了我們的視野。

這就是我們班看似調皮搞怪，實則是一副熱心腸的一大“牛人”。

這樣看來，我們班的“牛人”還真不少。嘿嘿！不知道，你們班的“牛人”有哪些呢？是不是也像他們一樣“牛”出新花樣了呢？

曬曬我們班的牛人七年級作文600字 篇八

是否，有這樣一個人，她如一縷清泉滋潤了你；她像一束陽光温暖了你；她似一輪明月照亮了你……她，讓你受益終生，在你的生命中永垂不朽！

活潑開放胡一菲

“彪悍的人生不需要解釋”。這是《愛情公寓》裏胡一菲的口頭禪，我覺得她用上這句話也再合適不過——

一個月明星稀的夜晚，我與幾位女同學在辦公室寫家長會需要的獎盃，正寫得腰痠背痛時，一個“開心果”來了——“我發工資了，好高興啊！”我心想：想必如果不是為了形象，怕是要蹦起來了呢！我一邊偷笑一邊戲問：“我不準備請我們吃個飯？”只見她闊氣地手一揮，“全鄭州市的美食隨你們點！”我們笑着、鬧着，這份歡樂飛出了窗外，感染了月亮姐姐，她也掛起了一絲歡快的笑。

滿腹詩書“林徽因”

我常常為她感到惋惜，她不應該屬於這個人潮擁擠，車水馬龍的時代，她應該回到那個佳人倍出的時代。我想，她能與李清照，林徽因，張愛玲一較高下，那也是人生一大樂事啊！

“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒。”她出口便是讓人感覺“聽君一席話，勝讀十年書。”雖然她“動若脱兔”，但“靜若處子”―記不清那是怎樣的一個午後，只記得那天的她很美，很美。陽光灑在她身上，她變成了“太陽女神”，她時而垂下眼瞼，只留給我們蝴蝶般撲朔的睫毛；時而抬起炯炯有神的大眼睛看着窗外的美麗風景……讓人不得不感歎：腹有詩書氣自華。

她是一位美人，更是一位才人。沒錯，她就是我們的“親媽”班主任。

老師的微笑，如山間清爽的威風，吹散我心頭的憂愁；老師的鼓勵，如古城温暖的光，照亮我心靈的黑暗；老師的教誨，如海上的燈塔，指引我前行的道路……

曬曬我們班的牛人作文 篇九

我們班有許許多多的牛人，讓我來介紹其中一個吧！

在我的記憶中，我們班最牛的人就是易凇輝。

每次我和他一起出去，走到出口那裏，他便會在那裏停下來，看着那一面門上的玻璃，然後用手弄弄自己的頭髮，接着便向右邊一甩，他的頭髮便向右邊去了，每次他在那裏都會停下來，就是走路，他也要把自己的帥氣顯示出來，我真是服了他。

他還有一個讓我服他牛的地方，就是每一次在上數學課的時候，老師出一個數學題目，他抄了下來，他不會寫，他便會把筆放在嘴巴里，接着他便會咬一咬。

每一次我都會對他説：“你是不是肚子餓了？你肚子餓也不要那麼誇張吧，咬筆吃，我真是服了你”。

他便會説到：“不是啊，我這是在思考問題啊，不是肚子餓，沒有那麼誇張吧，不用服我，我是很謙虛的”。

他最讓我覺得牛的地方，不是這兩個，而是他是一個體育健將，他曾經在淥江跳高的時候拿過第8名。

有一次在學校舉行運動會的時候，他報了一個跳高的項目，在他跳的時候，我見到他那令我佩服的一跳，他每一次都跳過去了，而一些比他高的人都沒有跳過去，他竟然拿了一個第一名，我立馬跑過去對他説：“輝哥，你真牛，你竟然拿了第一名，一次也沒有失誤過，你真的讓我好佩服你，”

他回答説：“別這麼説，沒有那麼牛，只是我運氣好罷了”。 這就是我覺得我們班最牛的一個人了，他還有很多地方牛，可以説是數不勝數，在這裏，我就不一一介紹了。

曬曬我們班的牛人作文 篇十

説起“牛人”，我們班還真不少，今天我就介紹三位“牛人”。

第一位是我們學校“人見人愛，花見花開”的魯思睿。為什麼這麼説呢？那是因為他在學校的人際交往方面很“牛”。每次和他一起，幾乎每位同學都認識他，就連老師對他也充滿了喜愛，這不僅是因為他人帥，還因為他很樂於助人。記得有一次，老師要求帶《駱駝祥子》到校，我忘記帶了，心想：完了，借也借不到了，只能挨老師罵了。這時，他走了過來，問道：“《駱駝祥子》帶了嗎？”我搖了搖頭，他便拿出他的在我面前晃了晃：”嘿嘿，我帶了，你沒帶，太棒了！“説完就拉着我去借書，一個班有一個班的文，要麼要用，要麼沒帶，我都覺得沒希望了，都找了那麼多同學了，還沒借到，但他沒放棄，最終他把每個班都問了一遍，終於借到了，我非常感謝他。他有那麼多朋友，真“牛”。

另一位時我們班的“飛天神豬”——魏晨陽。名副其實，他就是個“豬”，身高一米八，體重也是我們班最重的，走起來彷佛地都要顫抖一下，但別看他那麼胖，有時缺很“靈活”。記得有一次上體育課，老師讓我們跑步，只聽哨聲一響，全班男生都飛了出去，唯獨他一個人慢慢地在後面跑，這時，老師跑了過來，準備拿戒尺往他碩大的屁股上一抽，他好像早有預料一樣，把屁股一扭，躲下了共計，然後像裝了一個加速器衝了過去，直接反超了十幾米，不過好景不長，他的”加速器“只能持續一段時間就沒能量了，老師又掄着他的大戒尺準備給他衝量，這次他失策了，一下就被抽打了屁股，“啪”一聲過後，他便捂住屁股，挺着頭，飛奔出去，一下把我給超越了。跑完後，他便躺在地上，不斷地吐着氣，像一個泄了氣的大皮球。過了一會，他滿血復活，給大家跳了一支舞，給還在喘氣的同學逗笑了。他那麼胖，但又那麼靈活，“真牛”。

最後一位是我們班的“皇帝”，他的名字叫李世民。他的名字和唐太宗李世民的名字一模一樣，認識他的人都會説：“唐太宗復活了！”就連老師有時也會説：“我這一輩子都沒想到，唐太宗能成為我的學生。”記得有一次歷史課，老師抽人背書，沒人點，只好點李世民，。當他站起來的時候，全班同學都笑了，因為背得正是“貞觀之治”的內容。結果出乎意料，他沒背出來，老師説：“李世民啊，你這連你自己都不瞭解，下課來我辦公室吧！”他有這樣的名字，真“牛”。

其實我們每個人都是“牛人”，只是你沒有發現自己身上的亮點，光看自己的缺點。我們不僅要發現自己的亮點，還要發現他人的亮點。