細節描寫作文【精彩多篇】

細節描寫的作文600字 篇一

細節是放學回家後母親的一聲問寒問暖，細節是做完作業後父親的一句早點睡覺，細節是講完題後老師詢問你是否懂得的眼神，細節是生病後朋友遞來的一絲不苟的筆記。細節很小，卻讓人持久地感動。

我們都只是平凡人，有時甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯的，沒有八點檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實，更感人的細節。

孟郊寫下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節，讓無數遊子為之落淚；王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的細節，讓無數行人為之嗟歎；蘇軾寫下了“小軒窗，正梳粧”的細節，讓天下有情人為之唏噓。只是細節，又不止是細節，它包括了細節本身背後的深深情感。

常常感動於倫勃朗的《猶太新娘》，穿着美麗衣飾的夫婦，有着沉鬱內斂的表情，暗色的背景下，兩個人相依偎着，沒有對望的雙眼，沒有起伏的情節，只有相握的手，彷彿是某個不經意的瞬間，攫住了畫家的心，讓它留在畫布，即使是幾百年後，依然默默相依，此情不渝。

而對觀者來説，無論多麼華麗的衣服都掩不住的，是他們的深情，是相濡以沫共同走過的，和還將要走下去的人生歷程，是“執子之手，與子偕老”的諾言。這是一個多麼淡然而又有深情的細節。

同樣的深情也常在生活之中，其中有母親為父親端上的一杯熱茶，織就的一件毛衣；有父親為母親充好的一個熱水袋，倒好的一盆洗臉水；也有他們幫我準備的一日三餐，和我替他們輕輕的捶背。

我們不能希求生活變得如何偉大，我們只求把細節做得更好。“一句話，一生情”，歌詞有時就這麼輕易道破了生活的真相。真正的温情，只在細節中默默傳遞；真正愛你的人，也只在細節中表達關愛。一如母親、父親、老師、朋友、愛人。

細節描寫作文300字 篇二

一隻麻雀被獵槍射中的前後三分鐘

王子航

一片古老樹林，樹上所有的葉子都掉光了。一隻向南方遷移的小麻雀在一棵枯樹枝上休息。近處有一條小河，河道也乾枯了。

一位獵人拿着一把漂亮的黑色獵槍，正在樹林裏走來走去，尋找着獵物。忽然，他看到了這隻停在枯樹枝上的小麻雀，便舉起黑色獵槍，閉上左眼，睜着右眼，端着槍頭，右手放在板機前面，瞄準麻雀，“砰”的一聲，子彈發射了出去，麻雀聽見有一陣狂風颳了過來，便撲了撲翅膀飛了起來，獵人眼看麻雀就要飛走了，心裏有些失望。

忽然，麻雀又落在了另一枯樹枝上，獵人十分高興，跑到了枯樹枝面前，一槍打向麻雀，但由於獵人當時比較着急，子彈打歪了，並沒有打死麻雀。出乎意料的是這次麻雀並沒有飛，獵人靜下心來，不慌不忙地瞄準了麻雀。

“砰”的一聲，麻雀從樹上墜落下來，速度如火箭一般落在了地上，倒在了血泊之中。

細節描寫作文400字 篇三

一隻麻雀被獵槍射中的前後三分鐘

王銘鈺

在一片林地中的草地上，有一羣麻雀正在歡樂地歌唱。它們忽然聞到了玉米的香味，香氣讓它們無法自拔。

有一隻小麻雀猛地低頭，哇，是許多金燦燦、香噴噴的玉米粒！年長一點兒的麻雀都見怪不怪，它們知道這是獵人的誘餌，十分危險。可是，它們也不告訴小麻雀，因為它們想讓小麻雀多一次深刻的印象。而小麻雀們躍躍欲試，終於，有一隻小麻雀下去了。它是最小的一隻，十分爭強好勝。

它一直在埋頭猛吃着這金燦燦、香噴噴的玉米粒，真香！真好吃！這隻小麻雀從來沒有享受過這種感覺，它彷彿上了天堂，可正在這時，有一支黑洞洞的槍口伸了出來。老麻雀們發現了，撲打着翅膀，發出了信號。而小麻雀正沉浸在美食當中，只聽見“啪”的一聲槍響，麻雀們都以為小麻雀死在了獵人的槍口下，都落荒而逃。

小麻雀其實沒有死，只是翅膀中彈了，它正在痛苦地掙扎，一爬，一爬，翅膀一扇，一扇，可無論如何都飛不起來，獵人得意地笑了。

在半空中，有一隻最大的麻雀悲哀的叫了一聲……

細節描寫作文300字 篇四

一個男孩強忍眼淚到嚎啕大哭的前後三分鐘

王藝涵

試卷發下來了，那個角落裏的男孩，一般不會哭的男孩，每天都笑的如花般的男孩今天卻無法開心起來。

窗外的風呼呼的吹過，似乎是對他成績的嘲笑，鳥兒嘰嘰喳喳，是在議論他的差，花兒笑得開心像在諷刺他，這讓他無法平靜。

那個男孩剛看一眼試卷，便把試卷塞進課桌，淚眼婆娑，臉兒紅的像個蘋果，淚在眼睛裏打轉，手捏緊了試卷又捏住了衣角，上齒咬着嘴脣，好像恨死了自己。

終於，不聽話的眼淚從眼睛裏掉了下來，掉在了試卷上，男孩喝了幾滴眼淚，鹹鹹的，緊接着壓力衝了上來，男孩再也忍不住了，趴在桌子上抽泣着，一開始還無聲無息，可後來卻是嚎啕大哭，排山倒海，一切的壓力，痛苦都凝在了這張卷子上，釋放了，這次哭是男孩釋放壓力，他的手握着卷子，好像要把這張卷子撕掉，他淚如雨下，像是要把卷子澆透。

教室靜極了，只有男孩在嚎啕大哭。

細節描寫的作文 篇五

細節，可能大家認為它就是微不足道的，然而，從細節中可以看出你的態度和習慣，細節也往往決定着一件事情的成敗。

馬上就要迎來我們的電腦編程比賽了，老師為了我們能取得好成績，給我們找了很多複雜疑難的題目來做。在龐大又複雜的題庫中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，並跟我説要和我比誰做得又好又快。我心中暗暗下了決心一定要做得比他好。老師正巧走過來了，聽説我倆要比賽，就看了看這道題，然後笑呵呵地跟我們説：“這道題重點就是在細節，誰能關注到這些細節，誰就能贏了。”我和小杰相視一笑，開始了較量。

我仔細觀察了這道題目，發現它只就是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學過，這倒不成問題，可就是我們只學過快速排序的子程序，沒有將它與主程序聯繫起來，這就有些難度了。我想可能就就是要考察主程序和子程序銜接的細節所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，而且十分地注意細節，連一個標點符號都沒有放過。終於在我的不懈努力之下，這個程序打完了，我看着這個長長的程序，長吐一口氣。我得意地轉頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，而且他的程序和我的相差無幾，我想：要決出勝負就只能拼細節了。我趕緊把測試數據輸了進去，發現答案竟然就是錯的，我百思不得其解，我已經很注意細節了，應該就是沒有錯誤了，為什麼還就是錯呢？

我仔細地查啊查，還就是沒有查出錯誤來，無奈之下，我只好請教老師，老師走了過來，一眼就看出了我的錯誤。他拍了拍我的頭説：“哎呀，小嘉，其實你就就是有一處細節錯的。你看你的變量定義不應該在程序的下面，而就是應該在程序的最上面，這樣一改，你的程序就對了。現在我試下給你看。”什麼？就這樣一個小小的細節，就能使得程序出錯？就讓我本來穩操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個地方這樣定義也就是對的，因而就沒有細想，沒想到就就是這個我完全沒有注意到的小細節出了錯，導致我功虧一簣。看着修改完的。程序和正確的答案，我低下了頭。而這時，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，老師讚許地看着他，説：“雖然你提交得慢了點，但就是你把每一個細節都考慮到了，你的答案就是正確的，我宣佈你贏得了比賽。”

比賽結束了，我將這道題打印了下來，並把我做錯的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當我看到這張習題，它都在提醒我：“對和錯之間只相差一個細節。只有把握住細節，才能把握住成敗。”

細節描寫作文 篇六

[教學設計理念]

我們知道記敍文的生命力在於細節描寫。我們學生在作文裏缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細節捕捉描寫的能力。這些缺失細節描寫的文章讀來生澀呆板，絲毫不見任何感染力。所以感到學生作文缺少感人的細節描寫實在是一個制約語文成績提高的瓶頸。

教學目標：

指導學生捕捉生活中的細節。學習細節描寫的方法及運用，學會運用典型細節來表現人物細膩的情感。

教學重點、難點：

1、重點：依據方法進行具體、生動的擴寫

2、難點：擴寫過程中學生的快速思維及快速想象力

過程與方法：

1、創設情境，幫助學生領會細節描寫的妙處。

2、例文引導，掌握細節描寫的方法。

3、寫作訓練，將細節描寫融入學生作文中。

情感態度與價值觀：

培養學生觀察生活，捕捉細節，有心而重情地感悟人生，做一個生活的有情有心人。

教學手段：多媒體課件，實物投影。

教學方法：情境法、範例法、比較歸納法

教學過程：

一、深情導入

同學們，人們都説：“一沙一世界，一草一天堂。”其實，大的生活，是由無數小的細節構成的。細節雖小，卻是美的源泉，情的聚焦。生活中的細節之美，看在眼裏，便是風景；握在掌心，便是花朵；擁進懷中，便是温暖；寫在筆端，便是 精彩。今天，我們來一起用雙眼發現細節，用心靈感悟細節，用文字展現細節，讓我們作文中的人與事如生活中一般於細處見情，微處見妙。（板書課題）

二、細節描寫：概要

三、習作修改，歸納方法

1、出示習作片段，學生有感情地朗讀。

片斷一：可我能感覺媽媽並沒有出去，反而好像到了我的牀前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的牀邊，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛看着我，我分明地感覺她的目光在我的頭髮上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭髮了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙温柔的手，輕輕地按摩着我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋着什麼，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞着什麼，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。……

歸納：方法一：細化動作、延長過程

[設計意圖：這個環節是打開學生的思路，尋找生活中熟悉的可以去寫作的人物形象，抓住人物的性格特點入手]

片斷二：可我能感覺媽媽並沒有出去，反而好像到了我的牀前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的牀邊，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛愣愣地看着我，那是什麼樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月裏的春風對碧水的温柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日裏的朝陽與小草的交談！

歸納：方法二：運用修辭，畫其神韻

[設計意圖：“善於運用修辭手法”，能使語言生動形象。恰到好處、靈活多樣、富有創意。從訓練層次的把握和駕馭語境的能力、聯想和想象的思維能力入手，使“修辭手法”自然而然地服務于思想內容的表達，使學生的作文語言逐漸變得簡練、得體、連貫，形象、生動、具體，言近而旨遠，詞簡而意藴深厚。]

片斷三：可我能感覺媽媽並沒有出去，反而好像到了我的牀前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的牀邊，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什麼樣的眼神啊！我在這眼神的普照下，頓時有種異樣的感覺：我好象變成了一個襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好象又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好象又變成了一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！

歸納：方法三：變換角度，增加層次

[設計意圖：學生之間存在着個體差異，我們要把他們的這種個體差異轉變為課堂中的教學資源，為己所用，填補老師可能預設不到的問題。所以，發展思維的最佳就是變換角度]

片斷四：可我能感覺媽媽並沒有出去，反而好像到了我的牀前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的牀邊，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什麼樣的眼神啊！我曾在史鐵生的《我與地壇》裏見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》裏見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過，那母親的眼神是一種不能割捨的珍愛！

歸納：方法四：類比聯想，添其內涵

[設計意圖：有了上幾個環節對母親形象的具體認識，再這一環節中教者做適當點撥，讓學生透過母親具體形象挖掘其背後藴涵的母親性格代給作者的“生命的教育”，體驗這種情感，突破重點可謂是水到渠成。我認為這樣設計既使學生在閲讀中加深感悟，體會了語文學科的人文性，又以”回讀”這一特定形式體現了語文課堂教學中的自主靈活性。]

小結。

四、自主訓練，鞏固運用

下面就讓我們拿起筆來，試着運用剛剛學到的方法在恰當位置增加或修改一處細節描寫，使你的人物更鮮明，故事更生動，更能喚起大家的情感共鳴。

“這天雷雨交加，我在校門口耐心地等媽媽，一輛輛車過去了，一個個人走過了，可是還不見媽媽的身影。眼看着人越來越少，天越來越黑，我還是堅定地站在那裏，焦急地等啊，等啊……”

[設計意圖：設置本環節目的是讓學生由前面自此而積蓄到一定程度的情感有一個自然宣泄的突破口，這個環節不直接從上面片段寫作入手，而是要學生先寫寫人物的特點，要寫的這個具體事例，讓學生在作文前有一個整體的概念，再從片段着手寫，更有利於學生作文思路的完整性。]

五、細節的選材

寫作親情片斷

要求：

1、描寫一個親情場景片斷，運用一定的寫作技巧（細節選材和細節描寫）。

2、感動自己，更要感動別人。

學以致用

選擇以上方法：

1、以“情”為話題作文，要求用“細節選材”和“細節描寫”進行兩個板塊的書寫，字數不少於500字，題目自擬。

2、學生當堂修改作文，為作文增加細節。

3、展示學生作品，師生交流互評。

六、教師結語：

於微處見妙，於細處見情，細節的力量就是“潤物細無聲”。生命因為有了細節，才成就美麗。文章因為描寫細節，才創造精彩。讓我們用心去感受、品味那些動人的瞬間吧！讓細節之花在生命中綻放，在筆尖永駐芳華！

七、板書設計

細 細處見情，微處見妙

節 細化動作，延長過程

描 運用修辭，畫其神韻

寫 變換角度，增加層次

李準曾經説過：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”

細節描寫是抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。正確運用細節描寫，對錶現人物，記敍事件，再現環境有着極其重要的作用。因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學會對細節進行描寫。

1、選用典型細節。細節描寫要能抓住典型細節，這樣才更具有廣泛性，有利於突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。於是我設計了“可我能感覺媽媽並沒有出去，反而好像到了我的牀前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的牀邊，眼睛愣愣地看着我。”目的是讓學生能夠在細節描寫中可以達到細化動作、延長過程，使文章具體生動。

2、細緻觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細緻的觀察。既然是觀察，學生之間肯定存在着個體差異，我們要把他們的這種個體差異轉變為課堂中的教學資源，為己所用，填補老師可能預設不到的問題。所以，發展思維的最佳就是變換角度，基於此我增加了“變換角度，增加層次”的環節，目的是讓學生髮展個性，激活文章的個性寬度。

3、精心錘鍊詞語，在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。所以巧妙運用修辭可以達到，運用比喻、擬人、誇張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。因而在環節中我總結了“運用修辭，畫其神韻”的方法。使學生的作文語言逐漸變得簡練、得體、連貫，形象、生動、具體，言近而旨遠，詞簡而意藴深厚。

我想：細節描寫將同學們身邊不經意的事和人寫活了，讓他們感覺到平淡的生活其實是那樣的富有情趣，也讓他們找到了打開話匣子的鑰匙，在細節描寫的訓練中，肯定可以讓他們嚐到作文成功的樂趣。激發學生寫作興趣，是提高學生寫作水平的行之有效的方法。

細節描寫作文400字 篇七

王傑：

王傑吃飯時總是有淑女風度，即使他手裏拿着饅頭。

快看！

王傑用她那三根又白又圓的手指輕輕地摸着包子的下端，一邊微笑着和對面的人説話，一邊像小雞啄米一樣吃着。過了很久，她把一個不太大的包子擦乾淨了。也許她覺得有點渴。她慢慢拿起一邊的衞生紙，擦了擦剛拿過包子的三個手指的指尖。然後她雙手捧着碗，豎起小指和無名指，微微揚起紅脣，慢慢抿了一口手。意識到我的眼睛，王傑轉過身，對我微微一笑，同時小心翼翼地把碗放回原位。慢慢吃了一會兒，有一個是班裏最後一個，但她沒着急，拿出新紙巾擦了擦嘴，然後端着盤子慢慢走。

張虹：

如果王傑是一位女士，那麼張虹就是一位俠女。

每次張虹吃東西的時候，他就像是在打一場戰爭，就好像他在第二次延遲後“玩完了”。雖然學校裏的饅頭不大，也不小，但是如果張虹下去，饅頭會減少一半。勺子不停，勺子勺子一勺一勺送到嘴邊，臉頰上塞滿了食物，時不時的抖一下。另外臉頰上的兩個蘋果是紅色的。乍一看有點像松鼠在吃東西。因為急着吃飯，不可避免地被嗆到。張虹總是一隻手把碗倒進嘴裏，另一隻手捶胸。一陣風過後，盤子乾淨了，只剩下一些蔬菜湯。事情一做完，張虹就迫不及待地想拿起盤子大步走。

細節描寫的作文 篇八

一件事，都是由許多個細節構成的，這些細節看似微不足道，卻馬虎不得。試想，中國的飛機、航天飛船哪樣不是有成千上萬的細節組成的。這麼多的細節構成了一件大物體，但只要其中的某一個細節沒有處理好，便有粉身碎骨的可能性。所以説，萬事都要認真，慎重其事。如果一個人連小小的細節都處理不好，那他一定不會成為大氣候的。

注重細節的大人物很多，一個人撿起了地上的一團毫無相關的廢紙團，他就是福特公司的總裁福特；一位經常隨手關起身後的門，他就是美國總統麥金萊。當然，不全都是正面的，也有受挫折的例子。著名發明家愛迪生，因為一位小數點的誤置，導致他失去了一項專利。

以上的例子讓我們知道無論做什麼事都要謹慎對待。記得有句話説的好，叫“大禮不辭小讓，細節決定成敗”筆者很是認同這句話，細節才是最重要的。凡事務必精益求精，不要怕浪費多餘的時間，不要怕付出的精力過多，請相信，你會收穫你所意想不到的快樂。

不求上進的人往往都會忽略了細節，而這些忽略細節的人都是對待人和事不認真，遇事總是敷衍帶過的人。這樣的人永遠不會在工作中感受到工作帶給你的快樂，只會讓自己感到疲憊，厭倦。把握不好細節，輕則從頭來過，重則毀其一生。朋友們，請相信細節才是決定一切的真理。凡事都有最初的起步，而最初的起步看是簡單，卻馬虎不得。起步往往是最關鍵的，若起步扎穩了，便勝人一籌。無論做什麼事，只要細節沒有把握到位，就永遠不會是一件好的成品，不管誰是它的始作俑者！

如果你和我一樣喜歡看電影，那你一定也會注意到，電影裏往往有某些細節看似很平常，但要是缺少了這細節，電影就不會完美了，就好像東拼西湊的感覺。催淚劇本身並不感人，而讓人淚下的其實就是電影裏的某些細節，他似乎牽引着你的淚腺，讓你止不住的掉淚。有時候不得不佩服這些老道的導演，手法太精妙了。當然，一部成功的電影是要付出很多的，拍完電影后要彷彿的檢查，然後剪輯好了之後還要一遍遍的觀察不足之處，看那些細節沒有到位，這些看似不起眼的細節往往都是成功的主要因素。

細節，不是你的三分鐘熱度，細節是一場持久戰，細節是一種無時不在的習慣，是智慧的見證，是你每日工作的標準。所以，我們無論做什麼事都不能馬虎帶過，在這件事情還沒達到你的滿意程度時，一定不要妥協，請仔細的找找不足之處，不要怕多花時間，因為只有這樣，你才是一個能創造出財富的人，才會是一個有價值的人。

細節描寫的作文500字 篇九

生活中的每件事，我們都要認真去做，而在這個過程中，我們往往忽略了最重要不過的細節，只有把握好細節才能把事情做好，讓人讚賞。

細節是那麼的重要。生活中的很多事情就證明給我們看了：公司職員因為自己的疏忽而造成公司成千上萬的`鉅額損失，因為父母工作忙忘記對子女的關心和親情，因為馬虎大意差一兩分和重點學校説再見……這樣的事情生活中很多，我們的身邊就時常發生這樣的事情，往往因為細節，疏忽了這一點，現在那麼的後悔。所謂一失足成千古恨，便是這樣了吧！

細節決定成敗，這句話在生活中早已司空見慣，確實，這句話不假！()往往因為細節，太多的人離成功遠去，因為他們不懂得細節的重要。一個認真的人，他是不會吃虧的，因為他注重細節，因為注重別人沒有注意到的，比別人細心，所以他只是那個成功者。成功了你可以鶴立雞羣，你可以在人羣中閃耀，你可以為你所獲得的成功開心，你可以自豪一把，你可以威威武武，你可以為自己感到驕傲。所謂細節他不會辜負為成功一直注意細節的人，它會讓細節找到最好的歸宿，他會讓成功者閃耀，魅力四射。

細節的魅力在於他能打敗一切不付出努力等着不勞而獲的人，他能打擊那些人，讓成功離他們越來越遙遠，使得他們懂得只有把握細節認真勞作才能取得成功！注重細節，把握細節，讓細節散發它的光芒散發它的魅力吧！

細節描寫的作文 篇十

細節，可能大家認為它是微不足道的，然而，從細節中能夠看出你的態度和習慣，細節也往往決定着一件事情的成敗。

立刻就要迎來我們的電腦編程比賽了，教師為了我們能取得好成績，給我們找了很多複雜疑難的題目來做。在龐大又複雜的題庫中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，並跟我説要和我比誰做得又好又快。我心中暗暗下了決心必須要做得比他好。教師正巧走過來了，聽説我倆要比賽，就看了看這道題，然後笑呵呵地跟我們説：“這道題重點是在細節，誰能關注到這些細節，誰就能贏了。”我和小杰相視一笑，開始了較量。

我仔細觀察了這道題目，發現它只是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學過，這倒不成問題，可是我們只學過快速排序的子程序，沒有將它與主程序聯繫起來，這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細節所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，並且十分地注意細節，連一個標點符號都沒有放過。最終在我的不懈努力之下，這個程序打完了，我看着這個長長的程序，長吐一口氣。我得意地轉頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，並且他的程序和我的相差無幾，我想：要決出勝負就只能拼細節了。我趕緊把測試數據輸了進去，發現答案竟然是錯的，我百思不得其解，我已經很注意細節了，應當是沒有錯誤了，為什麼還是錯呢？我仔細地查啊查，還是沒有查出錯誤來，無奈之下，我只好請教教師，教師走了過來，一眼就看出了我的錯誤。他拍了拍我的頭説：“哎呀，小嘉，其實你就是有一處細節錯的。你看你的變量定義不應當在程序的下頭，而是應當在程序的最上頭，這樣一改，你的程序就對了。此刻我試下給你看。”什麼？就這樣一個小小的細節，就能使得程序出錯？就讓我本來穩操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個地方這樣定義也是對的

，因而就沒有細想，沒想到就是這個我完全沒有注意到的小細節出了錯，導致我功虧一簣。看着修改完的程序和正確的答案，我低下了頭。而這時，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，教師讚許地看着他，説：“雖然你提交得慢了點，可是你把每一個細節都研究到了，你的答案是正確的，我宣佈你贏得了比賽。”

比賽結束了，我將這道題打印了下來，並把我做錯的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當我看到這張習題，它都在提醒我：“對和錯之間只相差一個細節。僅有把握住細節，才能把握住成敗。”