那一次，我讀懂了你作文700字【精品多篇】

那一次，我讀懂了作文 篇一

友誼是需要用真誠來播種，用諒解來呵護，用愛來培養。正是因為一顆真誠、善良的心，才讀懂什麼是真正的友誼。

我讀二年級的時候，我們班來了一個插班生，她叫小蘭。我看她就很不順眼了，因為她在班上成績總是遙遙領先，老師經常在班上表揚她。在每一次我們班的同學都用千方百計的教訓她，可是每一次都是失敗的。

記得有一次，老師讓她跟我同桌我心裏想：“哈哈，今次總算可以教訓你了。”在一節美術課上，美術老師要求我們帶一把戒刀。在課間，我把小蘭的戒刀拿到操場的沙池裏，放了一些沙子在裝戒刀的盒子面讓她拿出戒刀時很難拿出來。

“叮叮叮”上課了，上課了！美術老師讓我們開始做手工。只見，小蘭她怎麼也拔不出來。我心想：“哈哈！活該。”於是，她用盡自己的力量一把，一不小心她把我的袖子的地方弄了一條裂縫。於是，我破口大罵，連忙地罵：“你為什麼會把我的衣服弄成這樣，這件衣服是我一年的零用錢買來的，我明天穿什麼衣服？”她一邊點頭，一邊説“對不起”。

第二天早上，她帶了一朵漂亮的小花和針線，坐在座位上等待我的到來。我回到座位上，因為我氣還沒消，所以我做了一個鄙視的眼光，就坐在座位上。她乞求我把衣服給她，我對她説：“給就給，你弄不好就要你賠。”我坐在座位上，我忽然有點後悔，早知道我就別這樣做，我真是海基也害人啊！於是，她幫我縫了一朵小花。我看了一下，我驚訝地説：“好漂亮呀！”這朵小花手工很精緻、縫得很好。

後來，我有點自責，自己是不是太沖動了，手段是不是太卑鄙了。

第三天的放學，我和小蘭一起放學。小蘭好奇地問：“你為什麼怎麼主動陪我放學？”我低下頭，臉蛋都紅得像一個蘋果。小蘭自卑地説：“你雖然你原諒我，但是你心裏是討厭我的。”我説：“對不起。”她説：“沒關係，是我不應該把你這件寶貴的衣服弄了一條裂縫。”

每當我穿上這件衣服，我都有許多個“對不起”。因為這件衣服，讓我讀懂了友誼是有一顆真誠、善良的心。

那一次，我讀懂了你作文700字 篇二

初春的早晨，依舊有些許清冷，在一片濃霧之中，我到達了西湖岸邊，清薄的微風並未吹去霧藹，反而添了一絲朦朧。遠遠望去，一片霧色，墨色的湖水竟也藏在霧中，一時間看不分明瞭，我心裏忽地湧出來一股失望。

不知道你是否聽過‘楊柳滿長堤，花明路不迷，畫船人未起，側枕聽鶯啼’的詩句，描寫的就是如詩如畫的蘇堤。

剛到岸邊，一陣清風迎面吹來，湖水拍岸泠泠作響，捲起層層細浪。偌大的湖畔竟一艘遊船也沒有，顯得格外寂廖、安靜，像極了一位安靜的沉思家，叫人不敢打攪，倒實在有些遺憾，意想中“畫船盡入西拎，閒卻滿湖春色”並未出現，湖水東南西三面皆被羣山環繞，起起伏伏、影影綽綽。青山綠水宛如一幅精心設計的水墨畫，到這裏我的心情才有所迴轉，隱隱多些期待。朦朧的霧氣掩住半壁江山，好似一個‘猶抱琵琶半遮面’多情的美人兒。

順着湖濱走去，遠遠地便瞧見斷橋白玉似的橋頭位立在岸邊，憂愁又堅定，斷橋聞名於一段愛情佳話，這美麗的民間故事曾經感動了多少人的心扉？傳説既久，便也成真。站在橋頭迎着冷風，彷彿夢迴千百年的斷橋，真有許仙白娘子間悲歡離合的故事一般……雨為他們奏着相思之曲，風為他們拔着離愁之弦。多情的湖水，藴生了多情的佳話。

看着濃淡相間的山水，我情不自禁吟出一句詩來：“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”千年前，蘇軾是否也是如此，在冷風細雨中，默默懷念着故妻？初遇時黛眉輕掃、朱脣微點，彷彿一股空谷幽香，沁入蘇軾黯淡的心，揮毫寫下了傳頌千古的西湖佳句，西湖，你當真如此多情？西泠橋畔寂寞長眠的蘇小小；讓蘇軾永生難忘的錢塘歌女王朝雲；斷橋邊痴痴苦等千古無悔的白娘子……

正是你多情美麗的湖水，孕育出一段段多情的佳話與風情萬種的江南女子。

我回眸告別西湖，她仍然半紗遮面、搖曳多姿，一如既往的神祕與多情……

西湖，可不僅僅是一個湖。

那一次，我讀懂了作文 篇三

一隻麻雀立在楓樹上，靈敏地啄下一口然後受驚似的飛走了。

我走近那棵楓樹，發現一片轉青的葉片被啄去了一小塊，留下破損的缺口。

也許是鳥兒誤將它看作青蟲，也是是鳥兒調皮的惡作劇。但這片葉子卻從此落下了殘疾，接着便可能因為傷口而早早凋零，我這樣想着便離開了，這葉子也立刻被淡忘了。

夏日的潮水像綠藻一樣漫溢過去，植物都被染成了綠色，先前深紅色的楓樹也沉澱成一片墨綠。

再次靠近這株楓樹，驚訝地發現已經找不到一絲紅色，所有的經絡都流淌着綠色。葉子雖大小有異卻似乎全是一個模樣，移開視線再去尋時已辨認不出剛剛凝視的是哪一片。

用手輕輕地撥弄外層纖巧的葉片，卻在不經意間透過層層青葉找到了它，那片被鳥兒垂青的葉片。

葉子仍是原來模樣，連大小都沒有增加一毫，大概是存活本就艱難，無法再負載起茁壯。殘損的邊緣留下一條棕褐色的枯萎痕跡，使得它能夠在一片蔭綠中浮現出來。

它的殘損沒有毀滅它，卻讓它與眾不同。

剎那間，頓悟出特別的含義，不完美即為特別，因缺陷而特殊，因拼上性命去彌補缺陷所以才出眾。

我想我終於不必再惘然，自己為何不完美出眾。生命本就是殘缺的，因此不必去苛求完美。只有愛着有缺點的自己，才會努力地去生活。

很遺憾以前的我不懂自己，總是埋怨自己的無能，卻忘記了去努力彌補缺陷，知識一味地感慨那些缺點讓自己淪為平庸，卻未注意到正是缺點讓自己的存在更有價值。

於是終於開始去學着愛自己，不再埋怨任何缺點，只是默默地去彌補它們。

這樣，即便在別人眼裏的我不一定耀眼，但我卻能深沉而誠懇得告訴自己：你是那唯一。

那一次，我讀懂了作文 篇四

用腿丈量，用心書寫，用靈魂閲讀。那一次，我讀懂了自己。

一千五百米，三點七五圈。跑。

第一圈：起

大家的戰術似乎大同小異。三十幾個人擠在一起，開始了第一圈的慢跑。我夾在人羣中央，微微蒸騰的汗水澆滅了我那個奇異的展望：突然地仰天長嘯一聲，然後藉此力衝到最前面領跑。無所謂無所謂，我輕輕地安慰自己，照這樣的速度，我好歹也能混進前八。

我躊躇滿志，自認為體力不凡，接連甩下了四五人。

第二圈：承

秋日下午四點的太陽斜斜地掛在對面的屋頂。我在黑色的抑鬱的跑道上留下了一個長長的影子。我不敢看後面有多少人，頁不願看前面有多少人。前後數米都空空蕩蕩，耳邊同學們的加油聲漸漸模糊，我才真正感覺到自己孤獨的存在。剛才所有的膽量都隨着人羣的散開而漸漸鬆散了，取而代之的是對終點的迷茫，就像此時我迷茫的聽覺，迷茫的視覺。此次參賽的意義在我腦中突然變得模糊。

第三圈：轉

黑色的跑道如同黑色的漩渦，開始衝刺的人像魚羣一樣開始了最後幾圈的旋轉。

我卻陡然在減速。前面是本班同學急切的加油聲。

我此行的目的是什麼？難道只是為了心底某些不滿的宣泄？此行的意義是什麼？難道只是為了應付完四圈，然後為本班加上半分？

黑色的跑道像黑色的平鋪的文字，我用心拾起，仔細閲讀。它們很平靜地説，不是，都不是。自己參賽的意義絕不是應付過關，而同樣，自己一生的意義也絕不是先自命不凡，後敷衍了事。跑！

第四圈：合

加油聲漸隱，步履卻加快，拼了。

那一次，我讀懂了自己。我不是一個只有三分鐘熱度的奔跑者，前方的人生路還很長，目標還很多，那些都是我需要執着追尋的。

結局，或許才只是一個新的開始……

那一次，我讀懂了作文 篇五

初到諾日朗，我便迷戀上它磅礴的氣勢。

在連天的巨大水幕之下，人羣中不時爆發出的激動的呼喊，很快被水聲吞沒。我獨自挑選了一塊遠離人羣的方寸之地，全世界只剩下我，和我的諾日朗。

試着將頭抬起，日光傾城，陽光正對着水幕，粼粼的光點跳躍着，是肖邦手中躍出的音符，演繹着大自然恢弘的樂章。幾乎是繁華，如天宮中傾下一壺碎金，伴隨着賜予這塊土地孕育着的生靈的美好福祉。水流從峭壁上陡然下降，忽而便衝擊到我身邊的巖石，發出巨大的聲響。導遊説，諾日朗瀑布曾是《西遊記》的拍攝場地，唐僧四人，白馬行裝，腳下那瀑布，便是諾日朗。從前一直是身不能至，心嚮往之，現在身臨其境，卻有種如夢似幻的感覺。海子“面朝大海，春暖花開”，而我卻是“身臨瀑布，心緒難話”了。轟鳴聲持續衝擊耳膜，有水花濺到衣衫。

脖子有些痠痛，我在這大自然的奇景前無奈低下頭顱，遠處人羣散了，匆匆忙忙趕往下一個景點。諾日朗則依舊，我無法探尋它已奔跑了多長時間，幾個世紀，抑或億萬個人世輪迴。一股悲哀忽然從心底湧起，站在這樣一個奇蹟之下，我能做的只有仰望和崇敬，曾經自認為是奇蹟的想法顯得如此可笑與微不足道。似一粒微塵，此刻，只需我稍稍向前行進幾步之距，它便能輕而易舉將我變為過去。自恃能征服自然的人類，狂妄是否已矇住了你的雙眼，我們只是大自然的臣（本站★）民。

林語堂擬過一個小標題：人生之初尚無為。現在再度玩味，似又有了新的理解，所謂“無為”，或許更有可能是我們失去謙卑，當自信變為自負，滿懷理想變為不切實際，“無為”恐怕就不僅僅是人生之初了。

我想我讀懂了自己，是真實的自己，幾年前我從諾日朗尋回它，那個謙卑現實的存在，那個本就渺小的生命。我將孤傲與狂妄拋棄，一步一步走將來的路。