我的小夥伴六年級作文(精選多篇)

第一篇：我的小夥伴(六年級作文)1

我的小夥伴

作者簡介：我叫劉潔瑜，是一個温柔細心的女孩。“我讀書，我快樂。”是我的座右銘。我有一個好朋友，她和我一般大。她，雙眼皮，一雙炯炯有神的大眼睛總喜歡一眨一眨的。一頭烏黑亮麗的長髮，總是紮成一根粗粗的馬 尾辮，辮子一甩一甩得非常好看。

她愛好體育，也非常擅長體育。記得在五年級時，學校舉辦了一次體育比賽。當時我們班選出五人蔘加一百米賽跑，她也是其中一個。比賽終於開始了，隨着校長一聲哨響，只見她像一匹掙脱韁繩的小飛馬朝着終點疾馳而去，在同學們的歡呼聲中奪得了冠軍。她不但賽跑棒，其它的運動項目也不在話下。我真得挺佩服她的。 我的小夥伴不但愛好體育，在學習上也總是不甘落後。今年開學，學校為我們每個班級配備了一個大書櫃，同學們都積極地貢獻出了自己的課外圖書，大家都很高興，她更是興奮，只要一有空就拿起書津津有味地讀起來。每次看到她那聚精會神的樣子，我們也會不自覺地拿起了書。有時候我們和她開玩笑，悄悄地拿走她桌上的書，她卻全然不知，因為此時的她早已被書中的知識深深地吸引了，她正享受着讀書的樂趣呢！她一個星期就能看完一本書，你別看她看書的速度快，閲讀得卻非常仔細，不論問她書中的什麼問題，她都能説得頭頭是道，所以每當課文中出現課外知識，她總是説得比我們好，比我們全面，她都快成了我們班的小博士啦！你瞧，她又在那讀書了：“讀書破萬卷，下筆如有神；海內存知己，天涯若比鄰；時間就像海綿裏的水，只要願意擠，總還是有的??”，她一讀起來就愛不釋手，這本名言書又成了她手中的珍寶。

大家一定很想知道這個神祕的人物是誰吧，她就是我的好朋友張可欣，一個愛體育、更愛學習的小夥伴。她是我生活、學習中的好榜樣，

你們也要學習她的閃光點哦！

點評:文章通過兩個典型的事例，寫出了小夥伴愛體育、愛學習的特點，耐人尋味。讀了文章，相信你也很想和她交朋友吧！

班 級：六年級姓名：劉潔瑜

指導教師：郭亞麗

學校：北冶完小

第二篇：六年級第五單元作文我的小夥伴

我的小夥伴

在我國小六年的學習生活中，遇到過許許多多的小夥伴……給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學陳哲。

陳哲有着一頭烏黑髮亮的頭髮，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻樑，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴裏説出的話，有時讓人哭笑不得，有時讓人尷尬不已，有時又讓人忍俊不禁，他笑起來臉上總會露出他那兩排白玉米的牙齒。

陳哲的學習成績很好，每次考試前幾名肯定有他，其實他並不是特別聰明，學習成績這麼優秀，全憑“勤奮”二字。

那是一天的一個課間，我三下五除二把作業寫完了交給了組長後就去找陳哲玩，飛快地跑到他的座位時，他的作業還沒做完，我站在他的旁邊輕輕推了推他就説：“陳哲，我們出去快出去玩吧！回來再寫吧，不着急。”我本以為他會放下手中的筆跟我去玩的，可他就像沒聽見似的還坐在那裏絲毫沒有動彈，心想：咦！怎麼回事，在平日裏他不是喜歡和我一起去玩的嗎？今天怎麼……“快走啊！陳哲，我們一起去玩啊！”我又大叫了一聲，可他還是沒理睬我，只是衝我擺擺手仍然埋頭做他的作業，我只好在一旁等着他，一分鐘、兩分鐘……五分鐘，我等得不耐煩了，於是我把我的作業本從組長那裏要了回來遞到陳哲桌子上，説：“你快抄吧！抄完了我們一起玩呀！”他想都沒想，毫不猶豫地把那本作業本推開了，一本正經地説：“你還是拿走吧！我自己會，我能行的！”我只好把作業本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他獨立完成了作業才一起出去玩。

哎！他就是這樣一個不寫完作業就不會出去玩的“呆子”，一個有現成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是這樣“笨”這樣“傻”，也不會取得那麼優異的成績，一直是我們班上的尖子的。這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧！從他身上我學到了很多，他既是我國小生活的好夥伴，也是我人生道路上的一個小老師。

我的小夥伴——姍姍

姍姍——一個活潑開朗，多才多藝的女孩。

每天一早，她總是在鏡子前，拿着她的小梳子，一絲不苟地梳個馬尾辮，這時爸爸媽媽總會取笑她是個“小妖精”。哼，“愛美之心人皆有之”嘛！看着鏡子中她的臉白淨淨的，眼睛雖小點，但可有精神了，唯一美中不足的就是鼻子有點塌。人家都説嘴脣薄的人能説會道，一點沒錯，我她總把它用得恰到好處，在課堂，精彩的回答妙語連珠，為此老師常對她投來讚許的目光，爸爸媽媽也為她自豪。

她很愛笑，在任何時候她都能笑得開心，笑得痛快，笑得無所顧忌，由於她爽朗的大嗓門兒，所以的笑聲沒有別的女孩子銀鈴般清脆，真可謂笑得驚天動地。媽媽經常要她注意個人形象，小聲一點，保持可愛小女生模樣，可她總是控制不了，哈哈！彌勒佛也愛笑，有道是“大肚能容，容世間難容之事；慈顏常笑，笑盡人間可笑之人”，多好的對子啊！她就是一個笑口常開，滿身豪氣的女孩子。

説到這，你可別以為她是一個愛傻笑的女孩子，其實，她也有淑女的一面。琴棋書畫，雖不是樣樣精通，但也可説都會點，最令她得意的是她的古箏和中國畫。先説古箏，她從一年級開始學古箏，現在，她已經通過了7級的考級，明年，她將要參加十級的考級了！雖然這聽起來很容易，很光榮，但在榮譽背後，全都凝聚着她的辛勤和汗水啊！再來説中國畫，中國畫是從幼兒園就開始學的，從初級到山水，再到工筆，她不知道付出了多少心血！通過她的努力，她獲得了“龍人杯”全國少兒書畫大賽的金獎和銀獎……還有許多令她自豪的事，真是説也説不完。

她成績優異，是班級裏的班長，還是學校的大隊長呢！但是，也有許多缺點，比如，十分粗心，很膽小……但是，她一定會努力改正他們，爭取做得完美！

一個活潑開朗，多才多藝的女孩——這就是姍姍。

我的小夥伴

長着一個大圓腦袋，一雙大眼睛，頭上還有一個“淘氣疤”。他就是我的小夥伴呂丹陽。呂丹陽有很多的特點，先説那一點呢?就先説説他的倔強吧，他的倔強跟別人不一樣。比如説做數學題，他做得很快，在他剛剛做完時，你説他做錯了，他會和你開一場“辨論會”。我們時常爭論得面紅耳赤，互不相讓，有時還拍起了桌子。如果他真的錯了，仔細跟他一分析，他就承認自己錯了。

他很堅強，一些小擦小碰是不會把他弄哭，弄急的。他學習上表現得很聰明，但一有其它突發事件，他常常不知怎樣處裏，看起來像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，。這大概是他年齡比我們同班的小夥伴小的原因吧。

他不但堅強，而且很幽默。

上次我們做值日時，一個同學給我扔抹布，不小心扔到了他頭上，本以為他會生氣，他卻風趣的説：“您的飛機偏離了航線，掉下來了。現在又重新起飛啦!”説着，把抹布扔給我。他雖然有優點，但也有最大的缺點——馬虎，有一次寫數學卷子時，有一道題“小明的爸爸爸今年30歲，是小明的5倍還多5歲，小明多少歲?”他把手舉得高高，臉上露出一幅勝利的笑容。老師問“呂丹陽，小明多少歲?”呂丹陽答：“小明155歲。”全班鬨堂大笑。連老師都樂了，“哪有兒子比爸爸大的呀!”我想：“他一定沒有好好審題吧!”再看看呂丹陽，他紅着臉，不知所措。

這就是丹陽，一個“小慧星”。但總也改不掉馬虎這毛病，真沒轍!淘課件網

我的小夥伴

在我認為，人的一生是有許多快樂的，而友情所帶來的快樂佔其中的四分之一。我有很多的朋友，但，和我感情最最真摯的，就是宇宇了。

她的脾氣很好，但是也常常因為我的小氣、影響團結而生氣，你看，你看，她又再為我的“挑三揀四”而氣憤不已了。“萱萱，你好象剛才並沒有踩那根繩啊?”“文文，你剛剛似乎趁我們不注意，少點了一下呀?”我上氣不接下氣地説。這時，宇宇又來打圓場了：“沒關係，沒關係,她説着玩的，繼續跳。”萱萱和文文的表情立刻緩和了許多。之後，她又轉過臉來，像母親教育孩子一樣，諄諄教導我説：“梅夙，別這麼斤斤計較，不就吃點虧嗎?有什麼大不了的。”我聽後，點了點頭。這就是我們跳繩時的情景

即使是再好的朋友，也會有鬧矛盾的時候。這是我從自己的生活中總結出的一句“名言”。因為我經常為自己喜歡“超”做作業的毛病與她吵架，但這個微不足道的問題終究會迎刃而解。你看，我們又吵起來了。“梅夙，你怎麼又“超”做作業了，簡直就是一位“超”女!”宇宇氣呼呼地説。我又反脣相譏道：“關你什麼事，整天遊手好閒，無所事事，嘮嘮叨叨，東管一下，西管一下，哼!”“哦，那你多能幹，多漂亮!”“至少比你好!”“誰知道呀!”……

我的小夥伴,讓我明白了一個道理：真誠的朋友是帶來快樂的天使!

我的小夥伴

她是一個善解人意、懂道理、樣人心悦誠服的人

她有一張粉嘟嘟的臉，鼻樑下有一張小巧的嘴巴，別看她的嘴巴小，卻能把你説的心服口服。這個人就是我的小夥伴張麗。

有一次下課後，我跑去交作業，一不小心把一位同學的文具盒摔壞了，我的腦子一下蒙了，這可怎麼辦?我可沒有那麼多錢賠啊!怎麼辦?向家長要吧，他們肯定不給;向同學要吧，也不好。到底該怎麼辦呢?無數的問號向我襲來。不但沒有交成作業，還把同學的文具盒給摔了。我心裏沮喪極了。上課時我心不在焉，只要有同學舉手，我就一陣顫抖，怕他是要告訴老師我摔壞了別人的文具盒。

這一切，都被張麗看在眼裏。下課後，張麗把我領到一個沒人的地方，問我怎麼回事。我把事情從頭到尾講了一遍，她聽了説：“你應該去給那位同學賠禮道歉，請他原諒你啊。”“我······我不敢，萬一他樣我賠怎麼辦?再説了，不説他不會發現嗎?”張麗的臉變得嚴肅，十分生氣的對我説：“你怎麼可以不誠實呢?摔壞了別人的東西。就應該賠禮道歉，可你卻隱瞞事實。你應該誠實，不要撒謊。你想，你不承認錯誤，他發現了就會告訴別人，這樣一來全班都不會信任你了。反之你去道歉，他可能還會原諒你，和你成為朋友。可你，卻在這隱瞞事實!”

我臉一下子紅了。回到教室，我誠懇的向那位同學道歉，那位同學也原諒了我，並和我成為了好朋友。

是是張麗樣我又得到了一個新朋友，並得到了同學們的信任!

我的小夥伴

她烏黑的頭髮，一雙彎似柳葉的眉毛下長着像溪水般的清澈的眼睛，總是神采奕奕，一張花瓣似的嘴，説起話來總不饒人，每當笑起來時，眼睛便似水中彎月，笑聲向鈴鐺那樣清脆，她是誰呢，她就是楊帆。

小帆雖然在成績上説不上名列前茅，可是她從不會灰心喪氣，對待學習總是那麼一絲不句，從不半途而廢。她不但學習刻苦，而且心靈手巧。

記得有一次，美術老師叫我們回家畫一幅風景畫，我和小帆高興極了。回到家後，我正在畫畫，忽然，門鈴響了起來，我一打開門，原來是小帆，她説要跟我一起作畫，於是我高興地答應了。開始我們畫得很好，可是到了後來我們就遇上了困難，我最怕遇上困難了，就説：“小帆，反正不是考試，何必這麼認真呢，不如我們抄書上的吧，抄完了我們就可以去玩了。”小帆聽了，説：“不行，這樣我們也不會開心的，對不對？”我聽了，低下了頭。忽然小帆笑了起來，説：“雖然，我們不會畫高樓大廈，可是我們可以畫鄉村風景啊。”我聽了，高興極了，於是又重新畫了起來，不一會我們畫完了又上了顏色，就把東西放回書包，然後高高興興地去玩了。

這就是我的小夥伴，聽了她的故事，你想和她做好朋友嗎？

我的小夥伴

我有一個要好的小夥伴，名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能説會道的嘴裏。同學們看到張玲玲長的如此可愛，都説她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！

記的有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講台上問到：“誰來説説這個成語的意思？”剎那間，喧譁的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，説到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為國小生還聽不懂。

張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。

那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道説了多少個謝謝，還深情的説：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了讚許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。

同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。

我的小夥伴

我有一個十分要好的小夥伴。我們是在松山國小裏認識的，她叫劉羽婷。白潤的皮膚，水靈靈的大眼睛，天真的笑容形成了她那可愛，美麗無瑕的臉。另外，她還很愛看書。那次體育課，校園裏一片歡聲笑語，同學們相互追逐打鬧，玩耍。只有劉羽婷一個人坐在台階上看書。不僅是在體育課，而且即便是在家裏，或是經過書店時，她都會看上一會兒書；聽到同學有好看的書時，她也會想盡千方百計去找到那本書來一飽眼福。

有一次，她聽説我有一本作文書，裏面的作文寫得十分精彩。便來向我借：“那本作文書能借我看看嗎？”她細聲説道。“在家裏呢。”我沒好氣地説。放學後，我回家時，她急忙追上來對我説：“那本作文書……”“好吧。”我無奈地説。“你到我家來看吧。”回到家後，我把書遞給她，她就如飢似渴地打開書，專心致志地翻着一頁又一頁書……

除了喜歡看書，劉羽婷還是一個全面發展的好學生。語文，數學，英語，都難不倒她，不過最突出的還是音樂。她的嗓音十分甜美，唱歌很動聽。她也會樂器，彈古箏是她最拿手的。悠悠的樂曲讓人聽了心曠神怡。我常常説她：“你身上的音樂細胞太多了吧！”這就是我的小夥伴劉羽婷，一個酷愛看書，全面發展的好學生。

我的小夥伴

我的小夥伴叫小欣。她有一雙忽閃忽閃的大眼睛，烏黑的頭髮在腦後紮成一個馬尾巴，給人一種活潑可愛的感覺。

她愛學習和永不滿足的精神令我佩服。那得從那件小事説起。那次段考，數學試卷中有一題應用題非常難，很少有人做得出來。這次考試小欣得98分，我得了94分。知道成績後，我開心地拉着她的手，原地轉了三圈後，説：“小欣，我得了94分！94分！好開心哦！對了，你得了98分對吧？哎喲！開心點嘛！”小欣“咯咯”地笑了起來，用手颳了一下我的鼻子，説：“你呀，好像永遠長不大似的。”説完，她頓了一下，繼而悶悶地説：“不過我還是不明白為什麼答案是那個數，我一定要弄明白！”説完，拉着我往教室裏走，然後從書包時拿出草稿本，握起筆，在草稿本上寫出一大串的數學開始推算，只見她一會兒抓耳撓腮；一會兒緊鎖着眉頭，筆桿輕輕地敲着大腦，彷彿要敲開智慧的大門；一會兒燦爛的笑容在她的臉上綻開，彷彿一朵怒放的鮮花。咦，這道題好像做過，想到這裏，我激動地對小欣説：“小欣，這道題好像……好像在期中檢測那張試卷裏有！”小欣猛地抬起頭，那雙大眼睛亮了一下，臉上的表情由驚訝變成了欣喜，不過隨後她又輕輕地搖了搖頭：“不用了，我還是自己算吧，只追求答案而不懂得過程是沒有用的。”最後，小欣想出了運算的方法，才甜甜地笑了。我為有一個愛學習、永不滿足的小夥伴而感到驕傲，我要向她學習！

第三篇：六年級上冊五單元(一篇好範文帶來更多輕鬆：)作文我的小夥伴

幽默的常昊吳庚洋

他的臉有圓又大，一笑起來，眼睛眯成一條線，臉上的肉堆的像“油團”，脖子上的肉一層蓋一層的，就像疊疊的浪。當然，最胖的還要算肚子了，不用鼓氣，也像皮球一樣圓，整個看起來就像一個“彌勒佛”。他就是我們班的幽默大王：常昊。暑假裏的一天，我去常昊家玩，常昊對我説：“你看着，我教你一個快速練出腹肌的方法”我想：怎麼可能快速練出腹肌呀！只見他眉頭緊皺，好像在找什麼東西，然後左手從桌子上拿起一根筆，右手託着肚子，他在與胸口同平的地方畫了一條線，然後，他在那條線的中心點往下延伸一條線，最後，他又在第一次畫線的地方下又畫了四條線，他看着他畫出的八塊腹肌和兩塊胸肌，笑着説“：你看我的腹肌漂亮吧！”然後，他抖着肚子，這讓他的腹肌更加逼真，我看着他逼真的腹肌，逗得我捧腹大笑，更讓我不可思議的是，他竟然學着大猩猩的樣子瞪大眼睛，發呆，伸出雙臂，握緊雙拳使勁的錘他畫出的兩塊胸肌，他又雙手握拳，放在地上，轉着圈，用四肢走路。之後又擺了幾個姿勢，讓我笑得差點喘不上氣。

他不光動作上幽默，他説的笑話也十分幽默，一次課間，他給我們班的同學講了一個笑話：校長路過學校後門，突然聽到一句：“我要烤牛筋！”校長感動不己，沒想到學校也有如此有志青年，決定看看是哪位，忽然又聽到一句：“再來兩串大腰子”。説完，同學們就哈哈大笑起來。

這就是我們班的常昊，我們班的幽默大王：常昊。

第四篇：國小作文：我的小夥伴

我的小夥伴

在班級上，她的每一寸身影都令我難忘，我們經常在一起玩，互相幫助對方，我們度過了許多美好的時光，留下了許多珍貴的回憶。她總是在我最需要幫助的時候幫助我，用盡全力的幫助我。因此，我們成為了一對很好的朋友。

她，是一個長的眉清目秀的小女孩。可以讓別人感覺到一種清風似的温暖；她是一個班級的優等生，就在那突然的一瞬間，她的成績猛地一下爆發了，讓同學和老師們讚不絕口；她還是一個稱職的衞生勞動委員，讓老師和同學們生活在一個環境良好的教室裏。沒錯，我想你們一定也知道了，她就是曹芹。

她有着一頭柔順的，烏黑髮亮的短髮，自然垂下，還長着一對八字眉和一雙明亮的大眼睛。小鼻子挺挺的，嘴巴沒有任何血色，讓人感覺到很平淡，只是除了説話的功能之外就是用來吃東西了。最後還有那肥嘟嘟的，細皮嫩肉的小圓臉蛋，真叫人喜愛。在他説話的時候，臉上多餘的肥肉還在不停的抖動着，好像在撒嬌似的。你看，我的小夥伴很可愛吧！

他的成績雖説在班級上沒有數一數二的，但是總體來説還是不錯的，尤其是語文的語基和作文卷很棒。就説上一次，很難很難的考卷，令我意想不到的事，她居然在語基捲上靠了70分（在我們這裏有份作文和語基卷，作文30，語基70）當時全班人都驚訝了，實在佩服，所有同學都像她投去讚揚的目光，老師也微笑的把考卷給他。而他呢，卻若無其事的樣子，臉上沒有任何表情，只是稍微的笑了笑，我們可

要像他多學習學習，嘿，瞧，他又在他的抽屜下複習了，因為他知道，虛心使人進步，驕傲使人退步。

他的學習不僅不錯，而且衞生的也一樣。一絲不苟，他好幾次博得了同學們的親睞，連續拿下了衞生勞動委員的寶座，也許在我轉來之前也有吧！這可不是我吹啊！衞生交給他來管理，絕對沒問題，你就放一百個心，他管理的非常好，搞得也很不錯，但是，她總是那樣的一絲不苟，就拿上一次我值日來説吧，看到一個小門縫裏一張紙屑，一點灰塵，就對我大聲叫道：“喂，這裏還有紙張啊！快撿起來！”在他的催促之下，我有放下書包開始?加班?了，他總是那樣一絲不苟。“咦？好多灰塵，快擦！不然你看着也不舒服啊！快點啊”“垃圾桶為什麼還沒倒？”“你看，這裏好髒啊！”等一系列的句子都在做衞生時，從她的小嘴裏蹦出來。曹芹真的很負責任，他認真對待這種是絕不馬虎。如果誰敢不做衞生的話，不按他的話去做，他又立刻插上腰，氣的臉直髮白，瞪着一雙大眼睛，小嘴翹得老高，開始罵人了，這不，上會就跟莊銘吵架了，就是因為有一處小紙屑她沒弄好，要背上書包，快些回家了，可是又被曹芹拉去加班了，我就喜歡她這一點。

在我傷心難過的時候，她總是做出一幅怪怪的表情逗我開心。是啊！我的好朋友曹芹是一個學習很好，聰明伶俐，高度負責，一絲不苟的好同學，好學生，好衞生管理員，她還是我的好朋友

第五篇：國小作文：我的小夥伴

我的小夥伴

我的小夥伴叫聶帥，他雖然很胖，不過他有一顆樂於助人的心，我才和他成為了好朋友。

我跟他成為了好朋友，是因為他英雄救男的事蹟。

那一次，我在路上玩，聶帥説：“我們一起走吧。”我説：“好吧。”我跟他走到半路上，看到一個欺負小朋友的惡霸，聶帥看見了，急忙走過去，把惡霸推開，把小朋友扶起來，並説：“不要讓我再看見你欺負小朋友。”惡霸爬了起來，跑掉了。

還有一次，聶帥買兩個冰激凌，我問他要一個吃，同學看見了，也問他要，然後聶帥給我一個，也給了那一個同學一個，自己卻只能看着我們吃，我把冰激凌再給聶帥，聶帥説：“你吃吧，我已經吃了。”其實我們心裏知道，聶帥根本就沒有吃， 聶帥還説：“等一下我們再買一個就是的”，我説：“好的。”聶帥就是這樣，為自己想得少，為別人想得多。 別人都已經回家了，聶帥還教我做數學作業。還説：一定要等着我回家。我説：“你快點回家吧，不然你爸爸媽媽會罵你的。聶帥説我今天一定要等你回家。