傳承的作文【多篇】

傳承的作文 篇一

在我牀頭的書架上，整整齊齊的擺放着一些國學書籍，他們是《三字經》、《百家姓》、《笠翁對韻》、《論語》、《三十六計》、《孫子兵法》、《唐詩》、《宋詞》、《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》等等，這都是我非常喜歡的睡前讀物，它們是我成長路上的閃閃明燈，是我學習生活中的良師益友，它們就像和藹可親的啟蒙老師，教導我分辨對錯，修正我的不良行為習慣，伴隨我一路茁壯成長。

父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。《弟子規》中的`這段話對我的啟發很大，以前我總是喜歡對爸爸媽媽發脾氣，也不太聽話，可自從我理解了這段話的內容，才深深明白自己的錯誤，父母給予我們生命，養育我們成長，我們對父母應懷有感恩之心，尊敬父母，是我們首先應該做到的。

《百家姓》讓我瞭解到原來我們國家有這麼多姓氏，我興致勃勃的把家裏人的姓氏都找了出來。媽媽告訴我，很多字在當做姓氏的時候，會發不同的音，姓氏是一個家族的符號，也是中華民族傳統文化的組成部分。我真高興又學到了這麼多新知識。

《笠翁對韻》裏的句子讀起來朗朗上口，非常好記，但我不太明白文章內容，媽媽耐心的一個字一個字給我解釋，告訴我説：中國五千年悠久文化，最有特色的，就是這些高度凝鍊的文字，幾句話，甚至幾個字，就是一篇文章，這就是古文的魅力呀！我認真的點點頭，從此對古文更加熱愛。

媽媽曾説，每一本書，都有一個靈魂，而我説，每一個字都是有靈魂的。古人流傳下來的文字浸潤着他們的智慧和才華，是饋贈我們子孫後代最寶貴的財富，我們應該常讀常想，傳承祖先的文化，用文化的力量去鞭策自己不斷成長！

傳承 篇二

往者可鑑，來者可追。一脈相承，未來可期！

——題記

75年前，“密蘇里”艦上，日本代表在投降書上簽字的那一刻，象徵着中華民族艱苦抗戰數十年迎來的圓滿勝利。這，是一個舉世矚目的時刻，是一個每一箇中國人都應該銘記的時刻。它不僅代表着中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭的勝利，更宣告着中國長期受外敵侵略的歷史正式告終。而每一個偉大時刻的背後，都必有無數仁人志士不懈的努力與奮鬥。

回望抗戰時期那段艱苦而崢嶸的歲月，舉國上下，一致共同抗日，築起保家衞國的長城。無國焉有家？而要保家衞國，就要拿起手中的槍桿，浴血奮戰。況且中華民族自古以來就是有骨氣、有血性的民族，故此在那個艱苦卓絕的年代，亦更是英雄輩出。每當想起楊靖宇、趙一曼等偉大的抗日英雄時，也許無人不會為之震撼，無人不會對他們打心底產生敬佩，更沒有一箇中國人不會因而受到鼓舞，併產生強大的民族自豪感。

如果把人比作葉，那麼國家就是參天大樹，扎深根於泥土中，汲取水分養育每一片葉。而作為葉，也必當儘自己所能回報國家。明代的于謙在《立春日感懷》中寫道：“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”並最終以對國家的忠心與極強的膽略與謀略，在北京保衞戰中，以劣勢的明朝軍隊，擊退了少數民族的攻擊，最終成功守衞了北京城。他和曾幾何時那個數九寒天中啃草根、吃樹皮、和鬼子們打游擊的楊靖宇將軍其實是一樣的。從古至今，中華民族心中的這份愛國之心，一直未曾改變！“捐軀赴國難，視死忽如歸”誓死報國，忠肝義膽！“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”隨風北海，揚子大江頭，天祥忠心向國；憑誰問起，廉頗未老矣，尚能金戈鐵馬！大浪淘沙，千古興亡，這種強烈的愛國主義精神，在抗日戰爭中，便衍生出了我們今天時常銘記的抗戰精神。雖英雄已去，但精神長留。先輩們手中的火種，已經傳到了我們手中，而我們也必將把它發揚光滿分作文網大，讓抗戰精神薪火相傳！

經歷過殘酷戰爭的中國人民更加懂得和平的珍貴，而爭取和平的最好方法，即是國強。在毛澤東、鄧小平等人的領導與全國人民的共同努力下，新中國的發展日新月異。那個時代，中國發展的腳步後面，背後也有許多人物不懈的努力與拼搏。“兩彈元勛”鄧稼先，服從國家要求，甘願隱姓埋名，與家庭和外界斷絕聯繫，把自己的時間與精力完全投入到國家國防事業的建設中，為中國核事業的發展作出了巨大的貢獻。還有楊振寧、李政道、屠呦呦等傑出的科學家。他們，雖未身處戰場，但都在自己的事業上取得了巨大的成就，對祖國的繁榮貢獻了一份力量。這，又何嘗不是抗戰精神的一種體現呢？

2020年的新冠肺炎疫情，多少英勇的中國人民，響應黨和國家的號召，奔赴抗疫第一線。歷史也許太過遙遠，但我們身邊，亦有英雄存在。在寒冬的十字路口處，在悶熱危險的病房裏，在深夜的長途貨車中……先輩們留下的抗戰精神在他們身上體現得淋漓盡致。也正是因為有了這種抗戰精神，中華民族才能再次在危難關頭再次挺起脊樑，迎接曙光！

郁達夫在《懷魯迅》中這樣寫道，“沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之羣；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴的民族，是沒有希望的奴隸之邦。”偉大人物的出現，其背後也必有偉大的精神。這就是我們所要擁護、愛戴偉大人物的原因。而這樣的精神，正是我們所要學習，傳承的。

往者可鑑，來者可追！如今，抗戰勝利已經走過了75個年頭，抗戰時期的艱苦與輝煌已成為歷史。但歷史之所以成為歷史，正在於它應當為後人所銘記。現在，在以習近平同志為核心的黨中央的領導下，中國正走在屬於自己的特色社會主義道路上，未來可期！東海的太陽光芒萬丈，西北大漠孤煙升起，南疆早已春色盎然，北國風光無限。慷慨激昂的國歌再次響徹廣闊的中華大地，先輩們留下的抗戰精神永存你我心間！

傳承的作文 篇三

晨光氤氲透過枝椏，斑駁滿地。生命裏偶然的歡喜、悟、心靈的光和來自精神深處的傳承，就像鴿子麻雀突然來到我們的窗前，當它們飛走的時候，留下內心的那種歡喜和早已深入骨髓的傳承就好。

“來，大魚大肉上桌了！年年有餘嘞！”奶奶中氣十足的聲音入耳，一轉頭，穿着灶衣、手捧一大盤雞肉的奶奶映入眼簾。奶奶臉上掛滿笑容，紅彤彤的臉頰在陽光的照耀下更顯紅潤，精神抖擻、神清氣爽，好不利落！“奶奶這是英姿颯爽，寶刀未老！能上戰場的女將軍！”我不住地誇道，“奶奶，今兒個大年七年級，我這小猢猻在這兒祝您福如東海長流水，壽比南山不老鬆！健康吉祥、萬事如意！”一連串吉祥話蹦出我口，奶奶被哄得樂開了花，笑得合不攏嘴，指着我小腦瓜，仰頭笑説：“小猢猻！真是個小猢猻！要個紅包嘴才甜開！哼，我沒那麼好糊弄！作個揖，我才給嘞～老祖宗定下的規矩別忘了！”奶奶放下手中的菜，手一背後，立在堂屋，我一瞧這架勢，明瞭：今兒若不作揖，鐵定沒有壓歲錢了！我這才恭恭敬敬作揖，奶奶這下更得意了，變魔術似的掏出紅包給我，語重心長道：“這是規矩，是傳承啊！”

熱飯上桌，陸陸續續坐人，上座是奶奶和幾位長輩，我們小輩的`坐在末席，照奶奶的話來講，這就是規矩。我見一個空位卻有相應配套的食具，眼看奶奶向那酒杯裏倒酒，隨後又向裏夾菜，特別嚴肅、鄭重地説：“來！向兒孫們問好，我向你敬酒，在天上吃好、喝好，保佑我們一家越來越好！健健康康！和和美美啊！”奶奶將剛倒好的酒向地上一灑，對我説：“軒啊，這是你爺爺，來拜下！這叫傳承。”我照做了，心中湧上一股莊重感，責任感，“傳承”二字又一次出現，我想什麼是“傳承”？“吃好啊！軒，吃紅蘿蔔紅紅火火，再來點豆腐，錦衣玉食，竹筍節節高啊！把糯米舀點，將來的日子啊，要過得甜甜蜜蜜……”媽媽滔滔不絕。

我想，傳承我懂了。

傳承是祖宗對後代的嚴厲之愛，約束後代不能忘本，謹記初心；也是祖宗對子孫慈母之柔，期待子孫厚福，寄希望之意。傳承亦是長輩對晚輩的期望，寄以美好，寓以幸福，亦為教導做人之本！

傳承是一股魔力，一次日升，一回雨後，一筆濃墨。儘管消逝，無影無形，縱然看不見，摸不着，但留下它就好。

傳承作文500字 篇四

傳承是什麼？我思考着。

在此之前，我漫無目的的走着，走到了學校旁邊的那條水泥路上，

這時候，我聽到許多小朋友的朗讀聲，一聲聲“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一聲聲“牀前明月光，疑是地上霜”，一聲聲“夜黑月風高，單于夜遁逃”，那熟悉的聲音不但傳入我的耳膜，讓我想到了自己。

我繼續走着，不知不覺中來到大街上，在那喧鬧的環境下，熙熙攘攘的人羣中，看着那些歡快的孩子們，本來就很熱鬧的地方，又提升了個檔次，在那歡聲笑語的兒童中，我好像看到了曾經的自己。

我繼續走着，一不留神走到了音樂廣場，這裏樹木葱蘢蒼翠，草叢風味茂盛，廣場中心噴泉周圍的平地上，有幾位小朋友在練習輪滑的技術，只見他們顫顫巍巍的一幅站不穩的樣子，旁邊有大人關注着他們，我看着他們想到了自己。

我走到小橋邊，小橋還是如以往小朋友都喜歡這裏，在橋下河中有幾個泡沫，有幾條小魚在河裏游來游去，快活極了。

該回家了，走在熟悉的路上，天已黃昏，那一抹晚霞也沉了下去。

我走進家門，踏進客廳，看到弟弟在看電視，我想到了自己，為何別人的事能和自己相連？

傳承是什麼？傳承我好像明白，傳承是生命的蓬勃，衰落，再蓬勃……

傳承中國精神作文 篇五

進入五年級，我們班上新來了一位語文老師，她之前教過國學，她向我們介紹説，中國有五千年的文明，經典是我們民族文化與智慧的結晶，作為新時代的中國少年，當好好誦讀經典，傳承我們民族的文化與智慧，做中國的有志少年。老師發給我們每人一本《國學經典》，並囑咐我們好好誦讀。從此我便與經典結緣，並在五年級的上學期讀誦《弟子規》《三字經》和《大學》等篇目。

我喜歡讀經典，它讓我明白了許多做人的道理，也讓我積累了很多知識。下面我來給大家分享一下我的收穫吧。

記得上一年級時，我很自私，自己的玩具不願與人分享，有好吃的總是挑最大最好的。自從讀了《三字經》後，知道了“孔融讓梨“的故事，想想四歲的孩子都能懂得謙讓，分享梨子時，先想到長輩兄長和弟弟，而我卻先想到自己。《弟子規》裏講”過能改，歸於無“，我下決心改掉自己自私的毛病，從此，我把好玩的好吃的讓弟弟先挑，就這樣，我改掉了自己自私的毛病，爸爸媽媽都誇我越來越懂事了。

在學習經典的過程中我還學到了很多歷史故事，比如“聞雞起舞”、“荊軻刺秦王”等。有一次我和同學玩一個遊戲，比賽誰對歷史知識瞭解的多，一個同學出題，我和另外兩個同學回答，在同學出的題目中，我回答對了10個，而且回答的又快又準確，另外兩個同學，一個回答對了3個，一個回答對了5個，我以絕對優勢贏得比賽，同學們為我鼓掌，我心裏特別開心，同學們問我為什麼瞭解這麼對歷史知識，我自豪的説，這都是讀誦經典的功勞啊。

放寒假前，語文老師跟我們説，為了更好的弘揚我們中國的傳統文化，省委宣傳部等單位從去年10月份組織了第10屆“國學小名士”活動，寒假期間可在山東少兒頻道觀看。作為已受益的經典誦讀者，我也觀看了節目。通過看這個節目，才瞭解到，原來山東那麼多小朋友都在誦讀經典，還有那麼多大哥哥大姐姐，在比賽中鎮定自若，能背誦那麼多古詩詞，與他們相比，我還要繼續努力呢！

新的學期開始了，語文老師又給我們佈置了誦讀《中庸》的計劃，開學第一週我已將語文老師教我們的《中庸》的第一小節背熟了，語文老師説，誦讀經典，貴在堅持，滴水石穿，通過誦讀經典，才體會到它真的是個大寶庫。我要一直堅持下去，讓聖賢的智慧伴我成長；我要一直堅持下去，用中國五千年文明的智慧指引自己，我要做中國的有志少年。

傳承優秀作文 篇六

有一種愛，叫做從不捨棄；有一種情，叫做永不割捨；有一種根，叫做血脈相連；有一種夢，叫做代代相傳！

——題記

憂國憂民千古流芳

他們，在流逝的長河中影影綽綽，飄拂的衣襟漫天，掩不去他們緊鎖的額頭，焦慮的眼神。他們，為國為民嘔心瀝血，譜下千年悲音。他們，越走越遠，但他們的足跡依然清晰，足音依然清脆。

縱使他胸懷大志、滿腹經綸，卻依然躲不轉命運的輪迴；縱使他有心報國，可大楚依然逃不掉亡國的悲劇；縱使他唱罷離歌，也未挽回最後的辛酸。

他投身汨羅，自此，時光停，日月落，只聽一人唱《離騷》。孤燈難眠，歲月停留，只等為他唱一首悲歌。

他，是屈原。

少年存志，苦讀詩書，聲聲讀書聲響徹天地，誓要金榜題名；不趨私利，忠君愛民，聲聲舞劍聲振聾發聵，誓要保家衞國；流放貶官，心繫改革，聲聲哀歎聲震盪千古。

“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”《岳陽樓記》名傳千古，只聽得一人在默默大雨中悠然長歎……

他，是范仲淹。

赤膽忠心名流千古

金戈鐵馬，掩不去飛揚的黃沙；歲月飛轉，抵不過他們的英姿；沙場孤寂，忘不掉他們的羌笛。一生戎馬，是他們給世人最真實的寫照；萬里山河，是他們傾盡心血的畢生守護。

十七歲，他征戰沙場，盡顯少年英雄本色。十九歲，他再次領兵，驃騎將軍凱旋而歸。二十二歲，他領兵大漠，匈奴漠南再無王庭！熱血男兒，終為那片故土而征戰！

二十四歲，他魂歸茂陵，他不甘！“匈奴未滅，何以為家！”壯志男兒的血要熱灑疆土！越過幾千載風塵，你可瞧見了屹立在馬背上的他？英姿勃發，盡顯男兒真本色！

他，是霍去病。

精忠報國，是他的信仰；守護山河，是他的職責；收復失地，是他的追求。他不在乎功名，不在乎金錢，他只在乎江山，只在乎百姓。在郾城、在潁昌、在淮西……你瞧見他了嗎？拳打得虎虎生威，槍舞得風聲陣陣。他於馬上飛馳，手起刀落，敵人滾於馬下，鎧甲熠熠生輝，他是戰場上的王者！

可他卻終敵不過十二道金牌的急詔令，被迫班師回朝。佞臣的誣陷、莫須有的罪名，終究將他打入了死牢。“天日昭昭，天日昭昭！”絕筆八字是他最後的聲音。

聽風起，聽風落，枯葉蕭蕭，百年前的劍戟撞碰聲，清晰入耳。

他，是岳飛。

傳承精神歷久彌新

漫漫歷史長河，他們的身影卻依舊如新，如茶般厚重，如酒般醇香。他們只是蒼茫的歲月之海的一片剪影，如他們一樣的人依然有很多。因為在歲月中，國與家是他們畢生的守護，他們願意為自己的信仰去奉獻青春、奉獻歲月、奉獻生命。

憂國憂民的情懷、血灑疆場的豪邁、英勇不屈的傲骨……無一不是中華在千年光陰中積下的厚重文化。他們的愛恨，是因為國；他們的情仇，是因為國；他們的悲喜，是因為國。國，是他們家；國，是他們的根；國，是他們的魂！

正是他們，挺起了中國的脊樑！

我們呢？我們又何理由忘記這種精神？

所以，挺起你的胸膛，請大聲的説：“我是炎黃子孫，我們的夢是——復興中華！”

所以，記住我們的夢吧，我們要把祖先的夢代代傳承。

傳承作文800字 篇七

漆黑的夜空依舊籠罩着大地，黎明的太陽尚躲在地平線下，零散的星星散發着那微弱的光芒。我走在大街上，冰冷的寒風呼呼地吹在臉上，一個冷戰，不禁縮了縮脖子，加快步伐向我們的集聚地趕去。

這是一次我們寒假的小隊活動，活動內容便是給早起工作的環保工人送上早餐。隊長身邊的三箱餃子，是我們前一天的勞動成果，帶着新鮮和好奇我們分組各自出發開始分發“愛心早餐”。

我與小組成員捧着便當盒，極盡所能尋找着橙色的身影，街道上依然那麼的冷清，偶爾開過的小車“呼”的一聲帶過一陣白煙，便又恢復了寧靜。

“你説，環衞工人有起那麼早上班的嗎？”“那麼冷的天，估計還睡着呢？”片刻的等待，我們不由的着急起來，也為手裏慢慢冷卻的餃子擔心着。“再找找吧！”在行的幾個把便當盒往懷裏塞了塞，哆哆嗦嗦的踱着步，目光再一次掃向空無一人的大街。

“呼啦啦”響聲打破了這長久的寂靜，遠處傳來的掃地聲立刻吸引了我們，如同找到救星般欣喜若狂地向聲源奔去。

那寬鬆的橙色馬甲下是一位瘦小的，弓着背的老人，正握着掃帚將路邊的垃圾掃在一起，來不及細看，已經有個同學健步如飛的衝上前去。我們緊跟其後，來到老人身邊，“老爺爺，這是我們自己做的餃子，這一盒送給您，請您嚐嚐！”老人停下了手裏的活，抬起頭笑容可掬的看着我們，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼眶裏，飽經風霜的臉上，佈滿了深深的皺紋。不知為何，我都不敢再直視老人的臉，這正是安享晚年的年齡，卻在這寒冷的早晨為城市新一天的開始默默地準備着。老人伸出手接過便當盒。老人的手每根指頭都粗得好像彎不過來，皮膚粗糙得像是松樹皮，裂開了一道道口子。每一道口子都是他兢兢業業工作的痕跡，若不是這些環衞工人，哪有我們美麗的城市。

老人連説“謝謝”，笑容使得臉上的皺紋變得更加的緊密。“老爺爺，您先吃，地我們先幫您掃着”我們心裏一熱，爭前恐後地想表達對老人的謝意。

天色露出了魚肚白，一盞盞路燈還在為我們指引前方的路，路上的行人逐漸多了起來，風似乎不再那麼凜冽，寒意也悄然而逝，大街上湧動着一股暖流，那是為橙色身影的喝彩，那更是人與人之間尊重的傳承。

傳承作文 篇八

一個民族流傳百年的文化，常常印刻在一代家族的靈魂之中，伴隨着民族的延續一代代傳承下去。它就像一盞明燈，照亮着千秋萬代的人們前行的道路。

我的父親常和我談起他的父親，也就是我的祖父。他是個辛勤的農民。雖然説做了一輩子農民，但他卻有一種傳統的優良品質——與人為善。

父親指了指後山上的一片梯田，告訴我那裏曾經全是祖父用勤勞的雙手開闢出來的，後來它被送給了幾個窮苦的鄰居。

我常常驚歎於我父親給員工的待遇，一對比，便發現其他同類企業給他們員工的待遇要低不少。父親告訴我，要為別人考慮，人家也要生計。

我難以理解這對父子的這些行為，就像那時我難以理解我是怎麼來的一樣。而後我又發現了我的幾個叔叔伯伯也有這樣的特點。

為什麼我沒有把它傳承下去呢？我想。

那一天放學和同學坐公交車。車都很擠，我們好不容易等到了一輛“有地方能站”的車，車站裏的人的都蜂擁而上。那個同學撞開了其他試圖搶位置的人搶先上去了，並高叫着：“你快點！”我剛苦笑了一聲，看着旁邊的老人顫巍巍地用枴杖推開了我，白領急匆匆地用公文包頂開了我，工人則好像永遠保持工作的那份拼勁，用滿是泥水的手推開了我，卻沒有向前一步。等到周圍的人全被塞進了車裏，我才緩慢地擠了進去，被壓在車門前的狹小空間裏。

“你怎麼那麼慘啊！”下車後他用略帶嘲諷的語氣説，“位置那麼靠前，結果最後一個上車。”“站車門前省得和他們擠，多輕鬆，可換做別人興許就受不了這個位置，還不如我站在那兒。”我下意識地説。

那一瞬間，我發現我做了類似於我祖父和父輩的人們所做的事。與人為善好像也就是這樣，犧牲自己本可以擁有的利益來成全他人。看來這個家風還沒有斷絕，它還會繼續傳承下去，並在今後繼續指引着我的一言一行。

不管願不願意承認，前人時刻謹記的家風家訓仍然存在於我們的心中。不知不覺中，它就被傳承了千秋萬代，生生不息，就成為了心中一盞常亮着的明燈。