痕跡的作文精品多篇

痕跡的作文 篇一

那一朵朵芬芳的花兒飄落在地上，那，是愛不小心留下了痕跡。——題記

每走一步，總會在地上留下自己的專屬“印記”，它能證明我去過。那愛呢？她也一定是個愛旅行的孩子吧！她小心翼翼地踮着腳尖，卻還是被我發現了“花朵”。

我沒去過沙漠，但我看見過。我把每一片土地當成沙漠，在那上面留下自己的腳印，它不漂亮，卻總能讓我欣喜。愛來了，她總是悄悄地來，用心去看，她也在那裏留下了美麗的痕跡呢！

上國小時，我是個不聽話的“潑孩子”，我喜歡下雨天，喜歡雨滴打在身上那沁人心脾的清涼，喜歡踩在泥窩裏感受腳下温暖的包圍。當時的操場還是泥土，每次放學，我總愛在操場上跑呀，跳呀！那是我發泄，也是尋找快樂的一片土地。我在那片土地上留下了自己幼稚的快樂和未長大的腳印，對了，還有姥姥佝僂的身影和“長不大”的腳印。

又是一個下雨天！

像個小傻瓜一樣衝進雨裏，“狠狠”地踩着腳下的泥土。突然，大地一下子把我擁入懷中，我是被那突如其來的“温暖”嚇到了吧？哭着走回教室。

一個個人影散去，慢慢的，教室裏上只剩下我的啜泣聲，一個個花傘旋轉着離開，我的那個“花傘”卻遲遲不來。

是一個黑色的破傘，那麼小，還有幾個洞，那是我扔在院子裏的“玩具”！是姥姥，是她來接我了。

“沒找着你家的傘，就拿這個傘來了。”姥姥喘息着説。

姥姥是前天被媽媽接到我家裏住的，家裏人一定是出去了，幸好還有姥姥來接我，可是。

最後，或許我們兩個都被雨打濕了吧？

我們倆走在泥濘的小路上，銀絲般的雨包圍着我們，雨絲毫不留情地從我的身體裏穿過，滴落在我為它們築的“巢”中。兩行大小差不多的腳印，相伴着，一直到家裏。

她迅速為我換上了乾淨的衣服，當時，還傻傻地以為她沒被淋濕。

姥姥去年去世了，是在我考試的時候。她總是為我着想，直至把最後一絲微弱的氣息都寄託在了我身上？幫助我順利通過了考試。

考完試，我去了保留着我“童年快樂檔案”的國小。那裏已經煥然一新，全新的水泥地壓着那可愛的土地，壓着保存我無數快樂的土地，壓着深愛着我的姥姥的“家”。

我們的兩行腳印被深埋了，我想再“創造”一些，卻發現，物是人非。我的腳印變了；那片地變了；人，也變了。

可是有一樣東西，它的腳印從始至終，一直都在，從未被掩埋。那是愛。

痕跡作文 篇二

雨淅淅瀝瀝地落着，輕敲窗櫺，“嗒——嗒——”輕微而短促音譜成輕快的樂章，一塵不染的新綠襯着，頗具一番風味。雨滴沾上窗面，滑落……一道流淌的痕跡。

凝望窗上的雨跡。不禁忘卻時間的流逝，又逢一場雨……

推開窗，任憑雨星劃過臉頰，迫切想融入雨中。張開雙臂擁抱、微笑。雨後，漫步、微微潤濕的空氣淨化着心，安享雨後的那一份寧靜與愜意。雨珠從蜷曲的葉尖滾落，滴濺在灰沉的石板路上，蹦出零碎的水星。悠悠的，漸漸沉入幻想。

童年，徜徉着成長的印記，無聲無息，在時間海洋裏沉澱、積聚。尚不知自己且留下多少痕跡，思：每一深刻的足跡皆伴着艱辛、付出。踏着記憶中那些淺淺的的腳印去尋過去的點點滴滴，在所難免旅程上的失意，時間行如流水，一去返，時間長河永遠將它們掩藏在心底。

喜歡痕跡。自然的痕跡可以帶來愉悦、閒適、慰藉……

自己的痕跡可以找到夢想、好奇、決心……如一本會流動的日記，摘錄了每一瞬間、每一體驗。前一秒，為永恆的記憶；這一秒，將為下一個奇蹟；下一秒，是憧憬的仰望。

記憶封存痕跡，痕跡息關。時間為過去、為痕跡、永不斷。如散在海灘上的沙貝，串成一個個夢……

如風中疾飛的海燕，穿透沉寂的黎明……

如初生的朝陽，喚醒了沉默的光明、點破黯淡……

珍惜痕跡、仰望天明……

痕跡作文 篇三

初冬的早晨，是寒冷的。不知怎麼的，我忽然想起了以前的種種，本以為是自己一直在包容他們，原來，是他們一直默默的在包容自己。苦笑。原來只是自己沒有注意嗎，以前的我，殊不知錯失了多少朋友的關懷。直到整理以前所珍愛的同學錄，看到那時曾以為只不過是過眼浮雲的留言，觸動內心那根最脆弱的伭，我這才醒悟，原來，從未忘過你們，你們的一舉一動似乎從未離開過我的身邊。

這何嘗不是一種痛，一旦看到以前的照片，以前做過的椅子，就會浮現你們的身影，即使，你們不在。直到現在，我才知道，分別的痛苦，硬生生地看着昔日的好友變成隨處走過的陌生人，彷彿他從來沒有走進過你的生活，但我深知，僅憑歲月又怎麼可能真正將他們忘去。只有習慣了分別，才會變得無所謂，因為他們都是留不住的，終究會有那麼一天，他會突然離開你的世界。

如果終究要分別，那還不如不見。我寧可不要刻骨銘心的友情，如果知道終究要失去。一旦得到，就不會想到失去。我珍惜身邊的每一個人，卻不希望他們離自己太近，因為一旦學會習慣，就很難在適應一個人的生活。我希望我沒有朋友，無論對自己還是對別人，都好。但是友情對一個孤獨患者的吸引力太大，我有了無數朋友。就像我已經把那把刀交給了對方。

痕跡作文 篇四

時序如旋輪，秋天過去啦冬天穿過了。仲春一悄然臨至，我站在這高聳入雲的山頂，尋找那屬於春的痕跡。

回溯到兩個小時前我騎自行車走着好像沒有盡頭的柏油馬路，看到兩邊剛長出嫩綠的芊芊細草，剛抽出嫩黃的絲絲柳條，點綴在嫩草中的幾朵白色的小花帶着獨屬於春的清香，不同於夏的熱烈，不同於秋的文藝，更不同於冬的'清冷這種清淡的香味只屬於春。

太陽漸漸落了，夕陽透過稀疏的樹葉打在我的臉上，肩上，讓一切顯得如此安靜美好。

抬頭望天，只見天邊一片火紅，像是要燒盡天空中一切黑暗。

經過一路上的長途跋涉，我終於到了山頂很美，與路上綠色不同，這裏完全是一片粉紅。一顆顆粉紅色的桃樹組成一大片桃林，風一吹便是花瓣隨風紛飛，讓人彷彿置身於仙境之中，很美真的很美美得讓人着迷，我趕緊從口袋裏拿出相機把這一刻變成永恆，隨後閉上眼享受着風摻雜花瓣打在臉上的感覺。

微涼的風兒吹在臉上，雖然吹透了衣服，可又是那麼舒服。拍完了照片微微留戀一下這眼前的美景，便騎上單車往家的方向趕去，隨着我的遠去那一大片美景點點消失。

時序如旋輪，秋天過去了冬天穿過了，仲春已悄然臨至，我站在山腳，看着那高聳入雲的山頂，回憶着只屬於我的春的痕跡。

痕跡作文 篇五

我快要被時間煎熬，像為自己編下一個極大的謊言。

童年要離我而去了，回憶沉澱了的快樂還剩多少能讓我回味。童年時的快樂時光，已在我腦海中遠遠拋離，只有童年時的不悦是十分深刻的，悲痛為我留下的傷疤，我也只好默默地承受這傷疤留下的痛苦。童年逝去，看着舊照片，我如此地純真。可是現在也無法跟那純真的孩子相見了吧！童年時或許是美好的，也或許是痛苦的。有時候，或許想得太多，更加痛苦。我真的不想長大，我一直都認為太懂性，只會讓自己疲累和傷心。在我難過的時候，我會想想我童年的時候，那些快樂回憶能安慰我有的傷悲。是我不勇敢面對現實，還是我不懂釋懷，還牽掛這甚麼。成長的過程中，面對不少障礙，經歷過許多，也有不少掙扎。許多渺小的。我們都不能夠看到清晰。我們必須離開，我們都會離開童年，進入到另一個階段，總會長大，現在或許已對童年的記憶模糊不清了吧！每天都留下一條又一條揮之不去的傷痕，每天都為自己製造痛苦。童年時，或許會沒理由地哭泣和不盡的笑聲，有綿延不盡地快樂，即使摔傷了，也會笑着站起來，如此的堅強；現在，卻如此脆弱，遇到一點的傷害也會禁不住哭泣，只會逃避，不敢站起來。童年地痕跡早已逝去，我現在的掙扎或許不太值得。

童年的痕跡卻只能夠緬懷，深深得烙印在我心裏。

痕跡作文 篇六

歲月如歌，我匆匆地走過了國小六年的生活。回頭看看，轉眼間我們即將要離開母校。時間過的又是多麼的匆匆。回憶起剛剛來到母校那是的情景，同學們嘻嘻哈哈的在一起玩耍。跳繩、瘋趕打鬧、談天説地……我感覺這一切好象是昨天才發生的事情，我昨天進國小而今天即將畢業。記得有一句話是這樣説的：前不見古人，後不見來者。

在國小六年中我經過了酸甜苦辣。

酸：學期期末考試我們考倒數第一時，同學們心裏滋味酸酸的。看到別人得第一的班，我們慚愧的無地自容。甜：五年級時，我們班在學校組織的運動會上榮獲全年級第一名，得知消息後同學們高興德上蹦下跳。苦：説起苦我們班一直都是嘻嘻哈哈的，還真沒有怎麼苦過，只是有時老師作業佈置多了，我們會報頭叫苦。辣：我們這個六（5）班，教過我們這個班的老師沒有一個説我們班紀律好的，都説：你們這個班真是邪氣，邪氣壓正氣。同學們個個都不是冷血動物，心裏聽了滋味當然是比吃了辣椒好要辣。

在國小六年中，我們班的每個人都留下疤痕，焦慮過、動搖過、彷徨過、痛苦過……

然而，這些疤痕告訴我們，在國小六年的生活中，我們留下了痕跡。

痕跡作文800字 篇七

生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

成長是自然而然的事，成長也是必須的事。一段經歷，一個片斷，一件小事，一些老師同學，或僅僅只是一本書一首詩一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過的人和事，不知不覺間已牢固地定格在我們的心靈深處，構成我們成長的軌跡，成為我們成長的烙印。那些深深淺淺的成長腳印，刻錄着我們成長的歷程。

從土裏長出的是新苗，從枝頭綻開的是花蕾，從山裏流出的是清泉，從心間流瀉的是真情，我們成長的過程就是一個磨練意志的過程，我們會因一句話頓悟一個道理，也會被一件事感動的熱淚盈眶。

記得我上五年級的時候，有一次，我在做數學作業，一道數學題猶如一隻攔路虎攔住了我前進的道路。我歎了口氣，放下筆，心裏默默想，不就一道數學題嘛，明天抄同學的，用不了多久。於是我抬起頭，開始觀賞窗外的風景。這時，媽媽恰巧看到我在悠閒的玩耍，就對我説：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？儘管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以後不會再放棄了嗎？難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？

我頓時恍悟，立刻拿起筆，埋頭思考起這道數學題，……“太棒了，我終於做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結晶，我辛苦的報答。

我放下筆，走過去親切的摟着媽媽的肩膀，心裏説不出的感激，這就是媽媽的給我的鼓勵，沒有太多的語言，沒有更多的責備，卻是那麼質樸，那樣有力。

正是這一點點的進步，一點點的汗水，激勵着我成長，激勵着我前進。

成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。成長的痕跡，是笑容與淚水的交錯。苦澀的時候，嘴角可以倔強地揚起，是我們挑戰的力量。我不知道在自己的成長過程中要經歷多少磨難，但我知道成長的本身就是學會承擔的過程。無論我身在何處，我身後還是會有一串串深淺不一的成長的腳印。

生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

痕跡的作文 篇八

微風吹過，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠處擴散後逐漸平息，看似沒有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的湧動。生命裏，生命看似不落痕跡，卻在不經意間改變着我們，所以努力拼搏，讓生命留下完美的印痕。

腳踏實地，用汗水澆灌，讓生命留下拼搏的痕跡。我是巖石縫間的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。雖然我極其平凡，但我亦嚮往廣闊的藍天，渴望着陽光温和地照耀。

於是，我將根扎入巖石深處，盡力汲取有限的養料，將莖葉張大，以承載更多的露水，以滋潤我即將乾涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，縱使今生見不到廣闊的藍天、金黃的太陽，我依然要用汗水芬芳這一段生命，讓生命留下拼搏的痕跡。

選擇理想，用生命捍衞，讓生命留下不屈的痕跡。在那戰火紛飛的年代，我來了，迎接我的是半壁殘缺的江山，另一半早已被夷狄的鐵騎踐踏了。我從小就崇拜“不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣，我渴望像他那樣馳騁疆場，像他那樣捍衞疆土，讓夷狄聞風喪膽。抱着“精忠報國”的理想，在20歲那年，我將理想摺疊好了藏進戎裝。因為理想。

我創建了岳家軍，我們所向披靡，戰無不勝，當我聽到敵人發出“捍山易，悍岳家軍難”的驚歎時，我欣慰地笑了，精忠報國的理想在濃濃戰火中更加凸顯，然而十二道詔書從天而降，把我從理想中震醒，一串串“莫須有”的罪名接踵而至，我漸漸感到無法實現自己的理想，但面對現實，我無怨無悔，我要願用生命去捍衞它，在生命中留下不屈的痕跡。

選擇遠方，用青春譜寫，讓生命留下無悔的痕跡。既然選擇了遠方，就只管風雨兼程。我們無法改變生命流逝的步伐，但我們可以改變生命將要留下的痕跡。永遠不説如果，從來不説重來，不是每一次過錯和錯過都可以重新來過。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢着智慧的光芒，讓生命留下無悔的痕跡。

不經意間，又一段生命匆匆流逝，留下淡淡的痕跡。知道嗎？

痕跡作文 篇九

國小的懵懂中甲認識了乙，那是甲的第一次轉學。也許是還小覺得有趣，甲到了一個新的環境認識了新的朋友其中一個就是乙。乙被安排是甲的同桌。國小的甲也許太淘氣，總是笑乙。笑乙的嬌氣，笑乙的無力。乙總是瞪瞪眼睛表示她的生氣，然後繼續學習。國小隻有兩科，大家都比較聰明。可乙總是爭強好勝，然而國小的甲也許太傲氣，總是和乙比。不是甲勝就是乙贏後那種藐視的眼神。雖然相比，但互相幫助互相歡喜。他們笑着比完了國小的生活，他們之間留下了爭鬥後的痕跡。

是不是國小的“戰鬥”還沒結束，國中的學習又瀰漫着國小的味道。但不同的是甲坐在最後，乙坐在第一，乙越來越開朗，甲卻越來越消沉。乙試着幫助甲，也許是國中的甲太愛慕虛榮，對於她的幫助顯得極為“冷靜”。戰火沒有了，多了些冷清，在那個炎熱的夏末總散發着一些冷氣。刺激着以前的痕跡，將它冷化！

冷氣在一年後消失了，甲轉到了乙鄰近的一所學校。在那裏甲感到了更加冷漠，才發現以前的快樂。甲想對乙説對不起但又怕打擾於是只有等到高中再去彌補。而在高中這個小分水嶺裏，他們曾在一起的大船被衝得四分五裂，甲還呆在原地，乙卻進入了另一個境地。甲體會到了魯迅《風箏》中的心情。

以前還可以在一起遊戲，現在卻要各奔東西，成長真的很可氣。唯一遺憾的是心中被凍傷的痕跡，甲再也沒有了心情，是因為甲沒有對乙説過“對不起”！