我給自己畫張像作文（推薦7篇）

我給自己畫張像作文由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：我給自己畫張像作文

希望本站（）能夠成為你學習與工作的好幫手！

一對彎彎好似月牙的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，一箇中等的小鼻子，加上一張愛説話的嘴巴和一副瘦瘦的身材，就組成了活潑開朗的我。

我最喜歡畫畫了，在家裏的書上，草稿紙上……不管什麼書，什麼紙，不管在外面，或是畫黑板時，我都會在能上面畫公主、小動物等一些東西。總之，我畫的畫在許多人眼裏，都是非常漂亮的。

我平時非常好動，幾乎每時每刻都停不下來。但是客人來到我家做客，我就會變的很乖，我就像菩薩一樣坐在那裏，一動不動，裝作很文靜的樣子。直到別人誇我聽話，我才甘心，這就是小滑頭的我。

我雖然是個小姑娘，但也有嫦娥臉上長痣——美中不足。有一次，媽媽出去一會的時間，我和弟弟吵架，我當時心在想：“我是姐姐，我應該讓讓弟弟，”於是我的火氣便降了下來。可是弟弟在不停的説我壞話，我實在忍不住了，就用手抓他，不小心把他的臉抓破了。弟弟也手下不留情，把我的臉也抓得破相了。

等媽媽回來的時候，發現我倆臉上都破了好幾個洞，不但沒安慰我倆，而是惡狠狠的揍了我們一頓。事後，我也很後悔，兄弟姐妹之間應該團結互助。我沒有做好姐姐的本分，因為我是姐姐，要愛護弟弟妹妹，這個就是我的缺點。

好了，介紹到這裏，你該知道我是誰了嗎？對了，我就是淘氣女孩“小葉子”。

第2篇：我給自己畫張像作文

下面由本站的作者為你提供我給自己畫張像作文的寫法。

我叫熊澤宇，是個九歲的小男孩，在實驗國小讀。我個子瘦瘦的，留着小平頭，説話讀書時嗓門很大，是個愛學習的孩子。

我覺得自己最有意思的地方，就是我有雙重性格，我可以調皮到讓人瞠目結舌，但也可以文靜到讓人不敢。

我頑起皮來，簡直讓人咬牙切齒。記得一個週末，表姐打電話來邀我去姨媽家玩。我想來個惡作劇，捉弄一下表姐，就在表姐打通電話後用標準的普通話回覆：“對不起，您撥的號碼是空號，請查詢後再撥。”表姐不敢相信，地連續打了十幾通電話，我便用同樣的話回覆了她十幾次。下午，心生疑惑的表姐為了一探究竟，親自找上門來問我了：“澤宇，你們家是不是換號碼了，為什麼號碼變成了空號？”這時，我再也忍不住捧腹大笑。看到我壞壞的笑，表姐恍然大悟，一下子就擰住了我的耳朵，疼得我哇哇大叫。你們看，我夠調皮的吧？

雖然我有時候很調皮，但我絕大多數時候都是安靜的。我酷愛看書，因為書能讓我變得十分安靜。

有一次放學回家，我看到桌子上新買的幾本書，便隨手拿了本《愛的教育》看起來。我在書海中遨遊着，心情也隨着故事的波折起伏着。我看得津津有味，絲毫未察覺到媽媽回家了。媽媽足足在我身邊站了二十幾分鍾，我都沒反應。直到媽媽敲着我的腦門説：“澤宇，你作業做完了嗎？拿來給媽媽檢查吧，檢查完媽媽要做飯去了。”我一拍腦門，才猛然記起自己壓根兒還沒動筆做作業。媽媽無可奈何地搖了搖頭：“小書迷，以後請你先做完作業再看書！”我連連點頭，聚精會神地做起作業來。

這就是我，一個既調皮又文靜的我。我希望能結交更多的，你願意和我做朋友嗎？

第3篇：我給自己畫張像作文

本站編輯推薦：我給自己畫張像作文的寫法，請參考本頁面的所有內容，也可以通過搜索找到更多相關內容。

眼

我有一雙明亮的眼鏡，烏黑髮亮，睜睜看着世界，把一切真善美攝入眼底。不過不知為什麼，我這雙眼挺不爭氣的，考試時老看錯題，不是少一撇就是多一點，多可惜。於是，我就的了個“小馬虎”的外號。

鼻

我有一個像爸爸的高鼻子，兩個鼻孔大大的，像是要聞到世界各地的美味。只可惜我兩個多月大時不小心被開水燙了，鼻子兩旁的皮膚成了黑黑的皺巴巴的。陌生人一見就要問:“你的鼻子是怎麼回事?”弄得我恨尷尬。

嘴

我有一張小巧但不玲瓏的.嘴巴，嘴脣薄薄的，照例來説應該説話滔滔不絕，可是由於它不吃肉，卻像個啞巴似的想説但又不敢説。但它吹起笛子來卻是悠揚動聽。

耳

我的耳朵大大的，太婆説我的耳朵長的好，長得有福相，將來肯定能長壽。可我倒要感謝這雙大耳朵，就是它每天默默地聆聽師長的教誨，海綿似的吸收着知識的精華，不斷地給頭腦充電。

手

我有一雙特備愛動的手，在家裏敲敲打打修補什麼的我全跟着爺爺學，做起事來乾淨利索。可是做起作業來卻馬虎潦草，差錯太多，常常被老師批評。

腿

我有一雙“馬不停蹄”的腿，在家裏就是坐着做作業，我也要穿着溜冰鞋滑來滑去。在學校，我特別喜歡跳，喜歡跑，特別喜歡跑到操場上玩。我的體育成績好全靠這雙愛動的腿。

我的畫像畫好了。這就是我，一個淘氣的小男孩。

第4篇：我給自己畫張像作文

網友原創投稿分享我給自己畫張像作文範文，希望你能喜歡！

我叫薛雨坤，今年10歲，在長春市第一實驗國小上學。是個活潑開朗、天真可愛的小姑娘。瓜子臉，一雙烏黑的小眼睛。高鼻樑，一張能説會道的小嘴。高高的馬尾辮，笑起來甜甜的。這就是我，可愛的小公主!

我是一個愛看書的人。有一次，老嬸借了我一本書——《青鳥》，我特別愛看!剛借來，我就迫不及待地看了起來。過了一會兒，媽媽走進來對我説:“雨坤，吃飯了!”我説:“知道了，知道了，一會就來。”媽媽走了，我又聚精會神地看起書來。又過一會兒，媽媽又進來了，看得出，媽媽這次有些生氣，可我就差幾頁就看完第二章了，只能對媽媽説:“馬上，馬上!”媽媽生氣的走了。十多分鐘後，媽媽推開門，大聲跟我説:“你到底吃不吃了?”我知道媽媽這次真的生氣了，沒辦法，只能和媽媽吃飯了。

我還是一個熱心的人。有一次，我剛到班級，發現班級的垃圾箱旁邊有很多垃圾。這時，唐嘉蔚對我説:“薛雨坤，咱倆把這些垃圾收拾一下吧。”我想:朱老師看見垃圾箱這麼亂一定會生氣的。我説:“好吧。於是，我和唐嘉蔚從工具箱裏拿出工具，認真地打掃起來。沒過多久，朱老師就進來了。看我和唐嘉蔚在認真地把教室打掃乾淨，就向我們甜甜的笑了一下，笑得我心裏美滋滋的。

我的愛好非常廣泛，我喜歡畫畫、做手工、書法……我的愛好都很有趣，它們都是我生活中必不可少的東西。

這就是多才多藝、天真浪漫的我。大家看，我給自己畫的這張像，像不像我呢?

第5篇：我給自己畫張像作文

關於我給自己畫張像作文的寫法與格式，請參考本文。

我叫熊xx，是個九歲的小男孩，在實驗國小讀三年級。我個子瘦瘦的，留着小平頭，説話讀書時嗓門很大，是個愛學習的孩子。

我覺得自己最有意思的地方，就是我有雙重性格，我可以調皮到讓人瞠目結舌，但也可以文靜到讓人不敢相信。

我頑起皮來，簡直讓人咬牙切齒。記得一個週末，表姐打電話來邀我去姨媽家玩。我想來個惡作劇，捉弄一下表姐，就在表姐打通電話後用標準的普通話回覆：“對不起，您撥的號碼是空號，請查詢後再撥。”表姐不敢相信，執着地連續打了十幾通電話，我便用同樣的話回覆了她十幾次。下午，心生疑惑的表姐為了一探究竟，親自找上門來問我了：“澤宇，你們家是不是換號碼了，為什麼號碼變成了空號？”這時，我再也忍不住捧腹大笑。看到我壞壞的笑，表姐恍然大悟，一下子就擰住了我的耳朵，疼得我哇哇大叫。你們看，我夠調皮的吧？

雖然我有時候很調皮，但我絕大多數時候都是安靜的。我酷愛看書，因為書能讓我變得十分安靜。

有一次放學回家，我看到桌子上媽媽新買的幾本書，便隨手拿了本《愛的教育》看起來。我在書海中遨遊着，心情也隨着故事的波折起伏着。我看得津津有味，絲毫未察覺到媽媽回家了。媽媽足足在我身邊站了二十幾分鍾，我都沒反應。直到媽媽敲着我的腦門説：“澤宇，你作業做完了嗎？拿來給媽媽檢查吧，檢查完媽媽要做飯去了。”我一拍腦門，才猛然記起自己壓根兒還沒動筆做作業。媽媽無可奈何地搖了搖頭：“小書迷，以後請你先做完作業再看書！”我連連點頭，聚精會神地做起作業來。

這就是我，一個既調皮又文靜的我。我希望能結交更多的朋友，你願意和我做朋友嗎？

第6篇：我給自己畫張像作文

下面這篇由網友為大家蒐集整理我給自己畫張像作文的寫法格式，希望大家喜歡!

大家好,我今年9歲,上幸福路國小,是三年級二班的一名學生。

我的臉是梨形的,有一雙大大的眼睛,兩條黑黑的眉毛,還有一個大大的鼻子、長長的嘴巴和尖尖的頭髮。

我的性格是有時候會很開心，只要我一出去和其他小朋友玩遊戲，我就會開心起來，有時候會想發火，因為我想再看會兒書，但是爸爸讓我必須寫作業，我就有點兒不開心。

我的愛好有很多，比如：跑步、爬山、看書、畫畫、玩遊戲等等，我兩歲的時候去雲台山，爬到了最高峯——茱萸峯，爬上去的時候我還給爸爸捶腿呢！我和爸爸去媽媽學校操場上跑步，我第一次跑步沒有爸爸跑的快，但是我第二次的時候我攢足了勁，跑的比爸爸還快！我最喜歡看書了，我一天能看兩本書呢。

我的優點是愛勞動，所以我在班上是衞生委員。我還有很多優點，比如：樂於助人、尊老愛幼等。説到樂於助人，有一次有個小女孩被別的同學撞倒了，我趕緊去把小女孩扶起來，問她有沒有事，還給她送到她自己的班上。去年這個時候我生了病，在家歇半個月，照看老老孃的重任就落在我身上，我一會兒給老老孃切水果，一會兒扶老老孃去上廁所，爸爸媽媽都誇我呢，一大家人都喜歡我，説我對老老孃照顧的好！我有了弟弟，剛剛百天，我可喜歡弟弟啦，抱抱他、親親他、給他換尿不濕、陪他玩，吃飯的時候我堅持讓爸媽先吃，我先抱着弟弟，我等着弟弟先叫哥哥呢!

我的缺點是愛看電視，每次看電視都會看很長時間，這個得改改。

大家知道我是誰嗎？我來告訴你，這就是我——閻致嘉。

第7篇：我給自己畫張像作文

我給自己畫張像作文的寫法

六年級道德與法制備課

第 課時

課題：我給自己畫個像

教學目標：

1.通過學習，讓學生能夠客觀地認識和評價自己的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象。 2.通過學習，讓學生初步掌握自我認識和評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。 3.瞭解自我評價的重要性，學習正確認識和評價自己的方法和途徑。

教學重點：學會用全面客觀、發展的眼光認識和看待自己；根據自身特點和社會實際確定自己的發展規劃。

教學難點：領會自我認識和評價的意義；夢想對個人發展的意義。

預習學案

【學習目標】

1.通過學習，能夠客觀地認識和評價自己的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象。 2.通過學習，初步掌握自我認識和評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。 3.瞭解自我評價的重要性，學習正確認識和評價自己的方法和途徑。 【思辯環節】自主預習 探索新知

任務一：通過閲讀教材P25—27，能夠客觀地認識和評價自己的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象，知道正確認識自己的意義。

1.閲讀教材喬丹的例子，喬丹的話告訴我們什麼道理？

________________________________________________________________________。

2、《楚辭》中的：尺有所短，寸有所長，無有所不足，智有所不明。你是如何理解的? ________________________________________________________________________。

3、自我剖析

我的優點：_________________________________________________________ 我的缺點：_________________________________________________________

4、蘇軾愧改對聯告訴我們什麼道理？

________________________________________________________________________

5、結合自己的經歷説一説：正確認識自己有什麼意義？（好處）（認識到自己的優點和不足對你有什麼幫助？）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 任務二：通過閲讀教材P28—30，初步掌握自我認識和評價的方法

1、判斷甲乙對自己的認識：

甲：以為自己學習好，身體棒，自己沒有缺點

乙：自己腦子笨，什麼事都做不好，覺得自己一無是處。

你來評價他們對自己的認識___________________________________________________ __________________________________________________________________

六年級道德與法制備課

2、説説自己是什麼樣的人？ 小組同學間互相評判。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3、p28呂蒙的故事説明了什麼道理? ________________________________________________________________________

4、列舉自己在某一方面：過去，現在、未來

過去 _________________ 現在_______________ 未來___________________

4、結合自己的體驗，探究分析：

小惠：我在國小被同學稱為小機靈，因為我頭腦聰明愛思考，常得到老師的表揚。 小麗：參加誦讀比賽前，每天對着鏡子反覆纖細，發現問題及時糾正。 小強：我們組組長有很多朋友，我朋友很少，幾乎沒有。

他們評價自己的方法分別是什麼？___________________________________________ ________________________________________________________________________

5、預習小結：通過對以上三個問題的思考，請歸納總結：我們應如何正確認識和評價自己？ ①對自己作出正確的認識和評價，就要全面客觀地看待自己。既要______ _______，又要 _______，既要看到自己______________，更要發現自己______________。

②我們要把自己的”_______” “_______”和“_______”聯繫起來。用發展的眼光看自己。 ③認識自己豪言知道自我認識和評價的途徑 a______________b______________， C______________。

【預習診斷】選擇題（A、B、C、D四個答案中只有一個是正確的，請選出來，填寫在題後的括號內）

1、“尺有所短，寸有所長”這句話告訴我們：

①正確認識自己②客觀評價自己③揚長避短④誇大自己的長處，忽略自己的短處 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

2、蘇格拉底説：“認識自己，方能認識人生”這句話告訴我們的道理是 A正確認識自己才能創造精彩人生 B人生的真正價值在於正確認識自我 C只要正確認識自己就能活得精彩

D實事求是既看到自己的優點，也承認自己的缺點

3、“見賢思齊，見不賢而內省”藴含的認識和評價自己的方法有 ①諮詢他人②相互比較③自我反省④科學鑑定 A ①② B ②③ C ③④ D ①④

教學過程

【環節一】創設情境，導入新課

【環節二】質疑互辯

活動一：根據自學任務內容，一對一相互提問 師傅提問學友，重點提問基礎知識，解決基本問題，會基本應用，學友不能解決的問題師傅講解。

六年級道德與法制備課

活動二：四人一組。小組質疑互辯，解決自學中存在的問題，不能解決的問題組長書寫問題清單，準備全班展示。

【環節三】：精講點撥

【環節五】跟蹤訓練 綜訓 p24 1--5 【環節六】總結反思，形成體系

通過這節課，我學到了 :

今後我打算:

【環節七】當堂檢測

1、“尺有所短，寸有所長”這句話告訴我們：

①正確認識自己②客觀評價自己③揚長避短④誇大自己的長處，忽略自己的短處A B ①②③ C ②③④ D ①③④

2、蘇格拉底説：“認識自己，方能認識人生”這句話告訴我們的道理是 A正確認識自己才能創造精彩人生 B人生的真正價值在於正確認識自我 C只要正確認識自己就能活得精彩

D實事求是既看到自己的優點，也承認自己的缺點

①②④

六年級道德與法制備課

3、“見賢思齊，見不賢而內省”藴含的認識和評價自己的方法有

①諮詢他人②相互比較③自我反省④科學鑑定 A ①② B ②③ C ③④ D ①④

4、玫瑰雖香，卻渾身長滿了刺；種子雖小卻有讓大力士瞠目的力量。這説明

①金無足赤，人無完人②尺有所短寸有所長③十全十美的事物是不存在的④每個人都有自己的缺點，所以沒有必要在意自己的缺點

A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④

5、“三人行必有我師焉。”這告訴我們的道理是 A、.三個人中必然有我的老師

B、應善於從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我 C、應學會選擇者 D、人無完人，偶像也不列外 材料分析：

11、大仲馬在年輕的時候窮困潦倒，希望找到一份工作。當父親的朋友問他有什麼長處時，他連連搖頭。對方不得不讓他留下地址，以便聯繫。當他寫下地址後轉身要走的時候，父親的朋友拉住他，説：“年輕人，你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。你不該只滿足找到一份餬口的工作。”“把名字寫得好也算一個優點？那我的優點豈不是很多嗎？”想到這裏，大仲馬立刻輕鬆了起來，他感到自己肯定會有所作為。數年後，他果然寫出了享譽世界的經典作品，成為法國著名的作家。

（1）大仲馬從窮困潦倒到成功的故事説明了什麼？（11分）

（2）這個故事給了我們什麼啟示？（9分）

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