吸取教訓作文【多篇】

在錯誤中汲取教訓作文 篇一

今天下午我們上化學實驗課，目的是製氧，並研究氧氣的性質。因是我們學化學以來第一次自己動手做實驗，所以我格外興奮。

老師先講述了實驗的步驟和注意事項。我因為事先已看過書上的説明，所以沒有用心聽。當老師宣佈，兩人一組開始實驗時，我和同桌馬上就動起手來。一邊組裝儀器，一邊還四下裏張望，暗地裏與其他同學比賽。

儀器裝好了，便點燃酒精燈，開始製氧。一個氣泡冒了出來；過了一會兒，第二個氣泡也出來了。但這還不是純氧。又過了一會兒。氧氣泡才連續地冒出來。我和同桌又是一陣手忙腳亂，開始收集氧氣。偷閒看看周圍的同學，才發現我們已經落後。他們動作快的，已經收集氧氣約三分之一瓶了。

我倆急忙找原因。噢，原來是組裝儀器時太急了，以致酒精燈的位置太低，外焰勉強才能夠到試管。我們商量一下，在酒精燈下墊了一個鉛筆盒。果然，速度加快了。不一會兒，就集滿了一瓶氧氣。才想得意地炫耀一下，可一看別的同學，我們就傻眼了。只見他們已快集滿第二瓶了。

我倆都是爭強好勝的人，怎肯甘心落後？於是再想別的辦法。同桌説：“再墊一個鉛筆盒吧！”我猶豫了一下：再墊，火苗會不會離試管太近了呢？可又着急，心説，近點兒也好，熱得快，興許不會有事的。於是，我們就又墊了一個鉛筆盒。幾十秒鐘過去了，似乎沒問題。正當我們慶幸時，卻突然“砰”的一聲脆響，試管炸了。望着飛散在各處的碎片‘我倆都嚇呆了。一半是對危險的後怕，一半是擔心老師批評，同時也有自疚的成分。

聞聲趕來的老師沒有批評我們。在瞭解到我們沒有受傷後，他便幫助我們分析事故的原因，並要我們記取教訓。的確，教訓是深刻的：在不瞭解試管與酒精燈之間的最佳距離是多少之前，就抱着僥倖心理，憑主觀想象，草率行事，難免不發生事故。

現在回想，我們這種思維方式與做法，是非常要不得的，如果不加以改變，將來工作以後，也許會給國家、個人都帶來嚴重的後果。今後我要常提醒自己，永遠記取這個教訓。

在錯誤中汲取教訓作文 篇二

前幾天，在吃完中午飯下樓的時候，我嫌沒事做，就拿了爸爸的手機玩起遊戲來。但是好景不長，爸爸的手機被我打遊戲沒電了，後來，爸爸叫我去他房間拿電池的時候，就拿放在包上面的衣服放好，但是那鬍子刨掉在了地上，不知道是什麼地方壞了。於是，我就不管三七二十一把電池裝好了再説。

就在爸爸午休完畢時，他刮鬍子發現刨壞了，就問我是不是我中午時跌壞的？我就毫不猶豫地點了頭，頓時，爸爸由晴天轉為了大暴雨，頭上的頭髮好像一堆火，説話像颳風。説：“你這個小鬼，把我的刨給跌壞了！？”説着，就想把那東西扔給我，多虧了媽媽“救”了我。我滿臉淚水地説：“爸爸，對不起，我錯了，我不是小心的！”説完，爸爸就由大暴雨轉為了晴天，説：“以後做什麼事都要小心，知道了嗎，快去睡覺！”於是我就去睡覺了。

通過了這件事，我懂得了做什麼事都要小心，不要總依賴“不小心”。

在錯誤中汲取教訓作文 篇三

人可以犯錯，但不能依照錯誤一錯再錯下去，從那些錯誤中，我們能夠吸取到教訓，在未來中避免這種錯誤，才是最重要的。當重複一種錯誤時，你才知道教訓是多麼的重要。

那是星期二的下午要放學的時候，程老師早早地來到教室，笑着（這個笑不是好的笑）對我們説：“今天你們不急着回家，先把早上的默寫發下去。”天啊，説到這話，我的心一下子懸起來了。因為我知道，這次肯定不是滿分。默寫紙發下來一看，我驚呆了：我因粗心少加了一個“ing”。 程老師的臉終於板下來了，他開始從第一組挨着“殺豬”（我的專用詞），到我那排的時侯，我嚇得直冒冷汗，早早地把手伸到了桌子上等着老師的棍子，可程老師不急，他先仔細地看了我的默寫，過了好久，才拿起旗杆輕輕地碰我一下，又嚴肅地看了我好久，我更是兩腿發軟，膽差點嚇出來了。 打掃衞生結束後，程老師特地把我拉到一邊，用嚇唬人的語氣對我説：“劉媛媛啊，下回能粗心啦？”我搖了搖頭，程老師又説：“下回粗心怎麼辦？”程老師朝我笑笑，我半天沒有吱聲，他的臉又板下來了，嚴厲地對我説：“下回不能在粗心啦，聽到啦？”我點了點頭，回家了。

經歷了這件事，我終於得到了教訓。路邊的花草樹木好像也在嘲笑我，好像在説：“你經常粗心，這次得到了教訓，看你下次還敢不敢粗心了。” 雖然這樣，但是我還是高興極了，因為我得到了粗心的教訓，我的粗心病進步了很多。

在錯誤中汲取教訓作文 篇四

這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師説的話，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

今天在午休時，由於班主任要去開會，班主任一走，教室裏頓時亂成一鍋粥。打架的打架，跑的跑，叫的叫，我開始是在非常認真地看書，學習。可坐在我前面的盧明祺，一下子對着我大笑起來，我感覺很奇怪，就問他為什麼要對我笑，他不回答我，還在笑。我怎麼也忍不住了，開始和他説起廢話來，説了2句後，我又開始看書了。可就在我和他説廢話時，記分的老師已經把我們班的分扣了，我們這才醒悟過來。班主任回來後把我們狠狠地訓了一頓。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

吸取教訓作文 篇五

這幾天一8班小朋友特別難過，因為班級苗圃中的宮燈花不再神采奕奕，各個“耷拉”下了腦袋。一8班的護苗員皺起了眉頭，“怎麼辦？”這宮燈花還能挺起腰板嗎？

在大家愁眉不展時，同學們想到了自然老師董老師，董老師可是植物種植專家啊！於是，課間休息時，一8班的護苗員把董老師請到了苗圃前，讓董老師來給宮燈花看看病。董老師帶領小朋友一起查找資料，又進行了仔細觀察，最後判斷可能是幾個原因導致的。一是，因為這段時間太陽太大，宮燈花不適合在正午長時間暴曬在太陽中；二是，前些天下雨，宮燈花是怕澇的，雨水濕透，宮燈花的根部容易腐爛；三是，宮燈花有一些花謝了，還有一些老葉子需要修剪。聽了董老師的診斷，小朋友明白了，原來大家對宮燈花的習性還不是很瞭解，對宮燈花養護的方法還不是很明白，看來要種植好植物真不是件容易的事情！回家後同學們紛紛查找資料，才發現宮燈花不適宜長時間種植在室外，最好是盆栽，雨天和太陽暴曬時能挪到室內或陰涼處。原來宮燈花的養護並沒有大家想象的那麼簡單。於是，在董老師的帶領下，同學們開始學習修剪，盡力養護宮燈花。雖然大家還不知道是否能把宮燈花救活，但同學們都想試一試，在嘗試中學習種植的方法。

在董老師的教導下，護苗員們似乎看到了希望，他們熱切盼望着宮燈花能再迎着朝陽健康成長。雖然這次種植失敗了，但小朋友懂得了很多養護花草的經驗，他們將繼續努力嘗試種植，讓失敗成為成功之母，在失敗中吸取教訓，更好的培育自己的花圃。