以案促改警示教育吸取教訓發言稿

各位領導、同志們，大家好！

我們黨支部一起組織學習《集中開展以案促改典型案例選編》，共六大項17個案例。這些案例非常典型，具有代表性，讓我的內心頗受觸動，令人痛心，令人警醒。這些身邊的案例在給人警醒的同時，又為我們完善自我、堵塞漏洞、預防腐敗供給了真實而又現實的教訓。作為一名普通的教師，我要從這些典型案例中汲取教訓，深刻反思，舉一反三，要從靈魂深處保持對法規法紀的敬畏之心，從案例中吸取教訓、警鐘長鳴。

一、學習案例，對照自身，找不足  　

1、理想信念有所弱化。對黨的理論政策學習自覺性不強，認為自己只是一般工作人員，學習注意不夠，有所放鬆，致使工作標準不夠高，對自我要求不夠嚴格。  　

2、責任意識不夠強。自己承擔的工作任務雖然能較好完成，但責任感、使命感不夠強，沒有以高度的榮譽感、使命感融入到工作當中，在出現一些棘手工作時，存在畏難情緒，在遇到困難時，沒有主動思考予以化解。  　

3、工作作風不夠紮實。工作中缺乏敢於擔當、主動有為的思想，表現在對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。工作有拖拉現象，認為只要不耽誤正常工作，就拖延時辰的想法。  　               

二、原因剖析  　

1、學習重視不夠。平時雖然經常參加支部組織的各種學習活動，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，特別是在手機 APP 上學習強國流於形式，為答題而學習，與理論實踐相脱節。即使學習，也是走馬觀花，上班時間學習多，下班時間學習少，沒有主動擠出業餘時間進行深入學習和思考。平時不重視理想信念方面的強化，對理論知識學習少。

2、紀律意識淡薄，要求不夠嚴格。紀律觀念樹立的還不夠牢固，對其沒有深刻地認識，這樣可能有些時候就違規違法了。就像這次典型案例選編中提到：2020年6月22日，安陽市幸福中學教師張某某在其所任課班級家長微信羣裏發送了1條“校外有償培訓機構會考政治、歷史串講收費輔導信息”。這樣一條看似普通尋常的微信，豈不知已經違反了教育部“教師十條禁令”和《中國小教師職業道德規範》。根據教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》第四條第十款規定，給予張某某行政記過處分。

三、努力方向

1、加強理論學習，提高政治素質。  　

全面認真系統地學習領會習近平總書記系列重要講話和治國理政新理念、新思想、新戰略，認真學習黨的各項規章制度，堅持每天把學習強國當作必修課，嚴格按照中央八項規定要求辦事，時刻把堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為座標。要提高認識、汲取教訓、總結經驗。  　

2、加強學習，把握時代脈搏，求真務實，與時俱進。嚴把思想道德關和廉潔自律關，要時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強為黨性修養，要從思想深處築起黨紀國法和道德意識防線。講究公心，工作中行得端、做得正，實事求是，誠實守信。

3、要以身作則，做好表率。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴。　

通過這次警示教育活動，我更加清醒地認識到：在今後的工作中，既要通過以案促改起到以案示警、教育自我的作用，又要緊密結合工作實際，一步一個腳印、踏實做好自己的本職工作，並在平凡的工作崗位上起模範帶頭作用。