三年級作文假如我會變

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第一篇：三年級作文假如我會變第二篇：三年級作文教案：假如我會變第三篇：人教版三年級語文下冊第八單元作文《假如我會變》第四篇：三年級下作文8(想象作文)--假如我會變第五篇：國小作文：假如我會變更多相關範文

正文

第一篇：三年級作文假如我會變

假如我會變

假如我會變，那麼當我走在夏天的驕陽下時，我就變成一支天藍色的冰淇淋，我會藏在冰櫃的最底層，因此不會有人發現我。

假如我會變，那麼當我走路走累的時候，我會變成一隻小鳥，從天空中銜來兩片雲，一片當毯子，一片當傘遮太陽，歇一會，然後象箭一樣地飛到目的地。假如我會變，那麼我就要變成一棵大樹，為我們的城市制造清新空氣。如果有人來砍樹，我就會變回人形，告訴他要“少砍樹多種樹”的道理，並勸他不做伐木工人，要做護林工人本

假如我會變，那麼當我拿着借書證卻發現圖書館沒有開門時，我就會變成一隻小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門縫裏飛進去看書；假如我會變，我就到蟻巢裏看看螞蟻怎樣蓋房子；假如我會變，我就到蜂窩裏看蜜蜂怎樣釀蜜。

假如我真的會變該多好呀！你説是嗎？

假如我會變

神話世界真精彩！我最喜歡的神話英雄就是孫悟空，因為他會七十二變。我常常想，假如我會變，我也許比孫大聖還厲害！

假如我會變，我想變成一把大傘，樹立在鄉間的田埂上。在烈日下幹活的農民伯伯累了，就進來歇一歇，吃個西瓜，搖搖蒲扇，講講笑話。

假如我會變，我想變成一列火車，把那些不能上學的小朋友接來我們學校。讓他們和我們一起吃，一起住，一起玩，一起開開心心地上課。

假如我會變，我想變成一座大大的房子，讓那些街邊那些沒有水喝，沒有東西吃，沒有地方住的人全住進來。看電視，玩遊戲，晚上一起做美麗的夢。

假如我會變，我想變成一架大飛機，讓國外的小朋友來我們中國玩。讓他們領略一下我們源遠流長的華夏文明，感受一下豐富多彩的九州大地。要他們知道中國是世界上最美麗的地方之一。

假如我會變，我還要變成很多東西，讓這個世界變得更美好。

假如我會變

假如我會變，我想變成一陣清風。清風吹啊吹，吹來了綿綿的春雨，讓大地披上綠裝；吹來百花仙子，讓大地奼紫嫣紅；吹走了夏天的炎熱，讓大地充滿了涼爽；吹來了秋天的畫師，給大地塗上了豐收的金黃；吹白了冬爺爺的鬍子，給大地披上了銀裝。

假如我會變，我想變成一隻小鳥。在蔚藍的天空自由地飛翔。我要飛到台灣島，告訴台灣小朋友們，大陸的小朋友們多麼想念你們啊！讓兩岸小朋友們手拉手，共同祝願偉大的祖國早日和平統一，兩岸同胞早日團聚，吉祥、安康。

假如我會變，我想變成一顆小星星。在無垠的宇宙遨遊。我要游到中東，游到伊拉克的上空，祝願那裏的小朋友們早日擺脱戰爭的災難，像我們這樣幸福健康。假如我會變，我想變成一朵鮮花，送給住院的小朋友，祝願他們早日戰勝病魔，恢復健康。

假如我會變，我想變成一大批書籍、文具和玩具,送給山區貧困小朋友，幫助他們順利上學，茁壯成長。

假如我會變，我想變成一把神奇的手電，照照所有盲童的眼睛，幫他們驅走黑暗，迎來光明。

假如我會變

假如我會變，我要變成神筆馬良。

首先，我要給在寒冷的冬天賣出火柴的小姑娘畫一幢房子，並畫一個箱子，裏面有永遠用不完的金子，讓她不再受痛苦，讓她衣食無憂。

我要為流浪的三毛畫上個大餐廳，讓他去吃個夠，還要畫一棟房子，讓他不用再去流浪，不用再發愁吃穿；我要為貧困山區上不起學的同學們畫上一所美麗漂亮的希望國小，讓他們重新背起書包，給他們的父母畫很多雞、牛、豬，讓他們經濟富裕起來，不再為交不起學費而苦惱。我要為盲人畫一雙水汪汪的大眼睛，讓他們重見光明；為病重的人畫上最好的藥，讓他們好起來。我還要為地球畫上茂密的森林和豔麗的花兒，把地球打扮得更美麗。

最後我要畫許多小精靈，他們分散在世界各地，幫助人們創造美好的未來。

假如我會變，我要變成神筆馬良，讓世界更可愛。

假如我會變

假如我會變，我就變成一個警察。

我看見汽車在十字路口塞車時，我便會上去指揮，讓車子不在塞車。當我看見有小偷在偷東西的時候，我便會去捉住他，不讓他再去偷東西；當我看見有人在求救的時候，我就會去幫忙，不讓人們出事情；當我看見有人搶別人東西的，我就會叫幾個警察一起去制服他，並把東西還給別人。

如果你問我還想變成什麼，那我想變成一個各方面都會的運動健將，我在運動會上為祖國爭光。當我看見有人溺水了，我便會游過去把他救上來。

假如我會變，我最想變成一個警察，並且做一個受人信任的好警察。

假如我會變

假如我會變，我會變成一棵高大的樹，讓小鳥知道自己有一個綠色而乾淨的家園，讓人們漸漸知道樹的偉大。

假如我會變，我會變成一棵高大、粗壯、挺拔的樹，給人們帶來新鮮的空氣，為人們結出豐富甜美、香脆可口的果實,讓人們吃個夠。在炎熱的夏天，我伸展開自己的枝葉,像傘樣一樣給人們帶來蔭涼。如果有人迷了路，我就用我的影子或茂密的枝葉給人們提示出前進的方向。

每個人都有自己美好的遐想。您想讓自己變成什麼呢？

假如我會變

假如我會變，我想變成一隻神奇的小鳥，在浩瀚無邊的天空中翱翔，飛向世界各地，幫助那裏的人們，讓世界變得更美好。

假如我會變，我想變成一隻神奇的小鳥，飛向清澈的小河。到了那裏，我卻發現，小河不再像原來那樣清澈見底，見不到了遊動着的一條條小魚。現在的水已經變黑了，上面漂浮着許多條死魚。但這可難不倒我，我的胃是一個污水淨化器，我把這些污水吞下去，排出來後，就變成了清澈的水，小河又和原來一樣了。

假如我會變，我想變成一隻神奇的小鳥，飛向繁華的城市。我第一眼看到的景象是慘不忍睹的，這裏濃煙滾滾，煙囱裏冒出的是黑煙，汽車尾氣排出的也是黑煙。但這都難不倒我，神奇的小鳥可不是吹牛吹出來的，我輕輕吹一口仙氣，空氣被淨化了，變新鮮了。

假如我會變，我想變成一隻神奇的小鳥，飛向每一個需要我的地方。

假如我會變

假如我會變，我想變成一位善良女神，我會讓世界充滿愛。我會讓盲人們重新看到這美麗新世界，看到紅的花，綠的草，看到他們從未看到的景象；我會讓沒有小夥伴的孩子變的快樂，我願陪在他們的身邊，與他們一起嬉戲、玩耍；我會讓傷心的人們，變得快樂、幸福，讓他們忘記昨天的悲傷，讓他們對未來充滿信心與希望。

我的鄰居就是一位需要幫助的人。他的父親去世了，只有他和母親相依為命，母親又得了重病。家庭的生活的重擔，就壓在了他那雙稚嫩的肩膀上，他只能憑着打工掙錢，成天是早出晚歸，才能勉強維持下去，他不能象別的孩子那樣上學，玩耍。整天累得筋疲力盡，可是見到媽媽還要裝出一副快樂的樣子他多麼希望媽媽的病快些好啊，自己也可以象同齡人那樣生活……這孩子真可憐，如果我是善良女神，我會伸出援助之手，幫助他們母子倆。讓他的媽媽快點好起來，讓他和別的孩子一樣幸福起來…..

假如我變成一位善良女神，我會讓這世界變的更加温馨，可愛。我會讓所有的人都健康快樂地生活。讓人間充滿真、善、美

第二篇：三年級作文教案：假如我會變

國小三年級作文教案：假如我會變 教學目標：

1.培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生在想象中激發自己的創新思維。

2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。

3.通過創設情境、口語交際、小組合作的形式激發學生説的願望，寫的興趣，明確寫作要求以及思路。

4.通過想象激發學生的習作興趣，並表達出自己的一個美好心願。 教學過程：

一、激發學生習作興趣

1、同學們，你最大的心願是什麼？指名回答。

2、師：我的心願可多了。我想穿越時空去會古人，揭開古老的歷史的謎底”；我想登上時光穿梭機，到未來去看一看；我真想幫助學習困難的同學，鑽到他的腦子裏瞧一瞧，我更想拯救在死亡線上掙扎絕症病人……

3、同桌説説自己的心願。

4、這麼多心願能實現嗎？（不能）誰説不行，看看，誰來了。大屏幕出示《西遊記》動畫剪輯片斷：同學們，還記得《西遊記》中孫悟空和二郎神鬥法的故事嗎?現在就讓我們重温這個精彩的場面吧!

二、學生自由想象，教師引導學生口頭作文。

1、想想：同學們，你們願不願意和孫悟空一比高下呢！咱們也來變一變呢？想一想，你也在變，你可以把自己想像成一隻鳥，一條魚，

一隻老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯……為了實現我們心中的美好願望，你變成了什麼？

2、指名説説：我的願望是什麼？我變成了什麼？

教師隨機點撥：變的人可以是現實中的風雲人物（國家領導、運動員、歌星等）、身邊的人（親人、同學）社會上的(清潔工)、童話裏的（白雪公主）、(請繼續關注好 範文網)歷史的（伽利略、毛澤東）科幻人物（藍貓、外星人）、動物、植物等等。引導學生關注環境、食品衞生、窮人、自然災害等等。

3、想想：我變成了以後，幹了什麼事情。

請4個人為一個學習小組，你們在小組中交流交流，自己變成了什麼？當一個人説的時候，其他同學要注意聽。聽清之後，你也可以給他提問題，來幫助他把變了後幹了什麼事情的過程豐富起來，好嗎？

3、小組選代表交流：同學們交流得非常愉快，誰願意把你的故事和大家分享分享呀？

4、其他同學傾聽──生生評價、師生評價

教師注意點評：學生思維的廣度及深度。

5、教師小結：其實，説出你的心願，你變成了什麼，然後幹了什麼，把這些連起來就是一篇很生動的想象作文了。

五、寫作

同學們，大家想象豐富多彩，各有千秋。拿起筆來，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫下來吧！你可以給文章，自己加個小題目。

六、寫完後，讀給爸爸或媽媽聽，聽聽他們的意見，修改一下。

板書：（教師根據學生的述説，隨機板書）

我想變

想象豐富

《假如我會變》作文講評課教案

教學目標：

1、培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生的創新思維。

2、能夠修改自己的習作，並主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。

3.通過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。

4.通過習作賞評激發學生寫作的興趣，感受習作的快樂。 教學過程

一、教師示範指導學生修改習作

1、激發興趣。cai出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。

2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：

習作自評要求

師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，並把自評的結果寫在題目的左邊。

3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰願意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!（指名2人）

4、複習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

5.師歸納小結，出示課件：

（1）首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，儘量不要改。

（2）在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

（3）參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。並將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。

二、四人小組合作評改習作

1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什麼拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，衝刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。

2、四人小組互評互議，教師巡視，並參加一個四人小組的評改。

3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的衝刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

4、四人小組彙報評改情況：請2—3小組到前面來。（師相機引導學生評價並修改。）

三、教師激勵學生完善習作

1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的彙報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動，在原文上改吧。

2、自主習作交流會：修改之後，可以去給你的好朋友或現場的老師讀讀你修改過後的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什麼感受和好的建議吧!

3、小結：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據他們的建議修改。

第三篇：人教版三年級語文下冊第八單元作文《假如我會變》

假如我會變

假如我會變，我想變成一條魚，在水中自由自在地游來游去。 我遊呀遊，游到了一條小河裏。我看見水中長滿了水藻，綠茵茵的；喝一口水，水中有一股腥臭、苦澀的味道。我呼吸急促，感到喘不過氣來，急忙游到水面透口氣。到了水面，我睜眼一看，啊！水面上漂浮着許多塑料袋、方便麪桶，還有腐爛的動物屍體；河邊堆滿了果皮、紙屑等生活垃圾。忽然，岸上一個小孩指着我對同伴説：“看，那裏還有一條魚。我們去把它撈上來燒起吃！”“啊，要吃我！”嚇得我趕快鑽進水裏逃走了。

我遊呀遊，游到了一條大河裏。突然傳來一陣震耳欲聾的汽笛聲，我游到水面一看，原來是一個碼頭。只見高聳的塔吊矗立在碼頭上，大大小小的貨船鳴着汽笛開進開出。正當我看得入神，忽然一陣大浪湧來，原來是一艘輪船朝我駛來。我急忙大叫：“別撞我！我是人??哦，不，是人變的魚，是人??魚??”不知是我叫的聲音太小，還是船上的人不把魚當回事，輪船還是徑直朝我衝來，嚇得我又趕快鑽進水裏逃走了。

我遊呀遊，遊遍了所有的小河大江，可是都找不到一個安全、舒適的地方。我長歎一聲：“看來還是做人好呀！”於是我又變成了人。

第四篇：三年級下作文8(想象作文)--假如我會變

作 文8（想象作文）

--假如我會變

作者：曾浩鋭

我有許多稀奇古怪的想法：想要變成一隻小鳥，翱翔蔚藍的天空；想要變成一隻魚兒，暢遊神祕的海底世界；想要變成一棵大樹，為城市制造新鮮的空氣。

但是，我最想變成孫悟空。因為他會七十二變，本領高強，善良勇敢，能降妖除魔，哦，他還會騰雲駕霧呢！ 假如我變成了孫悟空，我就會駕着筋斗雲暢遊世界。我從北京出發，飛到中國領土上空，看見那些山區小朋友沒有課本和學校，缺衣少食，於是我拔下耳後幾根毫毛，變出了學校、課本、食物，還有新衣服，山區小朋友高興得拍掌歡呼；這時，從醫院傳來癌症患者痛苦的呻吟，我便駕起筋斗雲，用火眼金睛從仙山找到了治病的良藥，讓他們早日康復；我飛到昆明遊玩時，想起了前不久發生在這兒的暴恐事件，還有嫌犯未歸案。於是，我又用火眼金睛在茫茫人海中搜尋，一下就把那些壞蛋給逮住了；當我飛過荒涼的沙漠上空時，輕輕吹了一口氣，頃刻間，沙漠變成了綠洲。飛呀飛，飛呀飛，當飛到幾十萬米高空時，向下一看，我發現了日本、菲律賓正企圖入侵中國。於是我拿起金箍棒，把中國領土畫上圓圈圈了起來，那些入侵者全被彈到了中國領土之外；我又飛到馬來西亞附近，找到了失聯已久的mh370航班，救出了

被困的乘客，這多虧了我的火眼金睛；當我飛越俄羅斯-烏克蘭邊界時，發現他們正準備開戰。我便立即使出“定身術”，用右手食指輕輕一指“定!”他們全都被定住了，兩國恢復了平靜……飛呀飛，當我飛到非洲時，看到那兒土地貧瘠，酷熱難耐，大喝一聲：“長！”田野裏莊稼一個勁兒地長，有了糧食，解決了非洲人民的温飽問題……

雖然這只是我的想象，不可能實現，但我渴望世界和平，沒有戰爭，沒有飢餓，沒有疾病，沒有貧窮，我希望世界變得越來越美好！

第五篇：國小作文：假如我會變

假如我會變

假如我會變，我想變成孫悟空的兒子，孫悟空的兒子在地球上發生上一些什麼趣事，想知道嗎？那麼跟我一起看看吧。

“我”到了地球上，進了學校結交了許多新的朋友。有一次，學校要組織我們班去月球探險，當然“我”也去了，可是到了月球上，我們要開飄車去外面觀看宇宙的壯觀景色，我的好朋友非常着急，他想第一個出去，可是飄車的門卻打不開了，他只能打碎玻璃，往出鑽，可是那些碎玻璃把他的宇航服給劃破了，他差點在外面上凍死，幸好我發現他，以最快的速度告訴了老師，把他送回地球上進行醫治，我那個好朋友真是福大命大，居然因禍得福，變成了千里眼，我真羨慕他。

還有一次，我們在野外探險時迷了路，誤入了外星人的飛碟，被它們抓走了，我們被送到了外星人的“學校”，那裏的老師教的不是漢語，而是鳥語，我們為了逃跑只得學習鳥語，學會了以後，經過和“學校”裏的其他同學們交談後，我們知道了，這裏的一萬多個孩子都是被挾持來的。我們清楚的知道，想從這裏逃走，必須要找到外星人的飛碟！我們就讓那位有“千里眼”的同學去看一看，他發現了足球場上的“綠警”很多，我們斷定，藏飛碟的地方一定在那裏，我們就冒險去那裏尋找飛碟的藏身之處，“我”變成一隻小蒼蠅飛去那裏，到了那裏，我發現足球場的旁邊有一個倉庫，我猜想飛碟一定在那裏。“我”又變成一隻小螞蟻，在倉庫周圍爬，尋找可以開啟倉庫的辦法，我細心觀察，發現有一個用肉眼看不見的小孔，“我”便鑽了進去，我變回

原來的樣子，一看，啊，倉庫裏到處都是飛碟，我便想啟動一台，可是機器打出“不行”的字樣，我想是不是説鳥語飛碟才能啟動，於是我説了一個意思是“開啟”鳥語單詞，飛碟便有了啟動的聲音，我急忙按動“自動控制導航系統”這個按鈕，飛碟起飛了，衝破倉庫的門，來到了“學校”讓同學們上了飛碟，飛碟把我們救回了地球……

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