假如時間可以倒流的作文（精品多篇）

假如我能穿越時空作文 篇一

我的好朋友樂樂家有一輛銀色的小跑車，説是車，卻又不像，駕駛室像戰鬥機一樣被圓弧形的玻璃罩着，銀色的車身下卻沒有輪子。

“咦，沒有輪子的車怎麼開啊？”我驚奇地問樂樂。

“它可不是普通的車啊，它可是時間穿梭機喲！”樂樂對我神祕地一笑，對我説道：“想不想試一試啊？”

“好啊！好啊！”我拍着雙手高興地答應着。

我和樂樂坐到了車裏，樂樂按動了一個按鈕，只見白光一閃，車子飛速地躍上了天空。不知過了多久，我們就來到一座城市的上空了。

咦，這裏城市可真奇怪，建築都是封閉式的，有球形的，有塔形的，有三角形的，也有多面體的。有的很高很高，直入雲宵，有的上面有很多管狀的東西，通向四面八方。有的如同漂浮在空中的飛船，卻看不出有什麼力量在託着它，難道是哈利波特給它施了魔法？

在城市的上空有好多同我們一樣有着圓弧形玻璃駕駛室的沒有輪子的小飛車在空中穿梭着，城市的建築之間並沒有什麼擁擠的街道，代替它們的是花園式的綠地，五顏六色的花兒在綠色的草叢中開放，很多大人帶着小朋友在裏面散步，看上去真親切啊。

時空穿梭機在一所國小校裏停了下來，我們剛打開駕駛室的玻璃罩，就聽到朗朗的讀書聲。

“我帶你參觀下未來的學校吧。”樂樂牽着我的手，我跟着樂樂一蹦一跳地步入了教學樓。

我來到一間教室前，明明聽到有老師在講課，可是講台上卻看不見老師的身影。

“怎麼沒有老師啊？那是誰在説話呀？”我驚奇地問道。

樂樂告訴我，未來的學校裏，老師都由機器人所代替了，機器人會根據每個學生的特點自動地安排教學內容。你看，那個站在講台邊有着圓乎乎的大腦袋的就是機器人老師，他知道的東西可多了，聽説他的腦子裏可以裝下一個大大的圖書館的書，學生們下課後都喜歡問他好多好多的為什麼？他總是能解答出來。

我還發現，小朋友們上課並不用課本，每個人的桌面就是一個多功能顯示屏，所學的內容都直接在那裏顯示了，而且作業也是在顯示屏上寫的，未來的小朋友真幸福呀，不用像我們這樣天天要揹着個沉甸甸的大書包，累得肩痠痛痠痛的。

我看到其中一個小朋友的臉上帶着跟眼鏡一樣的東西，卻跟我們平常帶的眼鏡不一樣。我好奇地問樂樂：“那是什麼啊？”樂樂告訴我，那位同學是位盲人，他戴着的叫視覺再現器，通過電子信號合成視覺信號傳遞給大腦就可以讓盲人小朋友看到這個五彩的世界了！當然，還有聲音信號轉換器，還可以幫助聾啞小朋友解決説話與聽力的問題呢。你看，那最邊上的小女孩就帶着聲音信號合成的轉換器。啊真是太神奇了！

聽着樂樂的介紹，我好羨慕生活在未來世界的小朋友們啊，未來的世界裏，即使殘疾的小朋友們也同樣可以享受教育，大家在一起生活，學習，真的是太幸福了。

“快起來，你又要遲到被老師罰嗎！”媽媽揭起我的被子喊道，我被驚醒了，呀，原來是一場夢……

假如時間可以倒流的作文 篇二

大家都知道，時間如流水，一旦過去，就再也不會回來。而我想讓時間倒流，這樣就可以有機會把事情做得更完美，讓自己少留遺憾。

假如時間可以倒流，我想讓它重新回到去年的那場演出，臨沂市電視台舉辦的《第三屆校園之星全國青少年藝術大賽》的比賽現場。

在那次比賽上，我和我的同學李珊珊、楮子龍一起演出趙本山、範偉、高秀敏合演的小品《賣車》。在台下排練的時候，爸爸、媽媽、叔叔、阿姨和我們的班主任老師都一個勁地鼓勵我們要好好地熟悉台詞，理解動作和表情的要領。我們總是感覺台詞已經背得很熟了，動作要領也掌握了，就不想再一遍一遍地排練了。

輪到我們上場了，小品的前半部分發揮的還不錯，台詞背得很流利，動作和表情配合得也挺不錯，我們的表演博得了台下觀眾的陣陣喝彩，我的心裏也有點兒沾沾自喜。可是，緊接着，我的搭檔把台詞説顛倒了，演出一下子陷入了斷檔，我們都僵在台上，不知如何收場了。所幸我們這次的演出活動每個節目都限制了演出時間，我們的節目也早已超時了。這時候主持人那甜美的嗓音響起來：“節目時間到，感謝三位小演員的精彩演出，讓我們為他們熱烈地鼓掌！下一個節目……”那一刻，我的臉紅了，我們都恨不得找個地縫可以鑽進去，我知道，如果在台下排練的時候再努力些，我們還可以演得更精彩。

有一天晚上，時間真的倒流了，在那個讓我們難忘的時刻停住了。我立刻把楮子龍和李珊珊召集在一起，告訴他們這次一定要把台詞背熟，動作做到位，表情掌握好，不能偷懶……結果，我們的小品獲得了表演類一等獎，我興奮地跳了起來，我們拿着大紅的獲獎證書，對着台下的爸爸媽媽微笑。這時，時間馬上正常運轉了，“撲通”一聲，我從牀上滑了下來，原來是做了個夢。我心想，如果時間真的可以倒流，那該多好啊！

時間是不能倒流的，正如人們所説的，光陰似箭，日月如梭。時間一去不復返，所以我們一定要把握好現在，好好地珍惜時間，珍惜機會，讓我們的時間過得更精彩！

假如我能穿越時空作文 篇三

我總會想象自己在不同年代穿越，漫步在時空裏，但這僅僅只是一場幻想，若上天真的給我一次機會。

我最想穿越回三十年前，看看我媽媽還是小女孩時的模樣。雖然不能和她正面交朋友，告訴她我是她女兒，但看到她和我一樣大的時候，我會心花怒放的，因為我想象我和我媽媽一起玩樣子。

其次我想穿越到二十幾年後，看看自己的未來，我是否還是理想重的我，有沒有成為一個大富翁或者大老闆？也許，當她看見我的時候，會向我問聲好，聲音會發的特別大，然後問我許多以前的事，“以前你多高來着？”“以前好朋友誰來着？”“以前有沒有考過八十分？”我，我會一一回答“她”的問題，我也會問許多我的問題，如“現在小黃還是你的好朋友？”“你有房子嗎？”我還問了她，“我以後的生活怎麼樣，嫁給了什麼樣的人？”也許我們的對話聽上去十分搞笑，就好像是自言自語一樣。

看完未來的我和過去的媽媽，我又想穿越回到幾千年前，來看看以前的人是怎麼生存的，“人是怎麼進化來的？”我會一直陪着原始人，看看他們的生存過程。也許會遭遇災難，也許會經歷一場大爆炸，我就這樣一直陪着他們，忽然一瞬間，什麼也沒了，原始森林和原始人都不見了。

眼前一黑，一道光從我身體穿過，穿越結束了，又回到了現實，現在，我還是那個小女孩，一切又與往常一樣了，上天似乎給予了我一次獨特的經歷，我永不會忘。

我感受到了未來我會很辛苦，生活的擔子可不容易挑，我還是在當下做個無憂無慮的小女孩吧！

假如時光倒流作文 篇四

假如時間能倒流，是每個人都有的願望。每個人都想看一看自己曾經的快樂、幸福和痛苦，每一個人都是非常留戀自己的過去。想從新過一遍自己的一生。

假如時間能倒流，我先去看一看號稱四大文明古國的古巴比倫、古埃及、古印度、古中國和這四大文明古國的建築及文化內容，瞭解一下當時的情況。

假如時間能倒流，我還要去一下遠古的恐龍時代。我還要看一看當時的畫面，我要收集更多的恐龍資料。我還要帶回一些小恐龍，讓恐龍在我們的世紀裏再繁衍生息。

假如時間能倒流，我還要去了解一下我國的四大發明造紙術、印刷術、指南針和火藥。看一看他們當時是怎樣製造的，讓我瞭解更多的知識。

假如時間能倒流，我要去一下唐朝時期。因為唐朝是一個繁盛的時期，在這個朝代中還有很多偉大的詩人、詞人、文學家。我要訪問訪問他們，讓他們告訴我更多的知識，豐富我的學問。我再回到現【】在的時間，把我們的傳統文化發揚光大。

假如時間能倒流，我會去更多的地方，瞭解更多的知識，讓現在的知識和中國的傳統文化融為一體。我想，如果是這樣，我們會生活得更快樂、更幸福。

假如時間可以倒流的作文 篇五

光陰似箭，日月如梭。轉眼我已經是一個六年級的學生了，在我成長的過程中經歷過許許多多的事，有開心的，有難過的，有後悔的……很多事情在我記憶中已漸漸模糊，但有一件事卻深深地刻在我的記憶深處。假如時間可以倒流，我肯定不會幹那種傻事了……

記得有一次英語考試，我意外地考了100分！面對老師對我的表揚，同學對我的羨慕，我得意極了。想到爸爸媽媽曾經答應過我如果能考100分就獎勵我一輛遙控車時，我更是心花怒放。

然而，接下來發生的事卻讓我大跌眼鏡。

在評講試卷時，我跟同學們一起，和着老師的節奏，大聲説出答案。突然，我發現我説出的答案和大家不同，開始我還以為是同學們説錯了。然而，當我定睛看時，才發現我的答案才是錯誤的。我心裏一驚，不由得把試卷折成兩半，把錯誤的那一題捂住。我的心裏由剛才的洋洋得意變得忐忑不安，生怕被別人發現我説錯從而懷疑我寫錯，我可是班裏唯一一個得滿分的，怎麼可能有錯呢！我悄悄望望老師和同學，覺得他們好像都用懷疑的目光盯着我，不禁更加心虛起來，繼而又非常矛盾：到底要不要向老師坦白呢？如果説了，那我就要被扣掉兩分，和我僅一分之差的小燁就會後來居上，取代我的位置，那同學們會怎麼説我？我的遙控車也泡湯了，多不合算啊！要是不説，我第一名的位置保住了，遙控車也自然到手了，多好啊！但是，從小老師和父母就教育我們要做誠實的孩子，我這樣做……就這一次，下不為例就行了！最終，我還是向虛榮心屈服了。雖然最後我得到了夢寐以求的遙控車，但是我心裏卻很不是滋味兒。

雖然這件事過去了很久，但是它卻像烙印一樣深深刻在我心上，每當想起我就覺得特別後悔。假如時間可以倒流，我一定會向老師坦白，改回屬於我的分數，做個實事求是的孩子！

假如時間倒流作文 篇六

光陰似箭、日月如梭。時間在我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走着，帶走了四年的光陰。我從一個朦朦朧朧的`小孩子變成了一個學校四年級的學生

假如時間可以倒流我一定會珍惜，把握住那過去的四年時間！

假如時間可以打倒流，我會做一個“琴棋書畫，樣樣精通”的好學生。我會報許許多多的課外班：美術班、音樂班、奧數班、作文班？?“台上一刻鐘、台下十年功”。我會莊重的登上舞台，表演我的“拿手好戲”！同學們為我生機勃勃的畫兒讚歎：為我一首激情高昂的小提琴而沸騰；為我一篇如畫的作文而陶醉？?喔，這是件多麼美好的事情啊！

假如時間可以倒流，我會做一個品學兼優的學生。在課堂上，我認真聽講，再也不搞小動作。老師留的作業認真完成，作業認真對待，再也不寫得一塌糊塗。一邊上課、一邊認真聽講做筆記，下課複習。老師讓背的課文一定背好。仔細做作業，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時間，我會和同學們和睦相處，並且玩有意義的遊戲，同學有不會的題儘量幫他解決。一起遊戲、一起學習、一起進步、一起快樂。老師誇我是好學生，同學們都愛和我玩。

假如時間可以倒流，我會做一個“環保小衞士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩耍時，喝完的冰凍礦泉水瓶隨地亂扔。草地上、湖面上、小道里到處都是礦泉水瓶。我會在每個有空閒的下午去撿那些亂扔的瓶子，同時勸説那些人不要破壞環境，這樣公園裏就更漂亮啦！我還告訴他們瓶子經過廢物處理後是能再回收使用的。這樣多好啊！

可惜的是：時間不能回到過去。不過，我會珍惜時間、珍惜今後寶貴的時間，多做一些有意義的事情。

假如時間可以倒流的作文 篇七

假如時間可以倒流，我希望在高一的時候就能做一個有目標，有夢想的女生。

回想剛踏進高中校園的時候，懵懵懂懂，所有事情都按部就班的幹。每天都是上課下課，在宿舍、教學樓與飯堂循環。在班上做自我介紹，第一次上講台面對那麼多與我同齡的學生，我腳抖了，説話的聲音也斷斷續續，腦袋一片空白；競選班幹，我覺得自己成績不夠好所以膽怯不敢上去；參加社團、讀書角活動，我覺得我那麼平凡應該就沒有必要去參加了。就這樣我渾渾噩噩的度過了我的高一生活。

讓我清楚地明白所有人都在進步而只有我自己一個人停滯不前的是高二第二個學期。我發現跟我好的朋友們，她們上體育課都是扎堆在光榮榜前看自己的名字，討論自己哪一科考得好或是不好。這讓我瞬間明白，如果光榮榜上沒有我的名字的話，我可能就會成為一個孤陋寡聞沒有朋友的人了。我下定決心為自己定下目標，我要上光榮榜。於是我能做的只有努力聽課背書，不懂的就硬着頭皮扔掉所謂的害怕去請教老師與同學。在其他同學下課去吃飯的時候我依舊在為自己落下的知識而努力奮鬥。

我深知我現在才有了前進的目標去學習太晚了，但我始終相信自己努力不放棄的話可以做到的。付出是有回報的。模擬考試結果出來了，老師把我從靠邊的位置調到中間，對我關愛有加。那些讓我覺得高高在上的尖子生似乎也變得很親切了。我的好朋友在光榮榜上看到了我的名字，我實現了自己的那個小小的目標。這讓我感覺到很開心，深知自己的努力是沒有錯的。

讓我感到遺憾的是為什麼自己在高一的時候為什麼不好好學習，勇敢地邁出跟老師同學交流的那一步。那樣或許我就能完成在高一沒有完成的那些事，參加那些我沒參加過的活動了吧！假如時光倒流，我一定會在高一時打敗我心中的膽怯，勇敢邁出那一步去追尋自己的目標與夢想。

假如時間可以倒流的作文 篇八

世界之大，萬物瞬息萬變，不由你一一去探索發現！

一個平平常常的日子，細濛濛的雨絲夾雜着一星半點的雪花，正紛紛淋淋向大地飄灑着，往往還沒有等落地，就已經消失得無影無蹤了。

我一個人閒悶在家中，做些拍拍球、摸摸書之類的事情。忽的，一個問題從腦海中溜達出來—————是先有雞呢？還是先有蛋呢？我思索着，老半天一直在糾結着這個問題，要是説先有雞呢！沒有蛋怎麼會有雞？要説先有蛋呢！沒有雞來下蛋怎麼會有呢？我敲着那笨重的腦袋。哎，只怪自己沒有點學問啊。

老天呀，假如時間可以倒流，我願意回到過去瞧瞧。

“咻”説時遲那時快，直接眼前一道白光迅速把我吸了進去，絲絲光芒刺入眼膜，呀，我竟然回到了過去。呆萌萌的環顧周圍乍看一眼，真是個室外桃園啊，小花小草大樹都依舊長得旺盛，走進那大樹一看，還真令人望而生畏，根部有兩合抱粗，樹枝和樹幹呈現出生鐵鐵釘的色澤，粗實而堅硬，樹葉青翠欲滴，綠的耀眼，之後得知，原來啊，無論是雞還是蛋，這兩者都必然是一直存在着的，繼續往前踏步，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是誰？我嚇了一大跳，斟酌了一下，是李白，正在細細品味，那詩中的一文一字，他腹有詩書氣自華，一手捧着書卷，一手背在後面，很高尚的樣子，不禁聯想到了我自己，也應該向李白這樣的大人物一樣，多讀點書，自然而然的學習成績就會漸漸提高；尋着詩聲走去“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝……。。”字裏行間，充分寫出了蓮花堅貞的品格，體現了周敦頤潔身自愛的高尚人格和灑落的胸襟……古時候，人們的生活是多麼的愜意美好，休閒自在呀！

大千世界，有着無數奧祕等着你去探索，比如：金字塔使怎麼造成的？海洋裏的水是從何而來？地球又是怎樣生成的？我思索着許許多多的問題，對世界有着無限遐想和熱愛，我對着自己大喊，假如時間可以倒流，我願意去探索這世界的奇妙之處！