原來如此的作文（精品多篇）

原來如此的作文 篇一

砍砍坷坷，智慧的種子在悄然萌發；跌跌撞撞，無知的少年有了夢想中的模樣；寥寥落落，晶亮的眼睛依舊洞察一切。只不過在心智成熟了以後。看見的東西也變了韻味，在某一天便會讓迷茫的人恍然大悟：“哦，原來如此！”

原來學習並不難

英語這科讓我心煩。那一個個如小蟲子似的英文字母爬滿了整本書，這讓我對他越來越疏遠，越來越絕望。可是成績單上那不堪入目的分數落在我眼裏後，也讓我倍感羞辱。我雖不急，但媽媽卻非常着急。

一天，我被運輸這個單詞難住了，怎麼也背不下來。當我躺在牀上莫名的生氣的時候，心裏也非常難受。母親走過來，輕輕的推開門，靜悄悄的，生怕出一點聲音。她那焦急的模樣襯托出她的內心的世界。來到我的身邊，輕輕的撫摸着我的頭。指尖的温暖在頭中蔓延，彷彿給了我力量。此時此刻，她又輕輕的對我説：“學習其實並不困難，只要有心定能學會。”鼻子一酸，心中莫名其妙的湧現出了母親忙碌的身影，歲歲年年，日日月月，每時每刻，每分每秒，記憶中的她為我而忙碌着，從出生到現在，是什麼給了母親力量呢？母親比我困難，正如現在母親所説，有心定能學會！我想，我只要努力定能成功！一個個字母艱難的從我嘴中蹦出“t—r—a—n……”終於，我背了下來。

媽媽意味深長的對我笑了笑。

原來忠言不逆耳

從國中課文中，我學到了很-本站§ 多。忠言不一定逆耳，也會有婉轉的表達方式，這讓我想起了老師他們在工作崗位上奉獻自己，希望學生們能有個好前途，而這些我以前並不明白。但老師對我們每一次的教育都包含了這種殷切的希望。不只是教知識，更多的是教會我們做人。我都會記住的。每一次的尊尊教誨以及每次放學時的那句注意安全。恍惚間，我又明白了許多，其實那些忠言並不逆耳。

原來友情不會散

朝華易逝，我彼時還是無知的小友，竟搖身一變，成了七年級學長。聽者七年級八年級音樂課傳來的悦耳琴聲：看着比自己還大的學長學姐們吵吵鬧鬧，感受着校園中幸福快樂的時光。我回想起了六年級的他們。就要走了上中學了。我和夥伴們還會被分在同一個班裏嗎？無數個問號油然而生，無數個思緒飄散開來。原來如此，每個人的想法都一樣，請問時光可以流逝得慢些嗎？

用心感受，也用心體會，原來雲易散，原來情易斷，原來忠言不逆耳。但也有記憶的防腐劑為其保鮮並留住了許些美好也成為我們的懷念。

其實我們擁有很多……

原來如此的作文 篇二

當我第一次見到他時，他是如此嚴格。相處了很長時間後，我發現他很可愛。當我和他分手時，我沒有放棄。

嚴厲不是他的初衷。

我們剛剛進入國中一年級。我們是新的和陌生的。按照國小的習慣，我們仍然住在國中。在夜校期間，我們班一片混亂。他出現在教室門口。教室立刻安靜了下來。我們都把目光集中在他憤怒的臉上。我們等着火山爆發，但接着是微風和細雨。我們有點受寵若驚。他接受了我們，只罵了幾句。然後，從他自己談論他的學生，他告訴我們如何面對國中三年的生活。教室很安靜。學生們用讚賞的目光看着他。他的演講成功了。那天晚上教室很安靜，但是有效期非常有限。

幾天後，我們逐漸瞭解了彼此。我們失去了矜持，一眼就能看出我們的本性。我們聊天，吃飯，吃飯。當我們玩得開心的時候，門玻璃上映出了一個黑影。幾秒鐘後，他走上講台，用黑板擦敲桌子，用比平時高几分貝的聲音訓斥我們。“以這種方式開始你的國中生活，你會來到一個空白的地方，並在三年後離開這個空白的地方。”説完，我們轉身離開了。我們發現我們所做的似乎是錯的。我們都低下了頭。沒有人誠實地説話和做作業。即使是淘氣的男孩也乖乖地讀這本書。第二天早飯後他沒有來。午飯後他沒來。有人説我們激怒了班主任。晚上，我們以為他可能不會回來了，但我們都很安靜。最後，熟悉的身影出現在門口。我們順從地，沒有人抬頭緊張地等待暴風雨。但是誰知道他實際上告訴我們他做得太多，説得太多，然後向我們道歉。雖然這只是一件小事，也許老師早已忘記了，但我仍然記得和理解，——的嚴厲不是他的本意。

善良就像他真實的心一樣

“下課！”老師講完後，他轉過身，正要離開教室。我們抓住這個機會圍繞着他，“老師，你怎麼回答這個問題？”老師瞥了他一眼，説：“你應該去找你的數學老師！”他説了這話，但他還是拿着練習本，看了看題目，看了一會兒，然後開始滔滔不絕地談論它。他又説了一遍後，我們才明白（這個話題太難了）。他尷尬地笑了。班主任的笑容完全失去了以前的尊嚴，羞澀而歉疚，純真而可愛。看到他微笑，全班都笑了，陽光明媚的教室温暖而和諧。那一刻，我突然發現他是如此可愛。

他對這個話題的想法不清楚，其他學生也不明白，但他們在我心中留下了深刻的印象。我不禁感歎：嚴厲不是他的本意，善良是他的本意。

原來如此的作文 篇三

我也曾迷惘，我也曾疑惑。我是温室裏的花朵，我是保護區的野生動物。我整日懵懂，以為這世界沒有風雨。可有一天，我突然發現原來我的頭頂有一雙翅膀，為我擋住所有的風霜。我恍然，歎一句“原來如此！”

上了晚自習以後，下午放學回家吃飯的時間總是很緊張，不過勉強果腹就匆匆回校。放學後，看着一輪孤月，幾點瘦星，肚子總是應景地號一聲。飯桌上，我不禁向母親抱怨，而看着母親無奈的神情，卻忘記了一旁沉默的父親。當晚，我的書桌上擺上了一份熱氣騰騰的食物，我不禁一笑，暗歎起母親的賢惠，還細心的將我厭惡的香菜挑去。此後，每晚我的桌上總是擺着各種各樣的吃食：一杯牛奶，一塊甜點，一包堅果……我一直以為，這是母親悉心為我準備的。

直至一天中午，茫然的我才驚醒。那天，母親因父親出差而又懶於做飯，買來了第一次擺在我桌上的那種熟食。可我看着其中星星點點的香菜，心頭有塊原本堅實的地方塌陷了，帶着些驚疑不定的意味。當晚，飢餓的我看着空落落的桌子，有些失魂落魄，也正大夢初醒。那細心為我除去香菜的人，那每晚貼心準備宵夜的人，那為我帶來無限温暖的人，原來竟是被我冷落的父親嗎？原來那幅寬厚的肩膀，那雙温和的眼眸、那顆藏起來的心也在默默的關懷我嗎？我的眼睛有些發脹，心也似是掉入冰窖，不禁悵然一歎：“原來如此！”原來如此，父親一直在默默的關懷我，他張開巨大的翅膀，保護幼小的我。

一直以來，心頭都有些疑惑：為何我的自行車常掉鏈子？為何車筐中的東西會混亂不堪？我曾不在意的想：也許是乞丐隨意翻弄，也許是一些破壞分子的鬼把戲。而直至那日放學，我才知曉這是小時候的朋友表現出的愛意。那晚，晚霞染紅了半邊天，我遠遠地看到我那歪倒的自行車，孤單而又淒涼的被壓在眾多自行車下方，卻又吃驚的看到我的朋友的身影。她費力的將大大小小的自行車扶起，時不時被絆得一個踉蹌，卻仍然堅持着將那些車子擺齊。我看到她緊抿着嘴巴，時而擦一下額頭上細密的汗珠。她那認真的表情，猛然間撞擊到我心底最柔軟的角落。我不禁暗歎一句：“原來如此！”原來如此，朋友一直在暗處關心着我，她張開稚嫩的翅膀，保護着我。

原來如此，我的頭頂有一雙雙真摯的翅膀，為我承擔着風霜雪雨，只將最純潔的愛播撒到我身上，讓我向陽生長。

原來如此的作文 篇四

清代袁枚曾説“文似看山不喜平”。這句話是説，好的文章在情節的展開和場面的刻畫上有變化，這樣顯得波瀾起伏，更能激起讀者的閲讀興趣。相反的，文章若一味地平鋪直敍，沒有一點起伏變化，像流水賬，容易使人感到單調、乏味。在寫我們有所感悟的事情時，不妨採用這種能讓讀者產生“意外”效果的寫法，使得故事更有趣味。讓我們看看下面這篇習作《原來如此》是如何營造“意外”這種效果的：

因為我常到“二胖子飯店”吃早餐，所以我想，二胖大伯一定記得我這個穿着校服、繫着紅領巾的小姑娘吧！

一天早上我沒穿校服，換了紅底藍花的上衣和海藍色夾白邊的褲子，拉着穿着税務幹部制服的叔叔一起去吃早飯。那天飯店裏的人很多，二胖大伯都有些應接不暇了。

二胖大伯果然記得我：“來了？吃飯吧，這兒坐！”他把我和叔叔拉到了一個雅間，免了我們排隊買飯之苦。接着我又受到了非往日可比、非其他顧客能享受的熱情招待——一碗比往日香得多的雞絲水餃、兩根大油條、一碗豆腐腦、一根油炸雞腿，轉眼給端上了桌。吃完飯，我想，這是我吃得最好的一次早餐了。付款時，叔叔突然被一個朋友叫去説話了，我立刻掏了10元錢給二胖大伯，誰知，他卻找給我9元8角錢。我睜大眼睛問：“錯了吧？這麼好的飯才收2角錢？”二胖大伯神祕地笑笑：“沒錯，沒錯，快上學去吧！”我和叔叔道別時，突然眼睛一亮——啊！我明白了，都是叔叔這一身税務幹部制服在起作用啊！

出了飯店門，我心中不是個滋味，原來二胖大伯並不真正認識我，他認識的是叔叔身上的制服。

習作中的“我”因為常到“二胖子飯店”吃早餐，便以為二胖大伯一定記得“我”這個穿校服的小姑娘。你看，這次“我”來吃早餐時，二胖大伯“果然記得我”，不但免了“我”的排隊之苦，還受到了非其他顧客能享受的熱情招待，更讓“我”意外的是，這一頓豐盛的早餐，二胖大伯居然只收“我”2角錢。文中埋下了一個個讓讀者不解的包袱。文末一句“都是叔叔這一身税務幹部制服在起作用啊”一語中的，將包袱抖了出來，讓“我”和讀者同時發出“原來如此”的感歎。這就是這篇習作吸引讀者之處。

當然，作文中，同學們也不要刻意為了使習作情節曲折，而在敍述描寫中編造不可信的內容。我們追求文章的曲折生動性，要以內容的準確性和真實性為依據，不能單純為追求情節的曲折而故作驚人之筆。