奮鬥在高三高中作文精彩多篇

努力高中作文 篇一

每當看到鮮紅的《古箏六級證書》，我的心潮就會泛起層層漣漪，久久不能平靜。回首這坎坎坷坷，鋪滿荊棘的六年學琴路，我不禁想起了冰心奶奶的一句話：“成功前的苦難與艱辛，是我們一生最值得驕傲的資本。”

上國小，愛好音樂的我就開始學彈古箏。記得剛開始練習，我的手指不聽使喚。“1—2—3……“，我彈出的音刺耳難聽。可是媽媽卻笑眯眯地誇我：“喲，真好聽！我的女兒真棒！“媽媽的話語猶如清甜的甘露滋潤我心田。因此，我信心百倍，暗下決心，我一定要彈出更美的旋律，讓媽媽高興！

但是，日復一日，我覺得彈古箏也是枯燥無味，漸漸對彈古箏感到厭倦。尤其上了中年級，作業量增多，既要完成作業，又要彈琴，我常常疲憊不堪。每逢節假日、週末，看到其他小朋友瀟瀟灑灑地逛街、無憂無慮地玩耍，而我卻要在不到9平米的琴房裏單調無味地練習，心裏惆悵萬分。

直到一個週末，我終於忍無可忍，哭喊着：“憑什麼我像被關在籠子裏的小鳥，不能在雲天中自由飛翔。？”我生氣地把椅子踢開，拔下指甲套扔在地上，氣呼呼地坐在沙發上。媽媽聞聲趕來問清原因。“媽媽，我不想彈琴了！“媽媽皺起眉頭，端了一杯水給我，拍拍我的肩，語重心長地説：“孩子，做事情怎能半途而廢啊！的作者海倫•凱勒，她雖然雙耳失聰，處在無聲，無光明的世界裏，但是她憑着堅強的毅力與命運抗爭，終於成為世界著名作家；身殘志堅的張海迪與病魔鬥爭自學成材。他們都是你的楷模呀！“媽媽一邊苦口婆心地講道理，一邊幫我戴上指甲套，把椅子擺好，鼓勵我繼續彈琴。

漫漫的學琴之路，並非就此一帆風順。盛夏，琴房裏悶熱得像個蒸籠，熱得我大汗淋漓，而我卻一無返顧地練習。嚴冬，當你捧着熱水袋取暖之時，我卻坐在琴前，全神貫注地練習，手冰了，哈哈氣；手痠了，甩一甩；腳凍了，跺跺腳；臉冷了，搓搓臉；我只有一個性念：“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱！”六年照理是：我們小朋友的金色日子，嬉戲，捉迷藏，放風箏……而這些與我無緣，而陪伴我的是古箏！

牛皮不是吹的。漸漸地，我的琴技越來越嫻熟。我曾幾次代表學校參加市級演出，悠揚的琴聲博得觀眾們的陣陣掌聲，老師和同學都對我讚不絕口。我不禁有些沾沾自喜，飄飄然起來。媽媽拍拍我的肩語重心長地教誨道：“孩子，虛心竹無低頭葉，傲骨梅無仰面花，音樂是沒有光輝的頂點，還須繼續努力！

去年，媽媽興致勃勃地帶我去龍巖古箏考六級。考前，我的心像揣了只小兔子——砰砰直跳，手不斷髮抖。媽媽鼓勵我：“孩子，別緊張，自信是成功的一半，相信你能行！“媽媽的話語猶如温暖的春風吹開我的心扉。我鎮定自若地進入了考場，在威嚴的考官面前，我沉着冷靜地撥動琴絃，入情入境地地應考……

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”幾天後，振奮人心的喜訊傳來，我的古箏六級通過了！我成功，我喜不自勝；我成功，我奮勇向前！

奮鬥在高三高中作文 篇二

一直以為，有些理想經過全力以赴的追求，最終會變成現實：固執地相信，有些信念以矢志不渝的虔誠來堅守，總會求的完美。但是，世事不會總如人意。當理想落空時，我逐漸接受現實，雖遺憾卻又無能為力。

千般的無奈，我選擇了我的路。我相信，只要努力了。就算只剩下一個觸摸夢想的機會，我也不會後悔。

一個人的時候天空很藍，藍的有點憂鬱；一個人的時候很自由，自由的有點孤單：一個人的日子很輕鬆，輕鬆的有點無聊：想念朋友的時候很幸福，幸福的有點難過。自己成了故事的主角——只有我自己。

壓力 挫折 ，這些生活中在所難免的“調味劑”也如暴風驟雨般向我襲來，每次交手後總會在我心底留下深刻的印象，但痛苦的記憶時刻提醒着我繼續前行。我不斷的奮鬥，拼搏，因為我相信，在風雨兼程的日子裏，陽光終會普照大地。

累的時候，真想睡一覺，但我選擇了300多個揮汗的清晨和夜晚，我堅強的告訴自己：堅持就是勝利。

雖然我很累，但我依然要做一名健將：儘管看不清未來的模樣，但我享受了探尋它的過程。等到謎底揭開的那一天，即使是失敗，我依然是勝利者，因為我戰勝了我自己。

太陽已經升起，我整裝待發，只為了揭開那最後的謎底！

累，依然要奮鬥！

奮鬥在高三高中作文 篇三

當我們清晨毅然起牀，迎接着穿透過窗簾的笫一縷晨輝。要相信，這一天，嶄新的一天已經開始並且不能夠停止。

也許睡意朦然的我們在此時會有所選擇，或許是打開房門去吃上一席美味的早餐，但是吃完後又能做什麼呢？或許還是繼續睡一下吧，也許連早餐都省下。或許還有更多的選擇，但無論做了什麼，你已經做定了今天的開始。

在與周公奮戰了之後，我們便要開始了今天真正意義上的生活。

無論你是去上學或是上班，也可能是宅在家中或是…

地球在時刻的轉動，時間也沒有停滯，我們還是總需要做點什麼，必須做點什麼。於是在繁忙的選擇中，大腦匆匆的抉擇。我們開始了昨天對現在的規劃，也或是臨時的起意。慢慢的開始了人生的一小點塗鴉。

我們要好好的做自己的事，以便長久的有自己的事做。在無數次這樣的塗鴉之後，我們發現自己已經快被塗抹了很多，卻依舊是那種顏色，那種形狀。於是我們便會要不安於這樣的顏色與形狀，開始有了我們想走的路，想去的方向。也許這就是我們所謂的夢想（理想）！

萌發了這樣的想法之後，我們便要開始向它們逼近。在這樣的一條路上，我們遇到的挫折都不盡相同。有的它司空見慣；有的它鮮為人知…藏在心底或寫在紙上。但只要我們對夢想都沒有選擇放棄，我們都還能為它走向更遠！

我們在經歷着，經歷着一切，是它帶來的開心與淚水。

地球在時刻的轉動，時間也沒有停滯。漸漸地，我們的天空將要全部黑去。我們開始放鬆下來，看着紙上的塗鴉，也許是我想要的圖案，也許沒有達到我要的圖案。但是從我們沒有選擇放棄時起，原來圖案就已經在改變，既便沒有達到想要的，卻也沒有單調。

就這樣迎着傍晚的最一縷餘輝，我們不得不選擇又回到起來的牀上。

雖然開始與結束在形式沒有多大的差異，但此時我們已可以對躺下的自己説“曾經我奮鬥過”。

高三奮鬥作文1000字 篇四

在我國建設，紅旗渠的開鑿歷程可謂蕩氣迴腸。上世紀60年代，河南林縣人民憑着“一錘一釺一雙手”，以10年之功在巍巍太行的崇山峻嶺中開闢出了一條“人工天河”，圓了幾代人的夢想。叩石墾壤、挖山不止，戰天鬥地、不畏艱苦，回望這段歷史，最啟人深思的，當是幸福源於奮鬥這一樸素邏輯。

“你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。”的確，幸福都是奮鬥出來的。世界技能大賽上的冠軍榮光背後，是一羣中國技術工人在賽場外的反覆操作；世乒賽男團九連冠的歷史紀錄，源自國手們日常的“魔鬼訓練”。事實證明，沒有無緣無故的成功，只有奮鬥才能實現夢想，只有奮鬥的人生才稱得上幸福的人生。

然而，在奮鬥的征途中，難免有各種各樣的誘惑。現實中，一些人沒有真正領悟“奮鬥本身就是一種幸福”，常因汗水太過鹹苦、耐不住拼搏的寂寞，轉而尋找“終南捷徑”，結果念歪了經、跑偏了路。有的人違背公序良俗，以出格之舉博取眼球；有的人無視市場規則，凡事唯利是圖；甚至有人不顧黨紀國法，恣意謀取不法利益。這些投機取巧的做法，豈能換來真正令人心安的幸福？

馬克思曾説，“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經驗讚美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人”。奮鬥是艱辛的，但沒有艱辛就難言真正的奮鬥，也無法收穫真正的幸福；奮鬥是長期的，但丈量幸福的單位不只是時間，也可以是奮鬥自身。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”越偉大的事業，越需要艱苦奮鬥、接續奮鬥。奮鬥之旅往往荊棘叢生，而要領略“世之奇偉、瑰怪、非常之觀”，就應當披荊斬棘、攻堅克難，做好奮鬥到底的準備。惟其如此，才能真正收穫因奮鬥帶來的快樂。

幸福難以觸手可及，但也不是可望而不可即。“志之難也，不在勝人，在自勝也。”即使在沙漠戈壁、懸崖峭壁等惡劣的氣候環境下，只要持之以恆播撒希望的種子，也能迎來繁花似錦。奮鬥也是如此。西晉時期的左思為了寫作《三都賦》，可説是十年磨一劍。在這期間，他閉門謝客，無論是家門口、庭院中還是廁所裏，都擺放着筆和紙；隨時想出一句，就馬上記錄下來。靠着日拱一卒的韌性，左思憑藉個人奮鬥終成一代文學名家。每個人所處的境遇和環境都不盡相同，但只要築牢“咬定青山不放鬆”的定力、邁出務實行動的步伐，就終能抵達理想的峯巒。

有人説，對莊稼而言，“的肥料是農夫的影子”。嗅聞幸福的芳香、採擷幸福的果實，非付出一番艱辛不可。新時代是奮鬥者的時代，葆有“莫向光陰惰寸功”的精氣神，我們就一定能攀過奮鬥的階梯，抵達幸福的彼岸。

努力高中作文 篇五

昨天晚上，我花了大約兩個多小時來寫一篇老師佈置的作文，我自認為可以被選上，所以今天早上我滿懷信心的把作文交上去了。

下午，我高高興興的跑到辦公室去問老師：“老師，我的作文還可以吧？”“很抱歉。”老師笑着説，“每班就兩名額，以後有機會，再等下次吧。”聽了這番話，我的眼睛一酸，淚珠跑了出來。我小聲跟老師説再見後就慢慢走的回到教室。

整個下午我都很難受，提不起精神。心想：昨天晚上我絞盡腦汁，足足寫了兩個多小時，快到10點半了，我很困，但是為了能評上，我還是堅持了下來。可是今天結果竟是這樣，真傷心呀。

晚上我跟爸爸説了這件事，爸爸幫我分析原因説：“應從自身找原因才對。”

現在冷靜下來想一想，確實，我還有些不足，可能是因為我寫的還不夠好吧。今後我一定多讀書，多寫作，爭取作文寫得更好一些。只有這樣，我的文章才會被老師選上。

努力高中作文 篇六

寫作文對於我來説簡直比登天還難，上個星期的測驗成績已經出來了，我祈禱上帝這次的測驗不要低於90分。唐老師拿着試卷走進教室，教訓我們一番後便言歸正傳講回今次的成績，這時老師兩眼冒火對大家説：“這次的測驗考得十分糟，作文只有林石永和林淑穎寫得好。”大家嘴上微微一笑，他們不説我也知道，我的名字和林石永有點相似，所以老師經常讀錯，引起大家的誤會，如今我們的作文一樣好，大家不小才怪。老師念分數時我仔細聽：“第一名95。5分，第二名94。5分，第三名93。5分……”我頓時有點不相信自己的耳朵，不相信這是事實，老師把試卷交到我手裏，我才相信。

按規矩一般都是把好的作文念出來，首先先是林石永，不知是否上天玩弄我，老師一下子就讀完了他的，接着便是我。我的臉一下子漲紅了，猶如一個白裏透紅的荔枝，害羞得低下頭蓋住耳朵……鈴聲在這一刻響起，我既興奮又開心，謝謝鈴聲救了我一命。

中午午會，不知是誰提起要繼續聽我的作文，老師接受了他的意見，到我面前拿那篇文章，我嚇得渾身顫抖，眼淚差點奪眶而出。在老師讀文章時，我故意看外邊的風景，眼睛左右晃動，以便控制自己的心情。

當時的我感到驕傲，但又不能表達出來當時的心情，不能到處喧譁我的厲害讓別人敬佩我，因為我清楚地知道驕傲就會落後，並且又不想別人知道我是一個愛慕虛榮的女生，所以許多感想都埋在我心頭上，封閉着，見不到陽光，聽不到鳥聲，成為我的小祕密，想一扇無法打開的窗户。

高三奮鬥作文600字 篇七

最近，影片《致我們終將逝去的青春》讓“青春”成為熱門的字眼。當貫穿影片始終的“青春不朽”成為不少人的口頭禪與座右銘時，我們也該停下來想想究竟該拿什麼換來無悔青春。

領袖在青年節同各界優秀青年代表座談時的講話，對此做了一個生動的註腳。他説：現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的。無數人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚……

的確，人的一生只有一次青春，青年最富有朝氣、最富有夢想。但青春不應該只有單純的盼望和緩慢的成長。要讓夢想照進現實，我們必須付出艱辛的努力和不懈的行動。只有這樣，當青春成為追憶時，才能摸着自己的胸口説一句“我做得很棒”。

愛默生告誡我們：“當一個人年輕時，誰沒有空想過？誰沒有幻想過？想入非非是青春的標誌。但是，我的青年朋友們，請記住，人總歸是要長大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳！”

個人的成長成才，需要努力奮鬥。一個人擁有再出色的天賦，沒有後天的付出，只會辜負自己的才華。有人説，這是一個急功近利的時代，是一個“拼爹”的社會，沒門路沒靠山的自己，沒戲。可與其哀歎，不如寵辱不驚做好自己的本分，機會永遠只留給有準備的人。

國家的繁榮富強，需要我們努力奮鬥。社會的發展，從來離不開年輕人的創意與激情。青年一代有理想、有擔當，國家才有前途，民族才有希望。

花有重開日，人無再少年。奮鬥，是青春的底色。真正的青春只屬於那些懷揣着理想併為之而拼搏的人。

努力高中作文 篇八

今天，我讀書看到了一句警句：“刀不磨要生鏽，人不學要落後。“講的是如果刀不經常磨會生鏽，就失去了它的光澤與鋒利；人不學習，腦子就會僵硬，就失去了它的本領。

南朝有個叫江淹的文人，小時候很有名氣，寫過着名的《恨賦》。當官以後，他不再努力追求學問，才思漸衰，再也寫不出好的作品了。後來人們用“江郎才盡“來比喻這種人。我在學校裏成績還算不錯，很少讓老師和家長操心。人不可能十全十美，我也一樣，美中不足的是字體不夠漂亮。在二年級的時候學習了王獻之苦練書法的課文，使我明白了做任何一件事，只要堅持、努力，就一定會成功。我要學習王獻之勤學苦練的精神，不做江淹自我滿足的那種人。

面對我的不足之處，我已經列好提高計劃。在爸爸媽媽的監督指導下，除了老師佈置的作業完成以外，堅持每天練一百字書法，抄寫一段好詞好句，以後逐步增加字數。經過我的不懈努力，目前已有進步，媽媽誇我的字越來越漂亮。若干年後，當我拿起筆來，在紙上寫出流利工整的漢字的時候，我會為今日的努力而感到自豪。