奉獻作文【多篇】

奉獻作文 篇一

貝殼雖然死了，卻把美麗留給了整個世界。

——題記

“最美鄉鎮幹部”的某鄉黨委書記，在一個別人不去的地方一待就是八年，用他那堅定頑強的意志，把窮鄉僻壤建成了綠水青山。他為鄉村留下了美麗，他把自己奉獻給了人民，他用他的汗水打造了美麗的風景，他投身於工作為人民服務。

奉獻，把美麗留給他人，把幸福傳遞下去。落紅不是無情物，化作春泥更護花。人並非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂，對人來説，最大的歡樂、最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻給他人。

奉獻，讓我們有揚我國威，立我國志的底氣。當著名科學家師昌緒被授予“感動中國”的獎項時，我們只能瞻仰屬於他的獎盃。享年96歲的他，在天堂接受這份榮譽。回望過去，他將自己的一身奉獻於愛國主義科學研究中，年輕時滿懷赤子之情，壯志凌雲，放棄大洋彼岸優厚的待遇，回到祖國懷抱，投身於航空事業的發展，年老時，懷揣着九旬老人的熱血，依舊穿梭在自然科學的海洋中。他把最後的光和熱全部奉獻，不折不扣。他的人生沒有了遺憾。

奉獻，不斷實現自我的人生價值。“最美鄉村教師”朱敏才、孫麗娜，他們放棄北京的安逸生活，甘願來到山區支教。艱苦的條件讓他們飽受疾病的折磨，接受風雨的洗禮，但卻成就了無數山區孩子渴望實現夢想的心願。節衣縮食，只為給孩子更好的條件，年逾古稀，只為讓孩子接受更好的教育，山寨中朗朗的書聲就是給他們最好的回報。他們前半生為中國外交事業做貢獻，後半生為圓山區孩子們的夢而奉獻。他們的人生價值發揮得是如此淋漓盡致。他們本是甘願如此，留下的卻是最美的回憶。

奉獻的火焰永不熄滅。在社會的每個角落，一顆顆童心在呼喚，他們舉起搖擺的雙手在擦洗人們心靈的塵埃，想把奉獻留在人間。

奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自願的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂於奉獻的滾滾洪流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹，永遠葱蘢繁茂。

奉獻作文 篇二

教師是一個多麼神聖的職業啊！他們所從事的教育事業，是陽光下最燦爛的事業。是神聖的職業就要負出更多的心血與汗水。

老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻的蠟燭把畢生 所學的知識一一向我們傳授；老師是遮風擋雨的大傘像媽媽一樣無時無刻的保護我們。無論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作着。當我們在甜甜的夢中遨遊時老師卻在一邊批改着一摞一摞的作業，一邊認真的備課。

更讓人感動的是5月12日的8。0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學一棟教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓裏給學生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學樓裏救出4名學生時，發現譚千秋老師張開的雙臂死死地護着他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。他像童話裏的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護着學生。像譚千秋，這樣的普通中學老師，用血肉脊樑承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。多麼無私的老師啊！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無聞的奉獻着自己的青春與智慧……

他們將所以的時間都投入教育事業中，默默地耕耘，要讓我們成為祖國的棟樑之才。

奉獻 篇三

在我們這個六年級大家庭裏，有許多顆閃亮的星星。如：閲讀星、勤勞星、樂於助人星……而我是那顆具有無私奉獻精神的奉獻星。

魯迅曾經説過：我好像一頭牛，吃的是草擠出來的是奶、血。沒錯我就是那頭牛，我無私的為班級做着一件又一件的事情。

在我們班裏每個月都會有一次活動；大多都是在教室裏舉辦，在教室裏辦除了裝飾教室之外，那就要想想怎麼利用上電子白板。一些節目在表演的時候有的需要音樂、有的需要背景圖片。這就得利用上PPT了。但由誰來做了？老師，老師要給我們上課，肯定會提前備課。那老師肯定沒有時間。這個重擔就花落在我的頭上了。每次什麼活動，同學們都先會把節目報到我這裏來。我先把順序擬好，然後再根據節目需求尋早合適的背景圖片，放到PPT上面。有的唱歌、跳舞還需要伴奏音樂等。我會先把音樂下下來，在插入到PPT裏面。記得有一次弄活動的時候。PPT已經準備好了但在確認的時候出了問題：一下子好幾張PPT都不見了。當時我心急如焚。急忙補救。等補救好了已經是一點四十五了。我飯還沒來得及吃就揹着書包上學去了。

我們教室外面有一面文化牆，牆上貼滿了我們的作品；但那些作品都是紙做的，有時同學們在課間玩耍時會不小心碰着，邊邊角角有時也會爛，甚至有時一整張紙都爛了。老師帶來了薄膜讓我來貼。上體育課的時候我獨自一人留在上面。我先是把薄膜攤開剪成與文化牆大小一樣的樣子，然後把粘膠剪好放在一邊。我用兩隻手把薄膜抹平在上面，然後拿粘膠固定住一個角，但當弄另一個的時候，粘膠不小心粘在薄膜上了，我又慢慢的撕下來、慢慢的重新粘上去。固定了一個角，又貼另一個角……經過一陣時間終於粘好了。正當我收拾好東西，準備下去上體育課時下課鈴響了起來。

我相信我永遠是那顆不可被埋沒的奉獻星。

奉獻作文 篇四

南丁格爾生長在一個富裕的貴族家庭，備受父母、親友的疼愛，可是她非但沒有因此養成驕縱、傲慢的個性，反而從小就會幫助窮困的人。

南丁格爾原本可以享受榮華富貴，可是長大後卻不顧家人、親戚和朋友的反對，堅持從事只有貧苦人家才會做的護理工作，她克服層層困難，終於實現夢想，開始了她的護士職業生活，換成他人，可能沒有如此的決心，也沒有她那吃苦的耐力。她在淑女醫院”擔任護士工作時，不但盡心照顧病人，並且改善醫療設備，讓醫院的經營委員會會員們對她敬佩不已，至此才知道她不僅能幹，而且也是一位很會照顧病人的天使。

1853年，克里米亞戰爭爆發。戰爭是個無情又可怕的事，戰場上的的士兵都是徘徊在生死線上的，若沒有好的醫療設備和護理人員，往往讓原來可以醫治的傷口或疾病癒拖愈嚴重，南丁格爾知道了，就自願前往照顧那些戰士，毅然決然擔負起這項艱鉅的任務，成為英國史上第一位由政府正式任命的女官員。

抵達戰地，推開醫院大門，都是一些長滿爛瘤的傷患，一股足以讓人窒息的噁心味，任誰都會退避三舍，可是南丁格爾毫不退縮，耐心照顧他們，並改善環境衞生、醫療設備和伙食，病患的身體一天天健康起來，大大降低死亡率，連原本嘲笑她的醫官人員都不禁對她刮目相看。

南丁格爾一生奉獻於醫療，致力改革，使得原來讓人忽略的醫療受到重視，並且出版過許多護理方面的鉅著，為後世的護理知識奠定了良好的基礎。南丁格爾的成就是用無數的耐力和愛心所換來的，她留給後人無限的緬懷與追思，她的精神值得我們去努力學習。

奉獻作文 篇五

“突——”一輛摩托車呼嘯而過，我打了一個顫，又想起了兩年前的那件事，使我真正明白了奉獻。

那是一個冬天的早晨，我過馬路去趕公交車時。走得太急，一輛正在下橋的摩托車沒剎住，結果可想而知，我的腳被撞了一個洞，血染紅了襪子。我掙扎着坐到牆邊，無助地大哭起來。就在我最孤獨無助的時候，在一起坐公交車的校友自願拿出錢打電話通知了爸爸。爸爸把我送入醫院，經過醫生的治療，我的腳並無大事，只是暫時不能行走。可是如果在家休息，一是無聊而且也會掉下好多課，於是決定還是去學校上課，只是平常在學校不能隨便走動。

上廁所是一個最大的難題，腳傷使我難以行走，我又一次感到無助。就在這時我們班裏的兩個同學自願得站出來，扶着我去上廁所，真是雪中送碳。

我們一路歡笑的走着，雖然我腳上有傷，我卻感到無比幸福，朋友奉獻給我的友情包裹着我，這種感覺真好。

無意間，我注意到其中的一個同學的腳上也有一道一口子，雖然沒事，但也一定挺痛的，可他一心想幫我，完全沒有覺察！

心靈被撞擊。擊出無數思維火花，我霎時發現，每當我最無助最孤獨的時候，總有人站出來奉獻友誼。累了給個依靠，傷了給個扶助。困難！不怕！傷心！不怕！無助也不怕。總有朋友站在身後奉獻着。當你恢復了，重新給予別人，奉獻自己，進入愛的循環……

奉獻作文 篇六

如今，老一輩教導年輕一輩不外乎“精明”二字。“精”，小心謹慎，防人千里；“明”，才思敏捷，目光老道。

為何如此教導？我想，無非是順應社會罷了。我們現在生活的環境，表面看似風平浪靜，和諧平安，實際卻是暗流湧動，勾心鬥角。如古時的戰場，不，比那血腥的戰場更殘酷。三十六計，唯利是圖。這就是那些“精明人”的攻城戰，而那“和平之城”已危在旦夕。那將好心人硬當肇事者的老太是“精明人”，是“智者”，想到真正的肇事者已逃之夭夭，自己所受的損失不能得到賠償，硬是將心一橫，將那好心幫助自己的人推到風口浪尖，高額的賠償金確實能讓她度過一個“安詳”的晚年，可她的良心會安嗎？

無獨有偶，天價理髮事件層出不窮。一些學生到理髮店剪頭髮，洗一下，吹一下，用了點水，用了點電，最後看賬單猛然頭暈目眩，搖搖欲倒，為何？那賬單上的價格竟已上千。他們怎麼都想不到平時幾十塊的一次護理到這家理髮店竟成了如此天價，那莫名其妙多出來的付費項目令人匪夷所思，最後告上法庭，那象徵正義的法院卻被理髮店背後的勢力脅迫，理髮店大勝。這些“智者”利用自己的“才能”“謀略”，將社會變成戰場，演繹得淋漓盡致，正是多了這些人，社會不再和諧，我們身邊充滿的不再是温暖和愛，而是利器和爪牙。為什麼不做個“愚”者？那大智若愚的能者才會令社會和諧、人與人坦誠相待。明知道會被誣陷，卻還是挺身而出，心裏想的只是人命關天而不是自己的處境和利益。這樣的人可謂“愚”人，可安定社會少不了這樣的人。堅持正義，不畏強權。

自己心中有明燈，那黑暗之風怎能吹滅良心的火焰，明知這般做會受到強權的打壓，可還是一路向前，不為別的，只為對得起自己的良心，這樣的“愚”人，社會能夠少得了他們嗎？“智”者的貪婪，“愚”者的奉獻，想要構建一個和諧的社會，那麼就要少一些相互猜疑、相互暗鬥的“智”者，多一些相互扶持、相互幫助的“愚”人。

奉獻作文 篇七

同學們，當你們走在乾淨整潔的大街上，你們可曾想到是誰為我們創造了美好的環境？早晨，天空還昏暗不清，人們都還沉浸在睡夢中時，可他們早已在忙碌的工作了，雖是寒風凜冽，但他們手中仍不停的揮動着掃把“刷……刷……刷……”的打掃街道。中午的時候，驕陽似火，曬得人們都不敢出門。垃圾池裏散發出一股惡臭，周圍居住的人都關緊窗户，行人都繞道而行，誰也不願意聞這到這股臭味，然而在垃圾池旁邊，他們在不停的手持着鐵鏟對這垃圾“開戰”。熟練而又吃力的清理垃圾，轉瞬間，垃圾全部消失了，又還空氣以清新，還大街以乾淨。晶瑩的汗水從他們的臉上流下，在他們身上體現的正是我們青少年所缺少的“掃把精神”，不怕髒，不怕累，默默奉獻的精神。

晚上，當人們已準備睡覺了，街上還響着“刷……刷……刷”的聲音，這就是他們還在為一天的工作做着最後的努力，無論是炎炎烈日、還是數九寒天，他們始終在為城鎮的環境奮鬥着。這一普普通通的職業，可能在某些人眼裏是一個很低的職位，可他們為我們城鎮做出的貢獻是偉大的、無私的、是值得我們學習的、值得讚美的！我們可愛又可敬的環衞工人們。

奉獻作文 篇八

幼兒的我們是天真的，卻也是自私的。那個階段的父母總是把最好的奉獻給自己的孩子，不斷地寵溺着我們。這讓我們懂得了索取。因此，我們總是要求父母滿足我們無禮的要求，當父母無奈的拒絕時，我們就會使勁手段，撒嬌，打滾，賣萌，甚至大哭絕食。父母們也只好答應。這就是自私索取的養成。

國小，國中的我們是個懵懂的時節。隱隱約約中懂得了一點除了索取，還需要付出來獲得別人的認可。因此，活潑而又天真的我們，付出所有的熱情在激情四射的操場上，那周圍熱烈的加油吶喊就是對我們的肯定與讚許；付出所有的熱情在學習上，那身邊老師的誇獎與同學們的羨慕、‘星星眼’是對我們的肯定與讚許。.。.。.然而那時的我們並未懂得真正的‘被需要’是什麼意思，我們只是在拼勁全力一味地展現我們的優點，來吸引他人的目光，想要獲得他們的讚許而已。

我仍記得一件事。我曾有一位同學，他是一個蠻橫無理，獨斷專行，做事從不考慮別人的感受的人。周圍的人包括我都極度厭惡他，漸漸的，他被人給孤立了。但一件事情卻改變了我的看法。我因上樓梯是不小心摔了下來，把自己的腿給摔斷了，而教室又在三樓，每每上樓時都十分困難，這時的他知道後卻幫助了我。他不顧我的意願，毅然決然的扶我上樓，幫我到食堂搶飯，到小店買東西，到澡堂佔位置。無論我怎樣拒絕他，他都從不改變決定。漸漸地我被他的行為感動，也終於瞭解這時一位仗義的人。我們從陌生人成了好友。

當夏日的風猛烈地襲過我的身時，那滾滾的熱潮瞬間漫布全身。我的身，我的心，被熱所支配。而那股巨大的煩躁與矛盾也不斷地在我的腦海中徘徊，我陷入了茫然。

我仍然記得那時的我，見到鄰家小孩擁有一輛新型的汽車模型，我看的眼紅，也要求爸爸媽媽買一輛。可是他們説：‘寶貝，你不是才剛買過一個嗎？這回就不要了好嗎？下回再買別的給你。’我聽了，只覺得父母不愛我了，生了悶氣，跑回房裏開始絕食。父母怎麼勸也勸不住，最後也只好滿足了我的要求，才化解了這場災難。

而現在高中的我，在被學校的黑暗與光明，欺凌與保護，悲傷與歡樂中，懂得了什麼才是真正的‘需要’與‘被需要’。需要是一種索取，被需要是一種奉獻。如果你只懂得一味的索取，那麼你終將被人厭棄，被人拋棄與孤立。如果你懂得什麼叫做奉獻，那麼即使是十分痛恨你的敵人也終將被你感動，變成親密無間的好友。

奉獻能讓人化敵為友，但也不能一味的奉獻，這會讓那些懶惰的人認為這些奉獻是理所當然的，讓他們忘記奉獻的初衷。因此，我們應該善用索取與奉獻。

奉獻作文 篇九

生活中的小小事物，人們都認為很不起眼，但並不是這樣的，一個事物，每天都為人們做許多事情，他們默默奉獻，不圖虛名……

我家裏就有一個鬧鐘，它的樣子並不是那麼好看，根本就沒有一丁點兒來炫耀自己的意思，它就是一個身穿着淺藍色的的外衣，其他就沒有什麼畫面了。它總是每天早晚都為我奉獻着……

一天早晨，我正在牀上呼呼大睡，不一會兒，鬧鐘響了，我急忙起牀看了看錶，“啊！7:10分了！”我急忙把刷牙洗臉的工作做完，連忙把麪包塞在嘴裏，喝了杯牛奶，就去上學了，剛要到學校時，我又看了一下手錶，7:20分了，我的步子快了起來，我氣喘吁吁的上氣不接下氣地到了教室裏，我又看了一下手錶，現在正是7:24分，心想：“啊！好險好險！要不是虧了那個鬧鐘，我早就睡過頭兒，遲到了呢！”我的心裏特別高興，心裏喜歡死那個鬧鐘了！

家裏的鬧鐘每天喊我睡喊我起，因為它擁有着不圖虛名，默默奉獻的精神，但我們一定要學習鬧鐘那種堅持不懈、默默奉獻、不圖虛名的精神！

關於青春奉獻的大學聯考作文 篇十

保爾説過：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；在臨終的時候，他就能夠説：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。

我覺的一個完美的人生應該是這樣的：帶着親人的期盼而來，帶着他人的敬仰而去。

數學“0”的出現是數學領域的一個飛躍。可是我覺得“0”不只是零，它有着更深的含義。“0”就像一個全新的生命，顯得那麼純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人説一個人如果能擁有億萬資產，那麼他的人生就是完整的。而我並不這樣認為，人生的意義不在於索取而在於奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。

如果有人要問我什麼是最快樂的，那麼我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等於付出，付出了還會是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿“√”的試卷時，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因為奉獻本身就是一種快樂。

在我心目中，快樂其實很簡單，快樂就來源於奉獻，而奉獻是不論大小的。

快樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那麼他的人生就等於零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那麼他的人生等於負數。我堅信有這樣一個永恆不變的公式：快樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。