同行作文600字【精品多篇】

以同行為話題的作文 篇一

面朝大海，春暖花開；面向陽光，萬物蒼翠？

小草在陽光的照耀下才茁壯成長；雨滴在陽光的折射下才能變幻多彩；天空在陽光的陪伴下才廖闊明亮。我的心中有一個太陽，伴着她的光芒，我度過最困難的時光，因為有陽關始終與我同行。

我遇到過學習中最低谷的時期。八年級那年，不思學習、貪圖玩樂的我成績不斷下降。面面對父母的責備，老師的批評，我無地自容，尤其是看到同學們對我投來的嘲笑的目光，我傷心沮喪了。垂頭喪氣的我無法重拾信心和勇氣，似乎每天都無緣於太陽，不想抬頭去仰望她，我沒有資本，我怕玷污了陽光的純潔與高貴。我突然發現連自憐的勇氣都沒了。或許是因為看不下去了我的不思進取，我被叫到了辦公室。那些肺腑的話語深入了我的內心，我至今還記憶猶新：“太陽每天東昇西落，不會因為某個人而停止他的步伐，懂得仰望陽光，懂得心存陽光的人永遠比那些自暴自棄的人聰明得多。”我頓悟了。低着頭進辦公室時的我，在回來的路上終於肯抬起頭來了，突然發現原來太陽正晴。

我開始轉變了，不被內心的沮喪與失敗淹沒，我奮力掙出了昏暗的籠罩，我想我的內心更陽光一些，更堅強一些。從此，教室裏多了一雙聚精會神聽課的眼睛；自習課上多了一位勤奮學習的孩子；辦公室裏多了一個刨根問底的身影；我的心裏多了一層陽光的庇護。

我成功了！

心中的陽光總會給你帶來莫大的收穫，汲取它的精華，給自己的世界鍍上一層金邊，永遠明亮燦爛！

我踮起腳尖抬頭仰望，陽光的温暖被我貪婪吸收，我會一直與陽光同行。

同行作文 篇二

走過十個春秋，經歷風風雨雨，帶我走向前的是詩文，是詩文伴我成長，引領我體會美，瞭解人文，深化思想。

聽媽媽講，我剛出生時，就喜歡大人唸詩，因此，她就常常坐在搖籃旁給我念。她念着：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我果真不“眠”了，眨着眼睛，好似聽得懂。可是，我不“眠”，媽媽的瞌睡蟲就不聽使喚，語速慢了，停了，我就哭，媽媽只好又念：“一水護田將綠繞……”

漸漸地，我長大了，但仍改不了頑皮的個性，常常在烈日酷暑下和大孩子們亂跑。知了在樹上叫個不停，像是催促我們乖乖回家睡午覺，可我們哪會給它們面子，一個勁地笑啊、跳啊。池塘裏的荷葉看着我們那樣快活，也像被我們帶動了，展開莖葉，盡情伸展。荷葉瀰漫了，那藏在深處的“姑娘”也耐不住寂寞，探出了腦袋兒，我們看到她了，她臉一下紅了，是害羞嗎？真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

時間過得很快，面臨會考了，我常常會獨自一人騎着腳踏車在路邊思索着人生的方向。偶然抬頭，看到路邊的楓葉紅了，又到了秋天，那給人衰頹、淒涼的秋，在路邊卻顯得格外美豔，恰好“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”由此想到，生命是如此寶貴，當人走到盡頭，那是多麼淒涼，可又有此等士人綻放出他們心中那強有力的花兒，開出那美豔的紅。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”正是他們真實而感人的寫照。

人生如詩，有天真，有艱難，有豪情。走在這變幻莫測的路上，幸好有詩，伴我同行。

同行的作文600字 篇三

往事就像一座古老的牆，鋪滿厚厚的苔蘚，回憶的花朵三三兩兩的散落。時光的浪濤總將我與你拋得好遠，今生今世，是否能回憶起歲月的點點滴滴，而我寧願捨棄這喧雜的世界，也不願捨棄你，我親愛的父親。

（一）

稚嫩的四歲，全家人都為更美好的生活打拼，五口人擠在一個狹小的出租房中。你為了接送年幼的我買了一輛電動車，電動車成了我避風的港灣。生活雖然艱苦但也是趣味十足。“爸，雪是什麼味道的啊？”“不知道啊，你想嚐嚐！”你神祕兮兮地説。“呸，一點也不好吃啊！”“哈哈哈……”

日子雖苦，但有了你結實的臂膀為我遮風擋雨，我稚嫩的臉上總是洋溢着開心快樂。

（二）

懵懂的八歲，我上了國小。家裏的境況好了起來，最不喜歡開車的你，竟為接送我上課外班而買車並學了開車。看你慌亂的一邊打着轉向，一邊忙着看雨刷器時，我想笑，卻又笑不出。

童年在悄悄溜走，你的容顏也慢慢變了模樣，細細的皺紋在你的臉上蕩起一層層的漣漪，堅韌的臂膀變得又彎又寬，少了年輕時的英姿，卻為我撐起一方天地。

（三）

十二歲，我終跨進國中大門，你既有擔心，也有開心。你每天陪我騎車上下學，你説，要鍛鍊身體，還能多陪陪我。我每次騎車時，都有幾分放心大膽，因為我知道，你就在我身後。

你用盡心血青春，而我終要長大，你為我奉獻半生，可我終要飛走吧！以後的路，還長啊？你可能不能陪我走完了。但我依舊會邁開大步向前走去，因為你一下直在我背後支持着，正要展翅飛翔的我。

蒼老，你儘管來吧！歲月，你盡情走吧！時光會逝，時間會盡，可有你同行就夠了，我親愛的父親。

我與陽光同行作文 篇四

人的一生彷彿是一顆種子從發芽到生長再到凋謝。而我最快樂的時光莫過於發芽的時期了。

小時候爺爺從外地回來時給我帶了一本《三國演義》。就是送給我的禮物。由於那時我不怎麼認識字，所以看不懂。但當我看到那本書的封面的時候，一個掛着大鬍子的紅臉的人。介紹敵人飛奔而去，手上還拿着大刀，樣子十分的爭議呢？然我不禁被那封面吸引住了。由此就喜歡上了那麼書，但由於我還不怎麼認識字，於是我就叫媽媽每天晚上讀給我聽。

過了一個星期之後，我漸漸地知道了裏面的故事，當然人我基本都瞭解。其實確定我佩服的莫過於諸葛亮了，他的機智勇敢，非凡過人的智慧，造就了他的成功。

於是一天晚上，我着急了，全家人在客廳裏，我像一個導演一樣對大家説今天晚上我將給大家演一出。火燒赤壁的電影。由我來主演。

剛説完爸爸嬉皮笑臉的説了一句，又我家要出小導演了，媽媽笑着，是啊，我像老師一樣嚴肅地對他們説，不要開玩笑，這是拍電影。

然後我站在凳上大聲地説着學扮演哪個角色以及我等出了我做了好幾天的道具。鬍子，扇子等爸爸扮演曹操爺爺扮演劉備，當然我扮演最重要的角色諸葛亮了。剛剛分配好，我就叫媽媽拿着攝像機在旁邊拍攝着。

只見我嘴上粘着幾根羽毛。腰裏配着一把大直尺，手裏拿着幾根鉛筆在那演諸葛亮借東風場景，爺爺咋也拿着一把直尺配在腰間，只見我念着天靈靈地靈靈，老天老天快顯靈。快來冬風吧，説完我舉着鉛筆。風太強了，諸葛亮的鬍子都給切沒了，煙，全家人又笑成了一片，我自己都被我自己給笑死了。後來，經過合力拍攝，終於拍完了，當然也發生了不少笑話

與同行作文 篇五

此刻，我正在書桌前津津有味地讀着一本《李白集》。讀着讀着，不禁回想起李白的詩陪我一起走過的日子。

記得，最初與你相識是在三四年級時。有一次，媽媽讓我背唐詩，可那些詩既無趣又難理解，絲毫勾不起我背書的興致。突然，一首《靜夜思》映入我的眼簾，它給我的第一印象是通俗易懂，我猜，"舉頭望明月，低頭思故鄉"的意思就是抬起頭看着月亮，低下頭思念故鄉吧！又轉念一想，李白的詩這麼通俗易懂，他一定是一位很棒的詩人吧！

上了六年級，我對你有了新的認識。從你的"峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流"中我讀出了你對峨眉山的熱愛；從你的"舊苑荒台楊柳新，菱歌清唱不勝春"中我品出了你對古今興亡盛衰的無限感慨；從你的"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"中，我感受到了你對好友孟浩然的依依不捨……你的才華橫溢讓我肅然起敬！

升入國中，我對你有了更深的認識。你是位浪漫主義詩人，我從你的"花間一壺酒，獨酌無相親"中，領略到你內心的孤獨；你是位激情奔放的詩人，我從"黃河之水天上來，奔流到海不復回"中感受到你的豪情壯志；你是位樂觀自信的詩人，我從"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"中體會到你一定要實現自己遠大理想的堅定信念；你還是位武功高強、具有俠義心腸的詩人，我從你的"十步殺一人，千里不留行"中看出了你的沖天俠氣……

李白，感謝你，成長路上與你同行，使我愛上了文學；感謝你，成長路上與你同行，讓我也變得灑脱豪放；感謝你，成長路上與你同行，我更加堅定了自己好好讀書，快樂做人的志向！

成長的路上，我與李白同行，真好！

同行作文 篇六

週末，儘管有諸多家務纏身，還是感覺到不忍放手的絲絲縷縷的牽掛。重新打開《日記》，一幀一幀，如重新趟過一條曾經疾行的那條河，這一次，無須匆匆，哪怕是一朵極細碎的浪花，也駐足飽享它碰觸肌膚時的親暱。那些文字因熟悉而感到了温度，一如久違的老友，把心兒給烘的熱乎乎的。彷彿那哭着笑着憐着樂着的不是小歐，那是自己在生活的舞台上的動情演繹，讓生活的本真面目有滋有味地裸呈在眼前。

面對娟子買房借錢時囁嚅的無奈，小歐先是瞬時的猶疑，然後竟然咬牙慷慨了，小歐的理性與重情是那麼的真實，讓我感喟。

和小翠的一番促膝，也讓我深深體會了小歐的糾結。淹埋於現實的人，被現實的洶湧裹挾，往往無法自拔。縱是頭腦清晰如縷，又怎能擁有能把握航舵的力道。所以就“沉浸在一種沉默裏，只是我知道我們都在回想什麼，也在想未來的狀態，其實都是一種徒勞，未來未知。”別説是未知，就算是已知，當疲於跋涉的心靈尋到一處可棲息的港灣，有誰能毅然拋卻帶着傷痕踏上迷茫的征途？況且，即使下一處還有可休憩的驛站，誰又能説的準那是一個可讓自己安穩停靠的懷抱？

小歐，愛吧，看得出這是你的真愛。你愛的是那麼高雅，那麼驕傲！你就是一株雍容的玫瑰，深情祝願玫瑰的芬芳氤氲你愛的人生之路！