享受作文【精品多篇】

以享受為話題的作文 篇一

記得很小的時候，我聽過一個故事有一個故事，上學時我又看了一本又一本好看的書，然而現在我還是看一本又一本的書，我認為每本書都有它的可取之處，對書的選擇幾乎算得上來者不拒。

我上覽世界名著，科普讀物，文史武俠和漫畫。在世界名著中我體會到了人世間的感慨；科普讀物把我帶入了科學殿堂。激發了我對科學知識的嚮往。武俠小説則是驚心動魄中，讓我對一些歷史事件中人的善惡有了更深的瞭解。漫畫卻是娛樂中給我以啟迪笑聲不斷溢滿我整個臉盤。這樣放鬆放鬆很爽快。

記得我看過這樣一本小説。是説一個人很酷愛讀書，他的富翁朋友與他打賭，請他住進自己的莊園裏，每日讀書，不能離開房間，一日三餐給他從窗口送進去，世間為一年，如果堅持下來，富翁朋友許諾將把莊園送給他。

一年過去了一半，富翁朋友還不信世上還真有如此書痴，富翁仍然勝券在勿的樣子，一年過去了，他從容地走出了那間房子。富翁朋友服輸了，他只好按約定。可那位讀了一年書的人説：朋友謝謝你讓我看了這麼多的好書，我明白了許多事情，我還要你的莊園幹什麼呢？説完飄然而去。當我讀到這裏時，我很感動。他有這樣的朋友而自豪。

讀書居然有那麼大的魔力。我還記得當我讀《魯濱遜漂流記》《海底兩萬裏》時，心裏有種巨大的快樂難以形容，夥伴喊我去玩，可我全部心思還在那本書之中，平時最愛的圍棋也停下來。我沉浸在書中，心就像一片雲朵上飛翔。原來世界是那麼有意思，那麼遙遠，神奇，神祕。我在書中認識了大海和高山，認識了像星期五這樣特殊奇異的人。認識了無數個讓人神往的地方。知道了這個世界的廣裦遼闊。我若能行萬里路那該都有趣啊！

享受的作文 篇二

我想我的文字和郭敬明七堇年的文字是不一樣的，雖然都有憂傷在裏面，但始終都是不一樣的。

雖然為郭敬明説話，反駁那些抨擊他文字的隻言片語，只是由衷地喜歡，不容許別人玷污。就好像，看到一個美女被欺負，你也情不自禁地想上去保護她一樣。

文風如何，跟他的生活環境是有很大關係的`。我不喜歡隱忍沒有主見，也不喜歡張狂太有主見，這樣太容易發展成目中無人。

我想，從我們決定開始走上寫文這條路時，就註定了孤獨憂傷無法排解。雖然能説給路人聽，但路人卻不能替你分擔。你只能一路扛着，一路看風景，一路享受。

誰説這是一種矛盾。累並快樂着，這也是很常見的一種生活方式啊。

我也不喜歡純粹的華麗辭藻的堆積，那樣的沒有表達內容的才該是空洞虛無。那些有確切表達內容和方向的，不能理解，就不能説是空洞。

人是一種很奇怪的動物。你上一秒想的什麼，説不定下一秒就無法理解。同樣的，你這一秒也不知道，你下一秒會怎麼想。世間無絕對，請不要用苛刻的眼光看待別人。

我們一路走，一路看風景，一路享受。風景各異，不同風景入不同人的眼睛。正所謂蘿蔔青菜各有所愛，既然做的了蘿蔔，就做不了青菜，別指望所有人都能喜歡你。

以享受過程為話題的高中作文 篇三

美麗的結果令人神往，描繪的過程值得用心去享受。創造美的同時，創造了生活；享受過程的同時，享受了人生。

等待成績的那段焦黃時光裏，為了釋放複習階段的緊張情緒，相約去圖書批發市場，一來選買些暑假看的書，二來讓心情閒適一下。

去時，陽光尚存，樹葉的間隙中灑漏了一些燥熱。三人並行在馬路上騎車前行。很長的一段路上，由於歡聲笑語的充斥，便不覺得煩悶。指點道旁的景色，或説一些平日的趣事，再或説一些感興趣的新聞佚事，一路上好不歡快。

到達目的地的時候才開始營業。從一樓到四樓轉一些平日裏常去的書店，尋找自己的興趣，看看有沒有新書上架。偶爾，見到傾心的書，便駐足站在貨架前，捧着書，讀幾個章回，看幾個故事，像小孩子突然瞥見心愛的玩具，一看見便無法移開視線。幾家小店，幾排書架，幾卷墨香，便足矣。很快，太陽移到了當空，中午了，浸在書裏的時間總是如白駒過隙。

在附近的快餐店吃午飯，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，説説笑笑，談起各種各樣的事，普普通通一頓快餐竟吃得異常的慢。杯中的可樂和女孩兒們一起笑的顫動着。

飯後，天色暗了許多，眼見便要下雨了，不敢回家，便又鑽回了書店。聽外面雨聲響起，越下越大，不似一時能停，反而突發奇想，“去照大頭貼吧”。也許女孩子們總是會對這些小玩意產生興趣，連選帶照，忙得不亦樂乎。小小的相片中，有三張充斥着盈盈笑意的臉龐，青春的快樂彷彿溢了出來。

雨小了，歸程。

淅淅瀝瀝的小雨和掛着水珠的綠葉下，又並排騎車回家。才發現，今天是來買書的，結果三個人都空手而歸，相視一望，不僅大笑。雖然空手，但心中已滿載了快樂，不因為結果如何，有歡樂的過程足矣。生命的價值體現在過程。

隱士奏一曲陽春，為眾人拍案稱絕？只為自娛自樂。名士手談，真為分出熟勝孰負？只為興趣使然。文人醉飲，真為醉後混沌？只為酒香自陶醉。

真正的生活，不在於結果，而在於過程。黛玉葬花，可為化作春泥更護花？太白吟詩，可為“李杜光輝萬丈長”？人活一世，可為入土為安駕鶴西去？享受過程方享受人生。

享受的作文 篇四

人生在世，把一切不美好的事物都變得美好起來，這樣生活才能充滿陽光和快樂。我呢，就是個會享受的人，説起我的“享受史”，有一幕我記憶猶新，至今歷歷在目，難以忘懷……

那是我五年級的時候，學校通知我們管樂團要出國，與其他學校的管樂團比賽！這個突如其來的消息使我們整個樂團沸騰了——大家驚喜地互相議論，期待的感情溢於言表。終於可以向世界宣揚我們的實力了！我揚了揚嘴角。這時，一個同學憂慮地説道：“那麼多厲害的樂團，我……我們能比得過嗎？”頓時，整個樂團變得鴉雀無聲，大家紛紛低下了頭，我也對自己產生了懷疑。指揮和藹地説道：“沒關係同學們，只要學會享受在舞台上的那種感覺，就一定能成功。”同學們面面相覷，還是半信半疑。我卻若有所思地點點頭，細細地琢磨着老師説的“享受”……

經過一個月“艱苦卓絕”的訓練，我們雄赳赳氣昂昂地來到了比賽地點。到了備台時，我們聽着別的學校近乎完美的演奏，卻也不再發怵，因為我們都已經記住了指揮的“錦囊妙計”——享受表演。

輪到我們上場了！我跟着聲部首席昂首挺胸低走上台，自然地坐到席位上。在觀眾們熱烈的掌聲中，我們的《五聲神韻》奏響了。開頭是一段歡快的小調，悠揚的長笛聲和節奏感極強的打擊樂聲使我迅速進入了角色，彷彿身臨其境。我乾脆閉上了雙眼，一邊吹奏一邊享受着樂曲中的世外桃源。接下來的節奏換成了優雅的慢拍，渾厚的大號聲把我迅速拉進了一個幽靜的山林，一切都是那麼靜謐，月光柔和地照射在靜靜的小溪中，熟睡的鳥兒安靜地躺在樹上……突然，一聲明快的黑管響起，彷彿有一片樹葉墜入了小溪中，小溪泛起了漣漪，驚動了溪中的魚兒；這時長笛、圓號、小號和次中音的伴奏也加了進來，林中的鳥兒彷彿被驚醒了，撲扇着翅膀飛出山林，蟲蟻們也醒來了，樹林又熱鬧起來……這下，我的情感和靈感一齊湧上心頭，吹奏得入了迷，到了忘我的地步。這個時侯，已切換到《無聲神韻》的“第四聲”，有一部分我的短笛獨奏。然而，對於此刻已如痴如迷的我，這又算得了什麼呢？我站起來，用全部的感情奏出這一快節奏的樂段，博得了很多讚許的目光。最後，樂曲的尾聲：“船歌”是我最喜歡的一段，我能聽得出，大家都知道，尾聲是個重要的部分，所以都十二分的賣力。樂曲的最後，我們以一個漂亮的合音收尾——perfect！我不禁在心中歡呼！台下暴風雨般的掌聲經久不息，我已經有點飄飄欲仙的感覺了。

雖然這件事已經過去了一年多，但每每回憶起來，都有一種甜蜜的、留戀的感覺。是啊，學會享受，能夠把一件困難的事變得簡單；學會享受，能夠把一件難受的事變得輕鬆；學會享受，能夠把一件痛苦的事變得快樂。學會享受吧！享受生活中的一切，讓自己舒適地活着！

享受的作文 篇五

我最享受的事情是坐在窗户前的小牀邊書桌上，安靜地畫畫或寫作文。

讓風輕輕地拂過樹枝條、穿過前面那棟在陽光的照耀下不停地閃爍着金光的大樓，徘徊在窗前，等待我打開粉紅色的窗户讓它進來。

當我打開窗户，風就一溜煙地跑進來。不斷地為我扇來新鮮的涼風和空氣。七至八點之間，太陽緩緩地升到半空，發出温和的光芒，不像中午刺得睜不開眼的閃耀，也不像傍晚那種淡得讓人感覺不到的温暖。

這時，我從廚房冰箱中找出一袋，昨天下午去超市發買的特價優質小米，打開密封透明的小袋子，抓一把小米，用印花的小盤子裝起來，放到窗户前。很快，來了一羣我熟悉的鴿子，其中一隻最小的鴿子“小綠豆”我最熟了，叼了一顆小米跳到我手心裏，叫了幾聲。在我手心上吃小米，我感覺到了一種親切——鴿子在我手心裏吃東西時：一點兒也不疼，就像小雨滴滴答答落在了我的手心，如果時間長了的話，會感覺手心有一點點癢。看着一羣可愛的小鴿子在小盤子裏或我的手心裏開心地吃着小米，望着温柔得令人不可相信的太陽善意地衝我微笑，哦，勤勞的風在不顧疲勞地為我扇風，而那個幸福的小女孩子——我呢？正把這些事情記在這篇文章中，這就是我最享受的事情了。

以享受為話題的作文 篇六

生活就像一支歌，帶給我們飛揚的思緒；生活就像一杯香醇可口的咖啡，讓我們回味無窮；生活就像一場五彩繽紛的夢，過去了就不再重來。

題記

生活是什麼？我不知道。我漫步在田野中，尋找着答案。

她來了！她所到之處，冰雪融了，樹木爆青了，鮮花也綻放出美麗的笑容。她走過的道路，奼紫嫣紅，大地充滿了生機，她就是春！我仰頭注視着天空，不由得深呼吸，原來生活就是春，帶給人清新的感覺，飛揚的思緒，嶄新的面貌和勃勃生機，原來享受春天竟是如此美妙的事情。我們要學會享受春，享受生活，享受如歌般的生活。

走過春天，來到小溪旁，幾個頑皮的孩子在打着水仗，看着那一張張揚起的笑臉，我豁然開朗，原來生活也是夏，享受夏天，享受這一切美妙的事情，學會享受生活，享受如夏天般清涼的生活。

再往前走，路過一片莊稼地，這裏好美呀！這裏比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩，那成熟的莊稼，隨風飄散着清新的芳香；蒼翠的山林，被夕陽映照得絢麗無比；溪畔上，密密麻麻的小酸棗，染上了鮮麗的胭脂。原來秋天到了！秋天竟是如此美麗。我們要學會享受秋，享受生活，享受如咖啡般讓我們回味無窮的生活！

繼續走着，我不由得裹緊了衣服，抬頭一看，白茫茫一片，原來冬天已悄然走近了，看着紛紛落下、晶瑩閃爍的小精靈，我不由感慨：我們要學會享受冬，享受生活，如冬般的生活，夢境般的'生活。

生活到底是什麼？我繼續往前走着，期待着下一個生活會帶給我怎樣的驚喜。

以享受過程為話題的高中作文 篇七

凡事一般有過程，大多也會有結果。

那麼，大家想問了，什麼是過程？什麼又是結果呢？二者之間有什麼區別呢？別急，先聽我舉一個大家都熟悉的例子。

比如跑步，這個在熟悉不過了，如果你的目標是跑下來五圈，那麼，從你起跑到跑夠五圈的這一段時間便是這件事情的過程，而結果則是你堅持跑下來了五圈。

看過了這個例子，相信大家都明白了什麼是過程，什麼是結果了吧！由此不難推斷二者之間因果關係，凡事需要有過程，才會有結果，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。

但問題又來了，究竟是過程重要，還是結果重要呢？亦或是兩者都必不可少？

我問過很多人，大多數人都會説是結果重要，因為結果才擁有決定權，如果沒有結果，那過程豈不白搭？

但也有少數人認為，有時過程也較為重要，比如吃飯，既然現在醫療技術那麼發達，我們為何還要吃飯，而不去輸那“營養液”呢？當然是因為吃飯看中的是過程，它會讓人放鬆身心去享受，而不單單隻去獲得能量與營養。

所以，由此兩個觀點可以推斷出一箇中立的結論——過程與結果都是必不可少的。而現代社會中，很多人則搞反了。

比如我們學生所面臨的會考，許多人都死盯着考試成績，以分數來較好壞、論高低，卻忽視了學習過程中的趣味與快樂；亦或是考名着的閲讀、造句子，我們寧可看那枯燥無味、沒頭沒腦的《好詞好句好段》，也不願意讀情節曲折、發人深省的名着……

我突然想起了一個故事：伊麗莎白女王對一羣孩子們説：“我的手提包丟了，它遺失在了花園中，你們能幫我找回來嗎？”孩子們立刻就出發，不一會兒，手提包就找到了，但讓孩子們驚喜萬分的是，在尋找手提包的過程中，他們還發現了許多玩具。

這個故事的寓意就是凡事不要單單重視結果，有時過程比結果更要好，例如看連續劇，我們可能早已猜到了結果，但為什麼還要看呢，當然是因為過程比結果更加曲折、有趣、扣人心絃。做事情也是一樣，不要死盯結果，要學會在過程中收穫，這樣，也極有可能獲得一個令人滿意的結果……