我和老師的一件事作文精品多篇

我和老師的一件事作文 篇一

寫作文對我來説絕非易事，經常為了寫一篇作文抓耳撓腮很長時間。但是上學期發生的一件事卻讓我對寫作文的充滿了自信。

那時學校組織的一次作文競賽，到了宣佈成績的那一天，我又緊張又害怕，擔心成績不好當了最後一名，回家被媽媽説。語文課上，只見張老師抱着厚厚的一摞卷子走進來，似笑非笑的看着我，然後開始讀：“路子軒！……”天哪，我的心提到嗓子眼，完蛋了，點名批評！我嚇得不敢看張老師，心怦怦的跳個不停，真希望自己立馬消失在課堂上，“第一名！”張老師接着説，老師糊塗了吧？我抬起頭偷偷的瞄了一眼張老師，她衝我肯定的點點頭，我又使勁揉揉眼睛，沒錯，她衝我笑呢！“大家給路子軒鼓鼓掌！”老師故意把“路子軒”三個字唸的很重，我瞬間覺得自己好驕傲。接着，張老師深情並茂的念起了我的作文“藏書記”，這聲音好像有魔力似的，是我聽過最甜美、最温柔的。

我拿到卷子的時候，往日的一幕幕忽然湧上心頭。我好似看見了被張老師連着打回幾次的作文；我好似看見了張老師在每一篇作文上細心批改的紅色印記；我好似看見了張老師加班批改作文的身影。

加油，路子軒！謝謝你，張老師！

我和老師的一件事作文 篇二

在我一歲多時，便揹着書包去上幼兒園了。

那是一個晴空萬里的日子，我第一次走進幼兒園教室。當二十多雙眼睛像看外星人的樣子看我時，我有點不知所措。一位正汗流浹背掃地的生活老師，立刻放下掃帚，笑眯眯地走過來，輕輕牽起我的手，帶我走向座位。這位老師叫夏老師，她有着葡萄般的眼睛，月牙兒似的小嘴和一顆關愛孩子們的心。

我來到座位，她便又去掃地了。當時學校的椅子太高，我怎麼也坐不上去，急得像熱鍋上的螞蟻------團團轉。夏老師抬頭看見了我，和顏悦色地説：“麗菲，站在這來吧！”我愣了一下，答道：“好吧！”夏老師風一樣的跑了出去，不一會拿來了鋸子，“吱呀，吱呀，”地鋸了起來。豆兒大的汗珠滾落到她天藍色的長裙上，隨風飄蕩的長裙像海浪，把她映襯的像美人魚。過了一會兒，夏老師站起來對我説：“好了，來試試吧！”一坐，剛好，我心裏甜滋滋的。

她葡萄般的眼裏是滿滿的關愛；她月牙似的嘴裏藏着滿滿的、暖心的話語；她火紅般的心裏是包容孩子們的思想！她就是這樣一位讓我難忘的老師。

我和老師的故事 篇三

老師，像我們的第二位父母，他們與我們生活在班級這個大家庭中，無時不刻的關心我們，照顧我們。從國小到現在，我有過不少老師。但給我印象最深的，是我們現在的班主任──張老師。

老師的安慰，暖心田

記得那是一次月考，我的成績像滑滑梯一樣一下子跌了好幾名。我當時灰心極了，不敢見對我很器重的張老師，也不敢抬頭正眼看父母，只能自己一個人抱怨自己。雖然不敢見老師，但是作為課代表，必須去聯繫課。我見到老師，正準備受批評時，沒想到老師竟然讓我不要氣餒，不要灰心，繼續加油在衝上去。聽到老師的話，我的心裏充滿了動力，鼓舞着我前進。

老師的安慰，像一束火苗，温暖着我的心頭。給我動力，讓我奮發前進。

老師的鼓舞，在心間

那是進校來的第一次運動會。體育老師選了我們班幾個人參加跑步比賽，我就是其中的一個參加比賽的人。我跑的是200米。比賽開始了，100米的賽跑正在進行，接下來就是我上場了，我有點害怕，心裏砰砰的響。張老師看見了，走過來鼓勵我，對我説，沒試一下怎麼知道不行呢，你一定能行的，不要害怕，加油！這時，我的信心滿滿，鼓足了勁。輪到我上場了，槍聲一響，我就跑了起來。很快，便結束了這次比賽。在我們這幾個人中，我跑了第一！可能在學校中我不是第一，但我已經很知足了。我要謝謝我的老師。

老師的鼓舞，像一個充電器，給我充滿了信心，讓我不怕困難，勇往直前，知道獲取勝利。

老師的關心，種心頭

那是前幾天的事，我的肚子不太舒服，張老師看見了，很關心我，問我這兒，問我那兒，好像關心自己的兒女一樣。過了一會兒，張老師看我還不舒服，就打電話叫我父母來接，去醫院看看怎麼回事。在臨走時，老師還是關心的問問我好點了沒有，這讓我很感動。過了一天，我吃了回來了，老師叫我去辦公室，問我怎麼回事，還問我吃藥了沒，我非常感動。

老師的關心，像一顆種子，種在了我的心頭。讓我也學會了關心別人。

我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的忠心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。謝謝您！老師！感謝您伴我一路同行！

我和老師的一件事作文 篇四

她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……她就是我的老師

在一次考試後，我的分數很不理想。老師把我叫了過去，她説："沒關係。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊！"説完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。

有人説，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人説。老師是冬日裏的暖陽，給人最温暖的光芒；有人説，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

我和老師的故事作文 篇五

我的語文朱老師，是年級裏唯一一位男語文老師。標誌性的圓胖肚皮，一口潔白的牙齒，在幽默詼諧的表達之下，藏着一顆敬業之心。我們常常開玩笑説他是“萬花叢中一點綠”“一位被教語文而耽誤的歌手”。

還記得數月前的一堂語文課，朱老師貌似平常地跨入教室，但我凝神細看，他不時眨着眼睛，好似有異物進了眼裏。再看，他的眼裏已幾乎沒有眼白，取而代之的則是猩紅的“眼紅”。

目光渾濁，似紅墨水滴入眼睛，又像是科幻電影裏的“異形生物”。雖然我不曾體驗，但只憑借目測，隱痛就已經感同身受。

我意識到朱老師的眼睛似乎感染了。

然而朱老師呢？故裝輕鬆地走上講台，仍然有條不紊地授課，節奏絲毫沒有受到眼病的影響。眼睛還“狡猾”的轉動，用“明察秋毫”來形容是最恰當的。於是，這件事也漸漸淡出了我的腦海。

臨近下課，不經意間，朱老師在回頭寫板書時使勁揉了一下眼睛。

下課後，朱老師示意我過去。他依然露出了那標誌性的白牙。他從桌面上拿起我的本，打開我昨天的隨筆。我看上面已經標註了各種紅色的符號，以及密密麻麻的旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批，把我的優點和缺點全都講評了一遍。

我剛離開，無意中，卻看見朱老師疾步走向洗手間，用隨身的毛巾沾濕後敷在眼上。我看到他熱敷時，繃着的神情似乎放輕鬆了。然後把毛巾放下又使勁眨了眨眼，若無其事似的奔向他的另一個語文教室去了。

望着老師微胖的背影，心裏忽然湧起一陣感動。

他故裝鎮定，也許是不讓我們擔心，全心投入學習；他生病時堅持授課，自己每一刻卻都在煎熬。

再回想起我，有時在課上嬉戲，真是愧對老師的辛勞；有時，因為一些無關緊要的小病，名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外，心中充滿感慨！

多想，再次……看見老師明察秋毫的眼睛；多想，回到從前，擦掉課上嬉戲的畫面，取而代之的是一幅和諧的畫面！

我和老師的故事 篇六

朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。

20xx年9月2日

那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面説：“特殊情況，免談！”

20xx年9月5日

下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我説：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。”

20xx年11月14日

老師讓我們寫道題，説：“做完了以後要上來講。”題目是STVA。

我説：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實説：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步……

我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。

我和老師的一件事作文 篇七

二年級的進候我和趙老師發生了一件讓我至今難忘的事。那時的我太天真了。

二年級了，我是個國小生了，自從上學後我的表現一直不錯，可是有一天早……：“同學們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的作業自己改。”老師温和的説：“怎麼辦呀！本子忘在家裏了。”於是我開始想怎麼才能騙過老師，下課後我對趙老師撒了謊説我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您説一聲。趙老師估計猜到了我在説謊，對我説：“哦，那下午帶過業。”我以為趙老師被我矇騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個電話，媽媽爸爸回來後對我説：“你是不是騙老師了？”我弱弱的點點頭，媽媽又説：“小孩子不可以騙人！以後寫完了作業裝到書包裏，然後再檢查一遍看丟下什麼沒有”。下午我對老師誠懇的道歉坦白，老師原諒了我。

唉！小時候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經過去四五年了，但我還是記憶憂新。