五年級作文父與子漫畫作文推薦多篇

五年級作文父與子漫畫作文篇1

我的神仙老師

李妍霏

一雙炯炯有神的雙眸，一頭烏黑幹練的短髮，一雙修長乾淨的手，湊成了那耐心又優秀的鋼琴董老師。

自我一年級以來，鋼琴董老師就一直是我最為佩服的老師，因為她的鋼琴水平簡直令我驚歎。有次上鋼琴課，在我被像螞蟻一樣的音符所要逼瘋的時候，董老師二話不説地站起身來，輕鬆地坐在鋼琴凳上，得心應手地為我展示了一遍優美的鋼琴曲。在演奏的過程中，她還十分享受的閉上眼睛，可真是太氣人啦。在我眼裏堪稱魔鬼的九級神曲，她竟輕鬆自如地演奏了下來，還真是沒有對比就沒有傷害啊！

董老師不僅有神手，還有一對神耳。在上課期間，老師説她要去上廁所，我本以為這樣就可以稍稍偷點懶，可不止就是在隔壁的隔壁她也在監視我。演奏過程中，我剛剛不小心認錯了和旋，下一秒就從隔壁傳來，多米，和旋彈錯啦，是三度音程不是兩度音程！我不禁被震了一大跳，老師怕不是順風耳附體了，怎麼這都聽得這麼清楚？這下我可不敢再偷懶了，只好老老實實地彈琴。等老師回來後，她那雙炯炯有神的大眼緊緊地盯住我，雙手交叉在一起，看起來凶氣十足，整個人都變得嚴肅起來，那雙眼睛似乎在説：哼哼，我看你還敢不敢再偷懶了。

在神仙老師認真的督促下，我在近期也得了很多鋼琴證書及獎項，在短短一兩年的時間就從一級升到了七級，正所謂嚴師出高徒。

五年級作文父與子漫畫作文篇2

每個老師都各具特色，有的老師嚴厲，有的老師温和，有的老師幽默。今天，我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們幽默和嚴厲並存的數學老師——袁老師。

記得有一次，我們正在上着袁老師的數學課，大家聽得非常認真。突然，老師停了下來，走向一位女生，只見那位女生還沒察覺到，依然在座位上玩着貼畫，老師嚴厲地説了一聲：“站起來！”並拿起了貼畫嘴裏還唱着：“你美了美了美了，我醉了醉了醉了。”頓時，班裏鬨堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子，嚴厲地説：“笑什麼笑？有什麼好笑？”那個女生也低下了頭，羞紅了臉。下課時，老師説了她一頓，自從那件事過後，她再也不敢上課玩貼畫了，尤其是數學課。

還有一次，我們袁老師正在解題，突然聽到有一個人拍老師馬屁，老師問：“是誰？”這下又有幾個男生開始起鬨地拍馬屁。老師並沒有生氣説他們耽誤上課，而是温柔地問：“是誰？一個小馬屁精，要不要發獎狀時再給你們發一個拍馬屁獎呀？”頓時，我們班裏哈哈大笑了起來，有的同學都笑得捂着肚子，直呼不行了，不行了。

這就是我幽默嚴厲並存的袁老師，他讓我想到一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話寫得就是老師那種燃燒自己，奉獻他人的精神。此時此刻，我想對老師説：“老師，謝謝您對我們的教導，老師，您辛苦了！”

五年級作文父與子漫畫作文篇3

一天，我無意中讀到一篇漫畫，題目叫做《農夫與上帝》。

漫畫的大意是：一天，一位農夫向上帝請求來年不要多風多雨，起初上帝不接受這個荒謬的請求，但在農夫的再三懇求下，上帝答應了他，最終農夫的稻穀顆粒無收。

故事雖小，但道理卻不容小覷。故事中，農夫就好比我們的家長，稻穀就如同我們，在家長的保護和寵愛下，我們永遠不會感受到生活的殘酷，只會看到世界美好的一面。不經歷風雨，怎麼見彩虹?只有直面生活，經歷挫折，才有成長和收穫。

生活上，我是個衣來伸手，飯來張口的孩子，每天都是媽媽替我找好衣服，餓了，也是爸媽做好飯菜，端上桌來才坐下來吃。生活上，我成了被動的享受者，也的確享受這種被父母照顧的感覺。

有一次週末，爸媽有事兒不在家，我起來發現家裏啥吃的都沒有，我喝了瓶牛奶就出去玩兒了，玩着玩着，肚子又“咕咕”叫了，我不甘心，又把冰箱、櫃子翻了個遍，發現寶了——一袋方便麪和幾個生雞蛋，我想來碗雞蛋麪，可又不知如何下手，最後就幹嚼了一袋方便麪撐了一上午。

學習上也是這樣，自己不刻苦努力是取不得好成績的，“自己不努力，誰替你努力!”這句話一直警醒着我。學習中我也有時會鬆懈，會偷懶，結果成績就一直不上不下。現在想想我不就是漫畫中的那個被農夫保護的莊稼嗎?

明白了這些，我想我會用行動來證明自己的努力。

五年級作文父與子漫畫作文篇4

漫畫是一種藝術形式，用簡單而誇張的手法來描繪生活。當“漫畫”和“老師”結合在一起的時候，第一個跳入我腦海的就是教導我五年的語文老師兼班主任——王老師。

王老師是很時尚的，頭髮染成了金銅色，顯得皮膚更加白皙，熠熠生輝的雙眼配上金色邊框眼鏡，每天搭配不同的衣服、鞋子、耳環，像是要去參加時裝表演秀似的，在眾多女老師中顯得靚麗醒目。她的個子雖然不高，但在同學面前，卻很有威信，又不失如母親般的親切。

有一天，我忘帶語文書了，眼看馬上就要上課了，我的心在胸膛中“咚咚”地蹦跳着，想到王老師會用那彷彿能穿透人心的眼睛盯着我，便緊張得不知所措。但是自己犯的錯總要承擔，最終我還是壯着膽子走向了講台。

“王老師。”我的聲音輕得連我自己都聽不清了。王老師扭過頭，微微蹲下身子，問：“怎麼了?”“我語文書……忘……忘帶了。”我支支吾吾地説完了。讓我一驚的是，她竟然摸着我的頭，笑眯眯地對我説：“沒事，偶爾忘帶東西很正常，跟同桌合看一本就行了。”

聽到王老師的回答，旁邊一位同學忍不住插嘴了：“我上次也沒帶語文書，你為什麼扣了我三分?”“哦?有這回事?真是委屈你了，還給你三分!”手捧失而復得的分數券，同學喜滋滋地走了，而此時的我早已把忘帶語文書的窘境忘得一乾二淨。

王老師，一個既有威信，有非常親切的老師，她是獨一無二的，她的笑容，她的教誨，我會深深地印在腦海中。

五年級作文父與子漫畫作文篇5

我們的英語老師牛老師非常幽默、風趣，我們都很喜歡他。

牛老師身材微胖，個子不高，四方臉，短頭髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，小小的眼睛，笑起來眯成“一線天”，看上去十分有趣。

有一次，牛老師正在上課，他突然像獵豹一樣盯着馬逢君，然後衝過去：“聊啥呢?這麼開心!”原來馬逢君正在和同桌説話，牛老師問：“你叫啥?”馬逢君説：“我叫馬逢君。”“哦——不認識，不認識!”這一出把全班逗得鬨堂大笑。

下課後，我正準備出去活動活動，不料牛老師站在門口一本正經地説：“此路是我開，此樹是我栽，要想從這兒過，拿來過路財!”我知道他又在逗我們了，朝着幾個同學們喊：“哥兒幾個，拿下這個攔路賊!”牛老師見勢不妙：“饒命，饒命!”一溜煙兒跑進辦公室了。

還有一次，牛老師讓我們抄寫筆記，他走到劉珠非凡面前，“哎呀，趙一帆，你把波浪線畫這麼大!”然後走向講台，在黑板上畫了一個誇張的“﹏”搞得我莫名其妙，忽然恍然大悟，原來牛老師把我當成劉珠非凡了!“我，我才是趙一帆，他是劉珠非凡!”誰知牛老師卻眯着眼説：“哦，都一樣，都一樣!”

這就是我們的牛老師，幽默風趣，知識淵博，你喜歡他嗎?

五年級作文父與子漫畫作文篇6

最近，我看到了一副內容簡單的漫畫，但它卻使我陷入深思。

漫畫裏有兩個人，分別是一個孩子和他的父親。他們正從書店裏走出來，其中父親手裏夾了一本書，一邊推着孩子走，一邊急匆匆的説：“快點離開這兒，這本書他們忘算錢了。”孩子回頭看着書店，神態有些緊張和不知所措。而父親卻一臉事不關己的樣子，頭也不回地趕出書店。更可笑的是，他手中的那本書名叫《孩子偷了東西怎麼辦?》。父親偷了書，竟然還希望通過書本教育孩子做一個品德高尚，不偷竊的人，着實痴人説夢!

我們在生活中，又何嘗沒有這樣的家長呢?他們希望孩子誠實，自己卻又幹出許多偷雞摸狗的事情，為他們樹立不好的榜樣。這使我想起了《曾子殺豬》這個小故事：曾子的妻子為了不讓孩子鬧，答應他等她從集市回來後，給他殺豬吃。而當她從集市回來，曾子準備殺豬時，妻子卻攔住了曾子説：”你還真殺豬呀!我這麼説只是為了不讓孩子鬧，並沒有真的要殺豬。“可曾子卻一臉嚴肅的説：”孩子的教育從家長開始，如果你現在欺騙他，他以後也會撒謊，養成不好的習慣，甚至會惹大禍。“説着，他殺了豬給孩子吃。

這也使我們明白了要想孩子做一個誠實的人，需要先在他心中樹立一個良好的榜樣，不要像漫畫中的父親和曾子的妻子那樣，而是要學習曾子，帶頭做一個誠實的人，畢竟父母的言傳身教比簡單的語言上的教誨更有力量!

五年級作文父與子漫畫作文篇7

説起我的數學老師，他非常像一本有趣的漫畫，他的衣着呀，外貌呀和説話的語氣呀都很像漫畫裏的主人公，接下來就讓我給你們講一講我們的數學老師吧。

我們的數學老師個很高，每次都穿着一個上衣和一個黑色的長褲，手腕上還戴着一個金色的手錶，鼻樑上還戴着一副藍色的眼鏡，他説出的話帶着一股神祕而又幽默的語氣。為什麼説他是漫畫老師呢?那麼接下來就讓我給你們講一講我們數學老師的爆笑課堂吧!我們數學老師在講課的時候，總會把一個算式講成一個小故事，這個故事總是引的我們哈哈大笑。

比如説一個數裏面有三個數，數學老師總會把它比作成爸爸媽媽和我。怎麼樣?聽到這兒你們是不是覺得我的老師很有趣呢?而且數學老師説一句話就會講一個關於這句話的故事。數學老師可以相當於兩個人，為什麼呢?

因為數學老師有時是嚴厲的老師，有時是幽默風趣的老師，他對我們的作業非常嚴格，但是在課上卻是個搞笑大師。數學老師很守信用，答應我們的事就能馬上做到，比如説在課下過門講個小故事。不過我們答應他的事也必須得做到就比如説作業要全部完成，而且明天要全部交。數學老師用這樣的方式教我們做一個守信用的人。本來我最討厭數學，但現在我發現我越來越喜歡數學了，那就是因為數學老師。

才讓我有了這樣的改變。這位漫畫老師我會永遠記住你的。