進步了作文精品多篇

我進步了作文 篇一

同學們，我們身邊的人肯定會有所進步，我們也要為他而感到高興，而我，在期會考試後有了明顯的進步，我為自己而高興。

我覺得我對歷史有着很大的興趣。因為我經常看一些有關歷史的書籍，我歷史的成績也有了很大的改善。上歷史課，如果我被提問，我就會從容不迫地説出答案，從而被我們小組稱為“歷史學霸”。可是我卻不驕傲，老師留的作業我從不拖沓，可是你們知道我以前是怎樣的嗎？

我以前的歷史，其他學科也是一樣，放縱、懈怠，作業幾乎從不檢查，能應付就應付，過去得了。上課我也不認真聽，有一次，歷史課上老師要提問，一轉頭就看見我在説悄悄話，就説：“那個，陳奕羽，來來來，回答下我問的問題。”

我還不知所措：“我……我？”我見老師點了點頭，站了起來，老師説：“三國鼎立是哪三個國家？”我支支吾吾地回答不上來。老師説：“你站着吧！”“魏……蜀吳。”“嗯，你先坐下，以後好好聽課。”我撓了撓頭尷尬地笑了笑。

此後無論哪一節課，我都在認真聽講，沒有思想拋錨，始終跟着老師的思路走。

從前不記筆記的我現在書上記滿了筆記，密密麻麻，連我都快看不清了，不信，你可以去看一看啊！爸爸媽媽對我這個進步也很高興。

這就是我的進步，我為我的進步而感到自豪和高興。

我進步了作文 篇二

記得以前，我的作文水平很臭，爸爸媽媽經常為我的作文擔憂。爸爸常常大發雷霆：“怎麼總在這個分數啊。“媽媽聽見了就會説：“哎呀，下次改就行了嘛，啊！“這是我就會低着頭，心裏很難受。

有一次課間，老師把我叫進辦公室，“昊昊，要寫好作文，先要讀好兩本書，“老師説“一本是有字的書，另一本是無字的書。“

我點了點頭。

“有字的書是指上好語文課和閲讀課外書，無字的書是指觀察生活中東西。“

從哪天起，我上課認真聽講，作好筆記，積極發言，下課就進入了書的海洋，還天天寫日記，觀察周圍。

漸漸的，我的寫作水平提高了；漸漸的，我養成了愛觀察生活的好習慣，積累了豐富的寫作素材；漸漸的，我的眼界寬了，思路也開闊了；漸漸的，我的語文基本功紮實了，寫起作文來，得心應手了。

前幾天，學校裏進行了作文考試，我沒想到我得了98分，我聽到了這個分數，心跳加快了10倍，真想有張“千里嘴“把這消息告訴爸爸媽媽。

一下課，我拿好試卷，撒腿就跑。

突然，我撞到了一個人，我抬頭一看，原來是老爸，老爸看到我手上拿着一張試卷，立刻強了過來。剛想大發雷霆的老爸，馬上風雲打轉，不但沒打我，反而表揚了我！

回到家，媽媽還給我做了一桌滿漢全席！

我進步了作文 篇三

今天我們期會考試。

錄語文時，我第七題第5小題做到得不好，但第2題做到得最差，我估算能得全分。錄數學是第八題會做到，我就用筆在紙上算呀算數，把腦子都算數痛了，最後終於算數出來了準確的得數，我很高興。我想要：那些不愛人動腦子的笨蛋一定算不出這道難題。還有第四題，我開始算數時，稍微一動了一下聰慧的腦子，一下子就把八道題的答案全算出來了。這是這次考試中我算數的最順手的一道題，這主要是因為我考試時愛人動腦子。

放學後我估計了一下：這次考試語文可能會得九十多分，數學大約能錄九十七分。我把我的估分告訴他了爸爸，爸爸説道有點進步。我想要不是“有點”，而是相當大，因為我上一次語文才錄了六十分，這次不用説，我當然是進步僅次於的學生了，哈哈！

我進步了作文 篇四

人人都有自己的煩惱，要説我的煩惱，就要數背英語課文了。

以前，我背英語課文的速度可慢了，都要先“吭哧吭哧”地讀上半天，再慢悠悠地背，總要花上個幾十分鐘，還背得結結巴巴的。為背英語課文，煩惱的不光光是我，還有媽媽。

直到有一天晚上，媽媽突然變戲法兒一樣地從身後拿出一本《國小生必背英語短文兒100篇》：“從今以後，我們每天都背短文一篇，堅持下去，以後，你背短文的速度一定會大大提高！”我也點了點頭。

一開始，我覺得很容易，不一會兒，就背掉了，但越到後面，就越難，越長，常常搞得我頭昏眼花，甚至就連坐汽車去學校上學的那段路上都要背，本來坐在車上想邊欣賞風景邊聽歌，那是一段多快樂的旅途啊！可是，現在我一上車，爸爸就將音樂一關，讓我背英語短文兒！沒辦法，我只好拿出我的書，背那枯燥的短文兒，背得不好，還得被老爸批評。漸漸地，我不再像以前那樣積極，而是想方設法地拖時間，早上睡到老晚才起牀，晚上故意拖延作業時間，到了該睡覺的時間，媽媽不得不讓我上牀睡覺。可我並沒有對媽媽説出不想再背，一是因為我曾經答應過媽媽，二是因為我背英語課文的速度確實加快了。

有一天，我和小夥伴一起玩耍時，不知是誰提到了比賽背英語，這下子我可出風頭了，平日背了那麼多，隨便挑幾篇背背是沒問題的。揹着揹着，小夥伴們個個都聽得像呆頭鵝，嘴張得大大的，我心裏甜滋滋的。這一次經歷，讓我心中無比自豪，也大大提高了我對英語的興趣。

從那以後，我再也不用爸爸催促，媽媽提醒了，每天都堅持背一篇英語短文，背英語課文的速度也由半個小時變成了二十五分鐘，漸漸變成了二十分鐘，十分鐘。現在，背英語課文對我來説真是小菜一碟，十分鐘就搞定了，而且還背得滾瓜爛熟，在課堂上，老師抽背課文，根本就難不倒我，考試時，考到的課外知識，平時我都在背短文時遇到過，我嚐到了甜頭，我終於進步了。

現在啊，我的煩惱已經變成我的快樂了，我要把每天都堅持背一篇英語短文兒這個好習慣一直堅持下去，讓它成為我的驕傲！

我進步了作文 篇五

今天6月1日有節目。忙起來，頭會暈。但是，我還是堅持下來，認真對待。

上課的時候，我還是像往常一樣認真寫。主動舉手回答問題。下課後，我急於不想和他們跳舞。

中午，我熬夜排練我們的街舞。當時我特別感動，因為我的夥伴居然放棄了午睡時間，和我一起練習。看到他們這樣，我困了會立馬精神一振。訓練中我重點教他們：動作誇張，表情清秀淡然，眼睛睜得大大的，注意吸引觀眾的注意力，隊形整齊有序，結尾聲音最好。只要達到這些點，整個街舞就好看了。

下午，又是健美操結束的彩排。只要認真，就不會有什麼高難度動作。

晚上自習，又進入了平時的採蜜（也就是複習）時間。晚上還要考試，太可怕了。我還沒學習。還好運氣好，老師説是開卷考試。啊！我大大鬆了一口氣。這一關終於在老師的“保護”下過去了。

雖然今天很忙很累，但還是堅持下來了，覺得自己做的很好。所以我覺得——今天，我進步了！

我進步了作文 篇六

在我們成長的過程中，會學到很多東西，但經過努力，各方面都會進步！

以前，我特別不愛看書，因為我覺得它非常沒意思，看着看着，人就處於昏昏欲睡的狀態。電視也不好，老是廣告，於是我學會了玩電腦……

一天，我到我們樓下玩，發現一羣小孩在討論什麼，我便去湊熱鬧，聽見一個小孩説：“我愛看意林！”“哇……”底下一片譁然，“切”我不屑的哼了一聲，接着又有的人説：“我愛看格林童話！”“我愛看伊索寓言！”……這一個個書名使我疑惑起來：書真的那麼好嗎？

回到家，我拿起一本《安徒生童話》，強迫自己看，不一會兒我便無法自拔，啊，原來書不比電腦差多少嘛。電腦是彩色的，書也是彩色的，電腦有字，書也有字，從此，我的課外生活多了一個朋友——書。

從那以後，我也可以驕傲地對別人説：我愛看《意林》、《十萬個為什麼》、《百科全書》……看見他們為我驚歎，心裏別提多美了！書是人類進步的階梯，所以，書讓我進步了，我以後一定要多看書，永遠向前衝！

我進步了作文 篇七

每當我看着牆上那一張張獎狀時，我記憶的長河便會不斷翻騰起浪花，那一幕幕往事彷彿就會馬上在我眼前浮現。

我剛踏入學校的大門時，看到的全是一些陌生的臉孔，只有老師那張微笑的臉和那雙會説話的眼睛讓我感到無比的親切。可我的表現卻不讓老師滿意：學習成績在班裏是前幾名——倒數的；字寫得難看極了，自己也不認識，打開作業本，全是紅紅的一片；上四年級時，我還不太注意個人衞生，同學見了都敬而遠之。

記得一天傍晚，老師叫我把自己的名字寫一百遍，第二天早上交，每天都不間斷。開始，我以為老師在罰我，心裏很不是滋味。直到有一天，我發現作業本上多了幾行字：“你的字漂亮多了，再加把勁，你一定能寫得更漂亮的，加油哦！”我這才明白老師的良苦用心。從那以後，我決心加倍努力不再讓老師失望。現在我的作業多了許多笑臉（作業清楚認真，正確率１００％的，老師就會在作業上畫一個笑臉）。各門學科的成績也都排在前幾名。放假的那天，老師鄭重地宣佈我被評為“三好學生”，我激動得熱淚盈眶。從此，我把“每天進步一點點”銘記在心，因為我深信它會給我帶來許多快樂。