寫人精品作文600字【精彩多篇】

寫人的優秀作文 篇一

她，瓜子臉，紅潤的嘴脣，烏黑髮亮的長髮。她是誰？

我和她在樓上玩，玩着玩着，她的手臂無意中碰了一下桌子，桌邊，媽媽的玻璃茶杯搖晃兩下，“哐當”一聲掉在地上，打碎了！我趕忙拿來掃把打掃。真湊巧，媽媽回來了，一進門就喊我：“佳佳，幫媽媽把茶杯拿來，渴死了！”她正要開口，我連忙用手碰碰她，示意她不要説。我故意大聲回答媽媽：“沒看見你的茶杯！”可她卻轉身跑了出去，我莫名其妙地等了好一會，才透過窗玻璃見她推門進了院子，手上拿着和媽媽以前的玻璃杯一模一樣的杯子，向媽媽鞠了一躬，帶着歉意的笑在跟媽媽説什麼，那神態，好陽光！

她帶我去百花學校操場跑步，兩手握拳放在腰邊，喊着口令：預備——跑！我跑得很快，沒看見她跟上來，回頭一看，她落在後面，跑得很慢，我覺得好笑，便學着她的動作慢慢跑。她見我學她，便加快速度從我身旁跑了過去。我這才緩過神來，使出全身力氣追趕她，卻始終追不上她了。到了終點，我氣沖沖地對她説：“你耍詐！”她露出一臉陽光的笑：“這不是耍詐。比賽比體力，也比智力！”

我和她去金霞山廣場滑冰。到了廣場，她把一隻冰鞋穿在腳上，把另一隻鞋給了我。我撓了撓後腦勺，問：“你也要玩嗎？”她還是一臉陽光的“招牌笑”，説：“你穿一隻，我穿一隻，我們一起玩。”也好，新玩法，我衝她點點頭，站起來，單腿滑，一腳蹬地，滑出好遠，可我同時清晰地聽見身後“嘭”的一聲，扭頭一看，她摔了個四腳朝天！我調頭向她滑去，心疼地扶起她，她卻依然一臉陽光：“不疼，真的不疼！”然而，我看見了她眼裏的淚花！

她就是我姐姐，陽光而漂亮的姐姐——生活中，永遠充滿陽光，充滿笑意！

寫人作文 篇二

朋友，在植物的世界裏，你最喜歡的植物是什麼？牡丹有“花王”之稱嗎？還是“一花之下，萬花之上”？還是瞬間最美的曇花？然而，它們不是我最喜歡的。我最喜歡的是普通的仙人掌，它既不高貴也不明亮，也不像曇花一樣美麗。

仙人掌沒有其他花那麼鮮豔，身上長滿了“武器”——刺，讓人無法靠近。就像刺蝟一樣，用這些刺自衞。它們長得有規律，每一排都整齊，像一支讀書隊，守護着自己的家園。

仙人掌雖然外表不出眾，卻能造福於人。可以用來治病，還有空氣效果。如果不小心摔倒摔壞了，可以把仙人掌熬成水喝。不一會兒，血就止住了。

我愛仙人掌，因為它不僅能吸收二氧化碳，產生氧氣淨化空氣，美化環境，還能散發出淡淡的香味。當你聞到這種香味時，你會立刻沉浸在這種優雅的香味中，任何煩惱都會隨着空氣而蒸發。

我愛仙人掌，因為它生命力頑強。記得有一次下雪了，忘了搬到室內，心想，這不好。它被指定因寒冷而死亡。然而，第二天，當我看到大仙人掌周圍有許多小仙人掌時，我真的很驚訝。它不僅沒有倒下，還孕育了許多新生命。太神奇了！

我喜歡這種仙人掌，它給我的生活帶來了很多樂趣；我讚美這種仙人掌，它壯麗的藥用功效幫助我減輕了許多痛苦；我尊重這種仙人掌。它頑強的生命力讓我更加堅定。

關於寫人作文 篇三

自從上了國中後，朋友很多，但都不是知心朋友，他們愛聊那些網遊，比如DNF、CF，這些我雖玩過，技術都不 錯，But！他們不信！我也不理他們了，too。由於我很喜歡三國的歷史，我就開始玩關於三國的遊戲經過哥哥的介紹，我愛上了這個遊戲：起凡！三國爭霸！

裏面我認識了1個新朋友，叫小林。由於家裏都有電腦，所以我們經常一起play qifang game，還認識了一個叫小風的朋友，咱仨總是一起聊天。

有一天，咱仨家裏的電腦都改網通的了，我們仨一起笑着説：“咱仨真是情投意合啊！”接着，大笑幾聲，哈哈。然後就開始了遊戲。我們殺的敵人潰不成軍，合作得不亦樂乎，總擺出1個兩腳貓的手勢： 。輸了也是哈哈大笑的，沒一點悲傷。總掛在嘴邊的是：娛樂而已！

有一次，我問他，你家住哪？你叫啥名字？他沒有一點驚奇，好像認為這是我應該知道的，便答到：“我住山西，俺叫李恆。”這時，我笑了笑，他也沒問我住哪裏，叫啥名，我就認為，他很信任我了，我也是。

還有一次，6月20號，我過生日，他居然知道！我問他怎麼知道的，他説，看我資料知道的。在我的資料裏，除了沒填我名字外，什麼都有了。他馬上執意要送我個禮物，我説算了，但他不肯善罷甘休，一定要送，我無可奈何。在晚上7點，他送了我個15元的起凡會員給我。

到現在，我與他認識一年了，從未見面，但有一種信念，讓我們在看不見的情況下認識了，這是一中緣分，但是，由於我家電腦壞了許久，他與小風都以為我出事了。電腦好時，他們都問我，我説：“放心，沒那回事！我現在好的很！但是，我家。變電信了。”他們説，保持聯繫就好！

我想對小林説：“你，等我！”

寫人的作文 篇四

友誼寫於三生石，寂寞自己知。人生一回識忠孝，敢問對酒當歌能幾何？東坡佛印船頭坐，知音太不多。世間一場知節義，誰知桃園結義有幾？？？——？解：上？的“ 友誼寫於三生石 ”與下？的“ 東坡佛印船頭坐”是？？被？？州？r與住在？]山的佛印的？啥屋W事。上闕的故事墒自？：三生石上舊精魂，身前身後事茫茫，賞月吟風莫要論；欲話因緣懸斷腸；慚愧情人遠相訪，吳越山川尋已遍，此身雖異性長存。卻回煙棹上瞿塘。下闕的故事：佛印和尚好吃，每逢蘇東坡宴會請客，他總是不請自來。有一天晚上，蘇東坡邀請黃庭堅去遊西湖，船上備了許多酒菜。遊船離岸，蘇東坡(）笑著對黃庭堅説： 「佛印每次聚會都要趕到，今晚我們乘船到湖中去喝酒吟詩，玩個痛快，他無論如何也來不了啦。」誰知佛印和尚老早打聽到蘇東坡要與黃庭堅遊湖，就預先在他倆沒有上船的時候，躲在船艙板底下藏了起來。明月當空，涼風送爽，荷香滿湖，遊船慢慢地來到西湖三塔，蘇東坡把著酒杯，拈著鬍鬚，高興地對黃庭堅説：「今天沒有佛印，我們倒也清靜，先來個行酒令，前兩句要用即景，後兩句要用「哉」字結尾。」黃庭堅説：「好吧！」蘇東坡先説：浮雲撥開，明月出來， 天何言哉？天何言哉？黃庭堅望著滿湖荷花，接著説道：蓮萍撥開，游魚出來， 得其所哉！得其所哉！這時候，佛印在船艙板底下早已忍不住了，一聽黃庭堅説罷，就把船艙板推開，爬了出來，説道：船板撥開，佛印出來， 憋煞人哉！憋煞人哉！蘇東坡和黃庭堅，看見船板底下突然爬出一個人來，嚇了一大跳，仔細一 看，原來是佛印，又聽他説出這樣的四句詩，禁不住都哈哈大笑起來。

寫人的作文 篇五

性別：與英國女皇一樣，與乾隆相反。

年齡：度過了十三個“六一”兒童節。

愛好：童話故事，散文小説。

相貌：一對柳葉眉下面一雙圓溜溜的小眼睛眨呀眨，鼻子有點翹兒，一張櫻桃小嘴，一笑露出一對淺淺的小酒窩，美極了！

人生格言：勝利屬於我！

優點：上課積極發言，專心聽講，勤奮學習。有一次語文課上，老師讓同學們解釋“幼稚”的意思，同學們個個抓耳撓腮，愁眉緊鎖。這時，只有我把小手舉得高高的，老師叫我回答，我説：“因為年紀小，所以想問題不復雜，缺乏經驗。”老師説：“對，請坐！”這時，同學們向我投來羨慕的目光，這可都是我課餘時間查字典的功勞呀！

缺點：上課愛搞小動作，愛馬虎。有一次，老師在提問定義，每次我都回答，只有這一次，我拿着圓規玩，老師偏偏叫了我，我神慌失措，嚇得面如土色，答不上來，只好讓老師批評了一頓。還有一次，考試中我把半圓看成了圓，結果因為一字之差，扣了我好幾分，唉！這都是馬虎的“傑作”呀！

期望：等科學發達後，讓科學家把我科隆成一個小男孩，因為我想瀟灑走一回！

願望：長大後當一名聯合國祕書長，能夠主持天下，以我為尊，以我為榮，成為一名出色的聯合國祕書長；還想當一名白衣天使，研製奇要，讓殘疾人恢復成一位完美無缺的人；還想當一名兵，穿着一身綠裝，在邊疆保衞自己的國家；還想……

關於寫人作文 篇六

我的好朋友叫“李鑫。”他是我的同班同學。

他貌不驚人，圓圓的腦袋，烏黑的頭髮理成小平頭。小小的耳朵，高高的鼻樑，一雙明亮亮的眼睛總一閃一閃，還有一雙小嘴巴，能説會道。

李鑫很聰明，又非常愛學習。上課時專心聽講，他愛動腦筋，每次老師提問題，他都積極舉手發言。發言時聲音又很響亮，常常受到老師的表揚。有一次，數學老師佈置一道奧林匹克數學題，讓同學們來説這道題怎麼解。頓時，全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手發言。過了一會兒，我看見一雙小手伸了上來，原來，那正是我的好朋友李鑫。老師叫他回答，他把這道題解題方法完整地説完，老師滿意地點了點頭，請他坐下。聽了他的講解，我們才恍然大悟。

李鑫每天一放學回家，第一件事就是做作業。每次老師佈置作業，他都認真按時完成，字寫的工整又漂亮，每次作業都得“優”。李鑫不但愛學習，對他的組長工作也很負責。有一次，他那組有一個人沒寫作業，李鑫叫他重寫還要多寫一遍，那個同學説：“你饒了我吧，別告訴老師。以後選班長，我就選你。”李鑫卻説：“不行，快寫。”那個同學只好認真寫作業。

李鑫不但自己好，還經常幫助同學。有一次，我生病手術一個多月沒上學，他天天打電話給我，把作業告訴我，再安慰我：“打針不要怕痛，要按時吃藥，只要病好了，你就能來上學。”有了他的鼓勵和安慰，沒過多久，我的病好了。我一到教室，他跑到我桌旁告訴我這一個多月班裏發生的事，經過老師的補課和李鑫的幫助，我學習成績不但沒落下反而得了第六名。

我為有這樣一個愛學習，工作認真負責的朋友感到高興和自豪。

寫人優秀作文 篇七

高高的鼻樑，像草一樣烏黑濃密的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室裏的所有動作盡收眼底，辦事認真仔細，不放過一絲線索。她就是我的>班主任張老師。

我跟她學習五年了。五年來，她用手掌撫着我們，為我們遮擋風雨，她用知識幫我們斬除困難。她是一位嚴厲的好老師，有句話説得好嚴師出高徒。還有一句話説得好嚴是愛，鬆是害。每當我們做錯事時，她經常會嚴厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發出幽默的話語，為我們上課增添了不少色彩。

有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發起衝鋒似的衝回教室。坐好，然後一起朗讀課文，朗讀課文過後，教室先是安靜，然後像搖滾樂隊似的開始嬉鬧起來，還囑咐坐在窗户的同學放風。我們一會兒談天；一會兒玩遊戲，有幾個膽大的同學還跑上講台開起了專場演唱會，整個教室就成了一個歡樂屋。一會兒後，窗户放風的同學急忙報信道：老師來了，快坐好。我們像羊羣見了狼，一鬨而散，心裏怦怦直跳，等到看到是張鑫豪，才鬆了一口氣，又開始了我們的歡樂屋行動。突然，聽到了一聲咳咳聲，向門外望去，張老師拿着課本站在那裏，我們急忙向位置逃去。老師説：怎麼，不開演唱會了？然後，走上講台，嚴厲地批評起我們來：誰叫你們吵的，連長千里外的沙人都聽得見，還可以把天花板給震落了。我們一聲不吭，乖乖接受教訓。直到下課老師才講完。

果真是嚴師出高徒啊！張老師，感謝您的教誨，使我終身難忘。

評：概括介紹與具體描寫結合，生動地反映了你們的學校生活。難怪，你這麼厲害，肯定是因為有了這個厲害的老師。

寫人優秀作文 篇八

人人都有自己的特點，它們各不相同，今天，我就向大家介紹下我的妹妹。

有一次，她跑來找我玩，可我還有作業沒寫完，沒辦法，只好讓她自己在客廳裏玩。我正聚精會神的寫着作業，突然，一陣陣跑步聲打斷了這一切。我起初並沒有太在意，儘量不去理它，可聲音連續不斷地響起，讓我實在無法認真的寫作業。我試着找聲音的來源。“聲音好像都是從客廳裏傳來的，難道……”我走過去看了一下，原來妹妹在“鍛鍊身體”呢。我走到妹妹面前蹲下説：“你這樣會讓我無法專心寫作業的，別跑步行嗎？”妹妹聽了“嗯”地一聲，點了點頭。

一片風平浪靜之後，便是天打五雷轟，天氣瞬間由晴天變成了雷雨天。聽“呷，壋，叮”由客廳傳來的一陣陣刺耳的聲音不絕於耳，原來是客廳裏開起了“音樂會”，“演奏者”——我的妹妹。她拿着碗，罐子等東西和一雙筷子“演奏”着一首“曲子”。這聲音越來越大，我實在沒法寫認真作業了，只好讓她回家。

還有一次，我作業完了，我和她再外面玩，她問我：“我們玩什麼呢？”我思考了一會兒，回答她説:“就跳繩吧，而且還鍛鍊身體。”我們開始了，最後，我贏了，她不服氣地説:“不行，不行！我們換一個，就玩打水漂。”我説：“好呀，看誰厲害。”我們來到門口的一個小渠邊，我隨便找了一塊小石子。開始啦！“一、二、三、四。四下！”我滿臉自信地説，“我贏定啦。”可她卻説：“誰輸誰贏還不一定呢。”她找了塊較扁的石頭，“一、二、三、四、五、六、七。七下！”她對震驚的我説：“怎麼樣？誰贏啦？打水漂應該知道腳邊的石頭……”那麼多經驗，你看就是經常玩。

這就是我貪玩的妹妹。

寫人作文 篇九

白髮蒼蒼，滿臉鄒紋，彎彎的眉毛，一雙慈祥、和諧的眼睛，盼望着家人回家，一張温暖的嘴巴，總是提醒你：“天冷了，多穿衣服，別感冒了。”她就是我最愛的奶奶。

每次星期天，我都會回老家去看望我的爺爺、奶奶，陪他們吃吃飯、聊聊天，到了該走的時候，心裏總會有些不捨。一次，我對爸爸説：“爸爸，我們去把爺爺、奶奶接到我們家住一段時間吧！”爸爸説：“也好，他們年紀也大了，需要人照顧，那我們就把他們接來吧！”我高興的一蹦三尺高。

去接爺爺奶奶的時候，奶奶“寧死不屈”，死活也不跟我們一起走，説不習慣住商品房。在我的努力勸説下，奶奶終於同意了。走在路上，我對媽媽説：“媽媽，咱們家還有毛毯嗎？”誰知道，因為奶奶的耳朵有一點問題，聽不清別人説話，她搶先一步説：“有啊，咱們家的雞下了好多蛋呢，你想吃就回去拿。”這句話把我們全車人逗得鬨堂大笑，原來，奶奶把“毛毯”聽成“雞蛋”了。

還有一次，我在家裏把電視開着，在看乒乓球比賽，媽媽叫我下樓買點東西，錯過了那場比賽。正好奶奶也在看，我回來時問奶奶：“奶奶，剛才的乒乓球比賽，誰贏了？”不料，奶奶把我説的“乒乓”聽成有人在敲門的聲音了，於是馬上起身去開門，把我笑的前俯後仰。奶奶還疑惑地問我：“你笑什麼啊？”我急忙説：“沒事的，奶奶。”爸爸看見了，出於孝心，對奶奶説：“媽，我給您買個助聽器吧。”奶奶從小生活艱苦，很節儉，説“別買，別買，買了也是浪費。”

爺爺奶奶在我們家住了幾天，住不習慣，我還要上學，也沒人陪他們聊天，就要回老家了，因此我感到非常失望和依依不捨。

以後放假了，要多回去陪陪爺爺奶奶，讓他們不再感到孤單。爺爺，奶奶，祝你們長命百歲、福如東海。我愛你們！