小書蟲作文700字_三年級作文精品多篇

我們班的“小書蟲” 篇一

看到這個題目，你一定想問我：“你們班的小書蟲是誰？”我會毫不猶豫地告訴你：“他就是我們班的宋雅緻同學。”

他十分喜歡看書，甚至可以説是已經到了“痴迷”的程度。有一次，我正津津有味地看着別人借給我的《哆啦A夢》，突然，覺得有人在我後面，便回頭一看，原來是宋雅緻。他紅着臉説：“發發慈悲，把這本書賣給我吧，我早就想看這本書了。”説着，便拿出他媽媽給他的早點錢，往我手裏塞。我連忙説：“這本書不是我的”。他才停止對我的“糾纏”。

宋雅緻幾乎天天都去書店借書。有一天，我去那家書店借書，隨口問老闆：“請問宋雅緻認識嗎？”老闆忙説：“當然認識，他可是我們書店的老顧客了！”

對了，他讀了許多書，灌在他腦子裏的不就是知識嘛。他在《科學》方面的知識比我們要強得多。在《科學》課上，老師提出的問題，有時班上只有宋雅緻一個人舉手，而且從他口中説出的詞語，全班沒有一個人會理解的。所以，我們都十分敬佩他，敬佩他那熱愛讀書的精神，他經常搖着頭説：“只有持之以恆地讀好書，才能讓我們知識豐富，讓我們的思想更開闊。”“書是我的心，書是我的肝，書是我生命的四分之三。哈哈”

宋雅緻不僅喜愛讀書，也十分愛護書。當他翻閲圖書時，發現書中有一頁脱落的時候，他就會細心地把書整理好，再用膠水把它粘住。他不僅修整自己的書很細心，還熱心幫助修整別人的書。有一次，我的一本書頁面被撕壞了，便去找宋雅緻，只過了幾分鐘，已被粘好的書又出現在我的桌子上，上面還有一張紙：“這本書借給我看看好嗎？要是允許的話，請將書放在我的桌上。謝謝！”

這可愛的“小書蟲”，希望他在知識的海洋裏，愉快地吸取着知識。

我是小書蟲作文600字 篇二

我的家裏有四隻“蟲”——爸爸是“瞌睡蟲”；媽媽是“電視蟲”；弟弟是“上網蟲”；而我嘛，嘿嘿，是一隻“小書蟲”。我很喜歡看書，所以大家都叫我"小書蟲”。

“小書蟲”就是這麼愛看書。

晚上，我一人坐在牀上看書。這時，一陣“咚咚咚”的敲門聲嚇了我一跳，清醒過來，我心裏説：“哎，肯定是媽媽，計劃開始行動。”我連忙把手電筒，書常在被子裏，然後就去開門。果然，一開門，媽媽就説：“別看書了，趕快上牀睡覺。”我一溜煙就進了被窩。媽媽走了以後，我在被窩裏打開書電筒，照着書，津津有味的看起來，知道很困的時候才肯罷休。

小書蟲就是這麼會選書。

雙休日，我大部分的時間都在“書海”裏泡着。這不，我又在新華書店裏“吃書”了。一本書看完了，找另一本書看。這時，心裏閃過一個念頭：我不能總看童話書吧，我已經不是小孩子了，我已經長大了。我可以看一些文學作品了。“好主意。“我興高采烈地説。説着，就趕緊跑到“文學”書櫃裏選好書看。

小書蟲就是這麼會選書。

一次，老師佈置查冰心。我想：應該到那裏去查這個資料呢？哎，我可以到書裏查呀！於是我趕緊跑到新華書店裏找書我的眼前突然閃過一本書——《冰心散文集》。我又想：《冰心散文集》裏是寫冰心的散文的，那裏面也有冰心的簡介嘍！我翻了第一頁就找到了。

我愛看書，因為可以吸取書中的知識。

我會選書，因為這樣就可以知道那本書最好。

我也會很好的運用書，因為這樣就可以讓書好好的發揮它的“才華”。

我就是一隻小書蟲。

小書蟲作文 篇三

有一個身影，有一本書，隨時隨地都可以看見。今天，我們走進了只屬於他的世界，感受他對書的熱愛—尋找那幾個小蟲。

那一堂課讓我找到了書的精華。幾隻手漸漸升起，採訪小書蟲也就開始了。“顧希舟同學，為什麼你喜歡看文學類的書呀？”莊子函滿臉疑惑。“因為文學類的書有豐富的好詞好句，可以擴大我們的知識面，還有優美文筆深深的吸引着我。”我被這段對話震驚了，我從未思考過這個問題，沒有想到顧希舟對書有如此深的見解，那個問題在我的眼裏是一個永遠解不開的死結，顧希舟竟然只用這簡簡單單幾個字，就概括得那麼生動，忽然我覺得他是那麼高大。“那你為什麼對每一本書都如醉如痴呢？”另一位同學好奇地問。“因為……”顧希舟想了想“因為每一件作品都是作家生活經驗的濃縮，藴含着豐富的知識。”我再一次被他征服了。頓時，教室掌聲如雷。

我們又繼續採訪。楊穎榆的手高高地舉着，這次是她做採訪者。“鄭雨飛同學，你可以給我推薦幾本書嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的書，因為他的文筆優美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過他的書呀，為什麼我沒注意呀。我慚愧地低下了頭，對鄭雨飛更多了一次欽佩。於是，我下定決心，一定要向她學習，認真閲讀，不但要關注情節，還要劃出好詞好句，看優美的文筆。

一個又一個同學都採訪了小書蟲。顧希舟的回答讓我們萬分震驚萬分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書，就一定可以成為小書蟲。

我是小書蟲作文600字 篇四

書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛看書。

牙牙學語時，爸爸就給我講《小貓釣魚》的故事。剛讀國小一年級，我就讀《葉公好龍》、《猴子下山》等這些寓言、童話故事。到現在五年級了，我就讀上了《散文集》、《詩歌集》這些書籍，當然了《成吉思汗》、《儒林外史》、《莊子》、《孔子》這些深入淺出的歷史讀物也成了我的親密朋友。我陶醉在童話的善良、散文的優美、寓言的生動中，也常常沉浸在歷史讀物中，不能自拔。於是，我就成了家長、同學、老師眼中的一個名副其實的“四眼資深小書蟲”。

每次一到週末，我都要纏着爸爸帶我去書店。我在那兒，如飢似渴地閲讀着，感受到了無窮的快樂，每每會忘了時間，忘了回家，而且每次都會滿載而歸。

我不僅經常買書看，而且還經常借書看。

記得有一回，我從一個同學那兒借來了一本沈石溪的動物小説。我一看就愛不釋手，真想一口氣把書看完。可是，畢竟上學時間有限。還書的時間很快就到了，我焦急萬分，像熱鍋上的螞蟻—團團直轉。最後，我用一支心愛的鋼筆，換來了又一天的借讀時間。那一天我真是爭分奪秒地看着，連上廁所都要等實在憋不住了才去上，終於囫圇吞棗地把書看完了。儘管我還了書，但書中的情節讓我魂牽夢繞，書中的一個個小生命讓我牽腸掛肚，上課老是走神，睡覺也不踏實。於是，我決定要去買一本回來。在我的軟硬兼施下，爸爸終於同意了，我的小書架上便又多了一本嶄新的小説集。

我一見到書，就如魚兒回到了水中，鳥兒回到了林中。我夢想，自己每天能捧着一本自己喜愛的書，靠在陽台的椅子上，沐浴着温暖的陽光，倘徉在知識的海洋中！

小書蟲 篇五

説起“小書蟲”來，那非鄰居家的小哥哥王浩宇莫屬了！他家的書摞起來比他的個子還高，他非常瘦，站在那兒像一根麻桿，簡直一陣風就能把他吹倒。一雙黑葡萄似的眼睛圓溜溜的，因為他太喜歡看書了，所以小小的鼻子上早早地就架上了眼鏡。

“小書蟲”看書從不挑地點。有一天，剛下書法課，我和他一起下樓，想去小區的廣場上玩玩。沒想到他懷裏還抱着《格列佛遊記》，一坐到廣場邊的長椅上，他就專心致志地看了起來，把我晾到一邊。只見他臉上時而帶着一絲微笑，時而皺起了眉頭。看他聚精會神的樣子，彷彿天上打一百個響雷也不能讓他分神。我提高嗓門説：“書蟲，別看了，我們去玩吧！”他充滿分作文網耳不聞，頭都沒抬。我看他如此認真的樣子，就不再打擾他，輕手輕腳地走開了。

”小書蟲”什麼書都愛看，懂得也多。一次，媽媽帶我去他家玩，大人提出了一個課本之外的問題，我絞盡腦汁也想不出來，再偷偷看看周圍別的小夥伴，個個也是冥思苦想狀。正在靜默時，一個聲音響起：“我知道！”我一回頭，只見浩宇自信、從容地站了起來。聽了他的精彩回答，大家恍然大悟。大人們也頻頻點頭，向他投去讚許的目光。我暗暗佩服：“小書蟲，可真是知識淵博啊！”

老師常對我們説：“一分耕耘，一分收穫。”“小書蟲”在背後肯定付出了很多努力，以後我也要向他學習這種求知若渴的優秀品質！

我是一個小書蟲作文600字 篇六

我是一個小書蟲，我有很多莫名其妙的想法，找手電筒就會想到歎號走到石頭鋪的小路，就會想到什麼好吃一張圓餅就會想到句號，一看到小蝌蚪就會想到逗號，有人説我的思想像外星人，但在我的讀書視界裏這並不稀奇。

有一次我特別想看我舅舅那本親愛的安德烈，因為有一次我無意間看到這本書的簡介，説的是安迪和她媽奶奶一起的三百封家書，所以我覺得這本書以信的方式寫的感到很新奇，但舅舅説他看完才能給我看，但我看到那本書還剩好多，才，能看完，估計得一個月才能看完我腦中的美夢一下就破滅了心想我得想一些計策才行。

一個星期天就有正在看這本書我看了看媽媽正在炒菜，我腦筋一轉，嗯，我可以使我的調虎離山計呀。首先請媽媽邀請舅舅來幫一個忙，媽媽一口答應我。媽媽聯繫了舅舅，他爽快答應了媽媽的要求來到了我們家裏。我看見他正在幫媽媽的忙，就安心的跑到舅舅屋裏關上門，津津有味的看着我最喜歡的書，但是好景不長，就來叫我吃飯，但我還在有味的看着我的書，突然，門被打開了，我驚慌失措，手裏的書掉了下來，舅舅發現二話不説，直接把我從椅子上拽下來，朝我屁股上輕輕踢了一腳。我只好乖乖的吃飯去了，看來我的調虎離山計失敗了。

吃完晚飯就耐心地對我説：“郭毅，你想看我這本書的話，必須給我説一聲，知道嗎？”我立馬答應了。舅舅接着説，既然你那麼想看，那我就借你一天吧。我高興得一蹦三尺高，立馬謝謝舅舅，又躲到屋子裏去看書去了。

我是一個小書蟲，誰也改變不了我對讀書的興趣，我很樂意做一個大家眼中的小書蟲。

小書蟲國小三年級作文 篇七

“喵……喵……”，我正急匆匆地往教室趕，身後傳來了一陣歡快的貓叫聲。學校裏有小貓？或是哪位同學把寵物貓帶到學校來了？

NO!NO!別緊張！告訴大家，這是我的小喵同學——鄭馨蓓。她長着一張圓圓的小臉，粉色的眼鏡下有一雙閃閃有光的大眼睛，能説會道的小嘴總能發出和貓百分之九十九相似的叫聲，活脱脱現實版的KITTY貓。我私下管她叫小喵。

她除了那惟妙惟肖的貓叫聲外，還是位十足的小書蟲。

你瞧，這不，她又鑽在書堆裏去了。今天，輪到我在班上管課前紀律。我在教室裏左瞅瞅，右瞧瞧，突然發現小喵同學正把頭埋得低低的，把書放在抽屜裏，津津有味地“啃”着書呢！我大步流星地走過去，提醒她：“鄭馨蓓，要上課了，不要看書了！”

小喵緩緩抬起頭，看了看我，可憐巴巴懇求道：“就剩這頁了，可以讓我把它看完嗎？喵喵”

哎，都怪我脾氣太好了，答應了她。可我過了一會兒，經過她身邊時，她居然在看下一頁！

嗜書如命的小喵，我該如何拯救你？我拼命裝着怒髮衝冠，心中熊熊燃燒的怒火就要噴發的樣子，假裝生氣地質問道：“你為什麼還在看？看了幾頁了？你剛才不是説就看一頁嗎？”小喵見我如此模樣，便悻悻地把書收了起來。我這才滿意地走開了。

見我離開了，小喵又悄無聲息地拿出書，迫不急待地“啃”了起來。等老師來了，我回到座位上，見她仍埋頭“啃”着書，並沒有察覺老師來了，我連忙拉了拉她的頭髮，悄聲説：“小喵，老師來啦！”她才一臉茫然地抬起頭，望了望講台，心不甘情不願地收起了書。

看，這就是愛看書的小喵同學——鄭馨蓓，我最好的夥伴！

我是小書蟲作文600字 篇八

從幼年始起，書就悄悄地進入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。書給了我很多啟示，每當我在書海中遨遊的時候，就會有一種快樂的感覺。

記憶中，小時侯，每天晚上媽媽都會拿着一本故事書，一邊講故事，一邊輕輕拍着我，哄我睡覺。每天晚上我最高興的事就是聽媽媽講故事，什麼“半夜雞叫”啦，“地道戰”啦，我都百聽不厭。最後我從愛聽故事演變成了愛看書，每天我都要讀書。

五六歲時，我就愛上了安徒生童話，我如飢似渴地讀着，從心靈深處愛上了“人魚姑娘”和“醜小鴨”。我的心情也會隨着主人公的憂傷而悲傷，隨着主人公的快樂而快樂！我愛書中的善良的人們，恨那些可恥的壞蛋！書使我兒時的生活增添了幾分迷人的色彩。每天放學我都要津津有味的捧起書看，每當看到書中有趣的情節便會哈哈笑個不停。有一次，我看書看的太入迷了，媽媽叫我下樓去買一袋白糖，由於我還沉迷於書中的情節，沒聽清楚就買了一包鹽回來，媽媽見狀哭笑不得，搖搖頭做罷。

在家裏，我都會擠出一點時間來看書，我喜歡看書的程度已達到廢寢忘食的地步——牀頭、客廳、餐桌，到處都能看到書的蹤影，就連廁所裏也能找到幾本書，有時吃飯我也不放過看書的機會。

書，在我成長中有着相當大的作用。當我不高興時看看書，書中的內容便帶我遨遊世界，整個人馬上感到非常輕鬆；當我遇到不認識的字時查查字典，難題馬上迎刃而解……

杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讓我們都來讀書吧！讓我們一起來學習無窮盡的知識吧！

我是小書蟲作文600字 篇九

我和書啊，那可是有密切的關係。不信，你瞧——

吃完晚飯後，媽媽有些累了，便對我説：“我馬上去睡覺，你記住要早點睡哦！還有，……”媽媽的“嘮叨法”又開始了。我嗯嗯啊啊地應付着，等待媽媽睡着。媽媽終於睡着了，我高興死了，迫不及待地拿出一本我最喜歡看的《綠屋的安妮》，津津有味地看了起來。我開始看的時候是七點整，你知道我看到了幾點嗎？那就是凌晨一點。

媽媽一覺醒來，發現我房間裏的燈亮着，想：這個小書蟲一定是忘了關燈就睡着了。她走進我的房間一看，看見我竟然還在看書，她生氣地一把奪走了我的書，而我到這時候才發現她。

媽媽怒氣衝衝地説：“快去睡覺！”當時我還不服氣，便反駁媽媽：“看書是好事，你為什麼不讓我看？”“反正不管怎麼樣，你都得給我去睡覺！”媽媽威脅道。我非常不情願，但我知道，如果我再不去睡覺的話，她就要打我了。我只好乖乖地睡覺去了。

還有一次，媽媽出去買菜，臨走前特意叮囑我：“你必須得給我寫作業去，不準看書！”説完就走了。

我耐心的等待着媽媽的腳步聲消失，然後高興得跳了起來。我沒有看電視，沒有玩耍，你猜我在幹什麼？我在看書。

那本書實在是太好看了，我看得忘了時間，直到媽媽進門，我都沒有發覺。當媽媽走到我身旁，我才發現她。“小書蟲，又在看書吧？快去做作業吧！”媽媽温柔地説。我立刻放下書，寫作業去了。

同學們，書是我們生活當中不能缺少的東西，書是我們學習的好幫手，高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”讓我們一起來做“小書蟲”吧！

小書蟲作文 篇十

他是誰？長着一頭烏黑的短髮，一雙小而有神的眼睛，一隻小小的蒜頭鼻。兩片厚厚的嘴脣，一張開，就露出了兩顆大板牙。原來，他就是我們班新“出道”的小書蟲——任林山。

一天中午的午休班時，同學們都在認真地寫作業。咦？任林山呢？哦，他不知從哪裏搞來了一本《世界歷史》，正津津有味地看着呢！只見他：一會兒皺起眉頭，彷彿疑惑韓信為何背水一戰；一會兒豁然開朗，彷彿終於揣摩出諸葛亮計謀中的奧祕；一會兒握緊拳頭，彷彿要與那殘忍的夏桀商紂決一死戰；一會兒喜笑顏開，彷彿看到了孫臏的爐灶記把龐統大軍哄得團團轉……

突然，付老師走了進來，大家更認真的寫作業了。哎呀！不好！任林山還在那“攻讀史書”呢！我幾次暗中提醒他，可他全然不顧。這時，老師發現了他，輕手輕腳地走到了他的背後，盯着他看。全班的目光都聚集在了他身上，全班一片寂靜，彷彿掉一根針發出的聲音都能聽見。可他仍渾然不覺，繼續品讀着。當時，我們真為他捏一把冷汗。我心想：任林山呀任林山，這下你可倒黴嘍！上午休班看書被老師抓住，這下你可有“好果子”吃啦！

可老師只是盯了他一會兒，歎了一口氣，又走出了教室。下了午休班，我們紛紛擁向他的座位，七嘴八舌地向他描述了一遍。他卻只是淡淡地説了一句：“是嗎？我怎麼不知道？”説完，又繼續看他的書了。

還有一次，我帶來一本漫畫書，我剛看了一半。中午，我拿出了書，剛打開封皮，，就被任林山發現了。他兩眼發光，纏着我要我借給他。我心想：我還沒看完呢，怎麼能借給你？我便不搭理他，繼續看自己的，假裝不知道。可他卻不放棄，一會兒拉着我的衣角，低聲下氣地向我要；一會兒瞪着眼，故意找我的茬，想要要挾我……最後，我實在沒有了耐心，在他的軟磨硬泡下，把書借給了他。看着他拿着書興奮的樣子，我真是哭笑不得。

唉，他真是做到了“我為書狂”，真是條不折不扣的小書蟲。