國小學作文900字概要

[編輯]國小學作文900字共含7篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小學作文900字

下面由本站的作者為你提供國小學作文900字的寫法。

隨手又翻開吳非老師的《致青年教師》，回想着每個小小題目背後的故事，現在，似乎“的確有很難教的學生”這篇小隨筆更能吸引我的注意，不禁讓我為自己在現實教學中的無奈找到了些許安慰，即使心裏明白有問題不應該從學生身上找原因。

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”很早就聽説過這句教育界的至理名言，而自己也對這句話是深信不疑，相信每個孩子都是上帝手中的一個蘋果，雖然其中的一些因上帝的偏愛而被咬了一口，存在某些缺失，但美好的童心終將綻放它的光彩。而教師作為人類心靈的偉大工程師，其偉大的任務就是讓每一顆美好的心靈繼續美好下去。俗話説，夢想是美好的，但現實是殘酷的。面對現實，我質疑過那句我深信不疑的話語，難道真的只是老師的問題麼，難道是自己的太過失敗造成了某些學生的現狀麼，難道真的沒有辦法了麼……想到這，突然會有些對不住孩子家長們的意識，在家長的眼中，他們的寶貝是如此的出色，即使有些不足也顯得微不足道，而在我的眼中，他們是有那麼些不足。曾在想，如果是因為我而讓他的孩子變成這樣，那自己的可真是罪過大了。

在讀過吳非老師的“的確有很難教的學生”這篇隨筆後，內心的罪孽感稍稍減弱，儘管可能是在找藉口，但也讓我重新整理了自己的心理。每個學生的成長環境不盡相同，每位學生的自身素質也不盡相同，因此每個人在很長的學習過程中會有不同的反應，或許，在目前，在三年級階段，對於他來説，未能達到應有的學習水平或學習狀態，但是，這並不代表在將來的日子裏，他會繼續處於低潮階段，每個學生的未來存在着變數，而我期待着那個向着美好的變數快點到來。

聯想到班級裏的學生A，性格內向，語言表達能力非常薄弱，一句簡單的話讓其説需要好幾分鐘，我曾多次花費國小科課時來給他補習基礎知識，可惜收穫甚微，讓我一度覺得很無語，其家長似乎也很明白孩子的薄弱處，也表示很無奈。學生B，聰明靈活，卻也過於調皮，對“學習”一詞沒有什麼概念，課堂上總是無法很好地控制自己的行為，自律性較差，但通過和他的私底下交談，發現他的“懂事”，對老師和家長們每天唸叨的長篇大論都銘記於心，可就是無法付諸實踐，為此家長沒少操心。()學生C，大致情況與B較為相似，不同是他們家長的反應，相比而言，學生B的家長為孩子付出的更多，所採用的教育方式也較為温和，而C學生的家長過於溺愛孩子，也導致了孩子性格上的某些不足。

或許，在目前來説，這些學生可以稱為“很難教的學生”，也一度讓我感覺力不從心，在他們身上花費的時間比在一羣學生身上花費的都要多，但結果往往不令人滿意。就要一些“貼心”的學生來對我説，“老師，別管他了，他一二年級的時候就是這樣的。”面對這樣的“忠告”，從一開始的驚訝這句話竟從孩子的口中説出，到目前的無奈但依然期待着奇蹟的發生，而我需要做的應該就是拿出更多的耐心、愛心與恆心了吧。

第2篇：國小學作文900字

給你一篇國小學作文900字的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

20xx世界園藝博覽會在西安舉行。趁五一假期，我和爸爸媽媽遊覽了世園會。

進入世園會的主入口，首先映入眼簾的是橫跨在60米寬的世園大道上的廣運門。它設計獨特、氣勢宏偉，由踏步、水景、方塊式園藝花卉造型組成的坡道把上下之間聯繫起來，與長安塔遙遙相望，與長安花谷渾然一體。

走過廣運門，就來到了長安花谷。五顏六色的花海佈滿在兩側的小山丘上，讓人心曠神怡。最讓我喜歡的就是鬱金香了，有黃的、紅的、紫的、粉的、單色的、鑲邊的，從外形上看，鬱金香生有朝外反捲的五片花瓣，形態像百合。綠色花柱有着優美的弧度，花朵顏色自花蕊開始，由淺及深，如同浸水的絲綢，又薄又輕軟，微風吹過，散發出陣陣清香，沁人心脾。

走過長安花谷，來到了創意園區。它由世界名牌大學園和創意館等組成。創意館是園內標誌性建築之一，建築平面呈王字形，由三翼不規則幾何體組成。館內展示園林園藝、植物花卉的新成果、新產品以及環保節能新技術、新材料等。

過了橋，來到了被稱為小終南山的島嶼上。環島分別建有長安園、秦嶺園、盆景園、自然館等，長安塔坐落在小終南山的山頂。自然館位於山腳下的錦繡湖畔，主要展示地球上不同地域、不同氣候帶的珍惜植物及生態景觀。秦嶺園人氣最旺，共有四園八景，以展示秦嶺自然山水、珍稀動物、特色植物為主題。園內的四大國寶憨態可掬的大熊貓、輕盈的朱？、機靈的金絲猴、笨重的羚牛都給遊客留下了深刻的印象。我們沿着步道走上山頂，登上了長安塔，園區的美景盡收眼底。塔裏還放有許多國家級文物：銅車馬、彩繪跪射俑、五耳龍紋鼎，人們紛紛拍照留念。

從小終南山東邊的廊橋走過，我們分別遊覽了企業園、世界庭園、國際展園及大師園。其中世界庭園充滿着濃厚的異域情調，包括古希臘園林、意大利台地園林、法國古典主義園林和英國自然風景式園林等，讓我們更全面地領略到了不同園林的藝術魅力。在國際系列展園中，巴黎園的典雅，意大利園的別緻，孟加拉園的新奇，巴基斯坦園的古樸，俄羅斯園的厚重，菲律賓園的精巧等無不讓人流連忘返。大師圓由迷宮園，萬橋園，中國地圖院，黃土園等9個園區組成。萬橋園給我們講述了人的生命之路和憂愁河上的眾橋。在簡潔而輕鬆的氛圍中，透過小橋，幽徑和秀竹等感受大自然帶給我們的綠色體驗。我最喜歡的就數迷宮園了。從園外看只能看見一個3米高的青磚盒子，走進之後，裏面全是狹長的走廊，到處設有門洞及玻璃鏡，穿行其中，就很難找到出口，非常刺激。

最後，我們來到了國內其他省市園和陝西省內園，這些園區主要表現了各地具有地方特色的名俗風情和山水文化。30個省市展園精彩紛呈，似無心處皆有文章，我們通過親身的遊覽，細細細品味了其中的真諦。

遊玩世園，我深深體會到我們雖然來自不同的國家，不同的民族，有着不同的語言，但有一個共同的願望讓我們的城市與自然和諧共生。

第3篇：國小學作文900字

國小學作文900字範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

那些天的午後，天空中總是飄蕩着蒲公英——題記

那年，那天，那個傍晚。自習課沒有了以往同學們不安份的身影。每個人都伏着身子在桌子上寫着一張張淡雅而明媚的同學錄。沒有人出聲。但總是有人噙着淚水。 我走到你身旁，你的身旁早已堆滿了厚厚的空白同學錄。你低着頭寫着好像沒有發現我在你的身旁。

慘白的夕陽，此時在我看來就好像我慘白的目光，不經意的灑在我的身後，我身後一片光芒，而面前卻被那拉長的影子掩蓋的一片黑暗。背後的夕陽將我的影子拉向你，然後延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫的同學錄。 這時你才發現我，抬起頭看着我，灑脱的給了我一個微笑。 窗外吹來了一陣風，帶着木槿的香味。肆意的瀰漫了整個不大的教室，就像你給我的微笑。

“怎麼了林夕” “我...其實....沒什麼....”此時的我並不知道臉頰上的紅暈已經賽過了身後的夕陽。 我緊攥着手中的那張同學錄，還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。 “我....”我感到嗓子異常的乾澀，張了張口，甩下手中的東西，慌忙跑出了教室。這是我中學三年來第一次逃課。但我想沒有下一次的機會了。

我沒有看你看到我的信後的表情，是不是會在兩個如水的大眼睛上盪漾出一絲絲波浪。我只是飛跑着，不顧一切的飛跑着。 我跑到了學校車棚後的小河邊，小河邊遍地都是野草，其中有一處開滿了成片成片的蒲公英，這個季節還不是蒲公英飄蕩的時候，種子都還長在上面。我就在這裏靜靜的躺下靜靜的回憶着我們在一起的時光。

......曾經的話好像還歷歷在目，可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡單的“以後我們要是不再一起了，請你快樂的記起我”。 都留在了脣邊。 河水嘩啦啦的流淌着，波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過，這好像後來那三年的時光。沒有你在身邊的時光。 三年後的大學聯考，我填報了武漢大學。

那個每逢春天都會看到櫻花絢爛飛揚的地方。 走之前我去了中學旁的小河邊，在那個初秋我一個人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脱的飄蕩在空中。大學時的一個春天我跑去櫻花樹下看櫻花，這時櫻花的花瓣已經開始隨風放肆肆意地飛揚了。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落。可眼前再也沒有了你的模樣。

心中湧出一股莫名的悲傷，好像是那年的那段簡單的情愫帶來的悲傷。 風中飄蕩着櫻花，而心中飄蕩的滿是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個最隱蔽的角落。這時才飄蕩起來。 眼中噙滿了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景。 眼中的淚水將眼前的世界過度的羽化，我看着這過度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出現在我的面前。“是你嗎，小滿......”你驀然回首看見櫻花樹這邊的我。讓後緊緊的相擁。 世界安靜的能聽見花瓣掉落時觸碰大地的聲音。 這一刻空氣中好像有着蒲公英的味道，安逸、自在、灑脱。

第4篇：國小學作文900字

網友原創投稿分享國小學作文900字範文，希望你能喜歡！

慈母手中線，遊子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉？”都説世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們的母親，都説人世間有一種最美麗，最温和的聲音，那就是母親對兒女的呼喚，都説這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人，她，還是我們的母親！

再給大家透露一條消息，可千萬別告訴我媽！我媽是一個十分愛嘮叨的人，她那股嘮叨勁是得到了我外婆的真傳，但我媽那是“青出於藍而勝於藍”，比我外婆還嘮叨！我要是週末做完了作業想看一會電視，那在媽媽來看可是犯了滔天大罪，媽媽一定會苦口婆心來侃我：“小明，媽媽不是強迫你學習，可你馬上就要國小畢業了，想考個好中學，這樣怎麼行呀？快去看書！”“小明，我平時就最反對你看電視了，你幹什麼不好，下棋，打電腦，非要看電視！”諸如此類，我的耳朵聽得都要磨出繭子了，可媽媽還是喋喋不休、滔滔不絕的講，有時候我忍不住跟媽媽提意見，媽媽總會無可奈何地望着我：“我哪裏嘮叨呀？”，每當我看到她那幅滿臉疑惑的樣子，到嘴邊的話就什麼也説不出來了。

對於我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規定作業量，規定時間，讓我一定要在這樣的時間內完成任務，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那裏把時間磨完，這就是媽媽以前的態度，所以我的成績才取得了很快的進步！只不過現在我跟她説了以後就沒有這樣了，還是採用我爸爸的任務制，就是不規定我的時間，只規定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了！

我媽媽從小就教育我要好好讀書，從小羅嗦到大，我總覺得她很煩。卡我現在是國小生了，應該懂事了。媽媽是為了我，為了我要讀好書，希望我能考上好的高中。在六年級時，我只想玩，不想學，可是，在這個暑假我想了很多，媽媽本來就身體不好需要鍛鍊，可她放棄了，她日日夜夜為我操勞，早上5點鐘就要起來燒早飯給我吃，是多麼辛苦的呀！我要看在媽媽為我的份上好好學習，近幾天，停了一天的電，天氣很熱，中午回家吃飯時，我説了一聲："熱死了。"媽媽連忙拿起扇子，用力的為我扇風。那時，我心裏激動的説不出話來了，吃好飯走時，她常常跟我説：騎車慢點，看看車，用功學習！"我點了點頭。既然我答應了媽媽要好好學習了，我就應該做到。還有和媽媽相處的點點滴滴，用一天一夜也説不完。你應該也是吧，所以一定要聽話，不能辜負老師，爸媽的希望，要好好學習。

也許這在許多人看來僅僅是些稀鬆平常的小事，但是仔細想想，這些平常的小事裏，不正藴含着一位母親深厚的感情嗎？我愛我的媽媽！

第5篇：國小學作文900字

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的國小學作文900字範文精選，僅供寫作參考。

結束了繁忙的五天學習日，輕輕放下沉重的書包，走進大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經變得精彩地轉個不停。抬頭尋找天空的.的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無盡的煩惱，帶來我們的笑容我喜歡快樂自由的。

雙休日對我而言，“雙休日”的快樂並不是做作業、看作文書之類的快樂，而是純天然的自由。我有足夠的時間來做我喜歡做的事情。

躺在沙發上看着自己喜歡的電視，或上網寫寫自己對生活的感受。美哉，樂哉。我在雙休日裏，大多時候不急於起牀，躺在牀上感受着雙休日帶來的休閒，拿一本《讀者》或着其他什麼書啊，報的，翻着，因為不背書，看的心情更愜意。

星期五放學，看着學生們喜洋洋浩浩蕩蕩地走出校門時，我的心情嘩啦啦地一下子變輕鬆了，身體舒展到説不出的大。我感覺這個世界太美好了。陽光如此的明媚，清風如此的温暖，鳥鳴如此的悦耳！我要好好地制定我的週末快樂大行動計劃。

第一件事就是收拾我的家。畢竟家是心靈的港灣呀。許多人不愛幹家務。認為這是個又髒又累又費時的活。其實我倒反喜歡收拾家。只苦於平時沒有多少時間。我覺得幹家務是一個享受的過程。你看，可以打開自己喜歡聽的音樂，在音樂聲中洗洗刷刷的，本來煩人的家務活被音樂給美化了，也就不顯得那麼的枯燥和累人了。人穿梭於各大大小小的房間中忙碌，音樂也象河流一樣，流淌於各大大小小的房間中。我的手腳不閒着。我的耳朵也不寂寞。這就是勞動的快樂。更快樂的是，經過自己也許幾個小時的奮戰，展現在眼前的那一份清新與滿足感。

第二件事，下廚房弄弄點小吃的，犒勞犒勞自己。同時也順便提升一下廚藝。

第三件事，上網。我算是個超級網迷了。平時要上學，所以對於上網是比較有節制的。但到了週末，可就不一樣了。可以網上聊聊天。玩玩桌球，看看別人的文章。因為是週末，理由就變得很充分了，所以幹什麼都行，爸媽也管不了。暢遊網絡裏的那份愜意，讓我彷彿年輕了十年。

第四件事，是放鬆的雙休日可不能忘了學習，在學校裏落下的科目也正好在這兩天裏好好的補一補。這樣才能讓週一不要太累。再找一兩本參考書拿來做做，課外沒有老師教也一樣會學得好，所以在雙休日裏給自己充充電。來迎接下一週的學習生活也是十分重要的！

第五件事，是班裏同學都喜歡來我家玩，一大幫同學在家裏上網，學習。既加深了友誼又曾添了快樂。

第六件事，就是不用想等會兒要幹什麼。隨便。想幹嗎就幹嗎去。這就是週末的最大快樂。如果你每週都有周末，那要珍惜哦。讓每一週都快快樂樂的。做個快樂的國小生！

雙休日是幸福歡樂的、無拘無束的，但他也是短暫的，只要好好利用雙休日，它會使你更好的體驗到學習的無窮樂趣。

第6篇：國小學作文900字

下面這篇由網友為大家蒐集整理國小學作文900字的寫法格式，希望大家喜歡!

人生最好的老師便是挫折。有了挫折，才煉造出黃山迎客鬆的剛毅；才磨礪出展翅雄鷹的堅強；才提煉出華美寶劍的鋒利。

幼鷹被父母拔掉雛毛，扔下懸崖，為的是以後展翅翱翔在藍天；小鹿剛出生被迫站起來，驅趕着走路，為的是以後踏步奔跑在土地；冬天小麥被踩進地裏，為的是來年更加茁壯的成長。

人生如海，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。我們是海上競發的船，面對暴風雨，應當傲然的説着：”讓暴風雨來的更猛烈些吧。”而不是慌忙的尋找避風的港灣。因為鋪天蓋地風雨的洗禮之後，天際總會浮現出亮麗的彩虹。

穿越歷史的長廊，有多少偉人在挫折的歷練下登上閃耀的巔峯。偉人之所以稱作偉人，正是因為他們有着“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的精神。經過挫折，他們變得更強，進過挫折，他們變得沉着，經過挫折，他們創造了歷史的輝煌。

挫折是成功的動力。在海明威的《老人與海》中，老人桑提亞哥演繹了成功的三部曲。整整81天，年過半百的老人拖着疲憊的身體與惡魚進行不懈的鬥爭，最終勝利了。老人勝的坦蕩，他創造了一個奇蹟。像一面旗幟面對波濤洶湧的大海，只是用自己的氣魄迎着獵獵作響的海風，無語。“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”深沉的誓言從老人心裏發出。老人的成功在於不向挫折低頭，在於鋼鐵般的意志，在於堅持不懈的努力！海上，盪漾着老人釋然的情懷與渾厚的.成功三部曲。

挫折是成長的“營養品”。眾所皆知的女作家海倫凱撒讓生命綻開了美麗的花朵。她自由雙耳失聰，雙目失明。曾經在她的世界裏，只有無邊的黑暗，與死一般的寂靜。但上帝並沒有拋棄她，雖然關上了她的門，但給她留下了一扇窗。海倫也痛苦過，絕望過。但在發泄之後冷靜下來，她不安於現狀，就像有一句話那樣：“人就像一部機器，殘疾只不過是部分零件壞了而已，不能因此否定整部機器。”她如飢似渴的用心靈去感受那一扇小小的窗。終於在挫折中，海倫成長為一位世界著名的女作家。

挫折還是激發潛力的“催化劑”。因為有了挫折，司馬遷才能寫出“史家之絕唱，無韻之《離騷》”之《史記》；因為有了挫折，成就了一代詩仙李白寫下了“長風破浪會有時，直掛運帆濟滄海”的豪情，傳下貴妃為之捧硯，力士為之脱靴的妙談；因為有了挫折，孔子才能在三不朽中完成兩項，使子曰與詩云並稱，使《詩》成為中國古典文學的聖經。

如果人生是小溪，那麼挫折便是河牀上的巖石，儘管會有撞擊之痛，但也會唱出美妙的音樂；如果人生是小草，那麼挫折便是草地上踐踏着的腳，儘管會有折腰之痛，但也會磨礪出挺拔的堅韌；如果人生是種子，那麼挫折便是種子上堅硬的土地，儘管萌發時會有切膚之痛，但也會衝破土地去生長成參天大樹。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。不經過挫折的成功是平淡的，不經歷挫折的人生是虛無的，不面對挫折的人是懦弱的。讓挫折，創造出更加燦爛輝煌的成功！

第7篇：國小學作文900字

小編猜你正在找這篇國小學作文900字範文，但願你能喜歡。

有人説，教師是陽光下最美麗的職業，教育是陽光下最美麗的事業。而作為老師的我一直在想為什麼是“最美麗”，是“最美麗”的嗎?現在想想終於想出了結果，也許教師是最美麗的，而身為老師的我卻是“醜陋”而“美麗”的。

我們作為老師一直教育學生們不能使用粗話，打學生或者罵別人，可是殊不知其實我們才是教育他們使用粗話，打人，罵人的人。記得有一次我去二(2)班上課，恰巧看到xxx在做一題分拆的數學題目，明明是簡單的，可是他卻做錯了，當下我就説了笨孩子，怎麼這樣的還錯，也許那時的我只是無心的，只是開玩笑説的，結果後來有一次我再去他們班上課的時候，我聽到了其他人在叫笨孩子，你怎麼都不會的時候我就覺得很奇怪他們怎麼會説這樣的話，後來一問才知道原來就是我無意的一句話被學生們聽去了，然後他們學習去了，説實在的有點感到慶幸自己沒有説出什麼難聽的話，沒有説出什麼“怎麼這麼笨，你爸媽怎麼生你的”這樣的話，才知道原來老師的一言一行是多麼應該注意的事情，才知道也許無心的一句話會帶來這樣的後果，讓我開始在意起自己的話來了。還有一次我到一個班上課，其他人都在認真畫畫，但有幾個學生就一直靜不下來，讓其他同學都不能好好畫畫，而xxx就是其中的一個，我叫了他幾次不要吵，他就是不聽，我實在氣的不行，就拿了一把尺，只是想嚇嚇他，可是不知道這孩子是不是習慣了還是什麼，自己就把手伸出來了，還對我説了一句，打輕點哦，説實在的當下我突然有點不知道應該怎麼辦才好，我突然覺得有點對不起他們了，到底是什麼讓他們已經習慣了，還説出了打輕點的話。現在想想在我做老師的這一年不到的時間裏這樣的事很多，而身為老師的我不知道作了多少的“表率”，作了多少的“身體力行”，教了多少的“好學生”，説實在的有點羞愧，有點難受，也是自己覺得自己丑陋的地方。

而在這一年裏，我覺得我做了作為老師最好的是就是從學生那得到“謝謝”。我無論做什麼都會説謝謝，也許是自己習慣了説“謝謝”，而當自己聽到“謝謝”的時候，我才知道原來學生對你説的謝謝是這麼高興的事情，有個學生xxx，他是一個頑皮的孩子，上課一直不好好聽講，成績也不是很好，所以久而久之我也放棄他了，可是這樣的孩子卻對我説“謝謝”了，我記得那是一次數學考試之後，那次考試他考了60幾分吧，在我們班算差的，説實在的，我因為習慣了他成績不好，所以對他考這分數也沒多大在意，可是他卻在下課後叫住我了，他笑着對我説，“謝謝王老師，這是我第一次數學考及格”，我有點不知所措，也不記得那時我是怎麼回答他的，但是我記得的是那是第一次我覺得原來“謝謝”的含義這麼重，第一次體會被説“謝謝”的感動，原來被學生説謝謝是多麼激動的事情，原來教會一個學生是這麼高興的事。

而這句“謝謝”我想我會一直銘記於心，我會以這個為起點，一直做個讓學生學會感謝的老師，而我也會反思自己的一言一行，爭取做個有“人格魅力”，值得學生學習的老師。

在最後希望你們可以原諒我這個“醜陋”的老師，喜歡我這個“美麗”的老師。

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