聽寫的作文（精品多篇）

聽寫大賽作文 篇一

噹噹噹當，你猜，今天是什麼好日子？哈哈，你肯定不知道吧！今天，就是四年級的讀書節活動——聽寫大賽

同學們哼着小調，邁着歡樂的步伐，整齊地走進了報告廳，找到了合適的位置，坐了下來。而代表我們班的8位選手坐在最後面，當盧主任宣佈本次聽寫大賽正式開始的時候，報告廳裏一片沸騰。選手們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，一副第一名非我不可的樣子。

該上場了，我們拿着凳子，走上了戰場。經過幾輪激烈的戰爭，有好幾個班的選手被淘汰了。我偷瞄一眼四周，哈，哪個班的選手都沒有我們班多。輪到我了，我自信滿滿地走上前，拿起筆，等着主持人報新的詞語。“千里走單騎”啊？“單騎。”我的大腦瞬間死機了，看着周圍的同學都胸有成竹，我不禁打了個冷戰，手心冷汗直冒。老天啊！為什麼要出這麼難的題目啊！也許是老天眷顧我，聽到了我內心的呼喊，使我想到了騎馬的騎字，唉，不會就是這個騎吧。不管了，先寫上去再説。誰知主持人宣佈我是正確的。呼！我如釋重負地舒了一口氣，還好，沒為班級丟臉。

最後，經過幾輪淘汰，我們班以還剩三人的絕對優勢取得好成績，台下的觀眾為我們歡呼，勝利的滋味，真棒！

聽寫大賽作文 篇二

今天，爸爸一回家，就問我：“悲慟欲絕怎麼寫？”媽媽一聽説：“這都不會寫呀，痛還不好寫？一點、一橫。.。.。.”爸爸立刻打斷了她説：“你寫錯了！”又把頭一轉，看了看我，似乎是在問我會不會寫。嘿…本站 …嘿，我才學過這個詞，立刻就寫了出來。爸爸驚訝地瞪大了眼睛，説：“我精心想出來的詞被你寫出來了，棒呀！”

媽媽可不高興了，於是説：“你再出一個，我一定寫對！”

於是，爸爸又出了一個詞：廣袤。這個詞我也學過，心中暗暗高興，立刻就寫了出來，媽媽也寫了出來。不過，她卻寫成了“廣茂”。爸爸看了，給媽媽的本子上畫了一個大大的錯號，又在我的本子上打了一個大大的對號。我高興極了，媽媽呢，在一邊灰溜溜的，頭也不抬。

這時，爸爸又出了一個，不過這是一個非常奇怪的冷生詞：歧途。這個詞我可沒有聽説過，媽媽更別説了。

於是我們都沒有寫對。

之後，爸爸又出了幾個詞，我幾乎都不會，也沒有聽説過。於是我們都空在那裏。

這次家中的“漢字聽寫大賽”，讓我明白了我識字量的多少，我心裏想，我以後應該多看書，提高自己的識字量和閲讀能力，爭取把祖國的語言學好。

聽寫大賽作文 篇三

在星期二的時候，我們學校開展了第一屆漢字聽寫大會，很榮幸，我被選為了參賽選手。

到了五樓時，我們都躍躍欲試，不過，我心裏還是很緊張。

比賽開始了，我發現每一個班的一號選手們的題還是很容易的，這使我鬆了一口氣。輪到我時，我滿懷信心地走了上去。主持比賽的老師説了“掩映”這個詞，開始，我把“掩”寫成了“演”。我正準備提交時，那位老師又説了這個詞的意思，老師的提醒使我感覺不妙，在緊張之餘苦思冥想，不過改來改去還是瞎蒙了。最後，只剩18秒了，我沒有辦法，只好交了。結果可想而知——我錯了。接下來，我們班後面參賽的人竟接二連三的走下了台，像是被我傳染了似的。最終，只剩下任柯柯一個人了。不過，她的意志真堅強，一直硬拼到底，代表班級贏了一個一等獎。

我們以為比賽已經完了，沒想到竟然還有個“復活賽”。是任柯柯給了重活機會，我們倖存的選手又一次上了台，再次比賽。這次我可沒被“刷”下來，而且拼到最後還得了個人一等獎。我好激動啊，也發現我們班的人全部跳起來了，那時，一顆懸着的心終於放了下來，我在大家的掌聲和歡呼聲中，自豪地走下了參賽場。

這真是一次別開生面的大會呀！

聽寫大賽作文 篇四

11月29日下午，宜昌外小五年級漢字聽寫大賽決賽在宜化大樓會議中心隆重舉行，來自外小東、北兩校區五年級9支代表隊27名學生進行了激烈角逐。

比賽分為五輪：第一戰“初露鋒芒”；第二戰“搶佔先機”；第三戰“復活賽”；第四戰“冠軍爭霸賽；第五戰”巔峯對決"。整場比賽跌宕起伏，台上的選手緊張有序，台下的同學熱情高漲。家長們也全神貫注地參與其中，為寫對的同學鼓掌，遇有同學因小錯而失分，不禁扼腕歎息！

我班同學雖因經驗不足不善用搶答器，獲得展示的機會較少，但每次搶到機會，都把握得很好，最終獲得了季軍。

希望藉此次漢字聽寫大賽能激發孩子們的漢字書寫熱情，能真正喜歡漢字，喜歡我們的母語！

聽寫的作文 篇五

星期天上午，我把語文作業快做完了，可到聽寫詞語的時候，我遇到了一個大難題。因為爸爸去衡陽出差了，媽媽到街上買東西去了家裏只有我一個人，現在沒人念詞語給我聽寫，怎麼辦呢？我急得腦袋像漲大了幾倍，裏面的知識全都飛了出去。沒辦法，我只好硬着頭皮打電話問媽媽。媽媽説：“你用復讀機來讀吧。”我聽了，高興極了，心想：我先讀出詞語，復讀機來“記”，等會兒，復讀機把“記”進去的詞語再“讀”出來，不就等於是我自己念給自己聽寫的一樣！

心動不如行動！首先，我將復讀機插頭插進插座板，接着用力把刪除鍵和播放鍵一起按下去再讀詞語，讀完後，我就按暫停鍵，然後按前進鍵，我讓磁帶轉了一分鐘，最後按暫停鍵，可播放出來的不是我要聽寫的詞語，而是我主持校園新聞的內容。頓時我傻眼了，難道復讀機會變魔法？

正在這時候，媽媽及時回來了。聽了我的質疑後，神祕地説：“校園新聞主持人宇航，告訴你一個及時的新聞，本週星期三早上，你在家裏練習主持時，媽媽偷偷地用復讀機錄下了你的試播。（因為我是我們學校紅領巾廣播電台的主持人，每週星期三主持校園新聞）“噢，原來如此！”我得意地説，“怎麼不早點告訴我……”正要操作時，媽媽摸着我的腦袋説：“你念詞語前，最好要先按倒退鍵，等它倒到最前面時，再按暫停鍵；接着把播放鍵和刪除鍵一起按下就可以念你的詞語了。”

我按照媽媽説的方法去做，呀，成功了！我高興得又蹦又跳，心裏像吃了蜜糖一樣甜。可是好景不長，由於我心情激動，讀得太快，等我邊聽錄音邊聽寫時，剛寫完第一個詞語，復讀機已經超前讀完了五個詞語。“再錄一次，一定要成功！”我自言自語地説。第三次操作開始了，這回可有經驗了。我讀完第一個詞語後，心裏默數八下，再讀第二個……讀了十多分鐘，終於讀完了。接着開始放錄音了，呀，這回可跟上來了，我剛寫完第一個詞，喘了一口氣，第二個詞好象懂我的心似的，及時念出來了，我又寫完了……耶，這回全部通過了！復讀機剛剛“讀”完，我也就大功告成啦！

這次特殊的聽寫，就像一張珍貴的照片定格在我的心中。

聽寫大賽作文 篇六

我以前在中央電視台看過別開生面的漢字聽寫大賽。今天翰林老師把這場難忘的比賽放在了翰林課堂上。

比賽前，我拿出語文書認認真真地看了起來，心想：我經常要寫錯字，這下可要出醜了！

比賽拉開了帷幕，老師説：“準備”教室裏頓時鴉雀無聲。“瓜果”。老師報出了第一個詞語，我飛快地在紙上寫了下來，想：怎麼這麼簡單，簡直小菜一碟，我一定能全對。可接下來第二個詞就難了，老師報了個 “波光粼粼”，這下我可不會寫了，急得像熱鍋上的螞蟻 ——團團轉，手裏也出了一堆汗，真想偷看一下。可汪老師説過，偷看了就取消比賽資格，沒辦法了，只好空着。就這樣一個一個地聽寫下去。聽寫結束了，我提心吊膽地把試卷交給了老師。

終於令人激動的時刻到了，我雙眼緊緊地盯着老師，“黃嘉和第一名”。我馬上昂首挺胸地走上了講台，拿來了我心愛的戰利品。

這次比賽讓我知道了學好中國漢字是多麼重要啊！

聽寫的作文 篇七

“準備聽寫！”隨着語文老師的命令發出，同學們立即行動起來，有的快速把書一合，連忙去撕聽寫紙，有的則戀戀不捨地再看上兩眼，遲遲不肯合書，還有的直等到老師宣佈“開始聽寫”，才手忙腳亂地把書塞進桌鬥裏。

而我則自信滿滿地把書一合，拿起早已準備好的紙，寫上名字，靜等老師開始聽寫。

聽寫開始了，整個教室驟然間變得安靜下來，只聽得見同學們的筆在紙上寫字的“沙沙”聲，和略微有些急促的呼吸聲。一開始，我胸有成竹，聽寫詞語的速度異常快。

老師環視了一下教室，又念出兩個字：“污穢。”我不假思索地寫起來：污……可當我寫到“穢”字的右半部的時候，大腦彷彿短路了一般，一下子變得一片空白，怎麼也想不起來“穢”字的右半部怎麼寫。

我的頭“嗡”的一聲，只感覺一股熱流從全身各處匯聚到頭部，臉紅沒紅我不知道，我只知道我的臉一定滾燙。因為，我只感覺臉一陣灼熱，拿筆的手也微微地顫抖起來。

接下來的聽寫，我的呼吸變得紊亂，寫字也沒了節奏。幾分鐘後，聽寫完畢，老師留給我們檢查聽寫的時間，這對於我來説可是最後的機會了。

我把聽寫紙翻過來，在它背面，寫了各種各樣我認為是“穢”的字。但是寫了半天都覺得不像。這時，一個邪惡的種子在我心裏萌芽：現在，只要我稍微一歪頭，眼睛稍稍一斜，我就能把同桌的答案盡收眼底。可是那樣的話就作弊了呀！看吧，就一眼，只一眼就好，一個字而已，別人不會發現的。如果不抄，這次就不能全對了，那組長還怎麼服眾呀，老師也會對你很失望的。

漸漸地，邪惡的念頭佔據了上風，理智難以束縛自己。我的頭已經慢慢開始轉動……不，不可以的！我在心底狂吼，又把扭過去的腦袋轉了回來。

會不會是能力問題，抄不抄是道德問題。老師經常教育我們的話語此時在我耳邊響起。我堅決不能作弊，堅決不能觸碰道德的底線。“呼——”我深呼吸了一次，使自己平靜下來，在紙上重新寫起來。終於，在老師宣佈收聽寫的前一秒，我將正確的“穢”填在了紙上。

這次聽寫的過程是緊張的、慌亂的、踟躕的，但是結果是無悔的。

聽寫的作文 篇八

“聽寫大會馬上開始，請同學們準備就緒！”彭老師在講台上大聲宣佈道。這是在幹什麼呢？只見黑板上寫着“漢字聽寫大會”幾個大字。沒錯，這就是我們班獨有的漢字聽寫大會比賽現場！

現在比賽還沒開始，可班上卻熱鬧非凡。只見班上平時的“聽寫困難户”正在焦急地看語文書，打算“臨時抱佛腳”；而有幾個小隊正熱火朝天地商量着作戰計劃；也有人在做深呼吸，讓自己平靜下來……總之，比賽即將開始，究竟誰會取的佳績呢，讓我們拭目以待……

一段漫長的等待之後，隨着彭老師一聲令下，聽寫大會最著名的“詞海車輪戰”開始了！我們的學霸東衡一副勝券在握的樣子，“唰唰唰”地奮筆疾書着；而文傑就不同了，他手裏緊緊地握着筆，緊鎖着眉頭，豆大的汗珠從額頭直往下流，雙腳用力地蹬着地，一副痛苦的樣子；尚渝雖然已經寫完了，可還是不確定地皺着眉頭，半偏着腦袋，思索着。比賽現場鴉雀無聲，選手們大氣都不敢喘一下，觀眾們也握緊了拳頭，在心裏默默地為自己的組員加油。

“現在第一輪結束！”彭老師宣佈結束，選手們長長地舒展了一口氣。比賽的結果真是幾家歡喜幾家愁，聽寫大會的“詞海車輪戰”就在一片歡呼聲和抱怨聲中結束了。

第二輪“誰是聯想王”開始了，這個環節中，彭老師會説出四個提示詞，四個詞都指向一個詞。“提示一，”彭老師出題了，大家立馬調整比賽狀態，抖擻精神，只見我對面的俊燚雙眼發亮，生怕聽漏了一個詞。“動物。”咦，動物有很多呢，會是什麼呢？我在頭腦中快速搜索着。“提示二，説明文。”呃，説明文寫動物的也不少呀。“提示三，布封。”我忽地靈光一閃，已然知道了答案，迅速寫在了題板上。我抬起頭，目光剛好與俊燚碰撞，彷彿在説：“我的答案一定是對的！”“提示四，馴良。”這一提示之後，所有人都寫下答案並扣好題板。彭老師宣佈正確答案，“松鼠！”全場爆發出一片喝彩聲。

後面的“頭腦風暴”“文學常識我知道”都是激烈而有趣的。聽寫大會真是一個好活動，不僅在輕鬆愉悦的氛圍中檢驗了我們的複習成果，也讓我們學會了團隊合作。這可這是一個精彩的下午啊！

聽寫大賽作文 篇九

我心想：漢字聽寫大賽有什麼了不起的？我不是從小就學中文嗎？漢字聽寫一定能順利過關！我自信滿滿。這時，廣播裏開始報詞語，我一聽，瞬間石化了，“這……這些字……應該怎麼寫啊？這個字學過嗎？沒有呀！”我邊聽邊懵了，因為有些詞知道卻寫不出，有些詞根本聽都沒聽過！這下我急了，抓耳撓腮，越想快點想起這些詞語來卻越是想不出來，急得手心都出汗了。

我左瞅瞅，右瞧瞧，發現不只是我一個人是這種情況，全班同學個個都皺着眉頭，絞盡腦汁地想這些既熟悉又陌生的漢字。有些同學還自言自語，“這個字我會寫來着，怎麼就寫不出來了呢？”

一個小時很快就過去了，能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來了，可試卷上更多的是空白。看着這張不盡人意的試卷，我深深歎了口氣，垂頭喪氣地交上去了，心裏後悔極了：身為中國人，從小就開始學習母語，這些漢字竟然會寫得這麼吃力，真是不應該呀！

正想着，語文老師走了進來，微笑地問，“怎麼樣，有誰把這些漢字都寫出來了嗎？”話音一落，同學們都低下了頭，羞愧地説不出話來，我也不例外。老師看着我們，臉上漸漸嚴肅起來，“以後可要努力寫好漢字，學好母語啊！”

“叮鈴鈴……”轉眼下課了，但我仍坐在位子上翻看字典，心裏暗暗下着決心……