寫給老師的讚歌作文精品多篇

寫給老師的讚歌作文 篇一

我的書法老師是中國書畫百傑之一——尤孝東老師，他的頭銜很多，有中國書畫家協會會員、中國國家博物館畫廊藝術指導委員會會員、中國書法藝術研究院特聘書畫家等等，他寫的字總透着一些莊嚴，使人肅然起敬，而他畫的國畫更使人賞心悦目。

我的老師除酷愛書畫藝術外，還對漢碑、魏、晉、唐三代之書研究頗多，對禪也有所領悟，我的老師號天寧居士，平時他喜歡穿着一件大褂，告訴你一個祕密，他40出頭的樣子，不僅留有齊肩長髮，還蓄有長長的鬍子呢！活脱脱一個古代學者。

尤老師的家裏到處瀰漫着陣陣墨香，一進家門便是十幾根竹子做成的屏風，使人彷彿進入了世外桃源，繞過屏風便可看見閣樓，拾級而上迎面是一尊觀音。整個閣樓取名“調心齋”，大致分為兩部分，首先進入的是書畫室，書畫室南面則是茶室，整個“調心齋”到處洋溢着古色古香。

書畫室就是老師平時寫字作畫的地方，也兼我們的教室。書畫室西面是一排書櫥，書櫥裏擺放着各種書法和繪畫、以及佛學、古詩文的書，書架上有一些古玩，書櫥正面醒目的地方掛着老師寫的銘言：“心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動要謹”，心靜才能寫好字，寫字可以修身養性，這是老師對自己也是對我們的要求。環顧四周，牆壁上掛滿了老師的作品和老師獲得的各種證書，令人油然起敬。書畫室中央是一張大長桌，桌上鋪了一張羊毛氈，這是寫字時防止墨汁“跑”出來用的。老師非常喜歡民族樂器，每次上課老師總是一邊放些古琴的音樂，一邊耐心的教我們寫字，你沒見過吧？告訴你，一邊聽着古琴一邊寫字，是一件非常愜意的事情。

茶室裏面有一張古式牀，那是老師休息的地方，牀腳旁擺着一張古式茶几，那是老師與我們品茶和下棋的地方，你是不是挺奇怪？每當我們寫字累了，老師便會約我們一起品茶、下棋、聽音樂，我的老師喜好品茶，什麼鐵觀音、碧螺春、龍井等等，他一喝便知，漸漸的我也喜歡一邊品茶一邊聽音樂了。茶室的牆壁上也有一幅字“和平、敬愛、潔淨、幽寂”，我非常喜歡。

老師常説“毛筆字是我們中國的國粹，你們一定要用心學好它，像毛澤`東這樣的偉人都有一手好字呀！”我下定決心一定要寫好毛筆字，將這門藝術發揚光大，做一個對國家有用之人。

寫給老師的讚歌作文 篇二

老師，是辛勤的園丁。老師，是把我們傳送到智慧之門的鑰匙。老師。是給予我們知識的火種。

打開一張紙，寫給給與我們知識的老師。是誰，在我們毫無信心時為我們鼓勵？是誰，在黑暗中給予了我們一絲絲光明？又是誰，把知識傳遞給我們？是老師！老師對我們恩情如山，連加減乘除都算不盡老師對我們的恩情。

如果説我們是一株小草，大部分老師便是鼓勵我們成功的蒼天大樹。如果説我們是在沙漠中迷路的遊人，那麼，老師便是在茫茫沙漠中為我們奉獻的一口泉水。如果説我們是在知識天堂毫無信心的人，那麼老師便是火種。

走在茫茫人海之中，有許多人都會毫不顯眼，而老師便是！茫茫人海中一棵閃爍的星星。為什麼説老師是一顆星星呢？因為老師對我們恩重如山

老師！是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

寫給老師的讚歌作文 篇三

粉筆生涯，講台春秋，凝聚着多少教師執着的追求、深沉的愛。我們常説春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地説：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事着太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀着大地，温暖着人羣；教師的愛是感情的江河，澆灌着滿園的桃李，滋潤着莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的昇華；是知識、情感交融是奉獻！

三年來，尚老師一直都在教我們數學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業是多麼操勞。她可和藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。

尚老師是一位青年教師，工作熱情很高，對學生的要求十分嚴格的老師。有一次，我數學測驗只有90分，對於不少同學來説，這個分數已經不低了，但是對於我——一個平時成績不錯的人來説，是一個非常不理想的成績。試卷剛發下來就把我叫到辦公室，我心裏想：這次一定挨批評了。我來到尚老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最後，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，尚老師意味深長地説：“最後的難題你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師在你的身上寄託了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，尚老師耐心地教育着我。“老師，我……”不知為什麼，一時間我什麼也説不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一對，默默地看着老師，默默地看着試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道尚老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣着説：“老師對不起，我會改正的。”尚老師微笑地對我説：“我相信你。”她就是這樣，對每個學生都認認真真的負責，她亦是一位關心學生生活的老師。在冬天放學時，我和幾個同學去水房洗手，尚老師見我在洗手，便對我説：“放學先別洗了，一會兒就要回家了，剛洗完手沒有用護手霜，回來都把手凍壞了。”這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心裏卻熱乎乎的，這麼微小的事，尚老師都放在心上，她是多麼關心、體貼學生呀！

人的一生如果碰到一個好老師，那便是一生的財富。在八年級那年，因為處在青春期的我慢慢變得浮躁起來，它使我開始不聽話，開始不好好學習，而是出去玩，以至於有一次尚老師找我談話，但是我還是一意孤行。後來尚老師第二次對我説：“你最近一段不踏實，不如上學期認真了，原來的學習態度十分刻苦，這學期變得很不好，你知道了嗎？”我很疑惑的點點頭你。又接着第三節課，尚老師又評價了我：“楊陽，你得踏實點，這個班裏就數你和胡夢霞最認真了，學到的知識是自己的，不會是任何人的，沒有人會搶走的！你不是説過要考一所好高中嗎！你這樣做對得起你自己嗎！這些話你是怎麼説的。”尚老師説得我啞口無言。我無法去反駁，只好點點頭，慚愧的説：“嗯。”老師，是那一盞指明我們方向的明燈。不辭辛苦，每日立於飛揚的筆灰之中，面對着我們，正像外出歸來的母燕，悉心照顧着我們這些嗷嗷待哺的雛鳥。我無法用語言來表達我的感激，語言如此蒼白。但老師的光芒，永遠永遠在這天地間閃亮。那是我們的方向，那是我們的榜樣。老師，光輝的讓人尊敬的職業。老師，我想您表達我最誠摯的祝福，您是最偉大的！

有人説，老師是園丁，哺育着花兒；有人説，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人説，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我説，老師★★是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾着甘露，燦爛地開放着。老師的教誨淨化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗為何挺拔，因為有您——老師的消耗作為代價。悦耳的鈴聲，嬌豔的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝您，勤勞的老師。

老師的奉獻學生們永遠不會忘記，人生的路途上，是您為我點燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。

我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的並不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悦的笑聲吧！

一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一羣陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你的學生，可在我的心中，你們都是的老師！

“老師”一個多麼神聖而又親切的稱謂！人們都説孩子是幼苗，孩子是花朵，那麼老師就是花園裏最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟樑之樹，老師教給我們知識，使我們脱去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！