花生裏的作文通用多篇

花生裏的作文篇1

在秋風的輕撫下，地裏的花生漸漸地熟了。看着奶奶馬上要去收花生，我高興的跳了起來：“奶奶，奶奶我也要去！”但奶奶卻搖搖頭：“哎呀，這大熱天的你去幹嘛呀？還不如在這兒涼快呢！”但是我心中卻有了絲絲悸動，這幾年都沒幫奶奶幹什麼活兒，這一次不管怎麼樣，我一定要去幫奶奶幹活。最終奶奶拗不過我的撒嬌，只能答應了我。

來到這片熟悉而又有點陌生的土地，我心中不免有了幾分感觸。金燦燦的陽光灑在灼熱的土地上，太陽肆虐地烘烤着大地，但這片土地卻是如此的生機勃勃，旁邊幾株婀娜多姿的楊柳隨風搖擺着悠然的舞姿，愜意極了。

勞動馬上就開始了，我記着奶奶的動作，先翻開野草，再雙手緊緊握住花生苗的根部，然後一顆顆淡黃色的帶着泥土氣味的花生便出現了。最後在使勁的甩一甩，甩掉花生苗根部的泥土，把拔好的花生放在旁邊的乾淨的布上。

我學着奶奶不怕苦不怕累的精神，也開始了我的勞動之旅。先翻開野草，哎呀，出師不利，我竟然一不小心把花生苗當做野草給拔掉了，奶奶看着我：“乖孫女兒，沒事兒的，慢慢來。”聽着奶奶的鼓勵，我又一次鼓起了信心，這次我總算沒把野草當做花生苗給拔掉了，我先慢慢的翻開了野草，然後再雙手握着花生苗的根部，慢慢的，用力的拔起來，這次我總算將花生給拔出來了，看着那一顆顆淡黃色的花生，好似一個個剛出生的，嬌嫩的小娃娃。看着奶奶在大太陽下辛勤耕種的身影，即使在悶熱的天氣中也毫不懈怠，我也在跟自己暗暗較勁着，一定要摘更多的花生！

太陽慢慢的下山了，月亮也偷偷地從雲裏鑽出來了，在這一個下午，時間好似過的額外漫長，但我認為這十分充實有意義。令我感慨的是，之前我並沒有播種，但現在我卻能感受到豐收的快樂。所以我想明年我一定要自己播種，為果實能夠收穫而努力，絕對不能不勞而獲。

就是我在暑假中過的充實並且有意義而且快樂的一天。我相信不論是誰，一定能通過自己的努力獲得成功的。

花生裏的作文篇2

10月15日，我們全校三到六年級的同學陸陸續續地搭上了巴士，浩浩蕩蕩地來到南通農場秋遊。説是遊，實際是幹活——拔花生。

我們懷着無比激動的心情，爭先恐後地下了車，迫不及待地來到了花生地。只見花生藤組成了一片黃綠色的海洋，在秋風的吹拂下，掀起層層波浪，彷彿在歡迎我們早點把它們成熟的花生果獻給人們。

這時，老師下令了：“各位同學，我們先拔花生，把花生藤堆放整齊，然後一起摘花生。開始！”話音剛落，同學們按照事先分好的小組開始勞動了。我們小組並沒有一開始就拔花生，而是在一起討論，最後決定先拔出一塊空地來堆放花生藤，最後一起摘花生。説幹就幹，我們立刻就開拔了。可事實上拔花生並沒有想象中的那麼簡單，我們想問題太不周到了：先拔出的花生放哪兒呢？沒辦法，壓在花生藤上吧！還沒有拔多久，新問題又來了：大家惟恐落後，只顧拔，花生藤放得一點也不整齊，有的豎着，有的橫着，(.)有的斜着，真是凌亂不堪。我自告奮勇，擔任了整理的任務。

整理可不容易，要把拔下的花生藤放到旁邊的空地上，還要把它們一個個排放好。沒過多久，我就招架不住了。我直起腰，用手背錘錘已經痠疼的背。這時，我看見了好玩的一幕：xxx見了一棵花生，想都沒想就伸手去拔，沒想到這花生那麼頑固——死守着它的窩，不肯出土。胡木子第一次沒成功，他不灰心，又用兩隻手抓住藤使勁拔，也沒成功。他急了，使出吃奶的勁猛一拔，花生藤斷了，xxx順勢倒退了幾步，一屁股坐在了地上。他撅着嘴，站起來，拍拍屁股上的土，嘴裏小聲嘀咕着什麼。

花生裏的作文篇3

去年6月，我發現農田裏被風吹倒的花生，莖上長出了許多白色的鬚根，直插土裏。當我把它們拉起來時，我看到鬚根下長了小花生。兩個星期後，我又去觀察，鬚根下的花生又長出來了。

8月下旬收穫花生時，我特別注意觀察被風吹落的花生和沒被風吹落的花生的產量。我拿出5顆沒被風吹落的花生和5顆被風吹落的花生，把花生摘下來放在一起比較：花生大小差不多，但是被風吹落的花生每株要多結十顆。用秤稱一下，五顆被風吹倒的花生的重量竟然達到了200克。

我把這個發現告訴了理科興趣組的導師，他們也覺得新奇有趣。今年3月，興趣小組的老師帶領我們再次進行了實驗。

我們的方法是：

選擇一塊土質相同的土地，施肥，播種花生20顆，均勻間隔0。3m。當花生莖長到15釐米左右時，手動疏鬆10顆花生周圍的土壤，向四面八方傾倒它們的花生莖，按壓殘肥，用肥沃的土壤覆蓋殘肥。

隨後，20顆花生被定期除草。8月，花生成熟。我們分別收集壓梗花生和不壓梗花生。研究發現，10顆壓梗花生收穫後的籽粒與未壓梗花生相比幾乎飽滿，但每顆壓梗花生要多產10顆。用秤稱一下，10株壓莖的植株產花生2500克，10株不壓莖的植株產花生1900克。

試驗表明，壓莖花生的產量高於不壓莖花生。

花生裏的作文篇4

漫步我記憶的花園，許多往事就像那一朵朵花，那時無比嬌豔，但隨着時間的流逝，都已經枯萎……只有那一件事，就像四季常青的松樹一樣，永遠在我心中枝繁葉茂。

那時的我6歲，當時的我很愛乾淨，一點髒的東西都不能忍受。聽到爸爸要帶我們去田地裏拔花生時，我很快樂，但也很懼怕。

爸爸開車把我、媽媽、爺爺和奶奶帶到田地裏，一路上我像個嘮叨鬼，不停的問：“拔花生髒不髒呀？”“拔花生會不會把手弄得很髒啊？”“我需不需要帶手套？”媽媽卻只對我説了一句話：“雖然有點髒，但很好玩。你上次拔花生怕髒，沒有試一下，真是可惜。”我下定決心：我要捲土重來，拔出我的風格。

短短十分鐘，就到了田地。我激動地跑進地裏，看着一望無際的花生地，不進露出了笑容。

我全神貫注地拔着花生，彷彿全世界與我隔絕，我的眼裏只有花生。咦，這個花生真頑固，怎麼拔也拔不出來，我就不信了，我用盡全身力氣，花生終於破土而出，看着這個用盡我九牛二虎之力拔出來的花生，我為它可憐，也為我自己感到高興，可憐是他在土裏呆了這麼長時間，出來會不會不適應，高興是因為，這是我的勞動成果，晚上就可以吃一頓大餐了，我在糾結，要不要繼續，但最終，我的饞貓想法勝利了，我把它無情的扔在一邊，繼續為我的花生大餐而奮鬥努力。

轉眼間，夕陽西下，爸爸帶着我們回了家，經過媽媽的巧手，花生大餐終於上了桌，炸花生、炒花生、水煮花生、拌花生……

通過這次拔花生的經歷我明白了：我們平時看到的糧食來之不易，他們不僅僅是糧食，更是農民伯伯的汗水凝結成的，這麼辛苦的農民伯伯，不應該獲得我們的掌聲嗎？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，每個人都應該節約糧食，很多山區的孩子都吃不上飯，我們這麼浪費糧食，應該覺得慚愧，讓我們一起節約糧食，行動起來吧！

花生裏的作文篇5

今天是星期二，我興沖沖地走進教室，一絲不苟地聽着老師講課。終於佈置作業了，一聽傻眼了。老師叫我們去查資料，查什麼呢?翻開語文書，至《落花生》一課，老師説：“這篇課文有兩處與其他作文不同的細節。為什麼父親來過節很難得呢?為什麼父親希望我們成為有用的人?”我巴望着語文書，使勁地擠資料關鍵詞。 我冥思苦想，終於想到了一個——許山地的父親。

放學後，我快步回家。趁老爸去燒飯，打開電腦，查找資料。“許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰爭爆發後，他曾率領枱灣人民苦撐危局，死守孤城台南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。台灣被日本侵佔後，他不願當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院裏。他們家的後園有半畝空地，許地山的母親建議開闢出來種花生，這就是課文中所寫的事。一般説來，父親總是和妻子、子女生活在一起的，但由於許南英公務繁忙，很少有時間與家人在一起，因此過節還要去請他。”“《落花生》是借花生的生長特點來説明做人的道理，這種寫作方法叫做借物喻理。父親就是希望孩子們能為國家效一份力，早日消滅敵人。”

看了之後，才知道原來如此啊!