幼兒園暑假個人工作總結（精品多篇）

幼兒園暑假個人工作總結 篇一

根據縣教育局下發的《xx縣20xx年暑期培訓方案》，結合本園實際，圍繞“主動有效”課堂教學深化和提升的主題，認真選擇議題，制定研修活動計劃，開展了為期三天的研修活動。我們通過專題講座、案例研討、學習交流、書面測試等形式，讓教師進一步瞭解“主動有效”課堂教學的特徵與內涵，領會“主動有效”課堂創建的重要性，尋找不足，為我園下階段的“主動有效”課堂構建確立方向。現將本次研修活動作如下小結：

一、以理論學習為先導，理解“主動有效”課堂特徵與內涵。

我園的教師隊伍是一支及其年輕的隊伍，教師中除了兩位教師是相對成熟的教師外，其餘均為1年和新進的新教師。針對這樣的師資特徵，在本次研修中我們重點以“專題講座”“學習解讀”的形式進行了相關理論的學習。“主動有效”課堂對於新教師來説是非常陌生的，所以在研修活動的第一天，我們安排了呂波老師的《淺談“主動有效”課堂》的學習解讀。在解讀前，負責人精心準備，加入了生動的例子，並將宋林飛校長的《主動有效課堂的特徵和內涵》和張秀麗校長的《“主動有效”課堂的思考和策略》中的部分內容融入其中，讓教師們更形象具體地理解“主動有效”課堂。另外，還收集了相關的資料上傳至幼兒園內網平台，方便新教師們進一步學習。第一天培訓後與新教師進行了交流，新教師們一致表示：通過今天的理論學習，對“主動有效”課堂有了大致的瞭解。可見，本次的培訓是有成效的，理論學習是教師成長的有效途徑。

二、以課例解讀為抓手，明確“主動有效”課堂創建的重要性。

“主動有效”課堂與傳統教學有什麼區別？和新課程之間又有什麼聯繫？我們以何種模式創建“主動有效”課堂？這一系列問題來源於教師的困惑。為了解決這些問題，在25日集中培訓的第二天，我們採用了課例、案例研討的方式，解讀了“主動有效”課堂觀察點，並組織教師觀看了優質活動的錄像，結合《聽雨》、《屋頂上的祕密》兩個課堂實例有針對地逐一解讀觀察點，讓教師們初步瞭解怎樣根據觀察點導引教學設計和課堂教學。同時結合教師案例圍繞《集體教學活動目標制定的思考》進行了互動式研討。在一個個生動的課例、案例中，幫助教師積累構建“主動有效”課堂的教學模式、教學手段、教學策略，並讓教師們更明確了打造“主動有效”課堂的重要性。

三、以交流測試為載體，推進“主動有效”課堂的打造。

在理論學習和課例研討的基礎上，26日上午我們組織教師進行了分組的交流討論。把新進的教師編成一組，圍繞“我如何理解主動有效課堂”進行交流發言，另外一組則圍繞“主動有效課堂教學練武活動中教學理念和行為發生了那些變化，有什麼需要改進的`？”及“構建了哪些“主動有效”課堂教學的新模式、新方法？”兩個議題展開交流。在交流中，新教師們不僅講述了自己對主動有效課堂的理解，而且還就“如何儘快融入教師隊伍，如何不斷提高各方面的能力？”等內容進行了交流。另外一組教師，在尋找上學期主動有效課堂練武活動中的不足的同時，結合這幾天學習的內容，從“優化教學方式”“有效提問”“創設學習環境”“規範教學設計”等方面進行了闡述。下午，以書面測試的方式，對所有參加培訓的老師進行了考核。試卷的內容為《課程指南》和兩天培訓的相關內容，教師們積極參與，認真解答，合格率達到100%。在交流測試中，教師們尋找自己的不足，借鑑她人的優點，為進一步推進“主動有效”課堂的打造達成共識，確立方向。

校本研修是教師成長的搖籃，在新學期中，我們將繼續圍繞深化和提升“主動有效”課堂，開展形式多樣的研修活動，順利達成教學質量、教師發展、教學薄弱環節等關鍵要素的整體提升，不斷提高我園的教育教學質量，逐步實現“主動有效”課堂的打造。

幼兒園暑假個人工作總結 篇二

時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：

一、政治思想方面

本人思想端正，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會。平時關心時事，堅持讀報看報，瞭解最新訊息。我認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識瞭解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。

二、教育教學方面

本學期我們中班有37名幼兒。我們創設一個温馨和諧的環境，幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自己服務意識，提高自己服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。

能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色遊戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識。

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自己保護能力及自理能力。

三、家長交流方面

老師和家長通過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們瞭解孩子在家的情況，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和〈ＷＷＷ．〉建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在着不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

來到實驗園的時間雖然只有一學期，但是給我的感觸卻是那麼的深。從工作以來，我一直不斷努力，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優秀教師，並且自己也朝着這個目標努力着。在小三班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。以下是本學期對學習、工作進行的基本總結：

前階段工作的不足：

1、班內部分小朋友用餐時的衞生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。現階段工作措施及成效：

一、思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的'心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教學工作

我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別説自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以説是很亂。針對這一情況，我認為我們班

的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。

自立能力：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自己服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。

紀律：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

三、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，本學期我們力求從每件小事做起，耐心細緻，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責任與職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點；

配合班主班老師教給幼兒一些安全知識，如：不玩火、水、電，不吞食異物和過期、變質的食物，不跟陌生人走，發生危險時要大聲呼救，以及知道一些特殊號碼，如：110、120等號碼的用途。

五、心得體會

古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐

富的老師，有這樣一個良好的環境。我於是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。

六、反思和今後改進方向

這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。

孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定！教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！

幼兒園教研工作總結 篇三

作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬鬆、愉悦的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每位教師成為教研的主角。本學期我們根據本園實際情況，結合本園工作，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力。總結工作中成效的同時，也在尋找不足，有待我們今後工作更加日趨完善。

現將工作總結和反思如下：

一、鞏固日常教學管理，以老幫新促成長

1、丁娜娜老師堅持每週隨堂聽課，對上課隨便應付、備課不認真、教具準備不足等問題給予指導，努力提高教師上課質量與一貫認真的工作態度。重點培養年輕新教師，在各個班調配以老帶新的互助形式。我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規，為年輕教師樹立好的榜樣，手把手傳授自己多年的工作經驗，年輕教師通過她們自己的努力，在各項活動中充分展示了她們的才華，張璇老師是本學期進步明顯的教師，多次參加街道、點片活動都取得了優異的成績。

2、利用業餘時間與新教師暢談，把日常教學活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，對新教師的選課、準備材料、反思、聽課等活動給予指導，促使新教師更快地適應教學崗位。學期初曾丹老師就年輕教師如何做好聽課記錄的困惑進行指導培訓。一學期來，教師通過每月研討學習，我園年輕教師曾麗那、尤麗麗、甘在梅、鄭玉妹在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老教師學習，我們發現部分新教師在帶班能力上有所提高、教師駕馭教材的水平也有所提高。

二、加強園本教研活動，提高教師專業化成長

1、圍繞園務計劃，制定出了整體教研工作目標，我們以年齡段為教研小組，結合本段實際情況開展不同形式的教研活動。小班段根據幼兒年齡小，發展水平的需要研討《小班幼兒自理能力的培養》、《如何對小班幼兒進行表演教學》等；中班段根據部分教師教齡少，經驗不足情況研討《新教師如何上好一節課》、《如何與家長溝通》、《如何看護好幼兒的午睡》等；大班段結合了市級幼兒早操評選活動，研討了《早操隊列變換》、《告狀的藝術》等。在一系列教研活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發揮了指導作用，在這種活動形式下，使教師有展示自己的機會，得到鍛鍊，獲得成長。

2、結合學園在教育教學環境創設的薄弱環節，在例會中開展了充滿真誠、研討交流的教研活動，各段長也積極調動教師研討，如《區角材料的投放》、《自然角教育的`價值》、《小班生活環境創設》等，通過交流、實踐、深度反思，增強教師們的創新意識。我們也看到了教師們在研討後行動的成績，在參加街道班級文化建設評選活動中，小二班、大二班分別獲二等獎；中二班獲三等獎，班風班貌上一新台階，同時也看到自身的不足處。

3、本學期各個班級根據幼兒的認知水平和幼兒興趣特點，繼續建立美術課題研究計劃，在日常的教學工作中實施教育內容。從課題的確立、計劃、選材、整個實施過程貫穿到日常教學活動中。教師們通過觀摩活動，進行評析、研討，形成了一個共同學習與研究的集體，如觀摩鄭玉妹老師《好吃的水果》（塗色）、楊秋蘭老師《高樓大廈》（線描畫）、曾麗那老師《美麗的熱帶魚》（裝飾畫）等，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。各班掛段進行研討《怎樣選擇和利用美術欣賞作品》、《構勒出孩子心中的夢想》等，為了豐富教育活動，教師們收集與課題有關的資料豐富教學活動，在教育過程中做到了循序漸進地挖掘幼兒的各種潛能。

4、我們開設了洪恩幼兒英語教育內容，聘請了英語專業教師劉珊珊老師，教師們在班級創設了良好的英語語言環境，期初我們還邀請英語專業教師來我園進行英語教學活動培訓，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓和指導，不斷總結教學經驗，提高教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學、教育內容，掌握了日常生活英語和簡單的英語對話。

5、禮儀品格是學園開啟又一新特色的教育教學，學期初、末我們邀請了北京王新教授來園培訓，與教師們一起研討教師禮儀，對家長舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養》等。這一新園本教研有利於我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。

三、以專題研討為點，提高評課、開課能力

學期初，結合教育辦科學領域優質課評選活動，開展園內科學領域活動為主題的專題觀摩研討活動，針對教師們的開課進行專項研討。

在開展科學教育活動時，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班甘在梅老師《送餅乾》等；中班尤麗麗老師《認識數字8》、李靜靜老師《認識圓柱體》等；大班張璇老師《10以內的單雙數》、李婉娥老師《學習5的組成》等，教師們確定教育內容後，讓幼兒親歷科學探究的過程，為幼兒創設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，活動中用分組活動方式師生一起討論、交流進行實踐操作來驗證，共同尋找適宜的驗證信息結果。

其次，為了充實教師們的科學知識，我們選派學科領域教師參加街道數學教學領域講座，林菁教授介紹了許多教育經驗，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，如何確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展科學領域教育教學活動，教師們受益匪淺，獲得了全新的知識理念。

在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對科學領域教育教學有了進一步的理解與想法。選派張璇和李靜靜老師參加點園科學領域觀摩課中獲得好評，且張璇老師參加街道科學領域優質課評選活動獲二等獎的佳績。

四、存在不足之處及今後努力方向：

1、部分教師書寫文字工作存在盲目性、語言不規範，計劃、總結格式不統一以及目標與計劃脱節等現象，應提高並規範教師的書寫能力是學園的首舉之重。

2、教研工作缺乏信息意識，對國內外重大的幼教信息不關心，對園外開展的教研信息不瞭解，知之甚少，更談不上及時地採集、利用，使之與教研教改結合起來，影響着教學水平與教學質量的提高。

3、有些教師對教研工作不夠積極、不夠重視。認為只要按要求上好課，不出事故就可以，因而如何行之有效的提高教師的業務素質，是我們值得研究探討的。

伴着孩子的成長，幼兒園和教師們也在成長，每項活動的開展，成功都離不開每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足，我們應不斷調整、改進、完善日後的園本教研，努力真正的做到以教研促教改，以教改促教育。

幼兒園暑假工作小結 篇四

在這兩個月的暑假期間，通過上級領導、村級幹部以及學園全體教師的共同努力下，我們一起度過了一個愉快、安全的暑假，現將我園暑假期間做如下小結：

一、改善學園辦學環境

為了創造更好、安全的學習環境，在王主任、村級幹部、校董會的關心指導下，經多次的商討會議，通過在暑假完成了學園的外牆翻新、各樓層安裝了窗户的工程，不僅優化了學園的環境，同時也更好的保障師生的安全問題。

二、完成新學期的招生工作

我園嚴格按照晉江市的招生文件要求，召開了學園的招生小組會議，確定了招生的方案及相關工作部署。嚴格招生的相關工作，同時設立了解答羣眾困惑問題熱線，做到公平、公正、公開，順利完成招生公正。

三、認真落實暑假“雙訪”工作

根據安海鎮的“雙訪”工作通知，我園在7月份認真去落實。在家訪過程中，通過與老師、家長的溝通交流中，更加了解了老師的生活情況、家庭環境以及對幼兒園提出了寶貴的建議，相信通過此次的家訪工作不僅會增加感情，同時也會為以後的工作做更好的鋪墊。

四、緊抓暑假安全工作

暑假期間，安全是一個至關重要的問題。在暑假期間，我們通過多種方式，如學園、各班級的QQ、微信羣、電訪、家校通等的方式提醒安全問題，特別是在台風期間加強行政領導和值班老師的巡邏、排查確保了學園的財產，順利的完成了暑假安全工作。

五、利用暑假期間加強教師的培訓

通過暑假期間老師參加了各種培訓，如：李昱老師參加晉江市園長資格培訓、寶惜老師參加晉江市骨幹班長任培訓、綿綿老師參加了晉江市教育教學提升培訓等等；相信通過各種的培訓，在老師們的專業成長路上又進步了一大步。

幼兒園教研工作總結 篇五

光陰似箭，日月如梭。又一個學期即將結束，接手幼兒園工作已經是第二個學期了。經過了一個學期得磨合、實踐，這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。都説教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我組以幼兒園一日生活常規細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，貫徹《3-6歲兒童發展指南》精神、《綱要》精神，温州市學科素養提升工程，全面實施素質教育，促使幼兒全面發展和主動發展為宗旨。我們的教科研工作本着發現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：

一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經驗

本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正。9月份圍繞班級教育教學常規培養，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的'“講座式我説你講”的形式，結合了情景再現、座談會、調查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優化了幼兒園的教育教學質量。

二、從“健康領域着手”全面推進素養提升工程

響應温州市素養提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身遊戲。本學期，我們將熱身遊戲改成了體育遊戲。讓老師們以模擬課堂的形式現場教學體育遊戲，這樣一來，不僅優化了教師執教體育遊戲的能力，調動了教師的活動積極性，還在教師中進行了遊戲資源的共享。同時，我們延續以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域，組織組內教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學期的教研亮點之一。

三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學

在本學期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓的形式結合了進去。通過5年內教師和5年上教師的分組，產生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。組內研討產生的語言活動《會遊動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內教師的一致認可。

四、多種類型的活動形式，優化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞教師專業發展開展不同，本學期最大的亮點在於，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手製作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創新的體現。

五、教師的專業發展

加強學習，全方位提高教師的素質，着力培養教師的能力。本學期我們開展了素養提升比賽活動，並取得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執筆的課題《利用廢舊物品製作區域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績；張潔老師還代表全組老師在縣課題經驗研討中做了經驗分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領全縣80多位新教師進行了文本解讀。

六、配合幼兒園開展各種活動

一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：重陽節家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質測評活動、慶元旦遊園活動等等。可以説，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在裏面。

七、下學期工作方向

1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試着去做，只有多做研究才能更好的瞭解孩子、瞭解教學。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態投入下學期的工作。

幼兒園假期主題教育方案 篇六

活動目標：

1.知道假期是休息的日子，喜歡過假期。

2.學會安排假期生活。

活動準備：假期生活視頻一段、活動前豐富經驗。

活動過程：

一、談話引入主題

師：小朋友們，你們知道什麼是假期嗎？

小結：剛剛結束的暑假也是假期，還有中秋節和國親節等等。

二、幼兒觀看視頻，知道在假期裏可以做些什麼事。

師：那你知道在假期裏，我們可以做些什麼事情嗎？下面我們來看一段錄像，看看錄像裏的小朋友在假期裏都做了哪些事情呢！

提問：錄像裏的小朋友都做了哪些事情？

小結：原來在假期裏，我們可以做很多的事情，可以讓爸爸媽媽帶着出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會做的事情。

三、幼兒交流假期安排

師：你可以在假期裏做些什麼事情呢？和旁邊的小朋友説一説。

四、小結

師：老師希望我們小朋友在假期裏能學會安排自己的假期生活，不去做危險的事！

幼兒園教研工作總結 篇七

音樂使人產生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優美、富有節奏感的樂曲，受到音樂的感染。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢？即幼兒園音樂教研總結是什麼呢。

1、培養音樂情趣是關鍵。

2、語言是開展音樂教育的重要保證。

在幼兒音樂教育方面最專業的是華夏童年教育機構的幼兒音樂教育。

華夏童年教育機構是一家集0—6歲幼兒教育理論與教學研究、課程與教具開發、兒童特色教育專題研究、早教及兒童學習會館連鎖經營與品牌管理的專業化教育機構。其核心業務包括兒童學習會館、親子園、幼兒園、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經營、特色幼師的培訓，並建立了培訓學校。

華夏童年借鑑了台灣華夏英才教育集團總部多年細緻調研、分析、整合國內外先進的教育理念和教育方法，結合大陸0—6歲的學齡前兒童心理特點和家庭教育現狀，打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系，這些理念和方法在台灣和歐美國家都反應良好，運作模式已非常成熟，這也是目前國內唯一一家涵蓋0—6歲全方位課程體系的台灣兒童教育品牌。

華夏童年擁有三大教育體系，它包括了0—3歲早教課程、3—6歲藝術課程、3—6歲文化課程。其中：0—3歲的早教課程包括：孕媽媽營養、護理、保健、親子課程、蒙特梭利教育、奧爾夫音樂教育、感覺統合教育、多元智能教育等；3—6歲的藝術課程包括：幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術等；3—6歲的文化課程包括快速識字、快速閲讀、快樂拼音、奧數、全腦開發、動動數學、幼兒超級英語等。

華夏童年擁有國內最強大的師資力量和最先進的教材研發團隊。三大課程體系的全系列教材均為自主研發教材，擁有自主知識產權。師資選用、培養、考核和提升都有一整套完善的機制，教材教具、教學方法每年都在研發更新，這些體制保證了華夏童年在市場上保持領先的競爭優勢。其在中國已有二百多家教育中心，發展異常迅猛，被我國權威人士譽為“21世紀最後一支原始股”。

總之，幼兒園的音樂教育不應侷限於音樂課中，應滲透於日常生活中。教師應當為幼兒創造多樣化的。環境，使幼兒的生活、遊戲、勞動都有優美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。

幼兒園藝術教研組長工作總結11

轉眼間又到學年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉着謙虛的工作態度與敬業的專業精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高，本學期裏我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好。現總結如下：

(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。

1、重新規範了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師，讓每一位老師瞭解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作積極性。

2、設立獎懲資金，對於在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對於工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。

3、實行工作分工，每個級部設立一名級部主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立安全管理員、衞生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監督。

(二)堅持常規管理。

1、各班制定教育，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，並嚴格按照計劃進行，在教學過程中發現問題及時調整並根據幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行。

2、做到周前備課課後反思和二次備課，提高教育教學質量。

3、嚴格一日常規，形成習慣，養成地常規時間意識。

(三)加強隊伍建設，建立一支團結積極向上的教師隊伍。

1、努力提高教職工思想素質。

通過每週的全體教師會開展教師思想素質教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每週的例會交流，分享好的經驗做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。

2、重視教師的學歷進修。

鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證，現在全園教師全部大專學歷，資格證持證率達80%。

3、重視教研活動的開展，提高保教質量

（1）充分發揮教研組的作用，幼兒園成立教研組後，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經驗互補，提高了教育教學水平。

（2）本學期我們圍繞鄉土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉照片、民間歌謠、創作“身邊的自然”、、傳統遊戲、走進社區、家鄉的藝。我們以創作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。並取得了優異的成果。

（3）重視對幼兒各方面素質的培養，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衞生生活習慣的培養。

（4）製作適合幼兒年齡特點的玩教具，投放到區域活動中。

(四)加強衞生工作，確保幼兒身心和諧發展

1、根據幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天户外活動時間2小時和1小時活動，開展形式多樣的户外活動。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質。

2、加強藥品的管理，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，預防性的流行。

3、為了培養幼兒各方面的能力，每日安排了不少於1.5小時的活動區活動，讓幼兒豐富社會經驗，培養了幼兒的合作精神。

(五)積極做好家長工作，家園共育

1、隨着社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時瞭解孩子的發展情況。

2、每月與家長進行一次書面交流，共同關注孩子的成長。

3、設立家園聯繫欄，向家長公佈、課程進度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進度。

4、在學期初召開新學期，向家長介紹本學期的重要工作任務，學期末舉行家長座談會，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發展情況。

(六)合理膳食，保證飯菜質量

1、科學制定食譜並每週公佈。

2、合理安排膳食，保證每日幼兒供給量，變化花樣，增加幼兒食慾，保證幼兒身體健康。

3、做好食堂的衞生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。

(七)安全是幼兒園工作中的重中之重。

1、開學初，層層簽訂，讓每一位教職工清楚自己的職責所在，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的安全。

2、每週安排一節課，對幼兒進行安全教育，幫助幼兒獲得更多的，定期進行安全演練，提高幼兒的自我保護能力和自救能力。

3、通過定期對幼兒園進行全面的安全自查，發現隱患並及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。

4、加強了入離園時段以及園內的巡邏，杜絕校園傷害事故的發生。

(八)常規管理

1、通過一日常規的研討，規範幼兒一日常規，使幼兒一日生活更加愜意，輕鬆。

2、倡導“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。

3、將傳統兒歌插入到幼兒一日活動的過度環節，使一日活動更加規範。

4、通過常規比賽，提高各班的質量。

幼兒園暑假個人工作總結 篇八

想起這暑假幼兒園實習期間的點點滴滴，心中有很多的感受。

在就學時期，我就已懂得教師在教學活動中，教師要以幼兒為中心，為主體。所以在活動中，我首先遵循了幼兒的生長規律，讓幼兒發揮想象力，讓他們成為了活動中的主人，並讓他們“自由”活動，但是前提要有一定的常規來約束活動。

很開心我和我的夥伴能加入中(2)這個大家庭，經過一個星期之後，我們就大致瞭解班級的一日常規活動，班級大部分幼兒的名單也能記住，和小朋友們相處得也很愉快，部分幼兒的特殊情況也都瞭解，並能熟練的掌握。例如：哪些幼兒挑食，哪些幼兒不記得上廁所，哪些幼兒調皮好動等等。我們都盡到自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活，讓幼兒喜歡待在幼兒園，並能在幼兒園裏健康快樂成長。

跟中(2)班的小朋友及劉菁菁老師和阿姨們共同度過兩個月的時間，小朋友給我帶來了無盡的快樂和感動，而劉菁菁老師的指導和教育則是一筆寶貴的財富。劉菁菁老師是一名優秀的老師。在實習期間，多次主動找我談話，鼓勵我，提出我的不足，使我能不斷地吸取教訓。很多的'細節方面，她也很細心，耐心地教導我。比如説，無論見到任何一位老師，都應主動問好。上課要按詳案一步步來。上課時如何吸引小朋友們的注意力等等。

我從學生轉變成為一名老師，這中間我付出了很多努力。每次上課之前寫好詳案，並在腦海中模擬上課的流程和背景。覺得自己已有十足的把握，但事實並非如此。記得第一次上課，時間沒有把握好，有口頭禪，沒有調動好幼兒的情緒，課前也沒有整好班上的常規，由於對幼兒瞭解少，對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理問題。課後與其她實習生和主班老師一起交談，在交談中認真地反省在教學活動中存在的問題和解決問題的方法，然後，自己總結經驗吸取教訓，經過多次地磨練，不斷提升自己的能力。

經過這次暑假幼兒園實習，我明白，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是具備良好的職業素質和職業道德。通過實習，瞭解自己的不足之處，也學到了很多書本上學不到的知識，以後我會不斷完善自己，提高能力。這次暑假幼兒園實習是我求學路上一段珍貴的回憶，我相信，今後我會做得更好！

暑假學習計劃 篇九

一、語、數、英作業按照假期時間平均安排，只准提前，不準拖後。每天按計劃完成。當然得除去20天，用以外出遊玩和回老家探親。

二、興趣、愛好：興趣班只有一個，平時也這樣，只是想多一個愛好而已。但是其它愛好，尤其是鍛鍊身體，增強體質方面，我大力贊成，現在兒子游泳、乒乓球、羽毛球、籃球、溜冰等樣樣都行，天天練，計劃完成好，用時短，玩的時間就長，否則，毫不猶豫縮水，

三、英語學習：因為要上四年級了，很多書都説四年級很重要，是孩子學習是否用功的轉擇點，我作為一名老師，最崇尚孩子的自由發展，但現行的'教育體制使我不得不稍稍偏離以前的思路，作一些細微調整，增強孩子的英語學習，在家開設新概念英語，一天一課，一週一複習。現在只處於會讀，簡單的要會背。自己雖然累點，但免去了孩子路上時間，而且一課最多半小時就學完了，為孩子節省時間，用來玩。

四、我們老祖先為我們留下了一筆豐厚的文化大餐，不能不讀。每天比賽着背，先背會的得到誇獎就十分高興。

五、玩電子遊戲不可少，但時間不能長，一天一次，每次20分鐘，如果延長5分，第二天就取消。以上是孩子的計劃和我的想法。今天孩子臨睡覺前，我問他放假十幾天了，感覺如何，他説不錯，我才放在網上，目的只有一個：把孩子的時間儘量節約下來，讓他在假期中學玩兩不誤。

幼兒園暑假個人工作總結 篇十

在孩子們的歡歌笑語中，這一學期結束了。回顧過去的一學期，看到孩子們的進步，讓我感受到一種自豪感。我也要整理一下我的思緒，總結過去一學期的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此我在思想上更加高標準的嚴格要求自己，積極參加園內各項活動，遵守各項規章制度，處處樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，始終以幼兒為主體，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

這一學期，我班着手抓生活常規和行為習慣，通過一學期的教育和培養，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導下，比較有序的、有規則的進入各項學習活動、遊戲活動、體育活動和生活活動中去。如：孩子們學會了有次序的排隊喝水、洗手、入廁、做操；有規則的參與遊戲、進入各不同的活動的固定座位和區域；習慣了有規律的'各項作息時間；規範的學習、模仿禮貌用語和交往方式。另外，在小班段組織的月活動中，班級的孩子也取得了很不錯的成績，如疊被子比賽、穿衣服比賽、夾彈珠比賽等班級成績均名列前茅。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，上網查閲幼教方面知識，積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

四、家長工作方面：

本學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。本學期我通過面談、微信、校訊通等方式與家長做好各方面的溝通。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持，很好地達成了家園共育。

五、存在不足：

1、下學期的工作中更清晰地理清工作思路、力爭做到“今日事今日畢”。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經説過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。