大學生創新項目個人總結(精選多篇)

第一篇：大學生創新項目個人總結

個人總結與思考

時光荏苒，一年的創新項目如期就要結束。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。因為是第一次參加創新項目，我也從中學習到了很多在日常學習中很難學習到的“知識”，也讓我感受到實踐帶來的快樂和充實。一年的項目學習、實踐不僅增添了我的課外學習興趣，也培養了我的動手能力。

隨着時代的進步，人們的生活也在逐漸的變得豐富多彩。對於很多畫面和視頻信息的捕捉要求也在逐漸的提高。為此我和同學們對視頻跟蹤這方面產生了興趣，並找到了相關老師進行了更加深入的學習。接下來，相繼地學習了meanshift算法的原理設計實踐和opencv的環境搭建、原理及應用以及基於對話框的mfc編程。至此，已經對於視頻跟蹤技術作了基本掌握。

在項目結束之際，很慶幸我們收穫累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悦時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗練。生活也就是在這種挑戰和實踐中慢慢地充實。

一．知識學習方面

大二上半學期在剛瞭解到這個項目的學習時，個人掌握的只有基礎的c++編程基礎，編程能力相當有限，深入算法的理解能力相當缺乏。在聯繫導師後，瞭解了即將學習的大概內容包括meanshift的相關知識和opencv以及mfc編程。在小組的共同努力下，打印了相關資料、文檔進行了入門知識的瞭解和學習；接下來在於指導老師的幫助下，逐漸掌握了opencv的環境搭建以及相關函數的理解和學習，同時對於mfc編程的原理進行了理解學習。另外，meanshift的原理與設計實踐也是項目的關鍵一部分，通過大家的協調分工學習，也大概地逐一理清。當然僅僅這些的不夠的，課餘之間，我也到圖書館借閲了相關書籍如，《opencv_中文版》、《opencv教程_基礎篇》，並打印了關於meanshift的相關學習文檔，供閒暇之際仔細斟酌思考。當然，編程實踐是必不可少的重要環節，並安裝了vc2014，進行了程序的實踐與學習。總而言之，此次項目內容主要分為2個方面，學習難度對於剛剛入門編程的我們難度較大，但是我們依然努力完成了任務，這得益於努力與堅持。而我的主要學習和研究方面在於meanshift的相關內容學習。

二．能力提升方面

首先在於項目本身的能力培養，即對於視頻跟蹤以及圖像處理方面的能力提升。在對於列序圖像中進行目標跟蹤的視頻處理一直是計算機視覺方面必不可少的技術，並擁有着廣泛的應用和前景。自此之前，我們也深刻的體會到這種能力在以後學習和生活事件後的重要性，項目開始後，我也一直圍繞着此問題逐漸展開自己的學習實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎學起，循序漸進逐步學習掌握這種處理能力。雖小有成就，但仍有很多不足和遺漏，在日後的學習過程中，也是給自己留下了後續任務與要求。

其次在於整體編程能力方面的培養，從剛開始手裏捏着“c++的基礎編程”一頭霧水地看mfc到最後能夠基本理解掌握mfc的編程原理過程，其實是一種編程能力的提升。讓我懂得編程能力的提升不僅有書籍能帶來捷徑，還有時間與實踐帶給我們更多地靈感，動手才是學習的本源。自然而然，mfc的編程拓寬了我的編程視野，給予我更多的編程靈感，也讓我認識到c++的經典與侷限。

再者就是對於陌生知識的學習與理解。很多知識對於我們的眼界都是很難想象的，有時候更是一臉茫然的，陌生帶給我們恐懼與畏怯，但同時帶給我們驚奇與渴望；它就像一層窗户紙，捅破它就能享受一片清澈的陽光。在開始時，對於mfc和meanshift的陌生也一度是我有種挫敗感，但是看到其他小組成員的賣力與堅持，讓我明白自信是學習新知識的最有力的老師。

最後在小組的協調和團隊合作能力上，也得到了很大的提升。從項目開始到結尾，每個

人都時刻在提出自己的意見與學習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我少走了彎路，多得了真理。

三．素質培養方面

從頭至尾，項目給予我的收穫，主要包括2點。首先是創新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發現，探討到實現，不僅僅是學習難度的提升，更是創新意識的培養。其實就是在整個學習中，團隊的合作素養，交流與同進退的協作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質的提高。

通過這次項目，不僅在學習實踐方面收穫頗多，也讓我在為人處事方面更加成熟穩重。創新項目的設計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結識了不少良師益友。希望以後還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。

第二篇：創新項目個人總結

項目個人總結

大學生創新性實驗計劃項目是本科學生個人或創新團隊，在導師的指導下，自主選題設計、獨立組織實施並進行信息分析處理和撰寫總結報告等工作，以培養學生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力的項目。在大三下學期，在老師的鼓勵下、同學的支持下，我以主負責人的身份成功申請了一個項目，對於能夠參加這一次項目的製作，我感到十分榮幸。從項目的建立到初期的設計，從中後期產品的開發到成品的完成，我帶領隊員完整地執行了整個項目的流程。第一次參加並負責這樣的項目，剛開始我感到壓力巨大，後來隨着項目的有計劃進行這種心境便釋然了。這次項目經歷不但使我詳細地瞭解到一個項目開發的來龍去脈，更讓我的知識從紙上談兵的程度進步到可以用於實踐，既培養了興趣，同時也為學有所用而感到驕傲。

我們組所確立的項目是“xxxxxxxx裝置研發”。 在自動控制系統中，經常需要對角度進行測量和傳輸，用於軸角數據測量的裝置很多，用自整角機組成的軸角測量系統具有工作範圍寬，能夠直接傳遞圓周角360度的位移信息，而且在遠距離傳輸信息時無需機械聯繫。用於軸角測量時由自整角發送機和自整角接收機組成。隨着社會自動控制的精細化，對軸角測量的精度和速度提出了新的要求。基於這樣的背景，我組立項致力於在前人的基礎上加以改進，設計出一種低成本、高精度的軸/角測量裝置。

在設計之前，我們蒐集大量相關資料，先後參考了前人角度測量方式——正弦、餘弦查表法，混乘分離法，反饋逼近法等，其中一種基於c51的設計方案引起了我們的注意。在老師的指導下，我們最終確定採用反正切查表法，這種方法信息數據處理量少，可以做到單通道，而且可以採用象限劃分的方式將360度劃分8個區域，只要處理其中1/8區間就可以了，在相同位數的基礎上可以得到較高的輸出。主要設計思路如下：

作為項目的組長,我知道自己身上責任的重大，一方面要掌控整個項目的執行，積極投入其中；另一方面，要懂得管理和團結隊員，合理分配工作，當今世界項目往往都是十分龐大的工程，幾乎所有的項目都是以團隊為單位的，這種能力顯得必不可少。上天是公平的，有付出才會有收穫，通過這次參加創新實驗，我受益匪淺。回想起過去一年裏參加創新實驗的過程, 從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閲相關參考資料,諮詢相關老師學長，確定實驗原理、實施方案與尋找創新點; 並制定詳細的研究方案和步驟；整個實驗過程使我學到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動手能力、思維能力、團隊協作能力都得到了鍛鍊。在實驗初期，由於知識方面的欠缺，實驗進度很慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，先花一段時去學習相關知識，在此過程中我理解到實驗最重要的是把實驗原理吃透，在對實驗設計詳細的實驗步驟做出合乎

實際的設計，最後取得了預期成果。

在研究方面，最深的體會就是要善於勤于思考，主動動手動腦。創新實驗不是基礎化學課上的實驗，只要按着老師講的步驟做就行了。做的課題對於我們來説，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎麼做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然後確定要創新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標。要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。

總之，在這次創新實驗裏，我的各方面能力都得到了很好地鍛鍊，這些能力將伴隨我的今後人生。很感謝學校能提供這麼好的平台，讓我能夠學以自用，感受科研的魅力。同時也感謝我們的指導老師，我們這個團隊的每一個人，使他們的幫助讓我擁有了一段如此難忘的回憶。

第三篇：創新項目個人總結

創新項目個人總結

經歷了項目立項之初大家確定項目立意點的思考，到確定項目，立項審查的波折，然後是項目中期檢查的慌亂，而後是後期分析整理與最終項目結題的收穫，我們經歷了一年的查閲資料和親身調研，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛鍊得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們的申請的項目是“安徽省茶葉生產加工銷售中的問題及對策研究”，主要是針對當前我省茶葉在生產加工及銷售中存在的不足，提出相關意見和建議。由於當時定的題目涉及範圍比較大，導致我們組員在後期的調研過程中遇到了很多的問題。比如生產這一塊，由於茶葉生產基地大部分離我們學校比較遠，而且在放假期間，茶葉也都下市了，這給我們在這一塊調研造成了很大的難度。因此，我們就把重點放在了銷售上。

參與項目是一個展示自己的機會，但對於我來説更是一次學習成長的機會，我們小組每個成員都有自己突出的方面，這讓我對項目的成功充滿信心，在他們身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他們的差距才讓我充滿了學習的慾望，正所謂“見賢思齊”，他們的優秀激勵着我。在整個項目的過程中，作為一名組員積極參與項目的各項任務，主要承擔的工作包括以下幾個方面：

1、 查閲資料，並整理歸納

針對本次調研主題，我們在對項目進行總體規劃時，確定了我們的前期任務主要是瞭解徽茶，並對其相關資料進行整合，以便於我們以後工作的開展。在老師的指導下，充分利用校圖書館和網絡中文數據庫等方式瞭解有關茶葉知識，把握研究的基本情況，並進行了整理歸納，以供我們在小組討論交流使用。

2、 設計調查問卷

一份科學合理的調查問卷不可謂不重要。在剛開始設計還是筆記比較迷茫，為此我還特地去請教了我們的指導老師，在老師的點撥下，才有了一定思路。我把問卷分成了兩類，一類是針對消費者，一類是針對銷售者。設計問卷時我們是根據我們在查閲資料和顯示實際中存在的問題去設計題目，讓我們問卷的每一個題目所得到的答案都是我們想要的，有價值的。

3、收集憑證，實施經費報銷

經費的保證是項目順利開展的一個外部條件，當然報銷的經費也要合理開支，為項目的順利開展與順利結題創造條件。鑑於我的時間問題，在團隊合作中，我就擔當起項目“財務主管”的角色，主要負責項目中各種有效憑證的收集以及各項報銷事項的具體實施。這項工作給我們提供了一個理論聯繫實際的機會，不僅讓我們承擔起項目組財務經費問題，同時也讓我們的財務相關知識得到鞏固與新的學習。 總體而言，我們項目小組每個人的工作任務並沒有分得很細，組長在組織大家開展工作時，也是根據每個人的性格與能力特點來對工作做大體佈置，但是在團隊中，大家都很積極主動，通力協作，這對我們項目的一步一步推進起到了促進的積極作用。在大家認真負責、圓滿完成各自工作任務的前提下，會對其他同學的工作提供建設性意見及有效幫助，這使得我們的項目能按照時間安排順利開展。

回想這一路走來的過程，我真的感觸很深，我們每一個成員都在項目中給予我很多的幫助，這個團隊同舟共濟，在項目中一直並肩前行，這種為同一目標共同奮鬥的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，我從我們優秀的組員身上及項目本身學到了很多經驗收

獲了很多知識，這對於我來説無疑是最值得珍藏的，具體來説主要表現在以下幾個方面：

1、 溝通能力

以前對於溝通能力還沒有覺得很重要，經歷了這次創新實踐之後，才真正認識到溝通能力的重要性。這次活動中，為了得到更加真實的數據，我們對消費者和銷售者進行了大量的走訪調查。起初，我們在對被訪者進行詢問時，根本就不知道該説些什麼問些什麼，也沒有得到我們想要的資料，慢慢地，隨着我們不斷的溝通和交流，我們彷彿找到與人交流的技巧，同時，在交流的過程中我們也掌握很多重要的資料。感謝這次實踐活動，給了我一次很好的鍛鍊表達能力和交流能力的機會。

2、 團隊協作能力

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，並充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太瞭解到現在發展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發揮到最大效用。

通過這一次創新項目的實踐，我受益匪淺。有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收穫??我相信這次實驗會對我今後的學習、工作和生活產生很大的正面影響。感謝學校能為我們提供發揮特長，積極創新的平台。當然，這次創新項目的完成離不開老師的悉心指導，我的團隊也給了我很多思想上的啟發。身處這樣的一個環境我是幸運的，今後一定會更多的接觸參與科研與創新，為建設科技型，創新型社會貢獻自己的綿薄之力。

楊樹峯

第四篇：創新項目個人總結

創新項目之個人總結

資源與環境工程學院資源勘查二班李海龍20144805

經過近一年有條不紊的項目研究，我們組的項目終於進入收尾階段，馬上面臨這結題答辯階段，在這充滿挑戰與汗水的這一年，我們組的成員付出了許多，經歷了許多，同時也收穫了許多......

首先，我先介紹下我們組的項目研究情況。我們組的項目名稱是玄武巖中不同組分的ftir分析，ftir分析是指利用傅利葉變換紅外光譜儀對薄片進行測試分析。項目組的研究目的是採用ftir分析玄武巖不同微相的co2含量，進而模擬和反演巖漿的脱氣過程。在此項目研究當中最值得我們組員重視的便是薄片的製備階段，不同的玄武巖樣品的要求厚度是不一致的，ftir測試雙拋光薄片厚度一般在20um--70um之間，尤以50um左右為好，以往在玄武巖中不同組分的ftir測試過程中採用了統一厚度，實驗效果不好。本次工作解決的關鍵問題就是獲得巖石中不同組分的薄片適宜厚度，降低ftir測試的失敗率，提高實驗效率。

其次，我來介紹下我們項目小組的成員以及簡要闡述下工作分配情況。

李海龍（20144805）：項目負責人，負責項目的總體計劃和具體實施，以及在野外採樣、內容總結和成果整理方面可以起到組織和協調作用。

王子璇（20144787）：負責工作的每日記錄及數據處理。

馮臘梅（20144789）：負責室內樣品分(更多好範文請關注：)析。

聶利青（20144745）：負責資料收集和相關文獻的查閲。

呂麗星（20144790）：負責野外選樣、採樣，以及室內輔助分析和數據記錄。

在這次項目研究中，我作為項目負責人，確實要考慮許多，也正是通過這次研究，對我的各方面能力都有一定的鍛鍊和提高。作為項目組組長，我要負責我們項目的正常進行，定期組織組員參與到項目研究當中，以保證我們每一個人都能發揮到最大的作用。在起初階段（2014年9月至2014年10月），我會提醒組員聶利青進行關於本項目研究情況及研究歷史的資料收集，在查閲一定的資料和文獻之後，我們組一起進行整理分析，以便於每個組員都能瞭解該項目的研究現狀和研究背景，這樣有利於項目能有條不紊的進行，而且我們還可以對我們的項目有更進一步的理解，還能通過這些來指導我們更高效的進行研究。在瞭解了這些之後，我們開始制定項目實施計劃，研究這個項目的前提便是採取足夠的玄武巖樣品，經過導師的推薦和我們組員的商討，我們最後決定去了嘉山縣女山和合肥西郊大蜀山，分別採取去碧玄巖（sio2明顯不飽和及鹼含量較高的富含似長石的鹼性玄武巖）樣品和玄武巖樣

品。

在2014年10月底和11月中旬，我們小組成員分別去了嘉山縣女山和合肥西郊大蜀山，雖然出去的時間不短，但是那是我們第一次自己組織的在沒有專業老師的帶領下參加的一次野外學習，在野外，我們看到的和書本上學的完全不一樣，在野外我們能更貼切逼真的看到書本上看不到的地質現象，我們在那裏討論，各抒己見，相互學習。在討論之後，我們選擇了一些採樣點，採取了足夠的樣品並分別進行了編號，在女山採的樣品分別編號ns-01，ns-02，ns-03......，在大蜀山採取的樣品編號為dss-01，dss-02，dss-03......。

採樣回來後，我們先讓導師檢查所採的樣品是否合格，經過老師的檢查我們從中篩選了比較合格的樣品進行磨片制樣，首先我們先對那些體積較大的樣品進行預處理，預處理在資環學院的碎樣室內進行，進行預處理之後，我們便正式進入薄片製備，在資環學院磨片室內用磨片機、切割機、拋光機進行製備，在老師的指導下，我們用了半個多月的時間將薄片製備完畢。

緊接着，我們在資環學院巖石學實驗室完成薄片鑑定和顆粒統計工作，在這方面，我們幾個都各司其職，保證了項目進度的預期進行。

在2014年1月初，我們在導師的帶領下做了項目的最後實驗階段，在中國科技大學地球與空間科學學院完成。在那裏，我們真正體會到了ftir測試分析方法的獨特之處，這也算是我們在此項目中最大的收穫之一。

2014年3月初，我們便開始了對數據的統計與處理。現在我們正在準備項目結題答辯。 通過這一年不停的忙碌，感覺真的有所收穫，感覺大學生活突然變得美好而充實起來，從這次項目中，我的組織領導能力有進一步提升；同時由於某些條件的限制，比如經費和時間，使我自己考慮問題更加全面而實際；還有我更加認識到了團隊力量的強大以及團隊協作的重要性；在野外，沒有了老師的指導，我們必須依靠自己，這就鍛鍊了我們獨立思考解決問題的能力，這一點我認為至關重要，還有一些是我們沒有見到過的現象，這就需要我們去大膽的猜想，換一種新的思維去思考，等等這些對我們每一個人都是很重要的，因為這些都是以後踏入工作崗位必須要具備的條件。

在最後，我很感謝學校和學院能給我們這個平台，給我們這個獨立發現並解決問題的機會。還有感謝李振聲老師的諄諄教導，沒有他我們也無法完成這次創新項目!

第五篇：創新項目個人總結

項目個人總結

在繁忙的大三、大四學習中，能夠在創新實驗中堅持到了最後，我感到有一種成就感。經歷了項目立項之初的項目立意點的思考，到確定項目，立項審查的波折，然後是項目中期檢查的慌亂，而後是後期分析整理與最終項目結題的收穫，我們經歷了幾個月的查閲資料和刻苦專研，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛鍊得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。如今課題已經進入最後結業階段，功勞是大家共同奮鬥付出的結果，這是和老師的悉心指導以及學長學姐們的照顧分不開的。我很享受在為課題一起學習、一起討論、一起奮鬥的這段過程，第一次參加創新項目我感觸良多，也收穫良多。

我們項目組的項目名稱是《xxxxx裝置研發》其立項的背景和意義是在當前數字化、智能化的時代背景下，社會對各種數控裝置的需求與日俱增，精度要求越來越高。自整角機軸/角變換器（sdc）作為一種廣泛應用於冶金、航海、工業檢測控制、數控機牀、航空航天等位置和方位同步指示系統以及火炮控制、雷達、導彈控制等伺服系統中的電路裝置，行業對其性能要求也越來越高。而傳統的設計方法一般採用模擬電路設計，採用了部分模擬器件對系統進行信號處理，因而易受環境的影響和電磁干擾，而且輸出分辨率不高，而不能滿足高速、高精度要求。因此，研究全數字設計方案，實現高速、高精度要求使得整個系統具有高可靠性、穩定性和抗干擾能力，這顯得尤為重要，這也此這次我們項目的意義所在。

在這次的項目中，我主要從事的是與電路相關的模塊設計工作（用集成電路硬件描述語言編寫），雖然項目之初預計的是做外圍測試部分內容，但實際與計劃總是會有所差別的。通過參加此次大學生創新項目，我獲益匪淺。執行項目的過程既是知識輸出的過程，也是學習完善的過程。困難是人生最大的動力！在項目進行之初我遇到過很多困難，比如項目中使用的硬件描述語言vhdl這是以前不曾使用過的，雖然曾經上過關於verilog的課程，但是當時學習的東西十分淺顯，只是能編寫一些簡單的程序，而且專業軟件用得不熟練。對於一些實際需要掌握的常數，元器件的常識以及設計中需要遵守的規則，都一無所知。好在通過

組員的幫助和自己查閲的一些資料，及時填補了知識的空白，完成了需要完成的任務。雖然我不能説我對於這個quartus軟件已經用得十分好了，但是用verilog或vhdl編寫一般的程序我還是很有把握的。更重要的是，我學會了可以應用於實際一門技術，這比單純學習知識所得到的快感多得多。

做項目有一個很大的好處就是可以培養團結合作的能力。如果説學習知識是一個人的事，那麼做項目就必須在多人的合作下才能完成。合作不但可以成倍地提高工作的效率，更能培養組員相互之間的默契，增進彼此之間的友情。我雖然在項目開始的時候，與我的組員們不是很熟悉，但是在項目結束的時候，我與他們都成為了很好的朋友。

做一個項目，遇到困難是在所難免的。遇到困難，不僅需要具備充足的知識，還要具有相當的耐心和細心。在我個項目中，我經歷了許許多多的第一次，而這些第一次絕大多數都不那麼美好。通過一次又一次的失敗和重來，花費了大量的時間及精力，使得所做出來的成果彌足珍貴，同時也極大地磨練了我的耐心和細心，填補了我在這些方面的不足。

真誠的感謝課題的指導老師，帶給我們的不僅是他豐富的項目經驗，還有他對項目敏鋭的洞察力，他的每一次檢查都能及時地給我們反饋信息，並告訴我們要如何使得我們的項目進行地更有效率。沒有忘記老師在課堂上教會我們的要簡化問題，無論是我們的項目還是我們做人。我們就是照着簡化項目的思想，將問題逐步分解，最終制定詳細的計劃而確定我們的開發。而讓這一次創新項目不僅僅成為一個課程的原因就是老師一直強調的創新，讓我們在做項目的同時，不斷積累和學習別人的優秀技術和創新，並不斷找尋我們的亮點，我們一直在努力用我們有限地技術力量使得我們的項目與眾不同。而在這個過程中，老師一直強調每一組都可以成功，並給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。通過這次大學生創新項目，不僅從專業知識方面讓我收穫頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，相信這次的項目經驗會給我們的一生帶來很大的幫助的，可以讓我們學到了更多的知識，可以為我們的以後帶來更好的發展機會。