大三學生上半學期個人總結

目錄

第一篇：大三學生上半學期個人自我總結第二篇：大三學生學期總結第三篇：大三學生個人總結第四篇：大三學生個人總結第五篇：2014上半學期個人總結更多相關範文

正文

第一篇：大三學生上半學期個人自我總結

20xx年上半不期已經過去，現在，我將20xx年上半年學期個人總結如下：

學習上：明確自己大學三年給自己定位的目標。知道自己現在是在幹什麼?將來要做什麼?離自己定的目標還有多遠。做到愛學習、多看書、不懂就問、熱愛自己所學的專業。

目標：考到計算機等級證、大學英語三、四級等級證、普通話國家二級甲等等級證、汽車駕駛證、市場營銷證、大專畢業證。將來爭取機會升本。畢業後就業方向：百事集團長沙分公司。

生活上：勤儉節約、做過了幾次寒、暑工知道賺錢不容易。申請了三等國家助學金。為爸爸、媽媽減輕一點負擔。和同學、老師友好的相處。

工作上：作為學校團委新一屆的幹部和班幹部，得加強個人素質和思想作風，作為幹部無論做任何事情得起到帶頭作用。在工作上我要求自己:認真嚴謹、勤學好問、有奉獻和服務精神、一直在要求着自己，做老師的得力助手，同學們的好榜樣。不斷的努力提高自己各個方面的能力，為下學期帶好新生打下一個良好的基礎。

思想上：多多關注政治、時事、全球和國家的熱點話題。早日向黨組織靠攏。

總結：有時候還是很貪玩，心，沒有收攏，沒有真正的投入到學習和工作中去，有點喜歡逃課和早退、有點偏科的現象、早晚自習不去、幹部開例會不去等等方面，在進入大二一定會改正。

第二篇：大三學生學期總結

大三這一學年在大學四年裏應該算是比較重要的了，不管是找工作還是要考研，都必須在這一學年的開始，做出一個明確的選擇，因而，這一學年對於我來説也是非常關鍵的一年，這裏暫且把這年的生活分為學習和活動兩個方面吧。

學習上：

進入大三以後，少了大一大二的那些基礎的課程，比如英語精讀，泛讀，英語聽力等，而是增加了諸如《高級英語》《高級寫作》這類的提升性的課程，還有像《國際商務》，《商貿英語函電》，《工商導論》這類的專業性很強的課程。第二學期又在增加了《商貿英語翻譯》，《國際商業文化》這類的課程。這些課程對於我們商貿英語專業的學生來説，應該算是比較基礎的課程了，但是不可否認，學習起來，仍然有一定的難度。後來自己好好的反思，發現，其實在大一大二的時候，我們的課程設置裏面就有一些和外貿相關的課程，比如《國際貿易理論》和《國際貿易實務》，但是那個時候，我還不能意識到這些課程對我以後學習的重要性，所以，在相關理論的理解上，沒有去下功夫，而是停留在了簡單的記憶上面。所以，暫時的我通過的考試，但是，大三開學後就明顯的感覺到自己在這方面的基礎沒有打好，學習上也就吃力多了，尤其是使一些經濟類的術語，本來中文的意思就沒有好好的理解過，用英文表達出來就更有點問題了，好在自己還能堅持下來，老師的要求也不是很高，所以考試才得以順利地通過，但是我想如果以後想要在外貿方面有所發展，我那樣的學習態度是絕對不夠的。

再來説説我們的早讀，大三以後，我們班的早讀，基本上都是由自己負責的，所以從哪方面來説，我都不應該缺席，我自己也是儘量的做到不缺勤，不過偶爾的懶惰是不可避免的。但是，我必須要承認的是，早讀讓我受益匪淺。因為大三以後，我們增加了二外，任何一門語言的學習，打好基礎是很關鍵的，而早讀給我了鞏固二外學習的機會，或者説，如果不是早讀，我可能都懶得起來讀書，所以，我想早讀還是不可或缺的，任何時候的學習都不應該少了這一項，對於語言學習者來説，就更是致關重要的一個學習方法了。

總的來説，大三這一年的學習，少了大一大二時候的那股衝勁了，我有段時間總是想着是不是與自己當初沒有做好工作與考研的選擇時候的迷茫有關呢？

大三開學之前的那個暑假，我已經做好了考研的準備了，但是，後來經過一個學期的學習，發現，自己其實並不適合那個專業，並且有了放棄考研的想法，心總是太重了，考慮的方面太多了，所以，一直在猶豫不決，有段時間更是瘋狂的找實習，和同學在外面做兼職，經老師介紹做家教，有工作機會都不放過，結果落的自己一身的累。後來，老師找我談話，同學和我聊天，讓我發現自己有多衝動，有多不理智。收拾了一下情緒，重新整理了一下自己，最後按照自己的興趣所在選好了專業。目標有點高，目前的水平是可望不可及，不過還好，自己已經做好了心理準備了，什麼樣的結果已經不重要了。想起那段經歷，讓我覺得，與人交流是一件多麼重要的事情，不與人交流，你永遠不知道自己的目光有多麼的短淺，也永遠不知道自己的身上的缺點和錯誤，也(更多請搜索)不能知道自己想要的到底是什麼。

這就是我大三這一年的學習，酸甜苦澀，都有了。可是這就是學習，就是生活。

活動（包括什麼職務之類的）

換了新的班主任之後，班級改選了，因為同學們的信任，老師的支持，我竟也謀的一個職位，這個位置真的有點閒，因為團支部的事情基本上支書做得差不多了，所以，我想，如果在其位就要謀其職，那麼也就太對不起同學們了，所以總想着要利用別的機會好好的為大家做一些事情。雖然自己的力量有限，但是力所能及的事情上，還是儘自己之力，為大家好好的服務，我想，用“為同學服務”這句話來概括學生幹部，有點俗，但是，必須承認，這就是學生幹部應具備的素質。所以，很多時候，有些事情上面，總是不能盡如人意，但是自己的懷揣着那顆誠心，盡力就好。上學年，班級先後在兩次比賽中獲獎，兩個團體冠軍，還有一個全系第三，讓我覺得比較欣慰。因為作為一個班幹，最樂意看到的就是班級的團結向上和不斷進取了。在這些過程中，我也從別人的身上學到了很多，同學們更多的時候帶給我的其實還有感動。

還有一件事情對我的影響比較大就是我被列為組織的考察對象，很多人對這個可能不是很在意，甚至有點不以為然，可是不要忘了，這個至少能説明，在某些方面，你的成績被證明了，所以還覺得挺自豪的。

這就是我大三全年一個總結，有點粗糙，有點繁宂，卻是真實的。這一年的學習和生活讓我得出幾點：

大一大二的基礎很關鍵，所以活動再多，請兼顧好你的學習，別忽視任何一門課程，説不準哪天，你會覺得它很重要；

如果你想要考研，請早點作考慮，最好，多與熟悉瞭解你的人作交流，因為，有時候你自己真的不大容易看清楚自己；

如果你是學生幹部，請任何時候都把同學的利益放在第一位考慮，還有就是不要有職位之分，任何時候，任何事情，你能幫上忙，別猶豫，去做吧；

摸索屬於自己的學習方法，要付出代價，可是請不要放棄，學習是終身的事情；

如果你犯了錯誤，及時地回頭，即使你現在已經大肆了，生活的大學，你或許剛一年級，

別把爭取入黨不當作一回事，它容易促使你不斷的進取。

總的説來，大三這一年對於我來説，就像是一段充滿驚險的旅程，有乘風破浪的時候，也有偏離航道的時候，對於自己所犯的錯誤，我覺得很遺憾，但是我不後悔，因為每段經歷都讓我學到點什麼，比如航船，即使是偏離航道了，可是它卻依然在前行，沒有停止，人生也是這樣，每個人的學習方式，生活方式都和別人不一樣，都是由自己摸索出來的，有曲折茫然的時候，但是，卻都是經歷，沒有那些，你也許就沒法知道什麼才是正確的，什麼才是你想要的。

第三篇：大三學生個人總結

學生個人總結

學生個人總結

大三這一學期的學習已經過去了，現在我步入了大四的學習階段，對於大三的學習和工作方面，需要做個總結，用來分析自己，發現缺點和不足以及優點和強勢方面，並且讓自己能夠更加進步和提高。

首先應該説説我的學習方面，作為一名大學生，我熱愛我的學習，喜歡的所學習的內容，一個人要是喜歡一件事兒，就會特別認真的去做，這才能夠把它做好。學習刻苦，態度認真，才能幹大事，而作為學生的我們首要任務就是學這是一個態度的問題習，學會，學好了，然後再去運用到工作中去，我覺得這是我的路線----“學以致用”。我所學習的是電氣工程與自動化專業，在當初報考這個專業的時候我絲毫沒有猶豫，因為我很喜歡理工科，很喜歡這方面的知識，所以在就讀大學後對這個專業的學習感到很興奮，也算是圓了一個小小的夢想。在具體的學習中，我覺得對自己學習能力的培養很重要，若是學習那個能力不好的話，又怎麼能夠學好知識和運用到工作中呢。

大學生，講的就是個自學的能力，獨立探求知識的能力。在條件完全相同的情況下，我們同學所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。成績優秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識，注重對書本的自學理解，遇到問題，並不急於求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據自己的實際情況來安排學習，表現出較強的獨立性和自主性。我在這方面並不是做的很好，但一直努力爭取做到百分之百的獨立自主學習思考。我認為，在一

個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那麼知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發展。所以，在學習中應加強自學精神和獨立意識。

其二，我覺得要重點説明的是我們在學習工作中與他人合作的能力。認識活動總是在一定的社會環境中完成的，在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，也是善於同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾説過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。”我覺得平時我和我的同學這方面做的挺好的，有什麼問題，或者遇到困難，同學之間的交流特別頻繁，而且有時討論一個問題時是那麼的激烈，在這種學習環境中，我相信我們會有很大的提高和進步！

第三，就是流暢的表達能力。有些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們所説的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善於演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發展，進而影響學習。所以，我們應有意識地加強表達能力的自我訓練。

第四，就是社會實踐能力，其中包括我們的實際動手操作能力和人際交往能力。實踐是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式，它是學校教育向課堂外的一種延伸。通過實踐，我學習到了一些課堂外的知識和做人的道理。同時也讓我對自己有了更清楚地認識。我覺的在空餘的時間，我們完全可以去一些和自己專

業相關的單位、企業實習，給自己充能和開拓視野，這對自己和同學都是有好處的，完全可以檢驗自己的學習是否真正的學到了有用的東西，同時自己的工作經驗還可以拿來和同學分享，大家都互相分享自己的學習和工作經驗，會更加豐富自己的閲歷，提高自身的素質。為自己以後的學習工作打下更加夯實的基礎！

即將由大學校園進入到社會工作的隊伍裏，我們因該多多總結自己，查漏補缺，盡力去完善自己，讓自己能夠以一個健康向上的精神去迎接新的挑戰，以昂揚的鬥志去面對更加複雜的學習和工作。

第四篇：大三學生個人總結

結束了大三的學習，即獎迎來大四生活。回顧這三年來的學習與生活，本着總結過去經驗，更好展望將來的心態，去梳理過去，計劃將來。

三年級是主要學習專業理論，鍛鍊專業技能的一年。由於明確了投身教育事業的職業目標，學習多了不少熱情，也多了不少激情，從中也感受到了方向對於一個人前進的重要性。生活也因目標的明確而多了幾分踏實與淡定，因而在其他的更多方面表現得更加穩重與自信。另外，一些影響專注的因素在這年漸漸消失，讓我能更專心於學業。因而在這一學年中，可以説比前兩年取得了很大的進步！

首先，在學業成績上面，大三比大二有了一個較大的提高。在每門功課上都取得了比較滿意的成績，雖然有些科目不盡如人意，但是已無悔恨，因為已經實在地在上面付出過。有些科目確實因為這樣那樣的原因，令人不解與可笑地在低級錯誤或低迷狀態中留下了些許遺憾！不過總的來説，這年的學業成績還是令人滿意吧。

在思想上，體系的錐形已經逐漸形成，人生觀、價值觀已經開始逐漸指導自己的生活與學習，有了自己的基本的人生哲學。這種感覺是美妙的，讓你覺得你是這個世界中不可或缺的一部分！

在生活上呢，比較有規律及更加習慣了這裏吧，畢竟已經三年了。這裏已經與我結下了深深的關係紐帶，對這裏有着強烈的歸屬感。這是一種最深的融合!

總結這一年方方面面的變化，起最重要作用的是：目標。明確的目標是變化的源動力，因為目標才有激情，才會想辦法去具體付出努力。有了激情，才會自信，才能拋開其他的無關的雜念去向着木標進發。總起來就是：目標，自信，勤奮，專注，激情！

第五篇：2014上半學期個人總結

愛你我就抱抱你

中班個人小結

念着“夏天的歌”我們迎來了夏季，一個學期轉眼過去，回首與孩子們匆匆走來的一年，似乎去年的聖誕歌還在耳邊縈繞，實時感歎時間的飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙，望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，不自覺發現自己也慢慢變的成熟。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言説：“ 我並不聰明、也不能幹。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

一、愛你我就誇誇你

2014年是師德年，在學期剛開始我們便認真學習了吳紹萍老師的感人事蹟，也隱約的讓我明白了我們老師的愛是一顆種子，為了社會充滿愛，為了愛滿人間，播種愛是我們的責任。2014年同時也是不平常的一年，整個社會都在為常州共建文明城市而努力着，而作為老師的我們更是有着神聖的使命，我們在園長的積極引領下實行了小手牽大手的活動，將愛滲透心靈，將愛帶入每個家庭。愛是人類永恆的話題，是人類最基本的情感。在這樣的充滿愛的大環境下，我發現我們班的調皮蛋陸佳樂變了許多，變的越來越有禮貌了，不光在語言上知道“請”“謝謝”“對不起”而且他們隨時隨地會彎腰去撿起一張小紙片，去幫別人繫鞋帶等等真的很多令我感動的事。

二、愛你我就陪陪你

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。今年我班來了三位新小朋友，其中李浩然的年齡最小，個子小小的他很懂

事，雖然從來沒有上過幼兒園但是他卻沒有哭鬧，記得有一次午睡剛起牀，孩子們都習慣自己穿衣服穿鞋子疊毯子，這時只聽到有小朋友來“報告”：謝老師，李浩然哭了，要媽媽，還不起牀。這是這個可愛的小男孩第二次哭，我知道孩子可能確實暫時還沒有適應集體生活，真的是想媽媽了。我便輕輕的走到他的窗前用我最温柔的聲音和他説話，陪他聊天，用講故事的方式鼓勵他自己是最勇敢的孩子，可以自己穿衣服，穿鞋子，慢慢的他不哭了，現在的他不僅在生活自理方面越來越能幹，而且他現在還回去安慰別的小朋友呢。

愛你我就抱抱你

我們都説孩子是用來讚美的，老師的一個眼神，一個擁抱的動作會讓你的孩子倍感安全，在幼兒園我們説蹲下來説話，抱起來交流。為了更好的加強孩子們的情感交流，培養他們的情操，我們設定了每天的遊戲規則，見面問聲好，相互抱一抱。這還要從我們班的新孩子談冰瑩講起。她從小在家可能父母親人的溺愛造成了了性格的蠻橫不講理，哭鬧起來也是勝人一籌，父母對他也是沒有辦法，同時又寄希望於老師的身上，而作為新老師的我對於這樣的情況也是急得團團轉，每天最害怕的事情就是她入園，因為可能又將是一場暴風雨。但我明白她問什麼“害怕”上學，因為她沒有安全感，為什麼不抱抱她呢？這個念頭在我的腦海不停地閃現，於是再有一天的早晨看她的情緒良好，我便走進她笑容可掬的説瑩瑩，今天穿的好漂亮，可以和老師抱一抱嗎？以後啊每天早晨你來幼兒園你都和老師抱抱好嗎？從那一次她來園再也不哭了，也慢慢的能從半天變成一天了，真的很欣慰。

愛你我就好好思好好學

一年的時間真的很久但真的又很快，它讓我成長了，成熟了，更反思着自己太多的不足，首先不是一個認真學習的老師，我的讀書計劃幾乎實行為零，這是我在以後的日子裏要第一個改進的，第二我的課堂教學，我的主動性還不夠，從師父身上學的的看家本領還太少，作為語言老師我培養孩子能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話，能説普通話,較連貫地表達自己的意思，學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容等方面還有很大的成長空，在孩子淘氣時，語氣太過僵硬的批評幼兒，可能有傷孩子自尊心的話語。可是在遇到這些問

題的時候，我都是馬上解決，可有些解決問題的方法不是很合適，一旦發現自己的處理問題的方法不當的時候，我會在事後向小朋友道歉，給他們正面的引導和鼓勵，包括在中午看睡的時候給孩子們講故事，講那些有益於幼兒成長的故事，告訴他們做人做事的道理。有句俗語説：“三歲看大，七歲看老”，就是這句話，一個人的習慣、能力都是從小開始培養的，我們作為幼兒園的老師，應該特別注意自己的言行舉止，給孩子起到一個正面的榜樣作用。

過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書痴者文必工，藝痴者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！我愛你，我的孩子們！

您可能對以下相關範文感興趣：

大三學生個人工作總結

大三的個人總結(三好學生)

大三學生個人總結及規劃

大三學生個人總結及規劃

學生會上半學期工作總結