學校黨建示範點創建工作小結

按照縣委組織部開展學校黨建示範點創建工作的總體要求，我校黨支部堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個指導思想，以開展創先爭優活動為契機，以發揮黨員教師在教育教學中示範帶頭作用為突破口，找準黨建工作與教育教學工作的結合點，在專任黨員教師中開展“黨員示範課”，“巾幗文明崗”等活動，推動了學校黨建工作與教育教學工作同步提升，有力推動教育教學工作紮實開展。

一、基本情況 

我校目前擁有48教學班，學生2496人。教職工184人，其中黨員47（含退休黨員），在職黨員36人，研究生黨員4人，黨員教師佔教職工比例達到了19.6％，黨員在中層以上管理人員中所佔比例達36.7％。

二、主要做法及成效 

俗話説“班子強則事業興、隊伍好則基礎實”，近年來，學校黨支部堅持把抓班子帶隊伍作為提高黨建科學化水平的首要任務，努力錘鍊一支政治堅強、開拓爭先、能力過硬、廉政自潔的領導集體和黨員隊伍。我校黨支部不斷健全組織建設責任制，努力提高班子的領導水平和決策水平。

（一）抓陣地規範化建設

努力達到“一室七有兩欄一地”標準化建設。

1.“一室”：有一個辦公場所和黨員活動室，場地舒適、環境整潔、氛圍濃厚。

2.“七有”：有一個明顯的標牌、有一面規範的黨旗、有一套健全的制度、有一套辦公學習桌椅、有一組文件資料櫃、有一套內容豐富的學習教育資料、有一套齊全的檔案資料（包括黨員學習活動計劃、記錄、會議記錄本、黨員和入黨積極分子花名冊及各類活動檔案、影像資料等）。配備專人負責黨員活動室日常管理工作，室內佈置整齊、擺設規範、乾淨整潔。

3.“兩欄”：室外設有固定的黨務公開欄和宣傳欄。公開欄和宣傳欄大小得體，內容全面，公開及時，宣傳有力。

4.“一地”：在黨員活動室或比較適宜的地方建設黨員學習園地，及時將活動的學習心得、經驗文章規範張貼。

（二）健全班子，壯大隊伍

注重將政治素質好、組織能力強、懂教學善管理的黨員吸納到支部班子，目前，黨支部5名支委成員，均屬於學校中層以上管理人員以及一線教師骨幹。壯大黨員隊伍，深入開展以“組織找黨員、黨員找組織”和“把黨員培養成教學骨幹，把教學骨幹培養成黨員”為主要內容的“雙找雙培”活動，讓中層管理人員、一線教學骨幹積極向黨組織靠攏。近年來，陳新欽、王芳、杜銘、周建愉等一批教學骨幹先後加入了黨組織。

（三）發揮黨支部戰鬥堡壘作用

加強學校黨建工作，以點帶面，提高學校黨建工作整體水平；加強黨支部建設，規範黨支部活動，制訂2017年黨支部工作計劃；堅持“三會一課”制度，建立健全黨支部的組織生活，加強黨員教育管理；深入推進“兩學一做”學習教育，制訂《學習十八屆六中全會精神方案》和《向廖俊波同志學習方案》，組織全體黨員學習，撰寫學習心得；加強先進基層黨組織創建和黨員示範崗工作，優化設置基層黨組織，為增強黨員隊伍生機活力，黨支部要求支委成員在工作中起模範帶頭作用，積極完成所承擔的工作任務，既分工又合作地抓好學校全方位工作。學校黨政一班人堅持支部領導下的校長負責制，注重加強民主管理，發揮集體作用。班子會議吸收黨員中層幹部參加，把黨員和教職工意見及時反饋給學校的行政班子，並向學校行政班子提出合理化建議，確保學校決策工作的科學性。支委成員能虛心聽取教職工的意見，及時瞭解掌握黨員及教職工的思想狀況，分析新形勢下黨員隊伍建設遇到的新問題，並盡力幫助教職工排憂解難，發揮了基層黨組織的戰鬥堡壘作用。 

為了營造學校良好的教育教學氛圍，學校黨支部結合“三聯繫一掌握”工作機制，開展班子聯繫教師，教師聯繫家長以及學校聯繫社區的“三聯”活動，發揮聯動作用，共同管理學校，共同教育學生。實行班子成員經常聯繫教師制度，採取下訪查工作、“上訪”作彙報和相互交朋友等方式，保證上情下達，下情上知，共同促進。認真落實教師聯繫家長制度，定期召開家長會，定期組織教師家訪,瞭解社情民意,及時反饋學生在校信息；還按照縣委組織部要求開展黨員進社區活動，組織在職黨員到社區報到，與鬆興社區開展黨建共建工作，參加鬆興社區換屆選舉工作。落實學校聯繫社區制度，學校堅持每學期與社區聯繫１-２次，一方面瞭解和掌握黨員在社會的表現和參與社區建設的情況，另一方面爭取社區和羣眾對學校工作的理解和支持，增加羣眾對學校工作的滿意度。此外，還加強了對老黨員、生活困難黨員的幫扶救助，每年“七一”和春節等重大節日還對退休黨員教師進行走訪慰問，增強學校黨支部的凝聚力。 

（四）堅持以“兩學一做”學習教育為載體，不斷提升黨員和教師隊伍整體素質。  

學校的發展在於教師，教師個人發展的關鍵在教師個人的教育教學水平和教科研能力的提高。為提高教師隊伍整體素質，讓教師堅持黨的教育方針，遵守職業道德，樹立新的教育觀念和教學理念，形成個性突出的教學風格及教學模式，學校採取切實有效的措施，大力加強黨員和教師隊伍建設。結合實際，讓黨員教師先學一步，讓專任教師深學一層，黨支部與校教研室聯合開展了“黨員示範課”，“巾幗文明崗”等教學教研活動，效果較好，獲得全校師生的一致好評。堅持“三會一課”制度，完善組織生活會制度，在“兩學一做”學習教育中，每個黨員都有專門的學習筆記，做到讀文有記錄、理解有心得；並且要相互交流，一塊討論，共同提高。今年以來重點學習了十八屆六中全會、十九大會議精神、向廖俊波同志學習、中央教育工作會議、教育部中長期教育改革發展綱要等會議和文件精神以及規定的學習篇目，堅持用中國特色社會主義理論武裝黨員幹部。組織全體教師觀看《榜樣》等模範人物先進事蹟，激勵黨員教師吃苦在前，發揮先鋒模範作用；同時帶動了非黨教師立足崗位，紮實做好本職工作。  

經過全體教職員工的共同努力，我校教育教學水平有了很大提高，通過開展公開課、研討課、示範課、彙報課等聽課評課活動，大大促進了教師整體素質的快速提升，黨員骨幹教師的示範帶動作用也得到了有效發揮，湧現出了以姚穗珍、吳先才、王芳、陳小惠等一批課改帶頭人，為學校全面推進課堂教學改革和素質教育提供了保障。在上學期地、市及學校組織的公開課、示範課和説課比賽活動中，我校廣大教師表現突出，榮獲一等獎13人次，二等獎18人次。上學期我校在各級各類競賽中師生獲獎達56人次，在今年會考中500分以上的有75人，考上霞浦一中的有142人。

為激勵和表彰先進，今年教師節期間，陳小芳老師被評為市優秀教師，陳新欽、王 芳、許孔灼、周美花4位教師被評為縣優秀教師，董向文、陳建國、雷 菲、陳小惠4位教師被評為縣優秀班主任。杜 銘被評為縣先進德育工作者。學校被省委、省政府評為德育工作先進單位、未成年人思想教育先進單位，被縣委、縣政府評為最美校園；還被縣關工委授予“五好”學校的榮譽稱號。

(五)創建三個工作項目，提升校園文化品質

校園文化是學校文化的內核，是全校師生共同遵循的價值標準和行為規範。通過黨建引領，開展以 “共築夢想舞台 • 暢享文化藝術” 主題的第十八屆校園文化藝術節

主要內容包括：

（一）“法制 • 禁毒”主題黑板報比賽

（二）“尋找心中的美”學生攝影比賽暨師生作品展示

（三）“魅力足球、動感校園”兒童畫、漫畫、卡通畫作品徵集活動

（四）“讓安全成為習慣”校園手抄報作品徵集活動

（五）師生作品展示

（六）“旋律美化人生•節奏演繹激情”器樂比賽活動方案

（七）“歌唱幸福•聲動校園” 校園歌手大賽

（八）“我的舞台我來秀”校園主持人大賽

（九）經典誦讀比賽

（十）英文電影配音比賽

（十一）現場書法比賽

（十二）現場素描靜物比賽

（十三）“唱響六中 • 律動校園”——文藝晚會

以上活動在繼承中創新，在創建中提升，逐步形成以博愛為核心，融合現代理念、價值取向和校園風尚的校園文化特質。

經過一年的努力，校園文化建設取得豐碩的成果，家長學校被寧德市婦女聯合會、寧德市教育局授予寧德市首批示範家長學校。林真副校長為課題負責人蔘加了寧德市德育研究與指導中心的“中國小家長學校課程體系建設”課題研究下《高一年段家長學校課程體系研究》。教師王芳《初小銜接的家庭教育策略》，林喜《健康的心態比一百種智力更有力量》，鄭麗秋《引導孩子做最好的自己》，林雲芬《家長要避免嘮叨》，林毅《面向大海 春暖花開》，袁慧春《大學聯考狀元的家庭教育特點》，鄭幼文《考試信心的培養策略》參加寧德市教師進修學院“中國小家長學校課程體系建設微課評選活動”的活動。周美花老師的《愛的故事》榮獲縣一等獎，林秋珍老師的《我表達清楚了嗎》獲縣二等獎，鄭輝老師的〈慎用批評、重獲信任〉獲縣三等獎，鄭志瑛老師的《家長替代－－留守學生德育教學新探》榮獲縣三等獎。在奮鬥的青春最美麗電視微言講比賽中，我校高二1班的蔡夏雯同學榮獲縣一等獎，也是霞浦縣唯一的一個，在福建教育電視台連續播出“奮鬥的青春最美麗”電視微言講活動決賽實況錄像，通過演講充分調動廣大師生的積極性和主動性，促進社會各界瞭解國家學生資助政策，關愛家庭經濟困難學生，為青少年成長成才營造良好環境，以榜樣的力量引領更多的青年學子成長成才。高二3的陳楊森同學獲縣二等獎。

（六）加強儒家文化進校園為主題校園文化建設，凸顯學校育人特色。

學校立足校情，以弘揚中華民族傳統文化，繼續發揚儒家文化經典作為德育教育基礎。儒家文化是中華民族傳統美德的結晶和傳承，其尊老愛幼、誠實守信、敬業尚德、自強不息等儒學精粹，可以幫助學校建設起具有中國民族特色的具有人文品位的主題校園文化。校門口文化石上遒勁的“天行健”如暮鼓晨鐘，發人深省；“讀書長廊”、“校園文化牆”傳承着中華民族五千年源遠流長的文明；校訓“重德、博學、務實、尚美”藴含着做人的哲理，激勵求知的渴望。這些洋溢着中華傳統文化核心的文化氛圍無形地感染着每位師生，讓校園成為師生共同的精神家園。

黨支部一班人正是找準了這一契合點，提出了在教育教學過程中傳承優秀傳統文化的理念，教育引導師生樹立尊老愛幼、誠實守信、敬業尚德、自強不息的思想意識。為了豐富校園文化生活，每年組織開展校園文化藝術節、科技節、體育節、讀書節等活動，黨支部還結合“五四”“七一”、“國慶”等重大節日，組織教職工開展歌詠比賽、《公民道德建設實施綱要》知識競賽，教職工氣排球比賽等各種文體活動，豐富黨建內容，煥發黨建活力。

(七)加強師德師風建設，創辦人民滿意教育

學校以師德師風建設活動為載體，繼續大力加強保持共產黨員先進性教育活動，着力解決黨員幹部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養和師德水平，充分發揮共產黨員的先鋒模範帶頭作用，每學期期初每位教師簽訂《師德師風承諾書》、《師德師風承諾書》，重大節日簽訂《嚴禁收受學生及家長禮品禮金教師承諾書》。

積極開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。利用道德講堂、教職工大會等主陣地，組織開展師德教育，大力宣傳和弘揚學校師德標兵先進事蹟，宣傳身邊典型。在教育實踐活動中，湧現出一批信念堅定、作風過硬、成績突出的優秀黨員教師，其中陳名雲等5位黨員被評為2016年學校優秀共產黨員，陳新欽等29位教師被評為2016年霞浦六中師德標兵。加強師德建設，積極開展“向身邊優秀教師學習”活動，提高教師素質，引導教師成為“五種人”自覺學習的帶頭人、師德高尚的榜樣人、教育教學的領頭人、課改科研的踐行人、獻身教育的事業人。學習宣傳先進教師的典型事蹟。尤其要注重挖掘身邊優秀教師的先進事蹟，進一步弘揚先進教師的優秀教育品質。杜絕有償家教行為以及體罰或變相體罰學生、不尊重學生（尤其是後進生）等現象。堅持師德一票否決制度。
三、黨、工、團一體，共同打造和諧校園

(一)   工會建設是紐帶。

在學校黨支部和校長室的正確領導下，我校工會工作開展順利。發揮工會作為黨聯繫教職員工的橋樑和紐帶作用，進一步健全學校教職工大會制度，保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。2017年7月召開第九屆教代會第一次專題會議，讓廣大教師積極參政議政，關注學校的發展，教代會通過了《霞浦六中教職工獎勵性績效工資考核與分配方案》、通過了《霞浦六中教教師專業技術職務聘後管理工作實施細則》。體育節期間黨支部支持工會開展一系列有益教師身心健康的文體活動，增強了全體教職工的凝聚力 激發了工作熱情。努力維護教工權益，形成黨、政、工三位一體的管理格局。

(二)   加強黨建帶團建

在黨支部的正確領導下，我校團委於2017年3月份順利完成了換屆選舉工作，黨支部針對我校學生實情，指導新一屆團委開展了豐富多彩的活動，黨支部認為共青團是黨領導下的先進青年羣眾隊伍，是黨培養人才的資源庫，黨建帶團建工作要真正做到“實帶、帶實”,着眼於擴大共青團的組織覆蓋、工作覆蓋和活動覆蓋。團支部要認真發展團員，把團組織建設成優秀學生嚮往的組織，培養學生自我發展的能力，並且開展一系列有利於提高素質、富有特色的團隊活動，青年志願者、社團組織等不斷提升學校內部活力。為了豐富學生的課餘文化生活，2017年5月11日，校團委、學生會在春熙樓二樓梯形教室舉辦了題為《激揚青春，情繫五四》的文藝匯演，為給高三學子加油打氣，2017年5月27日開展了《助威大學聯考，放飛夢想》的喊樓活動，2017年9月，為保證新生夏令營能夠順利進行，在校黨支部倡導下，由校團委組織青年志願者，在前期做了細緻的準備工作，場地後勤安排周到，志願者工作到位，使整個夏令營秩序井然，為夏令營的成功開展提供了良好的服務。得到全體新生及家長的好評，也體現了團員的光榮感和責任感，發揮先鋒模範作用。

總之，我校黨支部在上級的正確領導、關心、支持下，在全體黨員的共同努力下，黨支部的思想組織、作風建設力度得到了進一步加強，黨組織的凝聚力、吸引力、戰鬥力得到了有力提升，但距離上級的要求還有一定差距，學校黨支部還需進一步探索黨建工作的新路子，切實加強組織建設和黨風建設，不斷總結經驗，圍繞學校教育教學中心任務，全面正確而又切實有效地尋找新時期黨建工作的新途徑，帶領全體黨員再接再厲、勤奮務實、開拓進取，譜寫學校黨建工作的新篇章。