節約水調查報告多篇

節約水調查報告篇1

一、目的

人類生存的空間僅僅只有一個——地球。雖説地球中海洋佔多數的面積，可海洋的水卻不能飲用，也就是説海洋中96，5%的水都沒有用的。而陸地上的水在地球上佔3、5%，它們才是生產和生活用水的主要來源佔0，3%，佔全球總儲水量的十萬分之七。如果現在還不提倡和有效的實施節約用水，那麼地球的最後一滴水將會是我們自己的眼淚。所以我們必須從小做起，大力宣傳和號召節約用水。

二、訪問、收集

此外，我還收集了其他城市與我市的平均用水量。

在上海，該市人均每日用水量為364升，農村人均每日用水量為117升。

而目前我市人均生活用水量為200升，而生是一日供水量為508噸。

三、資料整理

月份 用水量平均用量

七月 24噸 8噸

八月 20噸 6.66噸

九月 20噸 6.66噸

十月 12噸 4噸

四、結論

我們生活在這美麗的蔚藍色球體，就應該懂得保護它，這次我們就説節約用水。現在，在這的確上，全地球只有緊緊的0.3%的儲水量是可以使人們飲用的。我們廣東一月的用水量為508噸，那是個多麼龐大的數據吖!以後加上人們的生育，有越來越多的人住進來深圳，而我們也需要號召節約用水。人們節水的意識像街上破爛不堪的標語一般淡薄。地球將被我們摧毀。如果我們依舊如似，我們遲早有一天，當眼淚也流不出來時，我們將絕望地問：沒有水，怎麼辦?

五、節水方法

下面我要給大家介紹一些節水方法：

當我們喝完的礦泉水瓶子，將裏面灌滿水，放進馬桶箱中，每次衝時可保證水壓，省水。

淘米，系財税，可拖地，澆花。洗衣服的水又可以沖廁所。將喝剩下的茶水和礦泉水，用來澆花。

刷牙時不可不間斷放水30秒，用水60升。

節約水調查報告篇2

一、調查的目的及出發點

分析青海省貴德縣黃河水資源現狀，引發社會各界對黃河水資源的關注，為促進貴德縣黃河水資源的合理開發、利用、配置的同時，更好的保護母親河環境提供一份具有參考意義的資料。使貴德縣區域黃河水資源更好的服務於貴德縣乃至青海省發展，為黃河貴德段的環境保護提供參考，間接的促進貴德縣區域黃河水資源的合理開發利用，推動區域經濟發展與黃河水資源的保護相協調，達到開發利用與保護協調統一，把黃河貴德段的水資源利用與保護納入到可持續發展軌道上去。

二、時間：

20xx年7月18日——20xx年7月20日

地點：青海省貴德縣及其周邊鄉鎮村落

指導老師：

參加人員：

三、調查的內容及方法

通過實地考察、查閲文獻資料、現場交流、問卷調查、發放宣傳資料等多種形式，對貴德縣文化廣場行人及貴德縣城鄉居民的提問，瞭解他們對目前貴德縣區域內黃河水資源現狀的看法以及日常生產生活污水的排放和化肥在農業生產中使用的狀況。

四、總體狀況及分析

通過對貴德縣文化廣場行人及貴德縣居民及貴德縣農村居民的調查、查閲文獻資料、交流以及對問卷調查表的整理分析發現，人們普遍對當前黃河環境現狀表示滿意，但同時也發現了諸多問題，如：存在着諸多對黃河環境保護的淡漠等現象。針對這些方面受訪者也紛紛提出了自己的一些看法和觀點。

下面，我社會實踐服務團針對這些情況做以下系統的彙報及整理：

1、調查人羣

由於適逢暑假、酷暑、農忙時期，在貴德縣黃河附近村落及縣城區各主幹道上只能遇到很少的路人，所以，我們調查的人羣結構相對單一，所調查的一些問題及徵求的建議也只能代表極個別觀點，但這並不影響所做調查的整體方向，它能對貴德縣區域黃河環境保護及黃河水質作出一定的反應，因此有一定的借鑑性和改進性。

2、發現問題

（1）調查中的多數人雖然認識到環境保護的重要性，但是鑑於各種因素並未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。

（2）人們對環保的意識總體上欠缺，尤其是在一些需要投入很大精力的活動(分類垃圾)上，更加顯得力不從心。

（3）部分受訪者反映政府的一些活動未曾下達到基層，百姓還來不及知曉就結束了。這反映出政府的交流機制有待改善。

（4）政府在環境保護上面的投資相對較少，在有一些方面(如：污水處理等)的投入更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，這在一定程度上影響了黃河的環境以及黃河的水質。

（5）大多數被調查者反映他們在日常的環境保護行動中的自律能力很差。

3、分析原因

（1）自身原因起決定作用。很多人學歷並不高，文化素質也就低，因此對環境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。

（2）政府以及相關部門所採取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構的陽奉陰違，導致措施不能有力的進行。

（3）環境保護機構有關部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規範，出現政策方面的漏洞，使環境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。

（4）個體之間的思想道德水平不一，對環境保護的看法不一，所採取的看法及措施各不相同，因此在環保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環保的貢獻也就不同。

（5）社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話説：孩子是社會的未來。但是有些被調查者反映他們的孩子並未對環保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學校及社會未對其進行系統的教育。

五、解決措施及建議

1、個人方面應該加強學習，努力提高自己的科學文化和思想道德素質，提高環保方面的知識及技能。

2、各家庭應該加強對子女的教育，提高他們對黃河環境保護的認識。

3、環保部門應該建立各種保護機制和體系，加強對環境的監督力度。

4、實行環保獎懲制度，大力獎勵對環保有力的個人。

5、加強對廢棄物特別是要加強對工農業生產生活中污水處理力度，完善污水排放體系，杜絕污水對黃河的肆意排放行為。並要提高資源的利用率，對廢棄物進行的分類處理。

6、政府在舉行活動時應該加強對基層的通知力度，做到各基層都能及時參加，可以貫徹執行環保制度。

7、加強思想道德建設，提高公民個人素質，使居民們樹立環境保護主人翁意識，從小事做起，從個人做起。

8、堅持“實踐第一”的環保行動原則。

六、結論

通過此次關於黃河貴德段的調查，並結合多方面的瞭解和分析，我們得出的結論是，在貴德縣環境保護及黃河水資源水質保護方面，貴德縣區域民眾文化程度與環境意識明顯地呈正比關係，文化程度越高，環境意識越多，環境意識越強。居民環境意識比農村強；青少年環境意識比成年人強。在學校開展的日常教學活動中關於各種環境教育活動的教學措施，有效地提高了中國小生的環境意識，青少年環保知識來自於學校課堂，他們在對環保的重視程度、自然觀和參與環保活動等方面都明顯高於成人；公眾的環境意識呈“依賴政府型”，公眾對於自身及其他社會組織應該做的和能夠做的環保工作缺乏清晰的認識。

此外，對公眾環境意識影響最大的因素是宣傳教育活動和新聞媒體傳播，大部分人主要是從電視、廣播中獲得環保信息。環境宣傳教育要在公眾中的認同程度在調查中得到多方面的顯現。要想提高居民的環境意識需加強宣傳教育工作。

最後，我們希望我們的調研報告能對黃河環境的保護工作提供一些具有實際意義的參考價值。

節約水調查報告篇3

一、問題的提出

“別讓人類的淚水成為地球上最後一滴水。”這個公益廣告標語在公園裏隨處可見，我不由得想起了一個問題：我們每個人到底要用多少水？都用在哪裏呢？於是，我對我們家每人的用水量作了一次調查。

二、調查方法

1、查閲有關的書籍、報刊，上網瀏覽有關的資料，瞭解每人每月大約要用多少水。

2、採訪爸爸媽媽，清楚地知道水都用在哪裏。

三、調查情況

我們家每月用水量大概在38立方米左右，平均每人每月要用大約13立方米的水。媽媽洗菜、燒飯、拖地、洗衣、洗碗等，此外我們三個人還要洗漱、喝水等，所以要用掉許多水。

四、結論

人類的生產、生活都離不開水，水是生命的源泉，可見水是多麼重要。而現在，地球上可用的淡水資源越來越少，但是世界上有70億人口，這麼多人要用水，地球上會沒有潔淨的水資源。如果我們現在繼續浪費水、污染水，那麼以後，我們都要用淨化器淨化好幾次水之後才能用。所以，我們要從現在開始，節約每一滴水。當看見水龍頭在嘩嘩地淌水時，我們要走過去把它關好，不要讓它繼續“傷心地流淚”。淘完米，可以用淘米水來洗菜，洗完菜還可以澆花，這樣不僅節約了金錢，還節約了水資源，讓水可以多用。從現在開始，讓我們行動起來，節約無小事。

節約水調查報告篇4

組長：郝豔昕記錄員：樑馨悦組員：崔翔龍，李蔚，靳媛

調查目的：為了瞭解一般家庭的用水情況，做了一次調查。

調查對象：中學生

調查方式：採用問卷法和調查法

調查過程：1，樑馨悦，靳媛查閲相關方面資料

2，李蔚，崔翔龍展開調查

3，郝豔昕作分析

調查內容：早晨：洗漱用水

中午：飲食用水

晚上：洗漱用水+飲食用水

調查結果：早晨：水龍頭開着，浪費了約3升水。

中午：清水被直接倒掉，浪費了約2升水。

晚上：水龍頭開着不用，清水無用途（倒掉），浪費了約7升水。

調查體會：一調查才知道，我們無時無刻不在浪費水資源，一天兩天可能是小事，積少成多就成了大問題。為了能夠節約家庭中的用水，提出以下建議：

1，洗臉水可以用來洗腳。

2，洗衣服水可以拖地。

3，洗菜水可以刷碗。

4，淘米水可以澆花。

調查問卷

1，你能否接受利用處理過的雨水和生活廢水來沖廁所？ （）

a,能b,不能c,不知道

2，你認為節約用水是否有必要？ （）

a,有必要b,沒有必要c,沒關心過

3，你認為利用潔淨水來沖廁所是否是一種浪費？（）

a,浪費b,不浪費

4，你認為我國水資源現處於何種狀態？（）

a,良好b,面臨危機c,不管我的事，反正我沒有受旱

5，對於“節約用水”這句話，您是如何理解的？（）

a,只是一種口號b,一種可有可無的生活習慣c,人類應當做的一件事

6，對於節約用水的看法（）

a,支持，並且自己也堅持這樣做b,支持，但自己平時不怎麼注意

c,有別人節約，我用不着去做d,無所謂

問卷分析

1，大多數的同學全選了a.（能接受利用處理過的雨水和生活廢水來沖廁所）。

2，多數同學選了a(節約用水有必要)。

3，多數同學選了b(利用潔淨水沖廁所不浪費)。

4，多數同學選了a（我國水資源現處於良好狀態）。

5，多數同學選了c（對於“節約用水”是人類應做的一件事）。

6，多數同學選了a(支持節約用水，並自己也堅持做)。

統計分析：

同學們對“節約用水”只是嘴上隨口一説，並非真正融入其中，沒有一點兒防患意識。

節約水調查報告篇5

1、調查背景

水，孕育和維持着地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。水也被喻為農業的命脈、工業的血液。如果沒有水，就不會有生命，也不會有人類社會的一切。如果我們不珍惜寶貴的水資源，那麼地球上最後的一滴水很有可能就是我們的眼淚！

學校裏，水在哭泣！

學校用水目擊：拖布放到水槽里長時間用水衝；停水後水龍頭不關，再來水時用無人問津；洗漱時為預防停水，接一大盆水，最後不用倒掉；上完廁所，總把水開的很大洗手，洗完手則總會“凱旋”而走，留下身後的水在那裏哭泣，有些同學洗衣服時，不停地開水，直到洗好衣服才把水關掉；飯堂工人沒有節水意識，經常不用水時，水龍頭還是開着，卻無人管。

洗車店，水在長流

洗車店用水目擊：洗車員用高壓噴槍遠遠地對着汽車，前後左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。車是洗好了，但一個人一天的生活用水量就這樣流失了。據不完全統計，紹興市區共有經營性洗車點60多家，如果每個洗車點平均每日洗車36輛，市區每天洗車2200從輛。平均每輛車需用水50升左右，市區經營性洗車每天需用水約110噸。110噸水在流失呀！

家庭中，滴水成河

家庭用水目擊：洗手、洗臉和刷牙時不用臉盆和杯子，讓水龍頭一直開着，並且水龍頭開的很大，時間又很長；洗滌蔬菜水果或洗碗，開着水龍頭不間斷的沖洗；刷牙時不關水龍頭；洗澡塗肥皂時不關水龍頭；老式便器水箱容量過大，大小便不分擋；洗衣服時不用手搓而用水衝；

2、調查目的：

瞭解同學們對水資源相關知識的掌握程度，分析他們對水資源重要性的認為程度；調查學生是否有主動節約用水的行為和習慣。

3、調查方法：

採用隨機抽樣。本次分別向中一、中二、中三各級電腦、金融、會計專業共發出120份答卷，全部收回；其中有效118份。參予答卷的男女比例大約為4.5：5.5；年齡覆蓋從15週歲到19週歲。

4、問題設計：

本次調查問卷共設計20道題目，其中客觀題（單選題）19道，主觀題1道。其中9道題用來調查同學們對水資源相關知識的掌握程度，用來分析同學們平時對水資源知識的關注程序；5道題用來調查同學們節約用水的知識，用來分析同學們是否掌握一些節約用水方面的小常識；其餘的題目用來調查同學們日常用水的一些行為，分析他們是否有主動節約用水的行為習慣。（具體設計的題目請參看後面的附件部分）

信度與效度分析：本次調查由於採取的是隨機調查，且覆蓋了高一、二、三年級。在調查問卷中採取的是匿名調查。為了避免出現猜答案的現象，對於知識性的題目還設計了一個答案：不清楚，從而使大家能填寫出自己的真實情況（很多同學在實際答卷時都有選擇此選項）。綜合來看，本次調查的信度和效度是比較高的。

5、結果分析：

通過對調查問卷的結果進行統計分析，我們發現能選擇合適的答案比例偏低，它説明同學們節約用水知識比較欠缺，同時缺乏主動節約用水的行為習慣。而且對節約用水的方法瞭解甚少。在水資源知識的9道題中，能給出正確答案的人數分別為23、9、13、22、27、16、17、33、20，佔總數的16%；在節約用水方法的掌握上，5道題中能給出合適的答案的人數分別為33、39、36、32、26，佔總數的28%；在平時能主動節約用水的問題選項中，能給出合適的答案的人數分別為33、30、36、112、61，佔總數的37%。為了比較性別和年齡對節約用水方面的差異，我們在調查問卷中設計了性別和年齡選項，經過統計分析，發現性別和年齡與節約用水習慣的相關性不大。

6、建議

節約用水，從點滴做起。也許有人會認為，一滴水微不足道，但是，最近我看到一組數據很受啟發：據科學測定，如果“滴水”不停地流，可以在一個小時內集到3.6公斤水，1個月內集到2.6噸水。這些水量，足以可以給予一個人半年的生活用水所需。可見，一點一滴水的浪費都是不應該的。

節約用水，人人有責。只有每個人都有“節約用水”的意識，並採用先進技術，科學用水，有效節水，才能實現“長流水，不斷水”。

節約用水，從我做起。我的口號是：為了人類和我自身的生命，珍惜每一滴水！我，要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源！我將時時關心節水，刻刻注意節水！我的做法是：看到有人浪費用水，我們可以積極宣傳節約用水的意識，看到有的水龍頭在滴水，我們可以走過支隨手關上，能過此次調查我們認為，同學們對節約利用水資源的認識不夠，從而導致他們沒有養成良好的用水習慣。節約用水教育應該從知識、方法、習慣三個方面去教育和培養，學校應該開設多一些水資源知識方面的課程或講座，讓同學們意識到水資源的匱乏已成為全球性問題，它關係到人類社會的可持續發展，在日常生活中從節約一點一滴開始，養成良好的節約用水習慣。

結束語：珍惜水資源，讓我們的學校、家園更美好！

節約水調查報告篇6

一、調查背景

水，是人類生命的源泉，也是我們生活中不可缺少的一部分。長期以來，人們大多認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜。其實，從人均意義上講，我國水資源人均量並不豐富，是一個貧水的國家。水資源雖然可以再生，也可重複利用，但受氣候影響，在時間、空間上分佈不均勻，再加上污染，使水資源更加緊缺。水利不僅是國民經濟的命脈，而且將成為中華民族生存和發展的命脈。同樣，電力緊缺問題已成為我國經濟發展、居民生活水平提高的制約因素。節約用電，是國家發展經濟的一項長期戰略方針，是一項利國利民的'事業。作為祖國未來經濟建設的生力軍，我們應該充分認識這種水電資源匱乏的嚴峻形勢，提倡“節約能源從我做起、從點滴做起、從現在做起”。

二、調查目的

1、瞭解我國水電資源的真實狀況，提出相應的應對措施。

2、組織同學進行一次關於水電資源觀和節約意識的社會調查，培養同學們參與社會實踐的能力。

3、爭做節約資源的宣傳員，並能在生活中自覺節約能源。

三、調查對象、調查單位

調查對象：含山縣仙蹤鎮前黃國小部分學生、老師以及學生家長。

調查單位：仙蹤中心學校前黃國小六年級

四、成立組織

組 長：駱柳依 （負責規劃籌備，撰寫報告）

輔導員：陳世貴老師 （負責活動指導，保障安全）

調查組：王晨雨 陳祖亮 （負責前期調查，確定方向）

問卷組：駱柳依 高得鳳 （負責制定問卷，指導作答）

統計組：劉啟慶 龔業龍 （負責審閲問卷，統計數據）

分析組：黃紫強 範玉俊 （負責分析數據，探尋原由）

規劃組：嚴善康 廟詩磊 （負責設計規劃，制定措施）

五、活動步驟

1、11月17日，由輔導員陳老師召開準備會，確定人員分工。 2、11月18日—19日，調查組開展前期調查，走訪一些同學、老師、村民，瞭解大概情況，確定調查從“有沒有節約的思想意識、有沒有實際的節約行動、有沒有養成節約的意願”這三個方面開展。

3、11月20日，問卷組在輔導員老師的配合下一起完成了調查問卷的制定，一共14道調查題目。

4、11月21日，學校召開家長會，問卷組利用這一時機完成了調查問卷的作答。統計組及時進行了數據的統計工作。

5、11月22日—24日，分析組從三個方面對反饋的數據進行了分析，並針對幾個典型問題進行了分類數據研究。

6、11月25日—26日，規劃組就本次調查研究的結果，制定應對措施和後續活動方案。

7、11月27日，全組人員配合組長一起合作完成調查報告的撰寫。

六、數據分析

1、調查對象分析

本次調查對象共計60人，性別方面其中男31人，女29人；年齡方面10歲以下3人，10—19歲17人，20—39歲19人，40歲以上21人；身份方面學生20人，家長29人，教師11人。本次調查的對象基本涵蓋了各個年齡層面，採集的數據具有一定的代表性。為了比較性別和年齡以及身份在節約水電方面的差異，我們在調查問卷中設計了這3個選項，後來經過統計數據分析，發現相關性並不大。

2、數據分析

節約的意識方面，46.67％的人正確意識到我國水資源的匱乏；81.67％的人意識到節約用水非常有必要；85％的人會偶爾或者馬上去制止看到的浪費行為；91.67％的人在經常傳達着節約的思想和理念。這些都意味着他們懂得節約資源的重要意義。

節約的行動方面，41.67％的人只是偶爾注意廢水循環利用，還有15％的人認為沒必要在意這回事；只有13.33％的人認為身邊的浪費現象不是很嚴重；40％的人家裏只使用小部分節能電器，還有10％不使用節能電器；11.67％的人離開時從不在意電器有沒有斷電。看來從意識到行動這一步很多人還沒有跨出去。

養成節約意願方面，76.67％的人在別人指出自己的浪費行為後願意馬上改正；88％左右的人認為公共場所的節約標語會幫助自己節約；85％的人認為本次調查會幫助他提高自己的節約意識。這些都説明他們願意在生活中養成節約的好習慣。

七、推廣節約意識

1、設立“無水無電日”，讓人們通過體驗活動真正認識到水電資源的寶貴，從而意識到去節約水電資源。

2、培訓“紅領巾節約水電宣傳員”，讓同學們把節約的思想最大化的傳播到學校周邊的村莊、單位、企業。

2、開展“節水節電小竅門交流會”讓大家互相交流生活中的一些節約水電的小竅門，掌握節約的技巧，在不影響生活質量的前提下倡導節約。

總而言之，節約要靠大家的共同努力，不是某一個人的責任，而是我們所有人的義務！