幹部培訓工作的調查報告(精選多篇)

第一篇：幹部培訓工作的調查報告

區委開展“解放思想、加快發展”學習討論活動轉入第二階段後，按照活動總安排，區委黨校領導班子經過研究、確定了“加強和改進我區幹部教育培訓工作”為課題，在全區16個基層黨委和區委區政府有關部門和村黨支部進行走訪、召開本校職工大會進行討論，徵求意見和建議，進行調研，重點是如何加強我區幹部的培訓，現將調研情況綜述如下：

一、 我區幹部培訓面臨的新形勢

1、當今世界已進入知識經濟時代，經濟和社會的發展越來越有懶於知識的創新和知識的創造性應用。目前，我國的改革發展處於關鍵時期，示範區二次創業和楊陵區經濟社會發展也處在一個重要的戰略機遇期，實施工業富區戰略、新農村建設，我們還面臨着許多問題和困難，解決這些問題，需要我們的領導幹部有足夠的知識、智慧和能力，根本的途徑還是要加強學習，加強幹部培訓教育，引導幹部增強學習的自覺性，提高幹部幹事創業的本領，減少工作的盲目性、片面性、表面性和機械性。增強工作的原則性、系統性和科學性，進一步增強駕馭工作全局的能力。

2、我區幹部培訓教育面臨的新任務

(1)培訓的任務越來越重。xx年元月中共中央幹部培訓工作條例頒佈以來，按照中央“要形成全黨動手、全社會參與、多層次、多渠道、大規模的幹部教育培訓工作格局”的精神，新一輪大規模幹部培訓在全國廣泛開展起來，中央幹部培訓工作提出的要求越來越高，爭取5年時間將所有幹部輪訓一遍，幹部培訓的任務越來越繁重。據調查，到2014年6月底，我區黨政事業單位幹部共1391名，其中事業單位幹部職工981名(均不含教育系統)，黨政機關幹部415名，黨政機關副科級以上領導幹部201名，事業單位副科級以上領導幹部91名，xx年-2014年新提拔的52名副科級領導幹部未參加培訓。幹部大教育大培訓的任務相當繁重。

(2)培訓的要求越來越高。經過調查瞭解到，一是幹部對教師的要求越來越高。從最初的區內教師，包括黨校教師，領導幹部兼職教師，到職院和西農大的教師，到省黨校教師、再到省內著名專家學者，部分幹部還提出到中央請教師。二是對教學內容的要求，除了一般常規講授的基本理論、政策法規、專業知識等，還要求講一些社會熱點問題，前瞻性戰略研究等。三是培訓形式上，要求除了在區上集中培訓的同時，可以到外地參觀考察學習，專題研討、網絡教學等形式的培訓。這幾方面的內容為幹部教育提出了較高的要求。

(3)幹部獲取知識的途徑越來越多。除了傳統的廣播電視、報刊雜誌和學習資料外，信息技術和現代傳媒，特別是計算機的普及，網絡技術的擴展，人們獲得知識的方式發生了很大的變化，途徑呈現多樣化的趨勢，廣大幹部也在適應這種變化，通過新的現代化信息技術和設備來獲取各方面的知識。

二、存在的主要問題

近年來我區的幹部教育培訓，按照“注重綜合素質、創新培訓方式、提升領導藝術、推動工作開展”的工作思路，幹部培訓工作取得顯著成績，幹部隊伍的整體素質有了明顯提高，駕馭工作的能力進一步增強，為推動全區各項工作的順利開展起到了應有的作用，但也存在着一些問題，主要表現在：

1、培訓形式單一。由於受各方面條件的制約，我區的幹部培訓主要採取講授法，其他培訓方式的綜合效果沒有發揮出來。長期的某一種形式的培訓，使幹部沒有新鮮感，在某種意義上講降低了參訓的積極性。

2、參訓幹部不能進入角色。主要是培訓干擾較多，不能保證時間。每次培訓都有一部分請假的，有的幹部因工作上的事，接個電話就走人，不批假吧，都説它的事很重要非去不可，批假吧，人數越來越少，起不到應有的效果。

3、認識不到位。少數幹部輕視和忽視幹部教育培訓工作，把幹部培訓當作軟任務，説起來重要，忙起來不要，沒有把幹部培訓這項戰略任務提高到應有的高度去認識，認為幹部培訓工作是形式、走過場、浪費人力、財力、物力。這與幹部培訓的總體要求有很大差距。

4、經費不足。我區財政對幹部培訓給予了很大支持，但對大規模培訓的形式要求，仍顯得不足，外縣區每次幹部培訓都按實際劃撥一定的專用培訓費，我區從來沒有，每次幹部培訓，講課費都是從組織部的黨費或宣傳部的宣傳費中支出，其他費用從黨校人頭經費中列支。制約了我區幹部培訓工作的有效開展。

三、加強幹部教育培訓的建議與對策

針對當前我區幹部教育培訓存在的問題，必須加強和改進幹部培訓工作。堅持以十七大精神和幹部教育培訓工作條例為指導，以科學發展觀為統領，進一步提高認識，加強領導，樹立和實踐“大培訓、大教育”理念，圍繞區上的中心工作以幹部需求為導向，制定培訓規劃，精選培訓內容，靈活培訓形式，增強培訓的針對性，健全制度、完善機制。促進幹部教育培訓工作科學化、規範化。

1、 提高認識，創新觀念。要認真學習黨的十七大精神，提高對幹部培訓重要性的認識。進一步明確搞好乾部培訓工作，關係到我區經濟社會發展的大局。可以提高廣大幹部特別是領導幹部的理論水平，有利於把全區幹部的思想統一到十七大和科學發展觀上來，統一到示範區二次創業和我區各項事業發展上來，增強貫徹區委決策和工作部署的自覺性和主動性，增強幹部的全局意識和責任意識。要樹立幹部培訓是基礎性建設的觀念，樹立大培訓和高素質的理念，樹立做“學習型幹部”的新觀念，增強培訓學習的緊迫感。

2、 聯繫實際，創新方式。要積極探索與大幅度提升幹部素質相適應的培訓方式，堅持理論與實踐相結合，採取多種方式來增強培訓效果。堅持培訓方式多樣化和科學化並重，按照適應性、針對性、實效性原則創新教學方式，採用案例式、研討式、體驗式、情景模式等教學方式，增加參觀學習、社會調查、區外培訓、考察調研等方法。在培訓手段上看採用電化教學、遠程教育、網絡教學等現代化手段，提高培訓水平。3、 完善制度，創新管理。要逐步形成與新形勢新任務相適應的幹訓新機制。一是要堅持區委統一領導、組織部牽頭抓總，宣傳部、黨校等部門分工負責、協作配合的工作機制，採取多種措施激發各有關辦學單位的活力;二是通過基礎理論問答、綜合素質測試、工作建議書、調研報告、體會文章等方式，建立相應的考試製度，完善教育培訓考評機制;三是建立健全激勵機制，真正把幹部培訓任務的完成情況與幹部的選拔任用、晉職晉級結合起來，加強管理，切實增強幹部參訓的積極性和內動力。

4、 整合資源，增加經費。幹部培訓工作要圍繞增強效果和降低培訓成本的目的來開展。降低成本最有效的方法是資源共享，整合各種培訓資源，實現資源的優化配置，以克服經費、師資、設施不足的問題。可與西北農林科技大學和職業(請您支持：)技術學院保持密切聯繫，與省委黨校、省委講師團保持經常性聯繫以解決師資不足的問題，運用好全省黨校系統的視頻會議系統和中央黨校函授學院的遠程教育網絡，以解決設施設備不足的問題，加快乾部教育基礎設施建設，抓好黨校建設，充分發揮區委黨校在幹部培訓中的主渠道和主陣地作用。要加大經費投入，一是在財政預算中加大幹部培訓經費;二是借鑑外縣區經驗，在保證正常的辦公人頭經費的同時，按實際情況在每期培訓中劃撥適量的幹部培訓專項經費，以提供足夠的物質基礎和保障。以保證我區幹部教育培訓工作順利開展的同時，加強經費的管理、提高使用效益。

5、 優化隊伍，提高素質。幹部培訓隊伍狀況是影響培訓質量的主要因素之一，強化隊伍建設有非常重要的意義。要抓好培訓機構領導班子、教師隊伍、管理隊伍這“三支隊伍”建設。班子是關鍵，一要配好領導班子;班子成員要精誠團結，不斷提高素質，嚴抓敢管，管理出成績，管理出效益;第二，教師隊伍是根本，要提高自學，培養和掛職鍛鍊等渠道，不斷提高教師素質和教學水平，努力構建以自有教師為主體，社會專家學者、大學教授、區委區政府及有關部門領導、先進典型人物為補充的幹部教育培訓師資隊伍。第三，管理隊伍是支撐，要不斷提高教學管理人員，行政管理人員，後勤管理人員，資料和信息管理人在內的管理隊伍素質，不斷提高管理水平。

第二篇：幹部培訓工作的調查報告

區委開展“解放思想、加快發展”學習討論活動轉入第二階段後，按照活動總安排，區委黨校領導班子經過研究、確定了“加強和改進我區幹部教育培訓工作”為課題，在全區16個基層黨委和區委區政府有關部門和村黨支部進行走訪、召開本校職工大會進行討論，徵求意見和建議，進行調研，重點是如何加強我區幹部的培訓，現將調研情況綜述如下：

一、 我區幹部培訓面臨的新形勢

1、當今世界已進入知識經濟時代，經濟和社會的發展越來越有懶於知識的創新和知識的創造性應用，幹部培訓工作的調查報告。目前，我國的改革發展處於關鍵時期，示範區二次創業和楊陵區經濟社會發展也處在一個重要的戰略機遇期，實施工業富區戰略、新農村建設，我們還面臨着許多問題和困難，解決這些問題，需要我們的領導幹部有足夠的知識、智慧和能力，根本的途徑還是要加強學習，加強幹部培訓教育，引導幹部增強學習的自覺性，提高幹部幹事創業的本領，減少工作的盲目性、片面性、表面性和機械性。增強工作的原則性、系統性和科學性，進一步增強駕馭工作全局的能力。

2、我區幹部培訓教育面臨的新任務

（1）培訓的任務越來越重。2014年元月中共中央幹部培訓工作條例頒佈以來，按照中央“要形成全黨動手、全社會參與、多層次、多渠道、大規模的幹部教育培訓工作格局”的精神，新一輪大規模幹部培訓在全國廣泛開展起來，中央幹部培訓工作提出的要求越來越高，爭取5年時間將所有幹部輪訓一遍，幹部培訓的任務越來越繁重。據調查，到2014年6月底，我區黨政事業單位幹部共1391名，其中事業單位幹部職工981名（均不含教育系統），黨政機關幹部415名，黨政機關副科級以上領導幹部201名，事業單位副科級以上領導幹部91名，2014年-2014年新提拔的52名副科級領導幹部未參加培訓，調查報告《幹部培訓工作的調查報告》。 幹部大教育大培訓的任務相當繁重。

（2）培訓的要求越來越高。經過調查瞭解到，一是幹部對教師的要求越來越高。從最初的區內教師，包括黨校教師，領導幹部兼職教師，到職院和西農大的教師，到省黨校教師、再到省內著名專家學者，部分幹部還提出到中央請教師。二是對教學內容的要求，除了一般常規講授的基本理論、政策法規、專業知識等，還要求講一些社會熱點問題，前瞻性戰略研究等。三是培訓形式上，要求除了在區上集中培訓的同時，可以到外地參觀考察學習，專題研討、網絡教學等形式的培訓。這幾方面的內容為幹部教育提出了較高的要求。

（3）幹部獲取知識的途徑越來越多。除了傳統的廣播電視、報刊雜誌和學習資料外，信息技術和現代傳媒，特別是計算機的普及，網絡技術的擴展，人們獲得知識的方式發生了很大的變化，途徑呈現多樣化的趨勢，廣大幹部也在適應這種變化，通過新的現代化信息技術和設備來獲取各方面的知識。

二、存在的主要問題

近年來我區的幹部教育培訓，按照“注重綜合素質、創新培訓方式、提升領導藝術、推動工作開展”的工作思路，幹部培訓工作取得顯著成績，幹部隊伍的整體素質有了明顯提高，駕馭工作的能力進一步增強，為推動全區各項工作的順利開展起到了應有的作用，但也存在着一些問題，主要表現在：

1、培訓形式單一。由於受各方面條件的制約，我區的幹部培訓主要採取講授法，其他培訓方式的綜合效果沒有發揮出來。長期的某一種形式的培訓，使幹部沒有新鮮感，在某種意義上講降低了參訓的積極性。

2、參訓幹部不能進入角色。主要是培訓干擾較多，不能保證時間。每次培訓都有一部分請假的，有的幹部因工作上的事，接個電話就走人，不批假吧，都説它的事很重要非去不可，批假吧，人數越來越少，起不到應有的效果。

3、認識不到位。少數幹部輕視和忽視幹部教育培訓工作，把幹部培訓當作軟任務，説起來重要，忙起來不要，沒有把幹部培訓這項戰略任務提高到應有的高度去認識，認為幹部培訓工作是形式、走過場、浪費人力、財力、物力。這與幹部培訓的總體要求有很大差距。

4、經費不足。我區財政對幹部培訓給予了很大支持，但對大規模培訓的形式要求，仍顯得不足，外縣區每次幹部培訓都按實際劃撥一定的專用培訓費，我區從來沒有，每次幹部培訓，講課費都是從組織部的黨費或宣傳部的宣傳費中支出，其他費用從黨校人頭經費中列支。制約了我區幹部培訓工作的有效開展。

第三篇：區委幹部培訓工作調查報告

一、 我區幹部培訓面臨的新形勢

1、當今世界已進入知識經濟時代，經濟和社會的發展越來越有懶於知識的創新和知識的創造性應用。目前，我國的改革發展處於關鍵時期，示範區二次創業和楊陵區經濟社會發展也處在一個重要的戰略機遇期，實施工業富區戰略、新農村建設，我們還面臨着許多問題和困難，解決這些問題，需要我們的領導幹部有足夠的知識、智慧和能力，根本的途徑還是要加強學習，加強幹部培訓教育，引導幹部增強學習的自覺性，提高幹部幹事創業的本領，減少工作的盲目性、片面性、表面性和機械性。增強工作的原則性、系統性和科學性，進一步增強駕馭工作全局的能力。

2、我區幹部培訓教育面臨的新任務

(1)培訓的任務越來越重。xx年元月中共中央幹部培訓工作條例頒佈以來，按照中央“要形成全黨動手、全社會參與、多層次、多渠道、大規模的幹部教育培訓工作格局”的精神，新一輪大規模幹部培訓在全國廣泛開展起來，中央幹部培訓工作提出的要求越來越高，爭取5年時間將所有幹部輪訓一遍，幹部培訓的任務越來越繁重。據調查，到2014年6月底，我區黨政事業單位幹部共1391名，其中事業單位幹部職工981名(均不含教育系統)，黨政機關幹部415名，黨政機關副科級以上領導幹部201名，事業單位副科級以上領導幹部91名，xx年-2014年新提拔的52名副科級領導幹部未參加培訓。幹部大教育大培訓的任務相當繁重。

(2)培訓的要求越來越高。經過調查瞭解到，一是幹部對教師的要求越來越高。從最初的區內教師，包括黨校教師，領導幹部兼職教師，到職院和西農大的教師，到省黨校教師、再到省內着名專家學者，部分幹部還提出到中央請教師。二是對教學內容的要求，除了一般常規講授的基本理論、政策法規、專業知識等，還要求講一些社會熱點問題，前瞻性戰略研究等。三是培訓形式上，要求除了在區上集中培訓的同時，可以到外地參觀考察學習，專題研討、網絡教學等形式的培訓。這幾方面的內容為幹部教育提出了較高的要求。

(3)幹部獲取知識的途徑越來越多。除了傳統的廣播電視、報刊雜誌和學習資料外，信息技術和現代傳媒，特別是計算機的普及，網絡技術的擴展，人們獲得知識的方式發生了很大的變化，途徑呈現多樣化的趨勢，廣大幹部也在適應這種變化，通過新的現代化信息技術和設備來獲取各方面的知識。

二、存在的主要問題

近年來我區的幹部教育培訓，按照“注重綜合素質、創新培訓方式、提升領導藝術、推動工作開展”的工作思路，幹部培訓工作取得顯着成績，幹部隊伍的整體素質有了明顯提高，駕馭工作的能力進一步增強，為推動全區各項工作的順利開展起到了應有的作用，但也存在着一些問題，主要表現在：

1、培訓形式單一。由於受各方面條件的制約，我區的幹部培訓主要採取講授法，其他培訓方式的綜合效果沒有發揮出來。長期的某一種形式的培訓，使幹部沒有新鮮感，在某種意義上講降低了參訓的積極性。

2、參訓幹部不能進入角色。主要是培訓干擾較多，不能保證時間。每次培訓都有一部分請假的，有的幹部因工作上的事，接個電話就走人，不批假吧，都説它的事很重要非去不可，批假吧，人數越來越少，起不到應有的效果。

3、認識不到位。少數幹部輕視和忽視幹部教育培訓工作，把幹部培訓當作軟任務，説起來重要，忙起來不要，沒有把幹部培訓這項戰略任務提高到應有的高度去認識，認為幹部培訓工作是形式、走過場、浪費人力、財力、物力。這與幹部培訓的總體要求有很大差距。

4、經費不足。我區財政對幹部培訓給予了很大支持，但對大規模培訓的形式要求，仍顯得不足，外縣區每次幹部培訓都按實際劃撥一定的專用培訓費，我區從來沒有，每次幹部培訓，講課費都是從組織部的黨費或宣傳部的宣傳費中支出，其他費用從黨校人頭經費中列支。制約了我區幹部培訓工作的有效開展。

三、加強幹部教育培訓的建議與對策

針對當前我區幹部教育培訓存在的問題，必須加強和改進幹部培訓工作。堅持以十七大精神和幹部教育培訓工作條例為指導，以科學發展觀為統領，進一步提高認識，加強領導，樹立和實踐“大培訓、大教育”理念，圍繞區上的中心工作以幹部需求為導向，制定培訓規劃，精選培訓內容，靈活培訓形式，增強培訓的針對性，健全制度、完善機制。促進幹部教育培訓工作科學化、規範化。

1、 提高認識，創新觀念。要認真學習黨的十七大精神，提高對幹部培訓重要性的認識。進一步明確搞好乾部培訓工作，關係到我區經濟社會發展的大局。可以提高廣大幹部特別是領導幹部的理論水平，有利於把全區幹部的思想統一到十七大和科學發展觀上來，統一到示範區二次創業和我區各項事業發展上來，增強貫徹區委決策和工作部署的自覺性和主動性，增強幹部的全局意識和責任意識。要樹立幹部培訓是基礎性建設的觀念，樹立大培訓和高素質的理念，樹立做“學習型幹部”的新觀念，增強培訓學習的緊迫感。

2、 聯繫實際，創新方式。要積極探索與大幅度提升幹部素質相適應的培訓方式，堅持理論與實踐相結合，採取多種方式來增強培訓效果。堅持培訓方式多樣化和科學化並重，按照適應性、針對性、實效性原則創新教學方式，採用案例式、研討式、體驗式、情景模式等教學方式，增加參觀學習、社會調查、區外培訓、考察調研等方法。在培訓手段上看採用電化教學、遠程教育、網絡教學等現代化手段，提高培訓水平。

3、 完善制度，創新管理。要逐步形成與新形勢新任務相適應的幹訓新機制。一是要堅持區委統一領導、組織部牽頭抓總，宣傳部、黨校等部門分工負責、協作配合的工作機制，採取多種措施激發各有關辦學單位的活力;二是通過基礎理論問答、綜合素質測試、工作建議書、調研報告、體會文章等方式，建立相應的考試製度，完善教育培訓考評機制;三是建立健全激勵機制，真正把幹部培訓任務的完成情況與幹部的選拔任用、晉職晉級結合起來，加強管理，切實增強幹部參訓的積極性和內動力。

4、 整合資源，增加經費。幹部培訓工作要圍繞增強效果和降低培訓成本的目的來開展。降低成本最有效的方法是資源共享，整合各種培訓資源，實現資源的優化配置，以克服經費、師資、設施不足的問題。可與西北農林科技大學和職業技術學院保持密切聯繫，與省委黨校、省委講師團保持經常性聯繫以解決師資不足的問題，運用好全省黨校系統的視頻會議系統和中央黨校函授學院的遠程教育網絡，以解決設施設備不足的問題，加快乾部教育基礎設施建設，抓好黨校建設，充分發揮區委黨校在幹部培訓中的主渠道和主陣地作用。要加大經費投入，一是在財政預算中加大幹部培訓經費;二是借鑑外縣區經驗，在保證正常的辦公人頭經費的同時，按實際情況在每期培訓中劃撥適量的幹部培訓專項經費，以提供足夠的物質基礎和保障。以保證我區幹部教育培訓工作順利開展的同時，加強經費的管理、提高使用效益。

5、 優化隊伍，提高素質。幹部培訓隊伍狀況是影響培訓質量的主要因素之一，強化隊伍建設有非常重要的意義。要抓好培訓機構領導班子、教師隊伍、管理隊伍這“三支隊伍”建設。班子是關鍵，一要配好領導班子;班子成員要精誠團結，不斷提高素質，嚴抓敢管，管理出成績，管理出效益;第二，教師隊伍是根本，要提高自學，培養和掛職鍛鍊等渠道，不斷提高教師素質和教學水平，努力構建以自有教師為主體，社會專家學者、大學教授、區委區政府及有關部門領導、先進典型人物為補充的幹部教育培訓師資隊伍。第三，管理隊伍是支撐，要不斷提高教學管理人員，行政管理人員，後勤管理人員，資料和信息管理人在內的管理隊伍素質，不斷提高管理水平。

第四篇：關於全市幹部教育培訓工作問卷調查情況的報告

關於全市幹部教育培訓工作問卷調查情況的報告

為科學啟動新一輪大規模幹部教育培訓工作，科教幹部處於2014年底，就我市幹部教育培訓工作的現狀、存在的問題以及改進的意見建議等，在全市範圍內進行了廣泛的問卷調查。

一、關於這次調查的工作情況

一是精心設計調查問卷。根據全國全省幹部教育培訓工作的精神和我市幹部教育培訓的實際情況，圍繞對幹部教育培訓工作的基本評價、培訓內容需要、培訓形式需要和培訓管理需要等四個方面有針對性地設計了36個調查題目和246個選項。按調查對象分為地廳級幹部、縣處級幹部、科級及科級以下幹部、企業經營管理人員和專業技術人員等5個類別，實行無記名分類調查。根據單位的不同類別和答卷人員的具體情況，對每一份問卷都進行了編號。二是廣範圍發放問卷。為確保此次調查結果更具普遍性和代表性。共向16個縣（市）區和32家市直單位發放調查問卷1200份，其中地廳級領導幹部20人、縣處級領導幹部430人、後備幹部和科級以下幹部710人，還包括專業技術人員以及企業管理人才40人。三是各單位重視，問卷回收率較高。參與調查的各單位能夠高度重視這次調查活動，認真組織人員填寫，並在指定的日期按時交回調查問卷。經認真檢查和梳理，共收回有效問卷1168份，其中有建議和意見的問卷105份。

二、關於問卷調查的統計情況

（一）對教育培訓工作的基本評價

1、在總體評價上，被調查人對我市幹部教育培訓工作的總體評價是滿意的，滿意率達88.5%。

2、在培訓效果和培訓質量上，認為我市的幹部教育培訓工作效果明顯、培訓質量較好的分別佔94.3%和83.4%。

3、從培訓對象參與答卷的結果看，各單位對教育培訓的重視程度和幹部本人蔘加培訓的積極性都很高，分別達到94.3%和76.6%。

4、對培訓中學風問題的評價，有67.7%的人認為當前學風整體上很好。

5、從對培訓的滿意度看，對黨校、行政學院的總體評價是滿意的，滿意率達到71.3%。認為培訓內容針對性和實效性強的分別達到57.7 %和62%；認為培訓有助於提高黨性修養，有利於推動工作、指導實踐的分別佔90%和68.4%。

6、從培訓的作用看，認為幹部教育培訓工作有利於促進經濟社會發展，有利於促進學習型政黨、學習型社會建設的佔82.33%和86%。

7、從培訓中存在的問題和建議上看，認為培訓時間不足和學用脱節的問題較為突出，達到了72.2%；認為調訓人員沒有參加脱產培訓的原因主要是工作太忙和組織人事部門沒有安排的佔41.7%和60%；建議脱產培訓時間達2個月以上的佔71.8%；認為加強和改進幹部教育培訓工作的兩個關鍵環節是領導重視和培訓與使用相結合的各佔49%和31.2%；認為學風上存在的突出問題主要有三個：一是缺乏學習理論的興趣和熱情，佔38.5%；二是以幹代學、憑經驗辦事，佔37.5%；三是學習不刻苦、不鑽研、敷衍了事、淺嘗輒止，佔20.3%。

（二）對幹部教育培訓的需求

1、在內容需求方面：通過調查，大多數被調查對象認為自身在知識和能力上主要存在着以下三個方面的問題：一是對現代管理知識缺乏佔57.2%；二是認為理論功底薄、實踐結合能力不強的佔46.8%：三是民主法律知識較缺乏的佔37.5%。通過培訓，被調查對象希望瞭解掌握的理論和知識有：中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，佔48.4%；現

代市場經濟理論與知識，佔48.4%；領導工作方法，佔43%；國際國內形勢與國情教育，佔40%；處理公共事件與應急管理知識，佔38.5%；貨幣政策、資本市場等財政金融知識，佔37%。通過培訓，需要提高的能力主要有：科學決策能力，佔50%；開拓創新能力，佔47%；科學發展能力佔33%；處置突發事件能力，佔31.2%。通過培訓，需要提高的三方面文化素養：其中管理方面的文化素養佔52%，經濟方面的文化素養佔60.9%，法律方面的文化素養佔30%。

2、在培訓形式需求方面：在培訓形式的選擇上，要求上級主管部門計劃調訓和幹部自主選擇的各佔40%。

在培訓學習機構的選擇上，願意參加黨校、行政學院、幹部學院學習的佔57.3%；願意參加高等院校學習的佔45.3%；願意參加行業、部門培訓機構學習的佔31.8%。在教學方法的選擇上,選擇案例式教學的佔56.3%;選擇研究式和體驗式教學各佔40%；選擇模擬式教學佔37.5%；選擇講授式教學佔31.8%。在培訓方式上,選擇集中時間和脱產培訓的佔64%;選擇課堂與社會調研、考察學習、專題研討相結合的佔28%。有63%的人贊同開通在線學習。

3、在組織管理需求方面：在幹部教育培訓中，多數人認為改革是手段，提高質量是關鍵。而認為改革的重點主要有三個方面：一是增強培訓的針對性和實效性，佔60%；二是激發幹部參加培訓的內在動力，佔57%；三是增強幹部教育培訓機構的辦學活力，佔32%。在班次設置上，有61%的人認為按培訓對象設置，有46.4%的人認為按教學內容，有25%的人認為按調訓類別，只有15.1%的人認為按調訓職級設置。在提高培訓質量方面，被調查對象認為應重點解決的問題：一是增強培訓內容的針對性，佔64%；二是改進教學方式，佔54%；三是提高師資水平，佔33%。在黨校、行政學院教學改革的主要方向上：認為更新培訓內容的佔62%；改進教學方法的佔34.9%；提高教師素質的佔30%。

三、問卷調查中所反映的問題及其解決的辦法

從這次問卷調查的結果看，幹部羣眾對我市的幹部教育培訓工作總體上是滿意的。尤其在培訓質量、培訓效果、培訓作用和培訓管理等方面都給予了充分的肯定。與此同時，也反映出我市幹部教育培訓工作還存在着一些亟待解決的問題：一是學用脱節的問題依然存在。二是如何科學準確設置課程內容，滿足各類培訓對象需求，仍是需要努力探索和改進的地方。三是在培訓管理方面，基地的建設、師資的現有水平、培訓班次的設定、學員自覺學習的動力還有不盡如人意的地方，一定程度上影響着我市幹部教育培訓工作的質量。四是個別單位對幹部教育培訓工作認識不高、重視不夠；個別幹部參加培訓的積極性不高，調訓難的現象依然存在。

針對幹部培訓中存在的問題與不足，我們認為，必須大膽創新和改進培訓方式，積極探索全面提高幹部素質的有效途徑，不斷提高幹部培訓的質量和效果。

一是科學設置培訓內容，堅持按需培訓，增強培訓的針對性和實用性。一方面，在理論教育培訓中，增強培訓的生動性，把中國特色社會主義理論特別是科學發展觀作為政治理論培訓的重點內容，注重特色理論與生動實踐有機結合，不斷開發各具特色的培訓課程，推動馬克思主義理論更加系統地進入課堂、更加深入地進入培訓、更有實效地武裝幹部頭腦。在知識教育培訓中，注重知識的時效性。堅持緊跟發展、學以致用的原則，有針對性地增加崗位必備知識的培訓，特別是一些新理論、新知識和新規則，不斷提高新時期領導幹部領導科學發展和科學執政能力。在黨性教育方面，按照黨的十七大提出的講黨性、重品行、做表率要求，在培訓中增加黨性黨章黨紀、法律法規、典型案例等方面的課程比例，深入持久地教育、引導幹部忠於黨和人民，一心一意謀發展，盡職盡責幹工作。另一方面，積極開展培訓需求調研，切實掌握幹部“想學什麼、需要學什麼”，確保實現幹部培訓“急用先學”和“缺什麼補什麼”的目標，切實增強培訓的針對性。

二是創新培訓模式，堅持與時俱進，調動幹部學習積極性和主動性。當前幹部思想活躍，

在學歷水平、業務水平等基本素質上都有了較大的提高。為使培訓更符合幹部的身心特點，更能體現時代特色和滿足學員的學習需要，在完善傳統講授式教學基礎上，改善培訓方式，加大研究式、體驗式、模擬式和案例式教學的比重，通過案例分析、交流研討、調研座談等方式，使學員在學習中思考、在現場體驗中昇華思想，在互動研討中深化認識，在調研分析中尋求對策，提高分析問題、解決問題的能力。借鑑先進的教育培訓模式，充分運用電化教育、遠程教育等現代培訓手段，探索推行網絡在線學習，擴大幹部自學選學的空間，拓展幹部學習的信息量，增強幹部培訓的吸引力，使參訓人員積極參與、樂於接受。根據組織需要、崗位需要和培訓對象的職業特點、知識需要以及學習條件等，科學設置培訓班次，靈活採用長、短班次相結合，主體班次和特色班次相補充，外埠培訓、異地掛職與基層鍛鍊相配套的培訓模式，激發幹部參訓的內在動力。

三是夯實培訓基礎，堅持加大投入，加強培訓陣地建設。緊緊圍繞經濟建設和社會發展的需要，積極拓展幹部培訓渠道和空間，不斷夯實培訓基礎。加強幹部培訓主陣地建設。繼續發揮黨校幹部教育培訓主陣地作用，不斷加大財政投入力度，優化培訓環境，增加吸引力。不斷拓寬培訓渠道和空間。進一步拓展辦班思路，充分調動各行各業、高等院校等方面參與幹部教育培訓工作的積極性，放手讓他們承擔專業性較強的業務培訓。同時，不斷拓展外埠培訓基地，拓寬培訓渠道。合理配置社會資源。通過內請外聯，聘請知名專家學者和權威人士講學授課，有效解決培訓機構單一、培訓層次較低、專業培訓師資不足的問題。加強師資隊伍建設。積極推進黨校人事改革制度，引入競爭機制，形成競爭擇優的良好用人環境，促進教師提高自身素質的自覺性和主動性。並通過開展崗位培訓、研討、外出進修、基層掛職等形式，不斷提高教師隊伍政治理論和業務水平。要放寬眼界，在黨校、行政學院之外，選聘知名專家學者和領導幹部成立兼職教師隊伍，充分利用社會資源，擴充師資力量。

四是提高認識，加強培訓與自學成果的管理和使用。要按照“十七大”大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的要求，從科學發展需要、新形勢幹部成長需要和人才競爭需要的戰略高度，提高各級組織和幹部對教育培訓工作重要性、必要性和緊迫性的認識。強化培訓效果，逐步建立科學完善的參訓評價體系，避免出現學與不學一個樣、少學多學一個樣、差學優學一個樣的現象。要增加培訓效果的考察內容，除了用傳統的卷面測試考評學習質量以外，還要考評學員運用所學知識、撰寫調研文章、心得體會等聯繫自身工作實際的情況，也要考察學員學用結合以及綜合分析問題、解決問題的能力。建立幹部培訓檔案，記載幹部參加培訓的內容、時間、考試成績以及個人鑑定、班級鑑定等，使幹部參訓情況一目瞭然。不斷完善考核內容，逐步推行幹部教育培訓學分制管理辦法，把幹部參訓與自學成果量化為積分，作為評鑑幹部理論學習與實際應用的重要依據之一，納入幹部任職考察、考核內容。

第五篇：關於2014年度幹部教育培訓工作的報告

關於2014年度幹部教育培訓工作的報告

區委：

為認真執行《幹部教育培訓工作條例（試行）》，培養造就一支高素質的幹部隊伍，緊緊圍繞區第十三次黨代會提出的各項工作目標任務，結合我區幹部隊伍建設實際，現就2014年全區幹部教育培訓工作提出如下意見：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，按照區委提出的建設富裕和諧的現代化蕭山的總體要求，突出加強黨的執政能力建設和先進性建設這條主線，以思想政治教育為重點，堅持教育培訓與學習鍛鍊相結合，培養造就與新世紀新階段發展任務相適應的高素質幹部隊伍，為建設富裕和諧的現代化蕭山提供堅強的智力支持和組織保證。

二、主要任務

緊緊圍繞加強黨的執政能力建設和先進性建設這條主線，以馬克思主義中國化的最新成果和中國特色社會主義理論在蕭山的生動實踐為中心內容，與時俱進地創新培訓內容，突出培訓重點，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。今年重點是要抓好《江澤民文選》和以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想、黨的“十七”大精神的學習貫徹。同時，要加強現代經濟知識、科技知識、社會管理知識、法律知識的學習培訓。要按照“缺什麼、補什麼”的原則，針對當前重要現實問題和幹部思想問題，有針對性地組織幹部進行培訓，努力提高幹部培訓的實效性。

三、主要措施

今年要把着力提升幹部素質和能力作為主要途徑和首要任務。一是完善培訓內容和方式。培訓內容由單一的政治理論向全方位、系統化的方向轉變，在提高理論素養、培養戰略思維、樹立世界眼光和加強黨性修養等多方面下功夫；培訓方式由課堂填鴨式教學向現場體驗式、案例式、模擬式、研討式等教學方式轉變。二是強化實踐鍛鍊。要通過上掛、下派、外派、交流和輪崗等各種形式，切實加強對黨政幹部的實踐鍛鍊。要有計劃、針對性地選派一批優秀幹部到國家和省、市機關的綜合部門去鍛鍊；選派一批優秀幹部到重大項目和重點工程中去鍛鍊。

四、總體要求

1加強幹部教育培訓的組織領導。要採取計劃管理和工作考核管理相結合，區委組織部、宣傳部、黨校等有關部門對全區的幹部教育培訓工作進行統一部署和安排，並把幹部教育培訓工作作為各級黨組織年度責任制考核的一項重要指標，使幹部教育培訓工作安排管理更有計劃性，更趨規範化。

2注重理論與實踐相結合。始終堅持幹部教育培訓必須服從、服務於經濟建設的指導思想，把幹部教育培訓工作作為一項戰略任務和基礎工作來抓。始終堅持理論培訓和實踐鍛鍊相結合的方針，通過理論培訓，穩步提升幹部的思想政治素養；通過實踐鍛鍊，不斷提高幹部解決實際問題的能力。

3進一步健全制度、規範管理。要把健全制度作為幹部教育培訓工作程序化、規範化的重要手段，強化幹部管理機制。通過建立健全乾部教育培訓的一整套規章和制度，使幹部教育培訓工作健康有序開展。加強對各類培訓班的管理，切實把學員在學習培訓期間的表現情況與幹部提拔任用掛起鈎來。

4明確責任，確保培訓質量。凡列入2014年幹部教育實施意見的培訓班，各主辦單位一定要切實負起責任，認真組織實施。區委組織部和區委黨校要加強協調配合，共同辦好領導幹部和中青年幹部培訓等主體班次。由區有關職能部門組織的各類培訓班次，主辦單位要制定好培訓計劃，安排好培訓內容，嚴格培訓班的組織和管理，注重抓好教學質量，努力提高培訓的實際效果。