環境污染的調查報告【通用多篇】

環境污染調查報告 篇一

【內容摘要】 ：本次我校《以“課題”為載體，進行課堂教學改革的研究》的課題小組，對我校學生的學習情況進行了一次調查，本次調查的主要對象是我校四、五年級的學生，調查的內容主要有幾大板塊：一、學生喜歡上什麼課及喜歡的原因；二、課堂上學生採用什麼樣的學習方式和行為習慣學習。三、教師的評價態度。四、學生每天完成各類作業所需的時間；五、學生獲取課後信息的主要途徑。通過對以上內容的調查，探究了我校學生在學習態度、學習習慣、學習行為方式及對教師評價態度的評價等方面的問題，為課題組的課題研究提供數字依據，同時探討解決問題的對策，為提升我校的教育教學工作提供更多的服務。

【關鍵詞 】： 學習情況調查 存在問題 原因分析 解決策略

一、調查目的

為了提高我校課堂教學的效率和有效性，向學生提供更好的教育服務，

我們進行了一次關於國小生學習情況的問卷調查，通過本次調查，瞭解學生對現時學校的教育工作的看法；同時通過調查，為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向，對以後改進我校的教學方法，提供重要的理論依據。

二、研究方法

（一）調查方法

1、問卷法：對學生進行問卷答題。

2、觀察法：進行隨堂聽課，瞭解學生課堂學習方式和檢查學生作業等。

3、訪談法：跟部分學生進行面對面的座談。

4、定量、定性分析法：通過對問卷進行全面分析，形成大量的數字理論依據。

（二）調查時間、對象與範圍。

1、時間：20xx年4月—5月。

2、對象與範圍 ：在我鄉茅嶺中心校隨機抽取四年級和五年級的部分學生（共

50人）作為“國小生學習情況”問卷的調查對象。

（三）調查內容：有關學生學習情況的15個問題。

三、調查結果

（一）學生喜歡上什麼課及喜歡的原因

在調查問卷中，有2道題目是關於學生喜歡上什麼課及喜歡這門課的原

因的調查，設置這兩組題的目的是想了解學生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調查情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 1.學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項：

□語文（84% ） □數學（76% ） □體育（66% ） □音樂（48% ） □美術（12% ） □科學（12% ） □綜合實踐（0% ） □品德與生活（社會）（14% ）

2、你為什麼喜歡上這些課？

□學習中能經常得到教師的表揚與肯定（34% ） □不用經常測驗（2% ） □對這課的學習內容感興趣（52% ） □樂於參與課堂上（或課後）的學習活動（24% ） □喜歡上課的老師（18% ）

在關於“學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項”的50

份調查問卷中，有84%的學生是選擇語文的，有76%的學生是選擇數學的，有66%的學生是選擇體育的，有48%的學生是選擇音樂的，有14%的學生是選擇品德與生活（社會）的，有12%的學生是選擇美術和科學的，而綜合實踐沒有一個學生選擇，此外還有幾個學生是不完全選完三個選項的。通過以上數字説明：在學校開設的課程中，學生最喜歡的三門課依次為語文、數學和體育，最不喜歡的三門課是綜合實踐、美術和科學，隨機訪談不喜歡這三門課的原因：這些課枯燥。

在關於“你為什麼喜歡上這些課？”的50份調查問卷中，有34%的學生是

選擇第一個選項的，有2%的學生是選擇第二個選項的，有52%的學生是選擇第三個選項的，有24%的學生是選擇第四個選項的，有18%的學生是選擇第五個選項的。在上面的題目中，有部分學生出現多選的情況，在你“為什麼喜歡上這些課”的理由中，最多學生選擇的理由是“對這課的學習內容感興趣”。 從調查問卷和我們的訪談中瞭解到：學生最喜歡的學科還是主科（語文、數學），他們喜歡的理由不是原來我們想象中的“因為喜歡那位老師而喜歡他任教的哪一科”。在副科的選擇中，學生最喜歡的科目是體育和音樂，喜歡的理由“好玩”、“不用像主科那樣考試”。

（二）學生採用什麼樣的學習方式和行為習慣學習

在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了5個題目，主要是調查

學生採用什麼樣的學習方式和調查學生的學習行為習慣的養成的。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 3.課堂上你喜歡怎樣的學習方式？

□與同學討論、交流（34% ） □小組合作、調查、訪問（14% ） □與同學一起做試驗（8%） □自己做試驗（6% ） □老師演示，我們看（10% ） □老師講，我們聽（40% ）

4、老師會採用你喜歡的學習方式嗎？

□老師經常會採用我喜歡的學習方式（16% ）

□老師偶爾會採用我喜歡的學習方式（38%）

□老師較少會採用我喜歡的學習方式（40% ）

□老師只會在公開課上採用我喜歡的學習方式（10%）

7、在學習上，你願意與其他同學合作嗎？

□願意（62%） □一般（8%） □不願意（8%）□無所謂（20%）

8、小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適？

□爭着説，搶着説（2%）□認真聽，輪流説（94%）

□認真聽但不發言（2%）□不聽也不發言（2%）

9、在學習中，你遇到自己解決不了的難題時怎麼辦？

□請教老師（48%）□ 提出討論，請教同學（56%） □放棄，不理睬（2%）

“課堂上你喜歡怎樣的學習方式？”這題我們採取問卷和座談的形式進行，

通過調查發現：學生最喜歡的學習方式是“老師講，我們聽（40% ）”和“與同學討論、交流（34% ）”。從這兩個選項中不難看出：一、課堂上，有相當部分學生還是喜歡“你講我聽”學習模式的，這種學習方式的選擇，也反映出學生課堂上的學習態度和學習行為習慣。二、當前我們的課堂教學上，還存在兩種教學思想的碰撞：即傳統教學模式與現時新課改的要求相碰撞，我們的課堂教學改革，還任重道遠。

“老師會採用你喜歡的學習方式嗎？”這題我們採取問卷的形式進行，從調

查結果可以看出：由於學生個性的差異，課堂上，教師很難採用適合每個學生喜歡的學習方式進行課堂教學，但是我們的每個學生，還是多麼渴望每節課上，教師都能採用一種自己喜歡的學習方式進行教學啊！

在問卷的第7、第8題中，學生的意見比較統一，但第七題的問卷，也

反映出有相當一部分的學生的學習方式和學習態度，仍存在一定的問題。問卷的第9題，兩種意見都很好，兩種意見的不同選擇，也是兩種不同學習方式和學習行為習慣的選擇。

（三）教師的評價態度

在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了4個題目，主要是調查學

生對教師的評價及學生評價教師對學生的態度的。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 5.課堂上完成了一項學習活動，老師會怎樣評價我們？

□做完就算（2%） □出示正確的答案，自己修改（50%） □表揚全對或作品質量最好的同學（34%） □表揚活動過程中做得好的同學（22%） □寫學習報告（0%） □當做一次成績（2%）

□自己填寫學習評價表（2%） □對各小組的學習分別作評價（4%）

6、課堂之外，對於你提出的問題，老師通常會怎樣對待？

□認真、積極回答（72%） □偶爾回答（24%）

□追着問才回答（4%） □不回答（0%）

10、在小組討論時，當你提出了在他人看來不着邊際的、難以理解的問題時，會得

到老師的什麼反應？

□批評（16%）□鼓勵（68%）□什麼也收不到（14%）

11、在課堂上發言時，你表達的內容或表達的方式不是老師所認同的，老師是怎樣

做的？

□表現出不耐煩、不批評，讓你坐下（18%）。

□對你視而不見，説：“不對！請同學們補充” （16%）。

□指出你的發言不當之處，引導你思考，讓你再説一遍。（68%） 。

這四題我們採取問卷和座談的形式進行，主要是針對老師對學生的評價

和態度的。通過問卷和座談，得知學生對老師的評價和態度，普遍還是比較滿意的，師生關係比較和諧。絕大部分學生認為老師對自己提的問題非常重視，得到滿意的答覆，老師對自己的評價合理、全面。也有個別學生認為老師對自己不夠重視。

（四）學生每天完成各類作業所需的時間

在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了3個題目，主要是調查學生每天完成各類作業所需要的時間。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 12.週一至週四，你每天需要花多少時間完成全部書面作業？

□30分鐘就可以完成（16%） □60分鐘能完成（40%） □90分鐘可以完成（24%） □差不多兩個小時才能完成（10%） □得花超過兩個小時的時間才能完成（6%）

13、週一至週四，你每天需要花多少時間完成口頭或閲讀、查找資料等非書面作業？ □30分鐘就可以完成（24%）□60分鐘能完成（44%）

□90分鐘可以完成 （28%） □差不多兩個小時才能完成（4%）

14、週五的作業量會更多一些嗎？你需要多少時間才能完成當天的作業？

□週五的作業量不會更多，跟平時的作業量差不多（22%）

□週五的作業量會更多一些，要一個小時以上才能完成（46%）

□週五的作業量會更多一些，要兩個小時以上才能完成（22%）

□週五的作業量會更多一些，要三個小時以上才能才能完成（14%）

上面的3個問題，我們採用問卷回答、隨機抽查學生作業和找學生座談的方式進行調查。通過調查問卷統計和我們實地查看學生的作業，我們發現，

四、五兩個年級學生的作業量大概情況是作業：學生每天的作業量在一小時以內的佔41%，學生每天的作業量超出一小時以上的佔48%，學生每天的作業量在兩小時以上的佔11%。《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求是：

一、二兩個年級，不能留有學生家庭作業；其它年級的家庭作業，不能超過一小時。從調查對比發現：有41%的學生完成家庭作業的時間符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求，有59%的學生完成家庭作業的時間不符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求。

（五）學生獲取課後信息的主要途徑

15、你課後獲得信息的最主要的方法是

□電視和廣播（18%） □ 報刊雜誌（10%） □教材書籍（72%） 網絡媒體（8%）

上面的這個問題，我們採用問卷回答和找學生座談的方式進行調查。通過調查我們發現：學生學生獲取課後信息的主要途徑是教材書籍，佔72% ，其它途徑佔30%。

四、存在問題和原因分析

（一）學生重主科偏副科的現象嚴重，有些副科如綜合實踐竟沒有一個學生選擇，出現這種現象的原因，跟平時老師的上課和引導有關。由於農村學校的老師少，專業老師（如圖、音、體老師）更少，所以有些課老師根本就不會上或沒上，這樣就造成了學生對有些課不瞭解，因為不瞭解，所以就談不上喜歡不喜歡了。

（二）有部分學生還沒有得到老師積極的評價和積極的態度迴應。在調查問卷中發現：老師對學生積極的評價和積極的態度迴應，直接影響着學生的情緒和成績，甚至影響着他對某一學科的取捨。但由於人性的差異、道德修養的不同、外界因素（如社會、教育體制）的影響等原因，有部分老師對現時的教育，缺少了一份應有的耐心。

（三）學生良好的學習方式和良好的學習行為習慣還沒有養成。造成這樣的原因有兩方面：一是老師平時沒注意引導和培養學生形成良好的學習方式和良好的學習行為習慣，二是學生習慣了“你講我聽”的學習模式，懶得再去學習新的模式。

（四）學生的作業量比《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求稍多。通過找學生座談得知：影響學生作業時間長短的因素主要有三個：一是老師佈置的作業量太多；二是學生做作業的速度過慢；三是學生對知識的掌握程度。

（五）學生獲得課後信息的途徑單一。究其原因，主要是學生一天的大部分時間都在學校學習了，所以其它課外時間就相對較少，加上農村學校的小孩，放學回家後還要忙很多家務活，家庭條件差，所以獲取課後信息的時間和途徑就更加少了。

五、解決問題的對策

（一）對於學生偏科的問題，我們學校除了要積極向上級教育主管部門申請專業老師外，最重要的原因還是在於我們的教師。我們的教師平時除了要上好語文、數學外，還有花點時間、想點辦法上好副科課。想點辦法提高學生對副科課的興趣，大量的事實證明：當學生對某個學習對象發生濃厚的興趣時，就會對學習對象予以高度的注意，精神專注，認真觀察，積極探究思考，想方法克服困難，排除障礙，不惜花費時間和精力，樂此不疲，絲毫也不覺得是一種負擔，不覺得苦。

（二）現在的社會，雖然讓平靜的校園多了一份浮躁；現時的教育體制，雖然也讓人有時感到有點迷茫，但作為老師，尤其是國小老師，我們在孩子們的心目中，地位還是崇高、神聖的，我們不能在孩子們的心目中，毀了自己的形象，所以對孩子們的每一個問題，我們都要積極迴應。老師對學生每一個問題的積極迴應，都會直接影響着學生的情緒和成績，甚至影響着學生對某一學科的取捨 ，所以老師無論在課堂上還是在課外，都應、也要有足夠的耐心來回應學生的每一個問題。

（三）學生良好的學習方式和良好的學習行為習慣的是否養成，是決定學生成績好壞和能力大小的因素。而影響學習方式和學習行為習慣養成的因素有老師的原因，也有學生的原因。而要解決這個問題，並大幅度地提高學校的整體教學質量，應從如下兩方面着手：

1、從培養學生方面：學校、教師必須對學生的學習方式、學習態度和學習行為習慣給予高度的重視，要想盡一切辦法端正學生的學習態度、培養學生良好的行為習慣、引導學生形成正確的學習方式，並制訂行之有效的具體措施。

一個學生具有積極主動的學習態度，也就説他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中就能夠不斷體驗到取得進步的愉悦心情，在學習上遇到困難或挫折時就能夠主動克服，堅持完成既定的任務或目標；只有具備了良好的學習行為習慣，才能形成良好的學習品質和能力，讓學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，自主學習知識，養成自主學習的習慣，發展自主學習的能力，提高學習效率。

教師要幫助學生建立正確的學習態度，改變不良的學習態度，要及時向學生提出明確的具體要求，引導學生通過相應的活動去改變原有的態度。教師持續的要求和及時的表揚是改變舊的不良態度、形成新態度的前提。我們首先必須幫助學生樹立遠大的理想，使學生有明確的學習目標；要求學生要學習認真、紮實，勤奮好學，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課後按時完成作業、力求正確無誤，在各門課程的學習上一絲不苟、求真務實，力求全面發展等。

特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學習的信心，增加他們的學習勇氣，給予他們更多的鼓勵和輔導，使他們不斷得到進步。

2、從老師上課方面：改革課堂教學，使學生端正態度、養成習慣。課堂是素質教育的主陣地，也是學生形成良好的學習態度和良好的學習習慣的主陣地。因此，教師必須轉變教學觀念，樹立新課程理念，大膽進行課堂教學改革，進一步優化課堂教學，改進教學方法和教學手段。

（1）建立平等的師生關係，創設民主、平等、寬鬆、和諧的學習環境，讓學生感到自己在這個環境裏是安全的、融洽的、自主能動的，能和同學、教師甚至教材進行平等的對話。在這樣的環境裏，課堂就會變成學生放飛心靈的天空，從而使學生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動的學習態度。

（2）努力探索多種教學方法，採取形式多樣的教學手段，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，引導每一個學生積極參加各種學習活動。學會賞識學生，課堂上給學生多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些訓斥，儘量創造機會讓學生體會成功的喜悦，使學生對學習產生濃厚的興趣。

（3）努力轉變角色，做課堂教學的組織者、引導者和合作者，實施自主、合作、探究學習方式。教師要給時間、空間讓學生質疑問難、合作學習和探究，讓學生積極參與教學全過程，從而逐步養成獨立思考、大膽提問、敢於發言、樂於表達的良好習慣，同時培養學生的合作精神和探究問題的品質。

（四）對學生的作業量比《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求稍多的問題。解決的方法應該這樣：一是老師在佈置學生的家庭作業時，作業量不要佈置那麼多，有些家庭作業，儘量安排為當堂作業。此外，還可以利用午讀和下午課外活動的時間來做些家庭作業；二是在學生平時做作業的時候，老師要注意學生的書寫規範並要培養學生的書寫速度。三是佈置的作業不要太難，難度要難易適中。

（五）對於解決學生獲取課後信息途徑單一的問題，要從三方面着手：一是學校要全方位開發閲覽室，讓學生有機會接觸更多的課外書；二是改善農村的生活水平，讓電視、電腦、網絡等能進入尋常百姓家，開闊學生的視野。三是老師要加強自身的學習，除向學生傳授課本知識外，還向學生傳授更多的書本以外的知識。

環境污染調查報告 篇二

調研人員：ss

時間：ss

地點：南京市新街口及網絡調研

調查內容：

[1]新街口公共設施考察概況

[2]網絡考察概況

[3]存在問題

[4]考察時對於公共設施現狀的思考思緒

在這樣基礎設施的條件下建設這些基礎公共設施的建設意圖

公共設施現有模式

公共設施的發展及未來展望

社區建築特點建築環境及維護、修繕、附屬設施、後勤保障、建築小品

公共設施的性質

[5]調研總結

調研目的：

在掌握充分的調查資料的基礎上，思考南京城市環境公共設施是如何在新概念的作用下形成和發展的，引出對於公共設施的思考、分析，並得出結論。

考察方法：

實地：班級同學集體出行至南京市新街口地區進行實地考察，分組行動並充分討論。並且拍攝及記錄考察資料

網絡：在網絡上搜索相關的評論和論文圖片，仔細思考總結。

主要考察結果簡述：

基礎設施是指為社會生產和居民生活提供公共服務的物質工程設施，是用於保證國家或地區社會經濟活動正常進行的公共服務系統。它是社會賴以生存發展的一般物質條件。“基礎設施”不僅包括公路、鐵路、機場、通訊、水電煤氣等公共設施，即俗稱的基礎建設，而且包括教育、科技、醫療衞生、體育、文化等社會事業即“社會性基礎設施”（基礎設施包括交通、郵電、供水供電、商業服務、科研與技術服務、園林綠化、環境保護、文化教育、衞生事業等市政公用工程設施和公共生活服務設施等。它們是國民經濟各項事業發展的基礎。城市公共設施是隨着城市的發展而逐步建立起來的，隨着經濟技術的發展，城市化趨勢愈演愈烈，城市公共設施也成為了人們生活當中必不可少的事物。

城市公共設施是公共服務的一部分。公共服務設施是由公共、服務和設施三個詞語或者是公共服務與設施兩個詞語構成的合成詞，是這些詞語含義的整合。公共服務，是21世紀公共行政和政府改革的核心理念，包括加強城鄉公共設施建設，發展教育、科技、文化、衞生、體育等公共事業，為社會公眾參與社會經濟、政治、文化活動等提供保障。公共服務以合作為基礎，強調政府的服務性，強調公民的權利。

城市基礎設施建設是推進城市化進程必不可少的物質保證，是實現國家或區域經濟效益、社會效益、環境效益的重要條件，對區域經濟的發展具有重要作用，主要表現在以下四個方面。

（一）基礎設施是社會經濟活動正常運行的基礎：若把國民經濟視作人體看待，基礎設施猶如人體的生理系統，交通則是人體的脈絡系統，郵電是人的神經系統，給排水是消化和泌尿系統，電力是血液循環系統，要維持人體正常運轉，這些系統缺一不可，任何一方面失靈，都將導致人體失衡。

（二）基礎設施是社會經濟現代化的重要標誌：基礎設施是生產力要素的一種體現，它反映了一個現代化社會的物質生活豐富程度。列寧曾把蘇維埃政權和電氣化看作是實現共產主義的兩大支柱，説明作為先進生產力代表的電氣化是現代社會的重要標誌。

（三）基礎設施是經濟佈局合理化的前提：在當前“要想富，先修路”已成為全民的共識，這也是解決貧困地區發展經濟脱貧致富的重要措施。

（四）基礎設施是拉動經濟增長的有效途徑：基礎設施是一個產業關聯度大，勞動密集型的部門。

結論和建議簡述：

有學者認為，公共設施管理主要是指市政公共設施管理、城市綠化管理、遊覽景區管理、風景名勝區管理、公園管理等。還有的觀點認為，城市公共設施管理項目包括：供電設施、供水設施、消防設施、機動（含非機動）車停車場、垃圾站、垃圾桶、北方的供暖設施、南方的製冷設施等。

筆者認為，城市公共設施管理項目可以分為兩大類：一是，社會性公共設施管理；二是技術性公共設施管理。這兩類管理關係着人民的和諧生活。

從城市公共設施管理的現狀來看，主要有以下幾方面問題：

1.城市公共設施建設管理體制不完善，過於僵化。

2.中國城市公共設施管理效益不高，財務虧損嚴重，資產負債率較高。

3.由於各個城市經濟發展水平不平衡，城市領導者在思想觀念上也存在差異。

4.城市公共設施維護經費嚴重不足，管理維護要求遠遠達不到。

5.我國還沒有形成規範、合理的城市公共設施建設管理隊伍。

6.市民素質低，城市公共設施建設管理工作不能深入民心。

城市公共設施建設管理措施：

1.深化城市公共設施管理體制的改革，從宏觀和微觀同時進行改革。

2.健全和完善地方法規，依法加強養護與管理，走法制化道路。

3.城市領導者要高度重視公共設施建設管理工作，更新觀念，以改革的思想解決公共設施建設管理中出現的問題。

4.要加大城市公共設施建設維護費用的投入，落實收費項目以更好地管理城市公共設施。

5.城市公共設施建設管理需要有一支高素質的專業化的管理隊伍。

6.加強宣傳教育力度，提高全體市民素質。

7.綜合運用多種管理手段，實現城市公共設施管理的最大效益。

8.運用信息技術管理城市公共設施建設。

南京新街口考察概況：

新街口分區位於老城控制性詳細規劃五個分區的中心，其範圍東起龍潘路、西至虎踞路、北起珠江路、南靠白下路、總用地面積6.67平方公里（以外圍城市道路中心線為界）。現狀總體格局以中山路與漢中路組成中心十字交叉軸貫穿全區，東西延展至外秦淮河道與明城牆，內有七條城市幹道組成正交縱橫路網體系，商業、商務用地集中於規劃區核心並沿軸線向外分佈，居住用地主要分佈於周邊區域，教育、工業、軍事等用地交揉其間，散佈全區。

該區地形平坦，外秦淮、內秦淮、運瀆河與五台山坡地緊貼四周，形成環繞圍合。現狀建築密度較高，人口密度大，建築類型複雜，風貌質量參差不齊：既有朝天宮、總統府等文物古蹟和名人故居，又有金鷹、新百等現代商場和商務辦公樓，還有80年代以來建設的大批住宅建築，此外，分區內還散佈大量危舊低層住宅，密度高，結構差，配套設施不齊全。新街口分區內有八個街道辦事處、下轄39個居委會，現狀人口26.24萬人。規劃區現有居住用地267.7公頃，佔總用地比例的39.51%，主要由二類居住用地和三類居住用地構成，相對集中分佈於規劃區外圍。現狀居住用地從開發和形式上可分為四類：第一類為新建的住宅小區，如長江花園、成賢公園、郭府園小區等等，這類小區多為90年代以後建設，建築類型為高層或小高層，規模較小，設施配套齊全；第二類為多層住宅區，如張府園、二條巷、一枝園等等，這類小區多為90年代以前所建，建築類型為多層建築，結構尚好，設施配套基本齊全，但密度較高，第三類為低層別墅，如豆菜巷別墅、慈悲社別墅、申家巷別墅，均為民國期間所建，分佈較散，環境景觀較好；第四類為棚户區，結構較差建築形式混亂，市政設施不齊全，自然老化現象普遍。

現狀居住配套用地包括15所中學，27所國小與15個幼兒園，各學校指標見圖表。現狀規劃區內公共設施用地面積183公頃，佔總用地比例的27.02%，包括行政辦公、商業金融、文化娛樂、醫療衞生、教育科研和混合用地，主要分佈於城市中心區和城市主、次幹道兩側。

行政辦公用地指市區級政府用所屬機關，主要集中在珠江路、華僑路、林陵路和建鄴路兩側，其餘辦公用地沿主幹道佈置。

商業金融用地是新街口分區公共設施用地的主體，佔地面積61.25公頃，佔總用地比例的9.04%，相對集中於規劃區的中部和主幹道兩側。

文化娛樂用地約17.05公頃，佔總地比例的2.52%，相對集中分佈於長江路沿線。醫療衞生用地約12.13公頃，佔總用地比例的1.79%

教育科研用地均約22.95公頃，佔總用地比例的3.39%

分區辦公綠化較為缺乏，大型綠地一處即鄭和公園，外秦準、內秦淮等河道綠化體系基本成型，但缺乏一定的寬度，社區綠地和街頭綠地偏少。

考察時對於公共設施現狀的思考思緒：

在這樣基礎設施的條件下建設這些基礎公共設施的建設意圖：

公用設施，泛指由國家或各種公益部門建設管理、為社會生活和生產提供基本服務的行業和設施。

城市公用設施是城市發展的基礎，是保障城市可持續發展的關鍵性措施。

公共設施現有模式：

主要包括開發無序、佈局分散、功能單一。

公共設施的發展及未來展望：

在配套分佈上，與新區的功能佈局、結構特點以及人口密度相適應；在形態佈局上，與促進新區活力以及主體配套設施的良性運營相統一；在功能佈局上，與新區的社會空間分佈以及對弱勢羣體的扶持要求相協調。並能夠及時維護，修繕。

公共設施的性質：

城市基礎設施是保障城市生產和生活是農曆進行的各種基礎性物質設施以及相關產品和服務的總稱。具有規模大、成本回收週期長、社會共同受益等特點，是城市社會經濟發展

環境污染調查報告 篇三

大家是否覺察到咱們周圍的環境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴咱們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅僅是國家和政府部門的職責，也是咱們“拱中”公民的職責。

這幾天，我圍繞咱們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。

我根據珠海周圍的環境特點和所發現的問題，上網進行了調查。從調查狀況來分析，咱們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囱排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什麼污染物呢？對人們的健康有什麼危害呢？我查閲了有關資料，懂得了許多有關空氣污染的知識。

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過必須的標準，就會危害人們的健康。空氣污染指數小於50，説明空氣良好，污染物濃度小於環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，貼合自然保護區、風景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質量要求；空氣污染指數大於50，小於100，證明空氣質量一般污染物濃度小於環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，貼合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。

防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理佈局，搞好環境規劃；改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，減少污染物排放；強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱；強化環境監督管理和老污染源的治理，實施總量控制和達標排放；嚴格控制機動車尾氣排放等。

珠海是咱們的“家”，就應把她建設得更完美。但空氣污染問題十分嚴重，就應怎樣辦呢？我推薦：

（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，能夠搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和淨化空氣的功能，樹林尤為顯著，因此綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。

（2）解決燃料問題，儘量使用太陽能等無污染或污染小的能源。

（3）多組織宣傳活動，諮詢活動，增強人們的環保意識。

（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，持續環境整潔。

這天的咱們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是咱們這代人義不容辭的職責和義務。咱們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衞士吧！

環境調查報告 篇四

白馬湖文化公園不愧為文化公園，走進白馬湖公園的大門，濃濃的文化氣息撲面而來：中間是一條長條花壇，青草為底，野花點綴，兩邊有排列整齊的燈柱，重要的是燈柱上有古色古香的詩文。

再往裏面走，會看到很多供遊客歇腳的亭子，亭子裏有長長的椅子。你可以坐在亭子裏，看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩，還可以感受到從湖面上吹來的涼風，偶爾還能看到一隻白鶴停在湖邊，真是十分愜意。

當然，在我看來最妙的是，白馬湖裏的公廁，特別是女廁所，她不像KTV裏的廁所那麼金碧輝煌，但特別素雅，樸素。一進去就可以看到木窗外的竹子，綠油油的，讓人眼前一亮，心曠神怡。

白馬湖最大的亮點就是植物多，空氣清新！在城市的中心地帶，能有這麼一個好去處，真是非常難得。

“水上音樂歌劇院”就設在白馬湖上！晚上彩燈亮起、音樂響起的時候最美，整個白馬湖都是五光十色的，動感的橋、發光的石頭、優美的音樂，真的很適合三兩個朋友一起，散散步、聊聊天。就算是隻有一個人，有這麼美的景色欣賞，也不會感到寂寞。

過橋，在橋的另一面，有一個滑冰場，還有一個音樂噴泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船，晚上則有人在動感十足的滑冰場上滑冰。如果你想獨處一會兒，也可以獨自在音樂噴泉旁欣賞噴泉。

濃郁的文化氣息，可以從公園裏的建築物上看出來，可以從白馬湖佈局看出來。無論從哪個角度看，白馬湖都給人一種柔和，雅緻的感覺，這也是我最喜歡到白馬湖的原因之一。美麗的白馬湖、幽靜的白馬湖、熱鬧的白馬湖，都如此迷人！

但我想，白馬湖是不是可以多佈置一些有遮棚的亭子，方便遊客遮陽擋雨呢？白馬湖遊客比較多，所以下雨天或晴天就連露天椅子都不夠，更別説有遮棚的休息場所。遊客多，自然垃圾也多，我想，白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶，並且儘量古色古香一些，在容納垃圾的同時，更能顯出其文化底藴，彰顯文化公園的魅力。

白馬湖可以説是常德市的門面，是目前最舒適最乾淨的公園。我希望，常德能出現更多像白馬湖這樣迷人的公園！

調查地點： 篇五

我村和周邊村。

環境污染社會調查報告 篇六

一、調查的目的：

眾所周知，人類居住的地球，被稱之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水覆蓋，但其中海洋鹹水佔了97.5%。除去地球兩極冰山，人類容易利用的淡水只是地球總水量的0.2%。水如此重要，但是我們卻不懂得水得重要性，常常浪費了許許多多的有用的水。水滋養了人類，但我們卻沒有好好地去利用水，讓水白白地浪費了。今天，我們要讓生存在這個魚米之鄉的人，讓這個從不缺少水的家鄉，讓他們，讓我們身邊的人都認識到水的重要性。

二、參加調查的人員：

跟爸爸媽媽，弟弟妹妹，哥哥姐姐一説，他們覺得還挺有意義的，於是，他們一起幫我調查。

三、我們的實驗：

爸爸媽媽，負責到落塘河去提取水質；弟弟妹妹，簡單一點，提取自來水；哥哥姐姐提取一點礦泉水和純淨水，我嘛，就負責測試了。弟弟妹妹先拿來了自來水，我拿出PH檢測卡，測試開始了：我把自來水放入紙杯，再放入PH測試卡，沒過了多久，杯中的水已經變成了淡淡的綠色，我們知道了，原來自來水是弱鹼性的水啊！但是為什麼自來水不能喝呢？後來，爸爸告訴我自來水有許許多多的細菌，所以不能喝，就算要喝也要把水燒開了，把細菌燒死了，才能喝；現在哥哥姐姐拿來了礦泉水和純淨水，為了更加明確，我們又換了紙杯。現在我們把兩樣不同的水水，分別倒在兩個杯子裏，過了1分鐘左右，兩杯水都又變成了淡淡的綠色，礦泉水和純淨水也是弱鹼性的，但是純淨水和礦泉水裏基本上沒有細菌，但是最好還是燒開了再喝；前三樣測的水質都是一樣的，那河水又會是什麼樣呢？爸爸媽媽急急忙忙地跑了回來，我們連忙把水倒入杯子裏，放入PH測試卡，這次和以前的不一樣了。水質慢慢地變成了黃色的水。“呀，河水是鹼性的啊！”爸爸媽媽不可思議地説：“現在的河水，水質怎麼已經變地這麼差了呀！想我們小的時候，我的爸爸帶我來這兒，那時候的水是清澈見底的呀，看着水裏的小魚兒游來游去，別提有多快活了！

四、分析水被污染的原因：

現在，從河水身上我們再也看不見爸爸媽媽那個時候，清澈見底，一點點的雜質都沒有的河水了。現在的科技越來越發達，但污染卻越來越大，尤其是對水的。我冷靜地想了想為什麼我們的科技越來越發達，而環境卻越來越差呢？我沉思了好久，覺得現在的環境，現在的水變成這樣罪魁禍首是我們，是人類！我想了一些因為我們圖方便而給大自然帶去危害的事件：

1、當我們走在河邊，手裏拿着垃圾的時候，有許許多多的人，為了圖一個方便，就隨手把垃圾扔進了小河，就再也不會去關它，任它在河中漂浮，做漂浮垃圾。

2、現在，我們的科技越來越發達，污水也越來越多，一些工廠就把工業廢水排放在河裏。

3、工業廢水排放在河裏，有好多的小區居民把生活廢水也排放在小河裏，唉，這對小河的污染該有多大啊？

五、讓我們大家都來保護水資源：

讓我們大家都來保護水資源吧！手裏有張餐巾紙，你不把它扔進小河，這也表現得你愛這條河；各個工廠的工業廢水，請不要排在這個無辜的小河裏；居民們啊，請不要把生活廢水排放在小河裏；也可以做一名環保者，幫着一些環保工人做一些環保工作。

水乃生命之源，發展之本。曾經看過這樣一則社會公益廣告：人類的最後一滴水將是自己的眼淚。讓我們做一位環保者，讓我們去保護我們的地球，讓我們去保護我們的環境，讓我們去保護我們的水資源！

環境污染調查報告 篇七

關於數學成績較差的國小生不愛學習的調查報告研究 在**國小實習期間，中午有去教室給成績較差的學生輔導作業。在輔導作業的過程中，我發現他們成績不好大都是不愛學習，原因各種各樣的。於是我針對這方面做了這個調查報告。

一、調查目的

探究學生不愛學習的原因，可以更加的瞭解學生的想法，對以後的教學有很大的幫助。

二、調查對象

**國小五年（4）班數學成績較差的學生（7個）。

三、調查內容

學生不愛學習的原因及解決方法。

四、調查方式：觀察法

五、調查時間：20xx.11.1——20xx.12.7

六、調查分析

（一）學生不愛學習的原因

1、對學習不感興趣。很多學生成績不好是因為對數學不感興趣，覺得數學很枯燥。

2、自信心缺乏。特別是成績差的學生，因為自己成績很不好，認為他們自己不能學好，不如別人，所以不愛學習。以至於上課不認真聽課，經常走神，這些又會導致考試考不好，如此惡性循環······

3、不良習慣的養成。很多成績差的學生上課都沒有辦法集中注意力，很好動，喜歡把頭靠在桌上或者手上；有的上課喜歡做小動作，老師不提醒就一直做。

這是我調查的國小生中普遍存在的問題。

（二）解決方案

1、讓學生對數學產生興趣

（1）多讓學生做些具有思維性的題目，這樣可以幫助學生，使學生慢慢愛上數學。因為當學生成功解決一些難題時，就會具有成功感。那時候，學生的喜怒哀樂都會融入其中。同時，也會不斷啟發學生的數學思維，開啟學生的數學天賦，自然而然學生也會喜歡數學。要讓學生明白，不要一看到不懂的就問別人，

這樣是毫無效果的，只是當他實在想不出任何方法去解題，走投無路時才去問別人。

（2）切忌讓學生濫做題。做多，有時也不是件好事請，但也不可以不做，這樣會生疏的，而且容易失去興趣。讓學生適當地做題，再好好的歸納（歸納的主要是做這一類題型的思路，但只能作參考，要建議學生千萬不能生搬硬套，否則，適得其反），做題的思路有很多種，這就得自己去好好探索了。

（3）讓學生找到自己的學習方法。而適合學生自己的方法是學生自己在日常學習中所探索的，別人的好方法也未必適合自己，得找到適合的，才能更好的發展。學數學也是這樣，不用過多理會別人的，只要自己認為這方法適合自己，用這方法能學好，那就用。

2、使學生嚐到成功的滋味

很多學生不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，要從學生的實際出發，恰當地為學生確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣學生就能通過努力達到他能夠實現的目標，獲得成功的體驗。成功的體驗又會激勵學生的繼續努力，使他不斷進步。對於那些頑皮貪玩不愛學習的學生，希望老師和家長心裏仍然保留一份對他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量。任何一種真正的教育，其目的是培養終生的學習者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯繫。這樣的學生應該能清晰、獨立地思考，具備在社會上生存和發展的技能。每位學生需要在他的學習活動中體會到成功的喜悦，在學習中感受到他是世界的公民。”

人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不着什麼鋼鐵般的意志，更用不着什麼技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活着，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。並不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。

3、從小培養注意力

兒童不愛學習常與其注意力差有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鐘，有的學生卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛學習。所以要從小培養學生的注意力。有的學生天生注意力不集中，這需要家長長期的努力。俄國教育家烏申

斯基説過，“注意是心靈的天窗”。只有打開注意力的這扇窗户，智慧的陽光才能撒滿心田。注意力是學生學習和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響學生的認知和社會性情感等身心各方面的發展及其入學後學業成績的高低（1）營造安靜、簡單的環境。父母應根據這一特點，排除各種可能分散學生注意的因素，為學生創造安靜、簡樸的物質環境。

（2）有規律的生活。學生一日生活的節奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。因此，家長應當注意安排好學生的生活作息。

（3）培養學生的自我約束力。學生的自控能力較差是注意力容易分散的另一個重要原因。當有新異刺激出現時，成人可以約束自己不去關注它，但學生卻很難做到。因此，為培養學生的注意力，成人可以有意識地創設情景逐漸提高學生的自我約束能力。

（4）培養學生注意事物的廣度。學生注意力差的另一表現是不能同時注意多個事物。為此，家長應當有意識地設計一些活動來培養學生的注意廣度。

（5）激發學生對活動的興趣與需要。興趣與需要是學生活動的內在推動力，是直接影響學生注意力的情感系統。為維持學生對某一活動的持續興趣，父母應當注意活動內容的難度要適合學生的水平，既要讓學生體驗到成功的快樂，同時又能感受到一定的挑戰。如果活動內容與學生的先前經驗無關，學生沒有充分的經驗準備和能力準備，活動任務超出了其駕馭的範圍，即使形式再活潑有趣，也不能吸引他們的注意；如果任務難度過低，對學生來説沒有一點挑戰，學生也不會感興趣，不能集中注意力。

（6）明確活動的目的和要求。注意是為任務服務的，任務越明確，完成任務的願望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使學生的注意持久，成人不能強迫他做什麼，而要讓他知道為什麼要這樣做，激發他做好這件事的願望。因此，在活動之前，老師應當幫助學生明確活動的目的和要求。在活動過程中，老師應當及時提醒學生，使其注意力始終指向某個方向。例如，老師和學生種一顆豆放在窗台上。最初幾天，學生可能出於好奇而經常來看一看。但時間久了，興趣趨於淡化，自然不會來光顧了。如果老師能在種豆之前對學生説：“這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，學生要是看到它發芽了，就趕緊來告訴老師”。這樣就交給學生一個任務，為了完成老師交給的任務，他就必須經常注意它。

總之，優秀的老師幫學生是給學生提供一個良好的成長環境，給學生尋找一個得力的學習幫手，自始至終從培養學生的興趣出發，給學生以鼓勵，鼓勵學生堅持到底，堅持不懈，鍥而不捨，這樣，學生成才了，成功了，做老師的也放心了，也欣慰了。

七、調查體會

通過這次的調查，我發現自己更加的瞭解學生了，跟學生之間的距離也近了很多。學生有什麼話也願意跟我講，這讓我很欣慰，因為他們信任我。同時我也學到了很多，以後教學時，遇到這類問題會有應對的策略，不會顯得不知所措。

2022關於環境污染的調查報告 篇八

咱們周圍環境與咱們的生活有着十分密切的關聯，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。為了咱們能夠對咱們身邊的環境進一步瞭解，能更加有針對性的對咱們周邊受污染的環境進行有效的治理。我特意設計了一份調查問卷對咱們周邊的人進行了民意調查。本次調查是採用了問卷調查的方式和問卷是發電子版到受訪者的郵箱並提醒她、他進行填寫的方式進行的。本次發出問卷是35份，收回33份，最後有效的問卷有32份。調查的範圍涉及了個高校的在校大學生，是比較具有代表性的調查。

透過調查發現咱們此刻的學生或者是市民對保護環境的意識還是不夠的。調查顯示真正知道世界環境日或者有意識去關注環境污染指數的受訪者只有50%。主動去關注污染方面的文章也就更少了，只有47。5%。然而在他們身邊環境的受污染程度是到達61%的。而這些污染的環境有45%是來自工業三廢的影響的。而剩下的55%是由生活所排放的廢棄物造成的，主要是白色污染，由於伴隨人們生活節奏的加快，社會生活正向便利化、衞生化發展。

為了順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等也開始頻繁地進入人們的日常生活。這些使用方便、價格低廉包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用後往往被隨手丟棄，造成“白色污染”。白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見超多廢棄的塑料製品，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。

其主要的表現形式是使用一次性的塑料袋，一次性飯盒，一次性筷子等難降解的化學物質做成的包裝材料。這種新型功能的塑料，其特點是在到達必須使用壽命廢棄後，在特定的環境條件下，由於其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如澱粉填充塑料，首先其所含澱粉在短時刻內被土壤中的微生物分泌的澱粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

咱們都知道在去年奧運年的時候國家就已經實行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人羣還沒有真正地去執行。但是咱們知道這是需要一個過渡期的。對於政府社在環境保護方面做法和成效方面。55%的受訪者的態度是政府的環保的監管力度還是有待提高和改善。

對於受訪者反應的種種問題。他們也提出了自我的見解。首先咱們要多瞭解有關知識，向身邊的人宣傳環保知識，協助政府做好工作。其次，咱們的生活中的廢棄物要分類回收。儘量使用可循環再用的日用品。還有就是儘量避免使用一次性塑料用品。要愛護植物，愛惜咱們周圍的環境。不好吃野生動物也是為保護環境獻力量的一種做法。在個人方面要注意，平時不去做污染環境的事情；多參加一些環境宣傳活動；時刻記住保護環境，人人有責。對於政府部門方面，應採取有力，有效，有法可依的方法，改變羣眾觀念，開展少而精的宣傳活動，依靠羣眾，走羣眾路線，為人民辦實事，辦好事，實際行動是最好的方法。

總的來説，環境污染有一半以上人類活動的結果，咱們人類就應負起必須的職責。只有先持續環境，才可能走可持續發展道路，目前我國環境污染嚴重，形勢相當嚴峻，咱們務必認識到保護好環境是發展工業的前提，保護好環境也就是保護好咱們賴以生存的地球，因此環保要從我做起，從小事做起。咱們不可能説等到環境被破壞的無法治理的時候才來引起咱們的注意。咱們要知道加強學生鍾愛人類家園的觀念，保護大自然不受污染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷髮展帶給物質，創造出地球上高度的人類禮貌。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自我的生存環境產生了一系列環境問題。在咱們身邊就有很多污染環境的污染物，例如説：超多的生活廢棄品，塑料袋（也稱白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來説，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的屍體會影響環境衞生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衞生的一次性木筷，使用後隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。

此刻像咱們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使超多的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如説，咱們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放超多魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內內含超多化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5。5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。

1984年頒佈的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特徵的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不一樣而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

最近，我發現政府部門、昌邑環衞局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新！而這不是主要的，更重要的是咱們每個人自覺保護環境，保護咱們賴以生存的家園，為了咱們更為了咱們的後代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓咱們的家園更加美麗、更加豐富多彩！

環境污染調查報告 篇九

清早，我去上學。上學的路上，我忽然看到眼前的垃圾到處都是：橋上、街上、馬路邊、街道邊一片狼藉，而那些垃圾桶卻空空如也。突然，我看見一個滿滿的垃圾桶，我就過去看了看。誰知，不可回收物放的是朔料袋，可回收物理竟然有廢電池！這時，一個大姐姐吃完夾肉饃，把包裝袋往地上一扔，便走了。

我覺得這都是人們的不自己覺造成的。如果我們一直不愛護環境的話，那麼科學家推測：地球不到一千年以後就會滅絕！達爾文曾經説過一句話：“只有服從大自然，才能戰勝大自然。”埃斯庫曼斯又説：“非但不能強制自然，還要服從自然。”如果人們不亂扔垃圾，並能分類放進垃圾桶，幹一個這樣的舉手之勞，難道也是不行的嗎？

為了深入瞭解，我上網一查，發現：中國國家環保總局近日公佈“xx年中國城市環保管理年度報告”顯示，在列入環保的509個縣級以上的城市中，有43個城市的品質低於國家三級標準。這也就是説，這些城市的空氣質量比工業區的還要差，已經不適宜人的生存。陽泉也低於國家三級標準。每天600多噸生活垃圾竟無一個城市垃圾處理廠。但是現在，桃河、濱河世紀城、綠色生態家居等地區已經開始綠化，向美的環境發展。

以後，我們要愛護環境，如果我們不愛護環境，後果將不堪設想。我給大家提幾點建議：

1.不隨意丟棄垃圾，分類回收，分類放置。

2.多種樹、多種草，美化每一片土地。

3.看到垃圾、廢紙，及時拾撿。減少“白色污染。”

讓我們每個人都盡一份力，一起保護大自然吧！

環境污染調查報告 篇十

污染，定義1：環境中出現的因其化學成分或數量而阻礙自淨過程併產生有害於環境和健康的物質。定義2：外來物質或能量的作用，導致生物體或環境產生不良效應的現象。

環境污染的調查報告一：

環境是人類生存的基礎，越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。如何保護環境，實現社會的可持續發展，是地球上每一個人都必須認真考慮的問題，作為2l世紀的地球公民，我們有責任共同努力，為我們的子孫後代留下一個美好的世界。

近年來，隨着地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。

以下是實地調查出來的報告：

造成環境污染的污染源是：

1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人噁心。

2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮着一些穢物。

3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落。

4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。

5、公園的草坪上常有遊人丟棄的垃圾，既不衞生，又影響市容。

造成環境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

污染物對環境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。

看了這麼多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢？對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衞生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源據報道，中國約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境。我國僅城市垃圾的年產量就近1.5億噸，這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。它不僅影響城市景觀，同時污染了與我們生命至關重要的大氣、水和土壤，對城鎮居民的健康構成威脅，垃圾已成為城市發展中的棘手問題。垃圾不僅造成公害，更是資源的巨大浪費。每年年產1.5億噸的城市垃圾中，被丟棄的可再生資源價值高達250億元！北京市現日產垃圾13000噸，全年生產495萬噸，而且每年將以8%的速度遞增。我國目前處理生活垃圾的方法除露天堆放外，還有衞生填埋，這種方法避免了露天堆放產生的問題，其缺點是建填埋場佔地面積大，使用時間短（一般十年左右），造價高，垃圾中可回收利用的資源浪費了；再是焚燒，使垃圾體積縮小50%～95%，但燒掉了可回收的資源，釋放出有毒氣體，如二噁英、電池中的汞蒸汽等，併產生有毒有害爐渣和灰塵；第四種是堆肥，這種方法需要人們將有機垃圾與其它垃圾分開才行，它具有很好的發展前景。北京市現處理一噸垃圾花103.49元，一年的處理費用就是5億多元。這還不包括建設垃圾處理場的費用，建一座大型垃圾填埋廠就得花1～2億元，建一座大型垃圾焚燒廠就得花20多億元，這又是一筆很大的支出。當前大量未經分類就填埋或焚燒垃圾，既是對資源的巨大浪費，又會產生二次污染。。保護環境，我們責無旁貸！

市民環境意識強不強，也是垃圾處理成敗的關鍵之一。只有每一個人都有了較強的環境意識，每一個人都能夠真正積極的參與到環境保護中來，我們才能夠真正的解決環境問題。就目前而言，我們在環境保 護，在垃圾處理方面的宣傳工作做的非常不夠。

或許維也納的垃圾處理宣傳工作對我們有較好的借鑑作用：

（1）開設垃圾電話專線，專門解答居民對政府推行的垃圾政策提出的所有疑問；

（2）開展上門 諮詢業務，並設立流動諮詢站；

（3）印發垃圾小指南手冊，發放到每家每户；

（4）國小校提供宣傳材料，從小孩的思想工作開始做起；

（5）開展一些户外活動，動員居民們參與到垃圾的治理中。

過去，我們不曾想到垃圾對國家的形象會有如此大的影響，也不曾想到這些用過的廢物居然會與我們爭奪生存的空間，會影響我們的生活；現在，我們必須重視垃圾問題，行動起來，用行動來與垃圾作戰。在這場垃圾之戰中只要我們不懈努力，我們就一定能夠成為勝利者。我們的北京會越來越漂亮，在下一次世界奧運的申辦中以美麗的景觀來迎接世界各國的人民。

環境污染的調查報告二：

第一、空氣污染 我國城市的空氣污染仍為煤煙型為主，主要污染物是二氧化硫和煙塵。

第二、水域污染 造成水體污染的物質種類有:有機有毒物質；無機有毒物質；耗氧污染物；植物營養污染物；病源微生物；放射性污染物等。我國城市及其附近河流仍以有機污染為主，主要污染指標是石油類、高錳酸鹽指數和氨氮。

第三、固體廢物污染 包括工業廢棄物、建築垃圾和生活垃圾等。

第四、噪聲污染 我國多數城市的噪聲處於中等污染程度。

環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自淨能力的物質或能量，從而使環境的質量降低，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。水污染是指水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象。大氣污染是指空氣中污染物的濃度達到有害程度，以致破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人和生物造成危害的現象。噪聲污染是指所產生的環境噪聲超過國家規定的環境噪聲排放標準，並干擾他人正常工作、學習、生活的現象。放射性污染是指由於人類活動造成物料、人體、場所、環境介質表面或者內部出現超過國家標準的放射性物質或者射線。例如，超過國家和地方政府制定的排放污染物的標準，超種類、超量、超濃度排放污染物；未採取防止溢流和滲漏措施而裝載運輸油類或者有毒貨物致使貨物 落水造成水污染；非法向大氣中排放有毒有害物質，造成大氣污染事故，等等。

隨着科學技術水平的發展和人民生活水平的提高，環境污染也在增加，特別是在發展中國家。 環境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。

由於人們對工業高度發達的負面影響預料不夠，預防不利，導致了全球性的 三大危機 : 資源短缺、環境污染、生態破壞 。 人類不斷的向環境排放污染物質。但由於大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質的濃度和毒性會自然降低，這種現象叫做 環境自淨 。如果排放的物質超過了環境的自淨能力，環境質量就會發生不良變化，危害人類健康和生存，這就發生了環境污染 。

環境污染有各種分類:

按人類活動分:工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染。

按造成環境污染的性質、來源分:化學污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。

環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，温室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這 種由環境污染衍生的環境效應具有滯後性，往往在污染髮生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨着污染的加劇和人們環境意識的提高，由於污染引起 的人羣糾紛和衝突逐年增加。