電教年終工作總結（多篇）

【第1篇】電教年終工作總結精選

各學區、中學、職教中心、縣幼兒園：

二 〇 一 〇 年岷 縣電教館遵照“應用、創新、服務”的指導思想，按照“促應用、進課堂；重管理、抓培訓”的工作思路，以“三種模式”進課堂，面向全體學生應用、按教學大綱開齊實驗、完善圖書閲讀、借閲制度，充分發揮其教學輔助功能，促進全縣電教工作的良性發展”為工作重點。主要完成以下幾方面的工作：

一、基本情況：

目前，全縣學生在 20人以上的教學點都擁有光盤播放設備（模式一）；有地面衞星小站設備 257套，覆蓋了所有中學、國小及部分學生人數較多的四年制教學點（模式二）；中國小有計算機教室 31個，計算機 2377台，生機比由 xx年的 107： 1上升到 33： 1，略低於全省平均水平。多媒體教室 42個。除多媒體設備尚缺外，基本達到教學需求。所有中學都有實驗場地，個別達到國家一類標準、大部分為二類、部分三類；國小“兩箱三儀”都已具備。圖書中學 399398冊，生均 13.9冊；國小 453363冊，生均 9冊。

二、二 〇 一 〇 年電教工作完成

（一）、進一步健全完善了三項制度， 有計劃、有步驟的安排電教工作。

1 、年初，岷縣電教館結合實際做了《 2022年電教工作安排》。

2 、依據省電教中心規定，制定下發了 《岷縣中國小校電化教育室建設標準和評估辦法（試行）》。為全縣各校電化教育長效、規範化地發展確定了目標。

3 、簽訂考核了《 2022年岷縣信息技術教育、圖書、儀器管理使用工作責任書》。強化了這三方面工作的管理使用。重點完善 “用”的制度。一方面縣教體局電教館繼續加大了電教工作的督查力度，深入到教室、深入到教學第一線共同探討；另一方面加強了學區、學校的自身管理力度，使各校都積極主動地開展電教工作，使之常規化、經常化、制度化。

（二） 加強培訓，大力提高全體教師的操作應用水平。

1 、全面完成全國中國小教師教育技術能力培訓任務，在寒暑假共組織 900名教師參加了十期培訓。

2 、配合組織了 136名高一任課教師參加完成了高中新課改遠程培訓任務。

3 、利用學校現有設備，按照電教工作計劃和教師培訓計劃認真的開展區域內教師的培訓和校本培訓。

（三）、以點帶面，加強示範，廣泛應用。

為了使電教設備在優化課堂教學、提高教育教學質量上發揮作用，在發揮清水、寺溝、西江、中寨、蒲麻、閭井六個學區電教設備使用示範點的基礎上，重點在優質資源“進課堂”上做了大量工作。在確立的岷陽二小示範點初見成效的基礎上，召開了全縣各學區、中心國小、九年制校長參加的現場會，與會人員到班級聽課，觀看了授課教師運用設備和優質資源進行的教學活動，會後大家感觸很深，隨之回去後就行動起來。梅川中心國小、閭井學區、大部分學區的完小都已準備到位，開始付諸於教育教學活動中。

（四）、現代教育技術工作成績顯著

1 、積極組織全縣師生參加省、市級比賽，成績突出。

2 、參加了“第xx屆全國多媒體教育軟件大獎賽”。

3 、在“第xx屆全國中國小電腦製作活動”。我縣秦許國中學生趙關強的繪畫作品《黃山雲海》獲得甘肅賽區國中組二等獎。

4 、“中國移動‘校訊通杯’全國中國小教師信息技術與教育創新論文大賽”活動中，我縣茶埠學區教師劉紅武的論文《農遠模式環境下的國小古詩文探究式教學》獲得甘肅賽區一等獎、城關中學教師蒲偉紅《例談信息技術在其他學科教育中的應用》、梅川鎮卜子溝國小教師鄒小濤《有喜有憂轉憂為喜》論文獲得甘肅賽區三等獎。

（五） 岷縣“ 第xx屆中國小教師信息技術優質課大賽 ”活動成功舉辦。在限定參賽作品的前提下，全縣中國小各科教師共報送參賽作品 325件 （國小組 182件、國中組 112件、高中組 31件）。由於參賽作品數量的限定，大多數學區、中學都舉辦了相應的選拔活動。對這項工作在全縣的全面開展起到了有力地推動作用。

縣電教館 組織我縣部分校長、教研員、骨幹教師和 具有課件製作專長的教師組成三個評審小組。本着公平、公正的原則對參賽作品進行了嚴格規範的初評。 遴選出 36件優秀的課件參加了決賽。 36位教師分別對作品的學科、名稱、製作目的、解決的重、難點、設計思路、技術技巧以及作品的得意之處或亮點部分做了精煉的解説，並演示了參賽作品。各學區、中學共 60多人蔘加了觀摩。

這項活動的堅持舉辦，為加快我縣教育信息資源建設、資源與信息技術的應用，提高學科教師的課件製作水平，挖掘我縣教育教學的優秀成果，促進信息技術與學科整合發揮了積極的作用。

（六）、完成了全縣“模式二”接收軟件的升級工作。

（七）、對全縣各學區、校的電教工作進行了兩次督查，有效地指導和促進了該項工作。

三、存在問題

1 、部分人員的認識還不到位，觀念尚未改變。

2 、計算機教室數量遠遠不足，農村完全國小問題更為嚴重。要“進課堂”，但硬件制約。

3 、多媒體教室數量少，導致信息化教育同學校教研工作、新課改工作結合不緊湊、信息技術與各學科教學的整合無法開展，教師準備的整合課不能充分運用到教學實踐中。

四、二 〇 一一年 岷縣電教工作安排

（一）、指導思想：應用、創新、服務。

（二）、工作思路：促應用、進課堂；重管理、抓培訓。

（三）、工作重點：面向全體學生應用：“三種模式”進課堂、按教學大綱開齊實驗、完善圖書閲讀、借閲制度，充分發揮其教學輔助功能，促進全縣電教工作的良性發展。

（四）、工作要求：

1 、電教、實驗和圖書工作制度建設。要進一步健全完善三項制度，不但要以制度管好設備、儀器和圖書的安全、正常，更要重點完善 “用”的制度。一方面縣教體局電教館繼續加大電教工作的督查力度，要深入到教室、深入到教學第一線共同探討；另一方面要加強學區、學校的自身管理力度，使各校都積極主動地開展電教工作，使之常規化、經常化、制度化。

2 、隊伍建設。各學區、中學要繼續完善電教工作領導小組，充實電教工作隊伍（含實驗教師和圖書管理人員）。要以《甘肅省岷縣學校電化教育室建設標準和評估辦法》（試行）為準成立電教室、建立電教隊伍。分工要明確、責任要到人，重點保證電教隊伍的穩定。

3 、培訓工作長效機制的建設。一是要繼續堅持組織開展好國家教育部安排的寒暑假教師教育技術能力培訓工作。二是要加強校本培訓。學校操作員要承擔起對本校 45歲以下教師的現代教育技術的培訓，達到不僅會瀏覽資源，還要把優質資源帶進課堂。三是加大縣級培訓工作。主要培訓校長，達到理念的轉變、工作指導有方的目的；其次是管理員、操作員的培訓，達到會維護、會接收、篩選、刻錄資源的目的。

4 、硬件的建設。除積極爭取國家項目，各校要配備相應的教室、課桌凳，使設備、圖書進教室。要多方籌措資金，補充所需設備、儀器和圖書。特別是中學的實驗器皿、藥品的添置，要採取“點菜式”的方法，就是需要什麼買什麼。在有限的時效內要創造條件面向學生應用。要繼續嚴格執行學校設備採購審批制度。5 、軟件的建設。四個途徑：一是管好、重點是用好項目配發的所有優質光盤、服務器裏的教學資源；二是充分利用衞星小站設備，調用中央電教館、甘肅省電教館教育教學資源庫裏的優質資源，篩選、刻錄、應用；三是有選擇的自購軟件；四是接通互聯網的學校，充分運用“甘肅基礎教育網”，應用下載其教育教學資源。通過四個途徑建起學校的電子圖書庫，建立長效、完善的管理機制。

6 、“三結合”建設。各校要將“電教、教研、新課改”三方面有機的結合起來。要結合實際深入研究電教在現代教育教學活動中所能顯現出的優質性、形象性、直觀性等重要的教學輔助功效；要研究光盤、研究接收的資源；要將有關光盤播放課、信息技術課、多媒體課的公開教學、示範教學列入學校的教學計劃、教研計劃和週中心工作，並建立起必要的激勵機制。

7 、以活動促應用。縣電教館將組織各校師生積極參加“第xx屆全國中國小電腦製作活動”、“第xx屆全國多媒體教育軟件大獎賽活動”、“第xx屆全國中國小信息技術創新與實踐活動”及省、市組織的相關活動。並於 5月份舉辦“岷縣第xx屆全縣中國小教師信息技術優質課大賽”活動，各校要組織相應的選拔活動，積極響應、踴躍參加。

8 、積極配合縣委組織部，做好全縣農村黨員幹部遠程教育依託工作。

9 、具體工作各學區、中學要參照與教體局簽定的《 2022—— 2022學年度岷縣信息技術教育、圖書、儀器管理使用責任書》，確保圓滿完成各項指標。

【第2篇】電教年終工作總結精選

忙忙碌碌一學期，隨着新年腳步的臨近，本期電教工作也即將接近尾聲。本學期中，電教處成員立足服務教學，分工合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學校工作計劃和學期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的電教工作。現就本年度的電教工作總結如下：

一、設施制度

1、加大硬件建設。完善電子備課室，為教育信息化教學做好準備。

2、及時上傳我校學校教育信息和最新教學動態，構建教育網絡互動平台，促進教師專業成長進程。

3、積極上傳教育教學資源庫的相關資源。

4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設備的利用率，不斷優化課堂教學。

5、進一步抓好電教常規培訓，繼續抓好教師信息技術方面的培訓工作，提高教師電教運用能力，使網絡真正成為學校教育教學的助手。努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，並熟練應用多媒體課件。

6、公開課要求必須上多媒體課，積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。

二、強化校本培訓

校本培訓是當前教師培訓和學生信息技術學習的主平台，我校校本培訓工作必須做好周密安排：

1、對老師使用電腦水平進行培訓，尤其是老教師電腦操作水平的培訓，要採取形式多樣、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術使用的能力。

2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養;成立電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。

3、課件製作與使用的培訓要長抓不懈，可以結合課件製作與使用比賽的形式進行，力求實效，不走形式。

三、加強常規工作的管理

1、“二好一確保”。訂好初期的工作計劃;做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作;確保教學的正常使用。

2、提高電教使用率。加強教師對信息技術的應用能力，力爭做到學校教師基本能夠運用信息技術開展教學。

四、存在的不足

1、教師使用多媒體教學的機會少。由於學校老教師多，對計算機的使用還不是很熟悉，並且，學校有多媒體設備的教室相對比較少，致使，上課使用多媒體上課的教師有限。

2、由於自身的問題，計算機的維護、維修沒能在第一時間處理。

五、改進

1、對計算機的維修維護爭取能第一時間解決。

2、繼續加強對教師信息化的培訓學習，進一步提高教師的計算機水平。

3、加強對制度的建設六、展望

希望未來學校的每個教室都能安裝上多媒體。讓每一個教師都有使用多媒體的機會，這對教學信息化的建設是重中之重。因為，如果一直在培訓，而教師只有很少的機會接觸，那麼，培訓的效果不會好。來年在新的學期我們將克服不足，繼續努力，為推進我校教育現代化進程做出貢獻。

【第3篇】電教年終工作總結精選

一、指導思想

面向全區、立足本校，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示範作用；進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，注重培養信息技術和學科課程整合研究與實踐的骨幹；抓好我區各級現代教育技術示範、實驗學校的課題工作；抓好設備的維護管理。

二、主要工作

1、以新課程改革為契機，努力提高全區教師信息技術素養

與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動、電教例會、信息技術教師教研活動，積極宣傳新課程改革的相關精神，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要着力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發佈新經驗、形成新特色。

4月初，我們推薦了我區的四位國小教師參加了全省新課標課堂實錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中國小信息技術與學科課程整合教學競賽（國小組）又成功地在我區舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動，北京東路國小和長江路國小的兩位教師參加競賽，分別取得了國小語文組和國小數學組的一等獎的第一名。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，並充分調動廣大教師和學生的積極性, 鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。

今年上半年，我們還開展了我區信息技術與學科課程整合優秀教學設計的評比活動，一批優秀的教學設計、教育資源脱穎而出，這也體現了我區教師在新課程改革背景下積極進行探索的努力。

在信息技術學科教學研究方面，圍繞着“四邊”教學設計開展教學研究活動，開設“四邊”教學設計輔導講座、開設“四邊”課堂教學研究課四節，並且按照學校的統一安排，組織了全區國小和中學的計算機教師進行了“四邊”教學設計的考核。2、信息技術、現代教育技術骨幹教師培養

堅持全區電教員會議每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨幹作用。

在南京市第xx屆優秀青年教師的評選活動中，我區有兩位計算機教師順利地通過了筆試進入了複試階段。繼續做好了南京市市級信息技術骨幹教師培訓的招標工作，信息技術學科培訓的方案順利地中標。同時，我們還按照上級部門的要求，認真地對我區9所省級江蘇省現代教育技術實驗、示範學校的“十五”省級現代教育技術課題進行了指導，並確定了各校的結題時間，下半年我們將盡我們的努力確保我區的九個省級課題順利地結題。

3、加強電教培訓

本學期我們全組同志通力合作，從二月份開始先後承擔了“幼教課件製作班” 以及成賢街國小、小營國小、櫻花國小、月苑國小、鎖金一小、洪武北路國小等專題班和學校的計算機課件製作方面的培訓任務，並且順利地完成了教學任務，受到了學員和學校的好評。也為信息技術在我區國小和幼兒園中繼續深入地推廣打下了堅實的基礎。

4、加強現代教育技術的管理

本學期，我們加強了對我區各中國小校的現代教育技術工作的常規管理。主要體現在以下幾點：開學初，按照省市區教育行政部門和相關主管單位的要求，在很短的時間內完成了我區每一所中國小信息技術費的申報工作，並且一次性全部順利地通過了區物價局的審批。

按照市教育局的佈置和市電教館的要求，我們在五月份對我區的部分中國小國小校進行了網絡活動室使用情況的調查，對部分學校提出了整改意見，並按照要求準時、規範地上報了我區第二批“網絡活動室”，並且全部通過了審批，至此，我區所有的中國小均擁有了自己的“市級合格網絡活動室”。

本學期我們還進一步明確了電教教材徵訂的要求，並加以規範，使這項工作順利地進行，6月20日，我區順利地結束了2022年秋季電教教材徵訂的工作。

5、加強教育資源建設按照教育局和進修學校的“十五“規劃，我們在時間緊張、任務頭緒很多的情況下，完成了更改我區基層學校校園網與“玄武教育”的鏈接，建設了玄武教師進修學校網站並完成了改版的任務，同時還對我區已有的專題網站進行了充實和健全，至此，我區的學科專題網站體系健全，中小幼、教科、電教、信息技術一應俱全。目前我們正在進行我區骨幹教師培養系統的研發工作。

【第4篇】電教年終工作總結精選

電教工作在學校領導的指導、支持下，過去的一學期裏。全校師生的共同努力下，硬件建設，管理水平以及落實應用上都有了新的突破。現將本期電教工作總結如下：

1、統一思想，提高認識，加大投入。

期初，學校校委會召開了電教工作專題會，制定了《 中心國小現代技術教育裝備兩年發展規劃》。大會一直通過，再大的困難也不能對現代技術教育裝備打折扣，它是實現教育公平的具體體現。因此，本學期按照《規劃》實施，學校花6萬餘元添置了15枱筆記本電腦，全部用於教學。對11個教室也添置了相應的輔助設備，在我鎮率先實現了“班班通”工程，真正實現了教育資源共享。教師樂教，學生樂學，為打造高效課堂創造了良好的條件。

2、加強管理，注重培訓，激勵應用。

學校不惜財力添置的現代技術教育設備是為了服務教學，服務學生。加強管理，培訓教師，落實應用是工作之重點。學校制定了《 中心國小筆記本電腦管理細則》，其目的是物盡其用，讓其最大限度的服務教學。為了使教師管好、用好電腦，學校定期組織教師培訓。一是培訓電腦日常使用、維護知識；二是培訓資源下載技巧；三是培訓資源整合能力；四是培訓如何建好自己的工作博客。通過培訓，全體教師使用電腦的水平上了一個新台階，為熟練、科學的應用現代信息技術手段輔助教學創造了必要條件。為了調動教師的工作熱情，提高設備的使用率，學校制定了《 中心國小教師電教課獎勵方案》，鼓勵教師用好設備，多上電教課，上好電教課。

3、搭建平台，組織活動，落實應用。

為了使電教工作落到實處，學校搭建了多個活動平台，促進工作落實，促進教師成長。一是搭建研討平台，本學期校本教研活動，除了認真研討教學過程的每個環節外，強調對教學課件構建的研討，既促使教師認真制好每一個課件，也提高了教師製作課件的水平。學校還成立了課件開發小組，對優秀課件進行第二次開發重組，然後儲存到學校資源庫，為後來的教學工作提供了良好的資源。課件開發小組還承擔着新學期的課件開發任務，目前，新學期的教學課件已經開發完成15個，課件涵蓋語文、數學、思品、科學四大學科，為新學期的教學工作做好了充分的準備；二是搭建學習的平台，每學期學校分教研組組織一次教學課件評比活動，並把優秀課件分組進行展示，給每個教師一個學習和展示的機會，促進教師課件製作水平的提高；三是搭建競爭的平台，每學期學校組織一次教師博客和班級博客評比活動，對博客的頁面設計、博客的文章數量、博客的訪問量進行全面評比，並對優秀的教師博客和班級博客給予適當的獎勵，既調動了教師的工作積極性，又提高了教師現代信息技術的操作水平。通過這一系列的活動，我校的電教工作真正落到了實處，全學期教師製作課件上電教課336節（不包含英語課和音樂課，人均製作課件13個）。電教課已經成了師生的共同愛好。學生的信息技術競賽再傳佳音，市級5人蔘賽全部獲獎，學校獲得團體二等獎，六年級學生徐李欣的作品順利通過省級複賽，7月份將參加國家級決賽，希望他為我校再次捧回大獎。

4、今後工作設想。

（1）、加大電教投入，提高“班班通”工程的質量，使我校電教工作再上新台階。

（2）、多渠道搭建活動平台，提高教師使用現代信息技術手段教學的能力，促進教師專業化成長。

（3）、引導、落實教師在鎮教育網站上開展網絡教研，逐步形成教師無紙化備課、研討。

【第5篇】電教年終工作總結精選

xxxx年來，全縣電化教育工作在上級行政主管部門和業務部門的正確領導和指導下，以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以國家農村中國小現代遠程教育工程項目管理和三種模式應用、研究為重點，以網絡建設和資源建設為主線，重點加強對全縣信息技術教育工作的總結、評估和縣、鄉教師資源中心的建設，狠抓電教網絡隊伍建設，充分利用遠程教育資源，積極開展信息技術與課程整合，為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

一、依託教育信息網，提高教育系統的辦公工作效率

教育信息網的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務公開、民主監督起到了積極地推動作用；電子政務是教育系統內部的網絡辦公平台，用户由局領導、局機關各室站、各聯校、各中學以及縣直各學校組成。各基層用户設專人負責每天信息的收集和整理，嚴格按教育局規定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當日最新信息，確保獲取信息的時效性和準確性，準確把握教育局的工作動態，使各項工作及時、有序的開展。目前，教育局下發各種文件、公函、通知全部是通過電子政務平台向各用户傳達的，不再向各基層單位和學校下發紙質文件、通知等。各用户上報的各種資料信息也通過電子政務或專用ftp服務器來完成，完全實現了全縣教育系統內部辦公的網絡化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發各類文件、通知、數據1815次，教育信息網總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎；視頻會議系統實現了各用户間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學校、鄉鎮國中學校、各聯校以及鄉鎮中心國小，視頻會議系統農村國小覆蓋率達到42%，教師覆蓋率達到80%以上。從2022年4月份開始運行至今，利用視頻會議系統共召開各類會議80餘次，未經局長批准，不允許召集基層學校人員回局裏集中開會。通過教育信息網、電子政務和視頻會議系統的運行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學校，使偏遠地區的師生及時瞭解和掌握教育信息，隨時就地對教師進行業務能力培訓，實現了校際之間的網絡教學研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓，無論從通訊費、紙張印刷費、差旅費、招待費、培訓費、誤工費等，大量節省了教育系統內部的人力、物力和財力，極大地節約了管理運行成本，提高了信息技術設備的使用效率，突出了教育信息化的應用成效。

二、依託視頻會議系統，開展網絡環境下的教育研究

從上學期開始，縣教研室利用視頻會議系統在每週三、每週四下午開展了教研大講堂網絡教研活動，組織縣學科教研員和部分省、市教學能手及縣學科中心指導組成員，分別就中國小校本研修、聯片教研、各學科教學中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發展提供了強有力的專業引領、學習與提高的機會，為教師的教育教學活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學期，縣教研室舉辦的2022年會考試題分析視頻講座，各學科教研員根據學科標準及考試科目説明要求，結合教材特點及全縣各校教學實際，對今xxxx年的會考試題以及學科教學進行了系統的分析指導、研討交流。這在過去只能集中面對九xxxx年級教師，如今，通過網絡視頻，全縣各中學所有xxxx年級教師都能直接受益。由於講座內容準備充分，與教學、教材緊密結合，針對性強，通過網絡視頻交流，大家對教學中出現的相關問題得到深入探討，其相關知識也得到擴充，知識點更加明晰和準確。

開展網絡教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點和建議，不遠程跋涉就能進行交流互動式的教學研究，為提高全縣教師的專業素質起到了積極而有效的推動作用。一xxxx年來，就利用視頻會議系統進行了11次教師培訓和61網絡教研，受眾教師達到了28756餘人次，取得了較好的效果。以教育網和視頻會議系統為平台的遠程教育培訓，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓空間上的限制，促進了全縣各級各類教育管理機構和教師的網絡辦公和網上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓，使網絡環境下的教學研究、教師培訓和校際交流成為現實，形成了良好的應用氛圍。

7月10日至15日，利用視頻會議系統進行了為期六天的全縣中國小教師全員培訓，全縣68個培訓點的2554名教師同步參與了這次培訓。培訓內容涉及師德建設、信息技術在教育教學中的應用、教師課堂教學技能指導、教師繼續教育等內容。有關信息技術在教育教學中的應用，聘請了市電教館網絡中心副主任做了《博客專題學習網站與教師的專業成長》和《遠程教育資源介紹、應用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館老師做了題為《信息技術與課程整合》的專題講座，中學的老師、聯校國小的老師分別做了題為《信息技術在數學教學中的應用》和《信息技術在作文教學中的應用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術在教師專業成長、課程整合和學校教育教學中的應用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓點有專人負責，而且，縣教育局在各鄉鎮派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓情況進行現場監督，對整個培訓講座進行全程錄像，便於教師隨時調用學習，確保每次的培訓紮實有效、不走過場。由於採用了視頻會議系統進行培訓，不僅縮短了培訓的時間，擴大了培訓覆蓋面，而且避免了教師大規模集中培訓帶來的不便，使全員培訓變得快捷、便利，達到了預期的培訓效果。

三、加強信息技術學科教學研究，建立中國小信息技術學科教學試題庫，把信息技術學科考試納入全縣統考範圍。

1、為了能更好的在中國小開展信息技術學科教學，出台了《關於規範中國小信息技術學科教學的通知》，將信息技術學科教學納入必修課，排入學校和班級總課程表。

2、在2022xxxx年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改並擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名國中信息技術學科教師和3名國小信息技術學科教師組成，教研組人員經常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今xxxx年，中學的，中學的獲市“信息技術教學能手”稱號，中學的老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。

3、統一了中國小信息技術學科教學計劃和教學目標，並從2022年開始，所有初級中學信息技術學科利用智博考試系統，納入全縣統考範圍，每學期統考一次，統考成績記入學生髮展檔案，並作為衡量各校信息技術學科教學開展效果的重要指標。同時，利用兩xxxx年的時間完成了國中信息技術學科教學試題庫的建設任務，使國中信息技術學科教學逐步走上正規。

四、依託教育信息網，實現全縣信息化管理和校本資源的完全整合

為進一步提升全縣各級各類學校管理的信息化和網絡化，實現真正意義上的校本資源共享。上學期，縣教育局對各聯校、各中學、縣直各學校的網絡管理員進行了校園網站和校本資源建設專項培訓，網站建設力求內容新穎，突出特色。本學期，各校網站全部建成並投入使用。網站內容包括了學校管理的方方面面，所有信息均在網站上公佈，增強了學校同教師、學生之間的溝通和協調，方便了教育局對學校各種信息掌握的時效性和指導性，有利於校際之間的溝通和學習。校本資源庫建設按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務教學的建設原則，各聯校、各中學的校本資源庫依託各自的網站，開闢專門頻道，選擇那些經過教學實踐檢驗，富有特色的優質教學資源充實到校本資源庫中。在資源建設上，充分發揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎上開發和整合教育教學課件，把自己的教學素材、教學課件、心得體會及專題節目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學科教育教學資源庫。目前，全縣10所聯校，27所農村國中和縣直學校都建立了自己的校園網站和校本資源庫，有三分之一的農村國小依託教育空間和博客網絡平台，建立了本校的校園網站，並實現了同聯校網站的連接，依託教育信息網進行整合，真正實現了校際之間的信息資源共享，為進一步開展網絡環境下的信息交流和教學研究搭建了良好的信息平台。

在加大校園網和校本資源庫建設的同時，以博客引領，網絡交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。國小校長、國小校長、中學校長等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學經驗和成果的同時，也為其他教師的學習交流提供了參考和學習的平台，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學校凝聚力和團結協作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。

五、依託遠程教育資源應用督導評估體系，推進教育教學中的應用

為全面落實晉教基〔2022〕50號《關於進一步推動農村中國小現代遠程教育工程教學應用工作的意見》和陽教基字[2022]1號關於《市關於進一步加快教育信息化進程加強教育教學應用工作的意見》的文件精神，縣教育局根據本地實際，出台並下發了《關於進一步推進教育信息化進程加強中國小現代遠程教育教學應用工作的通知》，作為全縣中國小教育信息化建設的基本要求。通知對學校的信息化組織機構建設、責任落實要求、教育教學應用要求、項目管理員職責、信息化設備的管理、教學資源的管理和建設、三種模式的課堂教學要求以及對應用遠程教育資源和手段開展校本培訓和校本教研等等提出了明確的要求。督導、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負其責，狠抓落實、確保應用。同時，制定了縣中國小教育信息化及遠程教育資源應用評價標準，形成激勵機制和剛性約束機制。每學xxxx年，由督導室牽頭，開展一次專項督導評估，評估結果納入一xxxx年一度對校長、學校的考評中，並作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據。

六、依託“典型引路，以點帶面”，推廣學校遠程教育資源的應用

為促進各校現代遠程教育工程高效推進，充分發揮教育教學設備的作用，切實提高應用效益和水平，按照“實事求是、逐步提升、典型引路，分類推進，打造精品”的原則，今xxxx年一月份，縣各聯校首屆“農村中國小遠程教育工程教學應用”現場會分別在國小、國小、國小、國小、國小、國小、國小、寧艾國小、西回國小、國小召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學，交流應用研究經驗，檔案管理及成果展示，全面促進農村中國小基礎教育課程改革，促進試點學校的教學信息化和素質教育的全面實施。本次活動共進入課堂聽課二十節課，學生在課堂上能運用電教設備，有序地進行討論、學習和矯正自己的不良行為，促進了學生的共同成長。校長們彙報了自己在校本研究、遠程教育、德育管理等方面所取得的經驗，演示教師能利用因特網、校園網進行資料收集和下載，並運用到課堂教學中。有些教師還利用校本研究網、各學科資源網、多種搏客、遠程教育網等網站平台進行經驗交流，同時把“現代遠程教育環境下學與教的探究”為重點研究課題，加大遠程教育應用研究力度。以課題研究帶動應用工作的全面開展，實現了網上教研、網上教學的新模式，在全縣營造了“管理促應用，培訓促應用，服務促應用，活動促應用，研究促應用”的全方位應用氛圍。大面積優質資源進入了各科課堂，實現了學校管理及教學工作的網絡化。緊緊抓住學生綜合能力提升、學科課程整合、教師專業化發展和遠程教育為農服務四個方面，全力提升信息技術教育對教育和縣域經濟社會發展的貢獻率，真正實現了“面向學生，走進課堂，用於教學”的要求。找準了遠程教育與學科教學的結合點，進行整合，不斷學習教育技術，促進教師專業化發展。信息技術的引進，為學校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學的老師多了，主動採集信息資料的老師多了，自主學習的學生多了，教育理念發生了改變，教學方法發生了改變，學生學習習慣發生了改變。老師們通過對各種資料進行採集、整合、小組複議、完善整理、教學運用、反思、創作、上傳發送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。

石門口聯校國小各方籌集資金，增添設備，建立校園網，做到了本校資源共享。聯校國小到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應用設備，做到設備隨時對教師開放。聯校國小專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯繫實際，教師素質的提高體現了遠教資源應用的優勢。聯校國小教師人人做課件，給課堂教學創設輕鬆、活潑、快樂的氛圍，使學生在沒有壓力的環境中學習。國小、國小、國小、國小自籌資金30餘萬元，實現了農村國小班班通，為全面推進教育現代化起到了示範帶頭作用。三月三十一日，我縣在中學、示範國小召開了教育技術裝備暨遠程教育資源應用現場會。省教育廳教育技術裝備處副處長、圖書科科長、裝備處老師，市教育局副局長、儀器站站長、電教館副館長等省市相關領導和專家出席會議。縣教育局領導和相關室站主任、各國中校長、聯校及縣直國小校長，電教、儀器管理員共70餘人參加了會議。聯校在教育技術裝備和遠程教育資源應用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應用水平。隨着教育技術裝備的逐步提升，該聯校及時確立了以“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應用，突出抓好建設、管理、培訓、應用和提高五個環節，初步實現了教育技術裝備“面向學生、走進課堂、用於教學”的總體目標，教師隊伍的整體素質和教育教學水平得到顯著提高，促進了優質教育資源的有效應用。在示範國小，與會領導和參會同志共同觀看了聯校關於“教育技術裝備和遠程教育資源應用”電視專題片；示範國小校長就如何管好用好現有設施設備作了經驗交流；國小副校長、國小教師分別就學校遠程教育資源應用作了經驗交流；中學校長、聯校校長分別就圖書館建設和聯校教育技術裝備暨遠程教育資源應用作了經驗交流。縣教育局副局長回顧總結全縣教育技術裝備和遠程教育資源應用工作的同時，對下一階段的工作重點進行了具體安排。市教育局副局長、省裝備處副處長分別講話，他們對我縣近幾xxxx年來教育技術裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今後繼續推進教育裝備和信息化建設的普及化及提高使用率提出了明確的指導意見。縣教育局局長主持了總結會，他強調指出，教育技術裝備和教育信息化建設的好與壞，事關教育發展全局,與會校長一定要用實際行動貫徹落實本次會議精神，切實加大工作力度，充分利用現有設備，為教育教學服務,為全縣教育的改革和發展做出新的貢獻。通過這次遠程教育應用現場會，推出新典型，交流新經驗，推動應用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應用的良好氛圍。其次建設優質資源、優化硬件環境、推進應用研究、強化技術服務、加強考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。

十月九日，也就是十月長假後上班的第一天，省電教館安館長帶隊一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網絡應用進行專門調研。在縣教育局，首先聽取了局長對我縣網絡應用的工作彙報，郝局長就遠程教育資源的應用的認識問題指出，認識是全面推進教育信息化的基礎，只有認識先到位，教育信息化的各項工作才能有突破、有進展，基層學校的校長是推進教育信息化的第一責任人，“認識比我高的向前走，認識比我低的跟我走，認識跟不上的退下去”，從主觀上體現了以信息化應用為主的校長任免思想。隨後，省、市領導到中學和聯校考察了學校網站建設和校本資源庫建設，深入課堂，參與聽課評課，在中學參加了聯片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關心的網絡效益的整體發揮和教育行政管理二者的關係，教師培訓的內容、層次、培訓後達到的教師技能狀況、後續培訓的情況，資源的應用，課堂教學方式的轉變和優化，教師教學行為與備課方式的轉變，學生學習習慣的轉變，網絡環境下教師的工作時間和勞動強度，網絡應用成果，以及省、市、縣三級電教機構應該做些什麼等問題進行了專門的調研。通過兩天深入的調查研究，我縣在教育信息化建設中取得的成就和網絡環境下的教育研究、資源的應用給省市領導留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。

七、依託網絡化管理，實現義務教育階段學校固定資產的校財局管

隨着義務教育階段教育經費的不斷增加，學校辦學條件和教學設施得到了較大的改善，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎，資產管理日益成為一項重要的基礎性管理工作。加強學校的資產管理，充分利用和發揮學校資產的作用，是促進學校發展，提高教育教學質量的基本保證。本學期，為更好地發揮學校固定資產的利用率，合理調配有限的教育資源，杜絕資產閒置、重複購置、管理混亂、資產流失等現象的發生，縣教育局採用了較為成熟的《金算盤固定資產管理軟件》，對義務教育階段學校的固定資產實行全縣統一管理，對學校申購固定資產的審批、購買、調配、報廢實行網絡化管理和行政審批程序，對未經審批購買的固定資產，系統將拒絕錄入固定資產管理賬目，並依據情況，追究校長的責任，杜絕了一些不合格或偽劣產品走進校園，節制了基層學校校長購買教學設施設備的隨意性，使學校固定資產的閒置和流失得到控制。目前，學校現有固定資產（包括土地、建築、電器、電子產品、交通運輸、儀器儀表、音體美衞勞等設備）的錄入工作已經全部結束，並設定了審批流程，實現了對學校固定資產管理的規範化。

八、依託遠程教育工程服務保障體系，確保遠教設備的完好率和使用率

為保證遠程教育工程設備能更好的為學校教育教學服務，按照省教育廳、省發展和改革委員會、省財政廳文件關於印發《2022年度省農村中國小現代遠程教育工程實施方案》中的有關要求，每xxxx年遠程教育工程41萬元運轉和維護經費已經列入縣財政預算。在經費保證的同時，縣教育局在加大對學校網管員業務素質和職業修養培訓的基礎上，由縣電教館設專人負責學校信息化設備的管理和維護保障工作，安裝了農村遠程教育工程服務維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠程教育設備售後服務登記制度，定期深入學校檢查遠程教育設備的使用和維護情況，做到有問題及時提供諮詢和維護。隨報隨到，不分嚴寒酷暑，狂風暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由於處理問題及時，保證了設備的完好率和使用率，使學校教學秩序穩步推進，深受學校教師和學生的好評。

九、依託信息化網絡平台，逐步實現校園安全電子化監控

隨着學校信息化設備的增多和校園內部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學校管理的重中之重。以三中為試點的校園網絡監控工程已安裝完畢，並投入正常使用。監控範圍覆蓋了整個校園的入口和學生主要的活動場地，不僅學校可以對整個校園進行實時監控，而且，教育局通過網絡也可以隨時對校園環境進行監控，對學校財產的安全和校園內部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點學校的校園網絡監控工程正在逐步實施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網絡化管理，教育局利用網絡平台，實現對學校校園的實時監控，準確掌握各校的運行情況。

十、依託遠程教育資源應用，促進應用實踐成果轉換

今xxxx年是省教育廳確定的遠教工程教學應用xxxx年，省市電教館對教學應用xxxx年做了詳細的安排部署。為進一步加強我縣遠教工程的教學應用力度，配合省市遠教應用xxxx年有關活動，出台了《縣教育網遠程教育工程教學應用xxxx年系列活動方案》，方案中對“十佳應用能手”、“十佳應用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敍事徵文”、“十佳教育專題網站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學生作品”、“優秀農遠工程項目校”、“教學應用現場會”等九項活動進行了詳細的安排佈置，要求各項目學校高度重視應用xxxx年活動，把遠教應用工作列入重要議事日程，落到實處。圍繞活動主題，營造上下聯動，齊抓共管，確保應用工作取得實效。

【第6篇】電教年終工作總結精選

2022年度，在省委組織部的精心指導和部領導的正確領導下，我們緊緊抓住農村黨員幹部現代遠程教育這個工作重點，圍繞服務於新農村建設這條主線，堅持“打牢基礎、服務中心、開拓創新、形成特色”的工作思路，狠抓遠程教育的“建、管、合、學、用”工作，較好地完成了全年各項工作任務，重點抓好了以下工作

一、實現三個延伸，加強基礎設施建設和維護

一是延伸系統功能，穩步推進站點升級。積極與文化部門搞好對接，利用文化信息資源共享工程資金，對全市649個遠程教育終端接收站點進行升級，配備了電腦或投影儀，進一步豐富了基層站點的學習內容和形式。二是延伸覆蓋範圍，積極探索入户工程。按照省委組織部關於實施現代遠程教育入户工程的意見，在深入調研的基礎上，我們提出了“科學規劃、統籌兼顧、積極探索、穩步推進”的工作思路，鼓勵各地從實際出發，探索遠程教育入户的有效形式。汝南縣常興鄉、三裏店鄉採取鄉財政補貼一點，村自籌一點，黨員個人拿一點的方式發展遠程教育示範户200多户，留盆鎮馮灣村在該村有線閉路電視上開闢遠程，定期轉播遠教節目等做法，都為開展遠程教育入户工程探索了路子、積累了經驗。三是延伸督查範圍，確保設備安全運轉。按照“播放場所規範、設備存放規範、管理制度規範”的要求，在市裏5次組織人員對全市遠程教育建設情況進行明查暗訪的基礎上，要求各縣區、各鄉鎮組成聯合督查組，定期對站點運行情況開展督查，並充分發揮行政村老黨員的作用，要求他們對所在村的黨員學習情況進行督促指導。在今年6月份省委組織部組織的2022年遠程教育基礎設施建設工程驗收中，我市一次性順利通過驗收並受到了驗收組的好評。

二、明確三個重點，加強遠程教育骨幹隊伍建設

一是以優化結構為重點，繼續抓好骨幹隊伍組建。按照有人管、管的好、管長遠的要求，充實完善站點管理員隊伍、技術服務隊伍、教學輔導隊伍、教學資源開發隊伍，不斷優化骨幹隊伍的年齡、知識、文化結構。今年結合“大學生村幹部”工作，對站點管理員進行了調整充實，實行了遠程教育站點管理員ab崗制，並制定下發了《關於發揮大學生村幹部作用積極推動黨員幹部現代遠程教育工作的意見》，要求大學生村幹部結合當地實際，自覺當好遠程教育管理員、輔導員、信息員、示範員和聯絡員。目前，全市組建了4498人的站點管理隊伍、400人的教學輔導隊伍和260人的技術服務隊伍。二是以建章立製為重點，嚴格落實骨幹隊伍職責。要求各地積極探索制定教學管理和技術服務人員規範化管理辦法，規定鄉村管理人員由所在縣區遠程辦統一管理，初步建立起全市鄉村站點管理員信息庫。建立健全各級教學、管理和技術服務人員工作責任制，逐步實現了骨幹隊伍管理的規範化、制度化。三是以教育培訓為重點，不斷提高骨幹隊伍素質。按照分級培訓的原則，市電教中心分二批組織本中心工作人員，到中國傳媒大學和南京廣播學院進行學習進修，提高工作水平。各縣區按照市遠程辦的要求，分期分批對各類骨幹隊伍進行了培訓。今年以來全市共組織30多期專題培訓班，到9月底，實現了全員培訓的目標。新蔡縣專門編印了500份《黨員幹部現代遠程教育技術服務手冊》，下發至全縣所有基層站點，有效提高了站點管理員的工作水平和操作能力;高新技術開發區金山辦事處在培訓中，選派了二名專業技術人員擔任遠程教育“家教”，對各遠程教育接收站點進行巡迴技術指導;西平縣對大學生村幹部站點管理員進行集中培訓，取得明顯效果。

三、堅持五個圍繞，加強教學組織管理

一是圍繞中心工作，開展主題學習收看活動。我們要求各縣區結合中心工作，開展豐富多彩的集中收看活動，如汶川地震後開展的“抗震救災獻愛心”主題收看活動、十七屆三中全會召開前後開展的“黨的光輝歷程”主題收看活動、農忙季節開展的“農業生產問計遠程教育”主題收看活動等，有效地提高了黨員幹部和羣眾的參學熱情。集中收看期間，每個站點每週集中學習時間不少於2次，每次不少於2個小時，並做到學前有計劃、學中有輔導、學後有討論、過程有記錄、事後有總結。據統計，全市有8萬多名農村黨員幹部羣眾參加了集中學習，開展討論1萬多場次。平輿縣在集中活動期間，開展結對幫户活動，要求每名黨員幹部每週至少帶動10名羣眾收看遠程教育節目，進一步增強了學習效果。二是圍繞服務基層，開展遠程教育下鄉活動。各縣區遠程辦按照市遠程辦的要求，結合農時和羣眾需要，積極與農業、畜牧、農機、水利等涉農部門聯合，成立專家服務團，深入基層站點現場授課，為羣眾解疑答惑，幫助他們解決生產中的實際問題。今年5-12月份，全市共組織專家服務團集中下鄉活動40多次，現場解答羣眾疑難問題300多個，充分發揮了現代遠程教育服務基層、服務羣眾的功能。上蔡縣組織食用菌專家深入到艾滋病幫扶村，指導當地的食用菌生產，並現場解答各種技術難題，受到了廣大黨員幹部和羣眾的。遂平縣、泌陽縣還把專家巡迴講課的內容，製作成資料片，上載到市遠程教育平台，提高了資源利用率。三是圍繞羣眾需求，豐富市級遠程教育平台。按照農村工作需要和羣眾學習需求，通過多種渠道進行課件資源整合，今年共整合上傳時長達82小時的遠程教育課件145部，充實了市級遠程教育播出平台，方便了羣眾學習收看。同時對“中原崛起網駐馬店分站”進行了改版，完善了欄目設置，優化了網站版面，充實了網站內容，強化了教學輔助能力。四是圍繞生產發展，製作開發教學資源。按照實學、實用、實效的原則，各級遠程辦結合當地實際，圍繞農村發展和農業生產需要，製作開發了20多部主題鮮明、質量優良，具有地方特色的教學課件，豐富了各級教學資源庫，還把製作的課件免費下發給種養殖大户、“雙強”黨員和農民工，督促他們搞好自學，推動了特色產業發展。驛城區水屯鎮的羣眾通過學習區遠程辦製作的《金針菇栽培技術》，發展食用菌栽培項目18個。西平縣製作的《麥秸的嬗變》，發放給羣眾，指導羣眾變廢為寶，利用麥秸生產雙胞菇，社會反映良好。五是圍繞提高參學率，嚴格抓好教學督查。堅持實行終端接收站點收看情況月通報制度，下大力氣整治“零點擊”和點擊率低站點。為準確掌握各站點學習情況，市遠程辦今年組織了四次集中督查，逐村解決學習過程中遇到的問題，有效提高了羣眾參學率。據不完全統計，今年全市共累計組織教學近36000個學時，組織教學輔導5000多次，農村黨員幹部參學10多萬人次，羣眾參學100多萬人次。西平縣觀音堂村廣大黨員幹部羣眾通過遠程教育學習，推進了農業產業結構調整，成為豫南有名的雙胞菇生產基地。正陽縣王勿橋鄉黃莊村，村幹部帶頭收看養豬技術，興辦養殖場，帶動了全村60多户羣眾走上養豬致富的道路。

四、通過四種途徑，不斷加強和改進學用工作

一是積極服務中心工作。我們始終堅持遠程教育工作緊緊圍繞中心，服務大局來開展，在今年12月份省委、省政府提出促進全民創業的意見後，我們迅速行動，制定下發了《關於發揮遠程教育作用服務全民創業的意見》，要求各地充分發揮遠程教育作用，在政策宣傳、技術培訓、示範帶動、信息傳播等方面為全民創業搞好服務。針對今年下半年以來，外出農民工和流動黨員返鄉增多的情況，我們及時制定下發了《關於做好春節期間現代遠程教育工作的通知》，在返鄉流動黨員中開展以“上一課、講一節、獻一計、幫一户”為主要內容的“四個一”活動，充分發揮現代遠程教育作用，加強春節期間返鄉農民工和流動黨員的教育培訓，促進了創業和再就業工作。二是發揮好典型示範帶動作用。按照市遠程辦統一制定的創建標準，各縣區結合自身實際，創建了一批“站點 基地 項目”、“站點 基地 協會”、“站點 基地 示範户”教學模式的學用示範基地和示範站點，其中市級遠程教育教學示範基地31個、示範站點63個。為充分發揮它們的典型引導、示範帶動作用，市、縣區遠程辦多次組織人員到示範基地和示範站點參觀學習，並組織專家到示範基地現場指導。汝南縣三裏店鄉宋莊村在縣遠程辦和科技局的幫助下，建立了遠程教育温棚生產教學實踐基地，定期組織省市縣專家到村指導温棚蔬菜生產，開展技術培訓，成為遠近聞名的温棚蔬菜生產專業村。確山縣石滾河食用菌生產示範基地，充分發揮典型示範作用，帶動周圍60户農户種植靈芝150畝，並與外國公司簽訂了一個25噸的靈芝生產合同，讓農民走上了發展訂單農業的道路。三是努力提高服務效率。為使遠程教育更加快捷、方便地為羣眾服務，我們把一些課件，及時通過遠程教育平台、中原崛起網駐馬店市分站和電視台上同步播出，增強了實效，提高了效率。入秋以來，由於我市受氣温高、墒情好的影響，小麥地下害蟲危害嚴重，我們及時聯合市農業局邀請有關專家，就地下害蟲發生的原因、症狀、處理辦法及下步預防措施錄製了專題講座，及時在市級遠程教育平台上播放，並在中原崛起網駐馬店分站製作了麥田除害專期，在駐馬店電視台連續七天循環播出該講座，市遠程辦同時下發了《關於發揮遠程教育作用為麥田病蟲害防治和減少災害服務的通知》，指導羣眾除害救災，收到了良好的效果。四是深入抓好典型宣傳。為了宣傳典型，鼓勵典型，用典型推動學用工作的深入開展，我們注重挖掘各地在學用工作中湧現的好經驗、好做法和好典型，在現代遠程教育簡報上創辦了學用專期，定期總結和編髮各縣區和外地學用工作經驗，今年以來共編髮簡報近40期，有效地推動了遠程教育整體工作的開展。

【第7篇】電教年終工作總結精選

在過去的一學期裏，本期電教工作在學校領導的指導、支持下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎建設上，還是在管理水平上以及設備利用率上都較好地完成學期初定目標。現特將本期電教工作總結如下：

一、指導思想

本學期的我校的電教工作根據電教中心及各級領導的精神和要求，堅持科學發展觀，以學校教學計劃為中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平，以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”為基本思路，力爭實現新的跨越。

二、堅持開展以下工作:

(一)、加強電教設備的日常管理與維護

1．繼續做好電教設備的“配、管、用”工作

目前學校各功能教室的電教設備已基本配備好，因此現在首要的任務是做好管理及使用登記工作。

“管”理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。

2、切實管理好多媒體

既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，並做好多媒體教室的衞生、安全工作。

3．提高教師的信息技術專業素質

作為信息技術專業人員，要努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。

4、增強電教人員的服務意識

採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師瞭解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教設備進行記錄，提高服務意識。

(二)、開展信息技術與學科整合的研究

1、在教師中開展信息技術培訓活動

在教師中開展信息技術學習活動，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，本學期分層次、分階段對教師進行信息技術培訓，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人蔘與到電教設備日常維護工作中，減少維修次數，提高電教設備使用率。

2、組織參加信息技術與學科整合活動

本學期組織和鼓勵全體教師使用多媒體進行講課，組織和鼓勵教師參加上級的電教論文及課件評比活動。

（三）、做好學生信息技術教學與培訓工作

本學期努力提升各年級的信息技術教學水平，開展優秀作品評比活動，提升信息學科教學質量，使我校學生在信息技術活動中得到成長與鍛鍊。