教育科研工作總結大綱

全市教育科研工作堅持“為教育宏觀決策科學化、民主化服務，為教育改革和教育發展的實踐服務，為繁榮教育科學服務”的工作宗旨，立足前沿，面向基層，探索規律，提升品位，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為名校建設的“助推器”。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

（一）創新科研機制——建構“金字塔”模型

努力創新市域教育科研運行機制，目前，全市初步形成了以教育敍事、案例研究為主體的“金字塔”塔基；以校校開展規劃課題研究、滾動發展三級科研基地為主體的“金字塔”塔身；以省項目學校、全國特色項目學校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型，分層推進教育科研工作。

（二）堅實研究過程——組織開題、中期彙報工作

“十五”教育科研規劃2004年度，全市立項國家課題1項、省34項、市213項。為規範課題研究工作，我們把開題、中期彙報與科研指導結合起來，精心組織了課題的開題和中期彙報工作。目前全市所有市級以上課題均已開題，2004年度立項的57項市級重點以上課題進行了中期彙報。

（三）打造科研隊伍——推進“個人課題”

04年9月底，由市教育局下發了《市個人課題申報通知》和《市個人課題規劃指南》。我們按照校、市、市逐級擇優推薦申報的原則，組織全市教師廣泛開展“個人課題”研究。目前，我市已初步形成市、校、市三級“個人課題”研究網絡。

（四）普及科研知識——舉辦教育科研培訓

<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />5月22日，舉行了“教育科研理論與方法培訓會”，市教育科學“十五”規劃2004年度立項課題主持人、各縣（市、區）教育科研管理主管局長、教研室主任以及市屬中國小主管校長和教科室主任等共計350餘人參加了會議。

（五）搭建開放式平台——展示優秀成果

課題中心把課題優秀成果推廣作為科研先導的一項重要舉措來抓，先後組織參加了市第十屆社會科學成果評獎暨第三屆社會科學青年專家評選的申報工作、市校本課程成果評選、省“校本課程開發與實施”成果展示、市學科建設展示月教育科研成果展示等活動。通過開展活動和搭建平台，促使學校把課題研究成果轉化為學校發展的優勢項目，讓研究成果成為校本特色，促進了特色學校的形成，一批優秀教育科研人員也迅速成長。

（六）提升辦學品位——舉辦大型教育科研論壇

    謀劃並組織了學科建設展示月活動中的“以優質教育科研助推教育教學質量提高”論壇。本次論壇從多方面、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學中的重要作用，給各學校下一步的教研工作指明瞭方向，對全市教育教學質量的提升起到大力推動作用。