政史地教研組工作總結精品多篇

政史教研組工作計劃 篇一

一、教研工作的指導思想

抓住新課程改革和教育教學質量兩項中心去做，進一步加強和改良中學思想道德教育，積極探索中學生思想道德教育的有效形式和方法；積極探索課堂教學的新模式；積極探索教學效果評價的有效手段。紮紮實實搞好高中三個年級的政治課教學，努力提高教學成績。

二、工作任務

落實學校總體工作計劃中的教科研計劃及教科室工作計劃，認真組織、指導、考核、評議本學科教研活動和業務培訓工作。

三、工作目標：

形成良好的教科研氛圍，確立切合實際的教科研課題，進一步提高教師的業務素質，發掘一批教學精英，為政治組“創特色”奠定基礎。

四、教研重點和主要工作

（一）抓隊伍，培養教科研積極分子

1、加強科研人員的思想建設。全面提高質量是我們孜孜以求的奮鬥目標。但靠時間加汗水，靠加重學生負擔來換取“高質量”，其結果必須是學生高分低能，教師不堪重負，要徹底擺脱這種因境，必須增強科研意識，對教育改革中不斷出現的理論與實際問題進行研究，自學提高自身的科研素質，本學期我們將加強理論學習，明確課改方向，使廣大教師正確處理教學與科研工作的關係，認識到科研工作對教學的強有力的推動作用，認識只搞教學工作，宛如盲人摸象，而只有將教學與科研工作緊密結合起來，才能收到事半功倍的效果。明確了科研工作的重要性，還要學習科研工作的一些基本辦法，摒棄教師對科研工作的畏懼思想，使教師們認識到自己是完全有能力做好科研工作的。

加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。（1）要求本學科教師不斷加強理論學習，切實更新教學理念。寫好讀書筆記，交流心得體會。本學期重點學習新課程改革的理論，準確把握和理解新課標。新教材，樹立新的課程觀。教材觀。知識觀和學生觀，為搞好課堂教學奠定堅實的理論基礎。（2）養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視。反思。分析。解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。教師間要經常進行專業切磋、協調與合作，相互學習。相互支持，共同分享教學經驗。（3）推進校本研究，充分發揮教師個人、集體和教學專業人員在校本探究中的作用。備課組要加強工作聯繫，教研活動要協調一致，教研組長要盡職盡責，積極地創造性地開展教研活動，為促進教師專業成長搭建平台。（4）開展校本集中業務學習活動，活動內容設及業務技能、教學方法、教育理念、學法指導、經驗交流、成果彙報等各個方面。教師要作好學習筆記。年度內每位教師至少要讀一本教育、教學或管理方面的相關書籍，做好摘錄筆記。本期教研組的校本研究主要為探索研究適合三中學生的政治課教學模式。

2、學期初制定工作計劃、期末考核、評議本組教師教研工作，並全面總結本組教科研、繼續教育工作。

3、每月要定期協商教學進度，月考前命題人要事先制定考試的範圍、目標、難易程度、題型、主要來源等，供大家商討。

（二）抓教研活動，加強科研陣地建設

本學年教改的重點是課堂教學及其評價，對教材、文本的深入鑽研。教育科研的文化氛圍和學術空氣是學校科研管理的保障。目前我校教研觀念尚存在着教科研無用觀、教科研恐懼症等觀念，針對這一現象，本學年根據學校教科室計劃和要求開展圍繞新課標精神的一系列教研活動，以樹立“教學要改革，科研要先行及向科研要質量的觀念”。

1、定期開展教研活動，一般一週1次，加強新課程的教學研究，積極推進新課改，認真實施新課程。以教研組或備課組為單位，認真開展好集體備課活動，同時活動形式還可以是公開課式、説課式、評課式、課題研究式、個案學習式、討論命題式等各種形式。

（1）做好新課標、新課程、新教材的培訓。積極參加各級教育部門組織的新教材培訓工作，並適時地在每週五的教研會上學習、交流。幫助教師正確理解和準確把握課標和教材，為搞好教學奠定基礎。

（2）加強新教材集體備課和教學設計的研究。認真組織教師參加上級教育部門的教研會議，做好新教材集體備課和教法研究，做到進度統一、教案統一、資料統一、習題統一。

（3）積極研究探索課堂教學新模式。積極開展聽課活動，做好聽課記錄，在教研會上進行評課活動。青年教師每期聽課不少於20節，老教師也要經常聽新教師的課，及時查找存在的問題，進行指導和幫助。採取切實可行的措施，努力改進課堂教學。

（4）努力提高課堂教學效率，減輕學生過重的課業負擔。以學生對本節課內容的理解和掌握情況為依據，堅持“以學定教”，重感情、態度、價值觀的培養，實現知識與能力的統一，強化知識與能力的落實，夯實基礎，防止華而不實，提高效率。發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，學會打整體戰最主要的是加強集體備課，備課做到“五認真”，個體備課和集體備課結合，集體備課每週一次，以分析教材，確定教法為主，以課堂為主，充分發揮集體備課組的作用，提高備課質量。做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規第一關。備課真正做到了：宏觀備課和微觀備課結合。還堅持做到：備講讀課、備自讀課、備課外活動、備科研活動等。腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。首先要認真研究考試説明，研究重難點；其次要研究重點突出難點突破的有效方法。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足，做好課件的完善工作；要精選練習，每個組都必須自行編制平時練習，並做好分析比較工作，瞭解當年的社會時政熱點問題，並滲透到教學中，既豐富教學內容，又拓寬學生的視野，還培養了實際運用知識的能力。每個人在收集整理好材料後，製作課件相互交流，高一、高二為高三教學奠定基礎。

2、積極參加學校組織的科技創新活動，每個備課組都必須有自制教具或輔導學生小製作的作品上交，不少於一件。

3、教師要定期承擔公開課，課前必須提交設想方案供備課組商討，然後備好課，課後及時評課。本組全體組員必須參加聽課、評課（有課換課）。主講教師須三個工作日內交課後心得。適當安排其他部分教師的示範課。

4、加強對高中政治教學複習的研究指導，提高指導的針對性和有效性。加強習題的篩選、重組，提高複習資料和檢測習題的質量，備課組長要加強對本年級。本學科教學質量的監控，要在把握命題改革方向和謀劃教學複習策略等方面加大研究力度，認真做好月考複習工作（主要是高三）。

5、積極撰寫教育教學或管理等方面的相關論文。學期末至少上交一篇，鼓勵教師平時根據自己的體會、想法、作法等及時撰寫論文。

6、積極參加上級組織的優質課、説課、論文、課件、技能等競賽、評比活動。鼓勵教師使用課件上課，進行優秀課件評選活動，促進教師專業成長和教學質量提高。

7、本組至少要確定一項教科研課題，建議各教師確立一項教育管理方面的科研課題，課題要有周密的計劃，詳實可行的實施過程和實事求是的總結報告。

2022酒店前台個人工作總結 篇二

在過去的一學期中，我們政史地教研組在學校教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今後的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、教研組工作的開展

1、強化業務學習，轉變教師觀念。學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃，並在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。每位教師都做到了更新教育教學觀念、完善自身知識結構。積極開展聽評課活動，有外出學習、聽課、講課的老師，回來後都能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

2、強化教學常規的管理。本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。①堅持一週一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題徵集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規範教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課後找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對於本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

二、教研工作方面

教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

三、存在問題：

1、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鑽研不夠。

2、教學常規落實不到位缺乏管理力度。

3、教研工作力度較弱，缺乏教研能力。

四、今後工作的努力方向。

儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高等等。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

政史教研組工作計劃 篇三

一、基本情況

本組共有教師5人，以中青年教師為主，且每人都長期擔任兩個班的政史課，都送過好幾屆畢業班，教學經驗豐富。雖如此，但每位教師依然對自己的教學要求特別高，認真備課，認真教學，勤勤懇懇，兢兢業業，把所有精力都放在教學上。新的學年希望每位教師加強自我鑽研、獨挑重擔，團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

堅持以提高教學為中心，突出政治、歷史學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校“抓校風、促學風”的管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求；抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍；抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。

三、工作重點

（1）教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

（2）教研方面：搞好每次開展的教研活動，提高教師教學水平，推進教學質量提高。

（3）考試方面：關注熱點、突出重點，把握考試動向，提大學聯考生的考試成績。

四、紮實做好常規教學和教研工作

（1）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為備一本書，注重對部編新教材的整體把握和系統研究。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

（2）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，切實提高課堂教學的實效性。

（3）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教風。

（4）注重主題教研活動的開展。教師把平常教學中遇到的問題，經過整理、歸納、提煉出具有典型意義的問題，轉化為自己的研究課題，並滲透到教研活動的環節之中，從而形成教師之間合作、交流、共享的教研模式，以此促進教師共同成長，實現打造高素質教師隊伍的目的。

（5）根據學校績效考核要求，定期檢查教案和作業。本學年，學校把每班後三分之一的學生成績作為考核教師的標準，所以如何轉換學困生，提高他們的成績要成為我們教研組的主要工作之一。

五、政史教研活動具體活動安排

根據學校統一安排，每兩週開展一次教研活動，政史教研組活動時間定為週三上午。

政史地教研組工作總結 篇四

本學期，政史地租保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：

1、一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。

2、加強學習，實踐課堂有效教學

1）開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。

2）堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鑽研教材，一起鑽研教法，一起鑽研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯繫：即：聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生的思想生活，作到即備教材又備人。每週的教學和每次的測試後都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。

3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，並重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。

4）認真對待作業。作業精心設計並能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的衝撞。各位老師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中存在的問題。

5）九年級年級備課組認真研究森工會考特點，作好會考計劃和備考工作，並作了大量具體的教研教學工作。

3、師徒結對堅持不懈

七年級、九年級的師徒結對活動認真開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、認真、踏實的學習。徒弟們都有很大的收穫和提高。

今後的工作中需注意的問題：

1、教學研究活動更規範、更有效。

2、引導年輕教師更多的參與教學研究。

3、各備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期國中政史地教研組的工作會作的更好。

政史地教研工作總結 篇五

本學期，我組的教研工作以學校教學方針為指導，認真落實學校教育教學工作部署，以提高教師業務水平和政史地組教學質量為目的，更新觀念、強化學習。順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

一、加強理論學習，更新觀念。

1、本學期，全組教師利用教研活動，圍繞新課程標準、新教學理念，展開了以集體、分組與自學相結合，組內共同交流學習成果、心得的教育理論和業務知識學習活動，提升了理論素養，使教學實踐以新課程標準為指導。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到相應的提高。

2、我們以“小課題研究”為依託，紮實開展了《小課題研究方法》集體學習，並對小課題研究問題的形成、方案的設計、目標的確定等問題逐一進行了有效的學習。通過學習使我組教師認識到：政、史、地教師教學中立足課堂而不能受課堂侷限，立足學科教材而不能受其限制，要善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

二、落實教學常規，有序教學。

1、學期初，每位教師就根據教務處工作計劃制定了切實可行的教學計劃及教學進度，做到進度在先，活動在後，並按照進度有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。

2、加強備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。課前鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫考點、聯繫學生實際，做到既備教材又備學生。

3、各任課教師積極藉助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。多媒體操作技能明顯提高。

4、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動。本學期，我組新增教師兩名，使得政，史，地各科目教師基本齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科知識紮實新穎，工作熱情高。但他們初次上講台，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鑽研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，並給儘可能多的幫助。

5、積極配合教務處做好每階段教師各項常規工作的檢查，並不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

三、深化教研氣氛，以研促教。

教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師提高認識，轉變觀念，都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務不拖拉，教研活動有質量，較以前的教研氣氛，有了極大地改觀和轉變，這種收穫是驕人的。通過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力。

四、工作成效與努力方向：

通過我們一學期來的工作，現在我組教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識有所增強。都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務不拖拉，教研活動有質量。在喜訴收穫的同時，我們也 2 深知自己存在的不足，在今後的工作中，我準備發揮集體智慧從以下幾個方面着手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

政史地教研工作總結 篇六

隨着20xx年會考成績的揭曉，一個學年的教育教學落下了帷幕。本學期可以説忙碌而又充實，為了總結一學期以來政史地生教研組的成長與收穫，反思不足與問題，以新的期待迎接新學年的工作，政史地生教研組全體教師齊聚一堂，於20xx年6月30日上午8點在7(27)班召開期末工作總結大會。會議由教研組長XX老師主持，全體政史地生教師參與，左晉文校長蒞臨指導。

會議首先由各備課組組長進行工作述職，總結一學期以來的工作實績以及反思改進。政治組丁燕老師從教學常規常態化、生態課堂初露鋒芒、社團工作等方面進行了總結。一項項全面細緻的闡述，讓我們看到這支娘子軍團隊的氣魄擔當。歷史組XX老師從常規工作的堅持與落實、教研工作的成長與收穫再到社團工作的創新與發展，讓我們感受到歷史組一年以來的不認輸、創新實幹的拼搏精神。地理組XX老師無論是對常規工作還是部門工作，都做了具體詳盡的總結，同時讓我們感受到温馨和諧的備課組文化，幸福滿滿。生物組XX老師播放了一段組內小夥伴們半年來工作的集錦，讓所有同仁感受到了踏實前行中的團隊合力，大家有事一起做，這無疑是最具凝聚力的團隊。四位組長重常規、詳特色、談創新、思不足、展未來的精彩述職，堅定了全體教師聚力打造品牌教研組的決心。

過去的一學期裏，有些小夥伴們的迅速成長與蜕變讓我們驚喜不已。為了更好發揮團隊合力，結合教研組的組本評價機制，評選出學年進步之星：

成長的路上，我們個人也應不斷反思總結。接着，作為組內年齡最小的XX老師分享了她與三尺講台的故事，讓我們看到從一個校園走進另一個校園的青春底色，一名年輕教師身上的奮進與鬥志。XX老師分享了她與新壽春的遇見，從初入新壽春的不適應到個人成長之路越發成熟自信。其實組內小夥伴身上都有着勤奮實幹、不畏困難的壽春品質，激勵我們不斷前行。

隨後，XX組長——小夥伴們的領路人，從以下四個方面進行了教研組總結：提高組長主動學習的意識；讓做好常規工作成為一種習慣；三省吾身，反思不足—我們的遺憾；我們的期待。趙亮組長的每一項思考性的總結，讓在座小夥伴們獲益頗多。讓我們充分認識到應主動學習、自我成長，緊跟備課組、教研組乃至學校發展的步伐，在人生最年富力強，充滿幹勁的時期都能遇見更好的自己！

最後，左晉文校長肯定了政史地生教研組在XX組長帶領下一學期以來的實績與成長，並與老師們分享了先進的教育理念，左校指出教育是慢的藝術，需要連續不斷的去成長；教育人應心無旁騖，一人一生努力做一件事。大數據時代，我們年輕，我們還需不斷成長！

中學教務主任述職報告 篇七

自20xx年任中學教務主任工作至今已經近四年了，四年的時光匆匆而過，四年的工作經歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悦，也有失意時的惆悵和心酸。四年來，在學校領導的支持扶助下，我與在座各位，在這方廣闊的黑土地上拼搏奮鬥，同舟共濟。乘着課改的東風，迎着希望的朝陽，為了孩子們的健康成長，為了教育事業揮灑汗水，默默耕耘。

四年的工作生活是一個值得欣慰和快樂的歷程，是一個繁瑣而充實的歷程，是一個付出和希望的歷程，是一個擁有機遇和挑戰的歷程，是一個令人難忘和留戀的歷程，是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。四年的工作經歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時，更讓我積累了較為豐富的工作經驗，形成了堅韌的意志品格，樂觀的人生態度，平和的內心世界。在此，我也深深地感謝各位，是你們給予了我更多的支持和幫助，是你們激勵我不斷進步，伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積澱，付出的回報。下面，本人就將四年來的具體工作情況向在座各位領導、同仁們做以下述職：

一、工作完成情況：

大家知道，教務主任工作是繁瑣、複雜而零散的，學校常規性管理工作絕大多數都出於此，可以説，這個地方是整個學校各項活動開展的軸心，是校領導和教師之間相互溝通的橋樑和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。所以，從任教務主任那天開始，努力堅持“大事講原則，小事講風格，工作講配合”的工作作風。份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，有效發揮校的助手作用。在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局出發，本着以和諧促發展的工作理念，儘可能的協助他人做好學校的方方面面工作。

四年下來，本人積極參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動上百次。其中規模校大的有黃岡市示範學校的驗收2次，都順利通過驗收；麻城市實驗裝備現場會會在我校召開；市教科院組織的麻東區物理“課內比教學”競賽在我校舉行，我校物理教師蔡尤禮取得講課第一名，複賽獲得銀獎；還有歷史、政治學科出線參加了複賽獲得二等獎；每年的國家教育部義務教育檢測工作；學生的學籍工作2次大的註冊修改，從頌大公司到省學籍系統，都花費了大量的時間跟精力。為了解決實踐中教學問題，提高教育教學質量，有效推進課改進程，針對學校實情，每學期在本校內有效開展了“四優評選”、進行鎮級骨幹教師評比等活動。

四年當中，我校共有94人次參加了各級各學科技能競賽、評優課、展示課、觀摩課、引路課、彙報課、研討課等活動。其中，省級10節，市級11節，縣級43節，獲得一等獎21人次，二等獎19人次，優秀獎18人次，這些榮譽取得的背後凝聚了全體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有閻河中學輝煌的過去，騰達的明天，相信在今後的工作中，我們仍將攜手共進，創造未來。

在常規教學管理活動中，為了教學質量整體優化，根據計劃安排，每學期我們均實行月考制度，自己出題，同時印刷大量試卷為學生複習使用，為了督促各校常規管理，強化教師常規工作，定期實行常規教學大檢查，並將檢查結果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鈎。為了豐富學生學習生活和提高綜合素質，每年按照計劃安排適量的學生作文競賽、閲讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動。可以説，付出和回報是成正比的，在縣教學質量抽測中，我校成績多次位居前列，學生的綜合素質能力得到均衡發展，受到了上級領導及兄弟學校的一致好評。

具體工作中，除了配合校長抓好常規教學管理及活動之外，我本人分管中心校學生學籍工作。任務雖輕，但意義重大，每次的學生數校對，每一次的學生轉出轉入工作，我均認真思考，細緻安排，不怕麻煩，儘量使工作不出現任何差錯。在招收學生工作上，做到有計劃、有準備、有措施，平衡利害關係，達到教師滿意，學生滿意，家長滿意，學校受益。為普及九年義務教育工作做好第一步。

可以説，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，互相支持協助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩步向前。

總之，學校工作對於我們來説所發揮的能量及作用是有限和微不足道的。但俗話説：沒有涓涓細流，無以匯成江河，沒有塊塊基石，何見高峯聳立，不管是在過去還是在以後的工作中，我寧願做那條小溪，塊塊基石，為渭津國小教育工作的發展而出一份力。

二、取得的經驗

談不上什麼經驗，只是在工作中的一些想法和感受，利用這個機會和大家共同探討和交流一下，主任這一工作角色，我個人認為比較特殊，複雜點説，他是領導和教師間的紐帶，工作範圍比較廣，工作性質雜，簡單點説，就是幹工作時帶頭幹，幾年的工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作，起碼具備以下幾種意識：

1、全局意識：

沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局觀，一個單位，一個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發展。一個主要的領導是這樣，一個教導主任更應體現這種意識。他是具體工作的執行者，他的行為方式代表着學校領導的工作思維，任何個人主義，小農思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。所以説，想做一名好的教導主任，首先要具備全局意識，這是基礎。

2、創新意識：

創新預示着變更，預示着改革，也預示着發展。創新是發展的潛在動力，社會是這樣，一所學校是這樣，一個人也是這樣，沒有創新就沒有發展，就不可能擁有明天，就沒有希望。校長沒有創新思維，學校發展就不會很快，方向就不明確，教導主任沒有創新意識，學校具體工作活動就沒有活力，學生就得不到一個優良的健康成長環境。所以，我想也包括在座的各位，時刻要警醒自己，千萬不要成為學校向前發展的阻礙者，不斷創新。切記：在當今這個社會，是知識社會，發展的社會，更是一個創新的社會，適者生存，反之則淘汰，我們天天在極力培養孩子們的創新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸於實際行動。

3、服務意識

一所學校辦學的宗旨是服務於學生、服務於家長、服務於社會，我們教導主任的工作職責就是服務領導、服務教師、服務於學生，工作中，我們要準確給自己定位，擺正心態，做到上情大達，下情上曉，儘可能為教師創設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創造一個優良的環境，強化服務意識。做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責。所以，做為一名教導主任，服務意識的強弱，直接可以定位於你工作的好壞，也可以説這是做人的體現。

4、和諧意識

人類需要和諧社會需要和諧，家庭需要和諧，我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產力，和諧是學校發展的基礎，和諧是創造價值的保障。我們一個領導班子需要和諧，沒有和諧就沒有凝聚力，我們的勁就不能往一處使，就不能完成既定目標，我們領導和教師之間需要和諧，只有和諧才能進行情感溝通，意向交流，工作才能互相促動，高效發展。領導和學生之間需要這種和諧，有了和諧，學生才能擁有自信，才能快樂健康成長。所以，和諧意識的形成對於我們每位來説都有百益而無一害。

5、榜樣意識：

其實前面我已經提到過，教導主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的角色，也就是工作中打頭的，所以為大家樹立一個良好的形象，以身示範，發揮榜樣作用十分重要，這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力，包括師德表現、為人處事、工作作風，也包括在校內、校外、家裏、外面等等各種場合。內在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹的處事態度；外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以愛崗敬業、開拓進取的創業精神激勵人，以奮發圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象，工作才能得心應手，才能充分調動教師的積極性，才能事半功倍。

6、參與意識

參與意識更多地是體現一種工作態度和積極性。我們身為中層，正值盛年，對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能，也是我們應該做的，不管是份內的，還是份外的，只要有益於學校整體發展，我們就應該體現出那份參與熱情。在此基礎上，促進默契，形成合力，最終實現共享。拓展一步説，我們領導和領導工作之間應形成參與意識，領導和教師間要形成參與意識，教師和學生之間要形成參與意識，概括地説，參與意識的形成是一種和諧理念的體現。

7、奉獻意識

奉獻意識怎樣，可以直接衡量一名教師師德情況。可以説，一名校長，你沒有奉獻精神，你當不了這個“家”，一名教師沒有奉獻精神，你贏得不了學生的尊重，家長的擁護，同行的讚許，可以説，一名教導主任，你沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔的品質，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那你能做成什麼事，還有誰能信服你。所以，就請所有的教導主任們，將“吃苦在前，享受在後”做為我們的座佑銘吧！

三、存在不足

金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。四年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出：

1、做為一名中層領導，管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有餘而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉着、冷靜，易感情用事。在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。

2、自身的業務能力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業務上存在盲區。比如：對部分小科教學理解掌握不夠，以及在教學發展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。

3、主動學習慾望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現想法和行為脱節的現象。主動參與學習提高的次數還少，且有時不能按需所取。

4、新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。説白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。

5、在前面自己提到的領導需具備的6種意識，對照自己，方方面面可能都存在差距。

總之，過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績，但是展望未來，面對課程改革洶湧的大潮，瞬息萬變的教育形勢，我們任重而道遠，相信，在今後的工作中，我會認認真真、腳踏實地做好每一件事，為學校的發展盡一份力。

述職人：

20xx年xx月xx日

政史教研組工作計劃 篇八

一、指導思想

本學期，政史地教研組工作堅持“以創新求發展，向教研要質量”的工作思路，以教研組、備課組為平台，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點，充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業素質和理論水平，並促進教學質量不斷提高。

二、工作目標

1、加強教學常規管理，努力提高教學質量。

2、以學科備課組為平台，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。

3、增強組內教師的教科研能力，積極開展小專題研究。

4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。

5、充分利用現代信息教育手段，提高教學效率。

6、組織豐富多彩的學生活動，激發學生的學習興趣。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，轉變教育教學觀念。

本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之餘多學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態；通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關的專著或雜誌，並寫好讀書筆記，在組內交流讀書心得。教研組組織教師不間斷學習，使教師儘快更新教育觀念，改變教學方式。

（二）加強教學常規管理，提高教學質量。

本學期定期每月一次對本組教師的教學常規進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。以此來規範本組教師的教學常規，使教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進教師的專業成長。

1、認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主。按照教務處規定集體備課的草案、

成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。

2、做好新老教師傳幫帶工作。吳老師幫帶宋老師，傳幫帶活動要有計劃、過程，幫帶老師要經常性聽課、評課等方式指導被幫帶老師。本學期安排教學經驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的宋老師，使其在短時間裏儘快成長起來。

3、本學期將安排老師上組內公開課。上課前，相關備課組以集體備課的形式對上課老師的教學內容、教學目標、教學重難點、教學活動設計、課件製作等進行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動，使組內年輕教師的教學水平有較大的提高。

4、本學期根據本組學科教學特點，確定至少一個專題研究（或校內小課題研究）。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師積極撰寫至少一篇教育教學論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

（四）做好九年級思品、歷史課的迎會考準備工作。

為了爭取在今年的會考會考出較好的成績，九年級畢業班教師要從思想上重視起來，認真研究課標、教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真研究20xx年會考説明，關注社會熱點問題，做到較為準確把握會考動態，為複習作指導。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時發現學生在學習中存在的問題，耐心細緻地進行輔導，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現的各類問題進行細緻深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓練，從而提高學生應對會考的能力。

（五）充分利用現代信息教育手段提高教學效率。

把現代信息技術教育作為重要的考核內容，而我校班班通設備的安裝、使用為優化課堂教學、提高課堂效率奠定了基礎。本學期將要求教師充分利用現代信息技術手段展示教學材料，設臵教學情景，激發學生學習興趣，實現多媒體教學與學科的有效整合，從而提高課堂教學的效率和效果。要求各學科教師充分利用或參考網絡教學資源，結合所教班級的特點，自制多媒體課件。教研組將收集製作較好的課件建立課件庫，並對使用現代信息技術較好的教師提出表揚。

（六）開展豐富多彩的各種學科活動，增強學生的學習興趣。

本學期七年級學生在思品老師指導下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內容圍繞一個主題，通過這一活動展示學生的特長，激發學生的學習興趣和信心。

四、政史地教研組工作安排

第一週：

1、學習教務處工作計劃、各學科課程標準

2、制定教師個人教學計劃、研修及專業發展計劃、進度計劃、培優輔差計劃

3、討論、制定教研組工作計劃及活動安排

第二週：

1、學習教研組工作計劃2、開學初教學常規檢查3、傳幫帶工作安排第三週：

1、聽、評本組課改達標課2、討論確定小課題

第四周：

1、聽、評老師組內公開課2、組織七年級學生辦第一期時事小報

第五週：

1、聽評老師組內公開課

第六週：

1、聽評老師組內公開課

第七週：

1、期會考試閲卷及質量分析

第八週：

1、第二次教學常規檢查2、七年級辦第二期時事小報

第九周：

1、教研組半學期工作小結

第十週：

1、徵集教學論文、案例、心得等

第十一週：

1、七年級辦第三期時事小報

第十二週：

1、第三次教學常規檢查

第十三週：

1、整理教研組資料

第十四周：

1、撰寫各類總結及期末工作安排

政史地教研組工作總結 篇九

我校本年的工作即將結束，為總結經驗，吸取教訓，今後更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質量，現將我們組今年教研工作情況總結如下：

一、加強常規管理工作，不斷提高教師業務水平

1、積極配合教務處做好每月教師各項常規工作的檢查，並不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

2、認真備課，紮實抓好每一堂課的教育教學目標。本年中堅持週一集體備課兩小時，大力推進課堂教學改革，抓好提高課堂效益作為推動課堂教學的基礎，因此，我們一直強調要上好每週一次的公開課，提出要把公開課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備説課和上課，做好課件，課後，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑑的地方，希望通過紮實抓好每一堂公開課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。

3、堅持推門聽課制度，要求每一位教師每年聽課30節以上。教科處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。今年我們進行了16次組內教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。

4、組織召開期中、期末經驗交流會，交流收穫和學習心得，促進教師的共同提高。

5、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最優化。

二、加強教材教法研究指導，提高教師們教學能力

1、加強常規建設，夯實教學基礎。每學期開學初我們就認真討論、研究制定出規範、切實可行的教研活動計劃。我們堅持每週開展一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結束有工作總結。我們教研組保證教研活動時間，科學有序地安排每次教研活動的中心議題，集中大家的智慧，完成上級部門佈置的各項工作。在教研組活動活動中，大家共同研討如何突破教學重點、難點，做到資源共享，發揮集體的智慧，取得了良好的效果。每學期本組全體老師都能完成聽課指標，聽課做到記錄，上課後及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。我們把每一次公開教學作為組內教師共同研討，共同提高的機會，在多學多聽多交流中，努力掌握課堂教學的普遍規律，積累了教學成功的經驗，提高課堂教學的效率和效益。全體組員嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教案。

2、開展教法研究，做到教法有創新。我們組向45分鐘課堂教學要質量，把培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，激發學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。各學科教師們在課堂教學中大膽創新、勇於實踐，開拓出一條與新教材相匹配的教學之路。

3、在思想政治課教學中，教師將探究性活動化學習方式滲透於課堂教學，課前教師先對每學期教材中學生活動內容分類，從形式上可以分為兩種：一種是課內實踐，包括情境中的體驗、操作、表演、遊戲等；另一種是課外實踐，主要指圍繞實踐行為目標進行的一系列延伸活動，例如小調查、小比賽、小採訪等。有些實踐活動雖然教材中沒有，但老師結合專題教育予以充分拓展，擴大學生實踐活動的效果。學生活動的實施是要求分小組進行活動，小組又分為課堂活動組和課外實踐活動組兩類，課堂活動組是以座位前後四人為一組，完成上課過程中教師提問、討論交流、辯論發言等課堂教學活動；而課外實踐組是自由組合，發揮最佳搭檔作用，主要完成收集、採訪、調查等課外實踐活動。最後教師要對活動的過程和結果及時地做出評價與打分，對於不同類型的學生活動，教師的評價制度是靈活多變。4、在歷史課教學中，探索把影視教育與同教材的課文結合在一起教學，使歷史課課堂教得更生動形象。在教學過程中，老師自己製作多媒體、節錄電影、電視中的畫面片段，採用生動形象的音樂、敍述的方式，或讓學生講故事方法來上歷史課，充分調動了學生學習歷史的積極性。

5、在地理學科教學過程中，老師不僅結合課本知識清楚無誤地進行講解，而且，每節課他們都能有意識地將純地理知識與現實的政治地理經濟地理結合起來。不僅擴展了學生的知識面，使學生領悟到地理知識的實用性，又使同學通過學習地理，清楚地認識了現今的世界形勢，提交了分析問題的能力。如今地理課教材都配有多媒體光盤，老師在授課時就有意識地將計算機技術整合在課堂教學中，針對課堂相關內容，製作多媒體課件，在課堂中展示交流，使地理課堂不再枯燥、乏味。

6、每學期我們組教師在認真備課的同時，每堂課還精心製作了配套的多媒體課件，無論是歷史課、地理課，還是思想品德課，我們組教師平時堅持運用多媒體教學。我們組教師認為多媒體的運用，填補了傳統教學的不足，它能把材料製成生動活潑、聲情並茂的課件，在教學中一點一滴地展示給學生，吸引學生的注意力，讓學生在新鮮、好奇心的驅使下，激發起他們學習的積極性。

7、教學質量是學校教育的生命線，是永恆的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、思想品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學精神。

在大家的共同努力下，我們的課堂教學水平有了長足的進步，課堂教學四十五分鐘真正有了實效。對於每學期的期末考試，我們組老師在教學中以學生為主體，因材施教，對兩頭學生兼顧，認真編寫複習題，精心選擇練習題。複習課、練習課都有明確教學要求，對於練習卷作好分析反饋糾錯工作，使學生在考核時都取得較好的成績，其中九年級思想品德學業考試平均分、及格率和優秀率居全縣前列，地理、歷史成績都遠高於全縣平均分以上，與此相對應的是學生的學科素質也得到了良好的培養。

三、工作中的不足和下一步的工作思路

本年的各項工作已經接近尾聲，在這一年中，教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

1、集體備課沒有真正的落到實處；對青年教師的培養做的不是很理想。

2、工作雖有主動性、但創新不足；由於缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。

在新學年中，我們教研組的工作除了繼續紮實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面着手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域；探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。

2、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學；希望學校支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

在過去的一個年中，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們將本着求真務實、鋭意進取、勇於開拓的精神，開創素質教育的新局面；我們將繼續加強學習，加強研究，大膽探索，勇於實踐，讓我們的教研之路為提高教育質量服務。