國中地理組工作總結通用多篇

國中地理組工作總結篇1

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據學生實際，認真鑽研課程標準，結合備課組的教學計劃，進取完成了本學期的教學任務，具體總結如下：

一、認真學習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學資料與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標，既有助於我們進行地理教育課程的基本功能，又有利於經過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處。

在具體的教學中採取教材與現實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。這樣，也使得大部分學生樂於學習，勤於學習，收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯繫，幫忙學生經過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣温在冬夏季節的分佈規律，降水的分佈等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中注重方法的傳授

地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念，學習地理規律，進而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括本事，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養本事方面的作用。可是，知識的理解、本事的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。僅有學生處於進取主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中藴含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的本事。

在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時儘量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣。同時重視學生的心理特徵研究，瞭解他們的知識、本事基礎，從實際出發進行教育。

注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙，鼓勵他們經過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索本事。

五、培養學生應用知識的本事

在教學中經過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的本事。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自我提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、確定。

六、適當課後作業幫忙知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成教師所佈置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情景。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。

當然，在教學中，也存在着不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

國中地理組工作總結篇2

本學期我所任教的是八年級年的地理教學工作，一學期下來，我收穫頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悦.。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為範”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閲了地理教學參考，通過認真閲讀研究和經常上網瞭解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以説經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課後瞭解和測驗瞭解他們的原有基礎，然後採取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對於中國的教育考試製度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然後採取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最後評出優勝組，此法頗受學生歡迎。

還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課後通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最後，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對後進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，採取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今後我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。

國中地理組工作總結篇3

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結:

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習,基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,瞭解同學們的學習態度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,瞭解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況,決定從本學期開始培養學生的備考意識,並在教學時數、教學進度上提前安排。據此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內容,為複習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規

1、由於自己是一名“非專業”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閲資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。平日裏,積極利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯繫和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養,讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業,因材批閲,為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在六十人以上,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產生了新的興趣,作業做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。儘管如此,我仍然以積極的心態,堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我並不氣餒。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以後的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手製作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優化的教學目標。

“心若在,夢就在”。勤奮學習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。

國中地理組工作總結篇4

一、教學任務

因為學生們很快就要面臨生地會考的挑戰，這是關係着他們初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學生覺得裏九年級的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地會考的成績是直接算在總分裏面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調整，在講課時候增加講課的趣味性，激發學生們聽課的興趣。比如再將某一個地區時，介紹介紹哪一個地區的人文風景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅遊時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年裏面，學生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也必須跟上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中裏面，如果有學文科的學生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學速度的同時，還必須兼顧學生們的地理基礎。國中的地理是比較基礎簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據激發學生們興趣的講課方式，讓學生們全神灌注地聽課，不落下任何一節課。

所以這20xx年的這一個年裏面，我帶的班連續兩個學期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時我還獲得了學生們的“最後歡迎老師”。這一年教學上面，我是取得了很好的收穫的。

二、面對20xx

20xx年的第一個學期，學生們就只有幾個月的時間學習，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還必須留出時間來給孩子們複習前面學過的知識，所以我的任務十分艱鉅。

我要認真的做好教案，做好教學計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在20xx年的教學中，我將繼續保持學習，保持與學生們的和諧關係，用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態度。

國中地理組工作總結篇5

本學年我擔任八年級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展並積極完成了本學年的教學任務。現將具體工作總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的積極性。

國中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的'細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或瞭解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關係、可持續發展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，採用分層教學，以先帶後，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用説養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上注意力不集中，學習不認真，配套練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從國中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。

由於國中地理強調對地理事物原理的分析，重在説“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，颱風事件等，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯繫，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬鬆的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時藉助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

四、今後的工作思路。

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視概念和規律的教學方法，重視知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

國中地理組工作總結篇6

本學期我在八年級地理教研組的統帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，並加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：

一、認真提高課堂教學效益。

1、能夠認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真批改作業。作業批改能夠認真處理，針對學生現實情景，本學期我加強了作業的評講。

2、本學期我注意利用地理教具、圖片，異常是充分利用現代化的教學手段組織教學。

3、加強組內教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，並經過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎，並貫穿在日常教研工作中。

1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，並爭取機會與校外、區外進行交流學習。

2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，並進行了中期彙報。

3、我進取撰寫教學經驗文章、論文以及相關案例並獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。

1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能結合研究課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今後認真學習。

3、根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。