教育實踐活動總結2020年度總結多篇

通過主題教育實踐活動的開展，可以形成愛崗愛生、敬業精業、刻苦鑽研、勇於創新、以身作則、為人師表的良好氛圍，提高教師的思想政治素質和職業道德水平。親愛的讀者，小編為您準備了一些教育實踐活動總結，請笑納!

教育實踐活動總結1

時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：

一、思想方面

教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閲讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇於解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：

1、語言領域

幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閲讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，並幫助幼兒掌握閲讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完後要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、後個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛鍊。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人説，聽懂對方説的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我採取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和遊戲，創造機會與個別幼兒談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽，聽後讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什麼，後講什麼，故事的名字叫什麼，故事裏有誰，講了一件什麼事情，然後用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

2、藝術方面

通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂遊戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等)，創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩隻老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，並愉快地表演。通過舞蹈音樂遊戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。

3、健康領域

為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育遊戲轟動。開展一些競賽性的體育遊戲，在競賽性的體育遊戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之餘飯量大增、食慾增強。通過開展競賽性體育遊戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵禦能力。為促進幼兒的成長髮育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢嚥，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒瞭解合理的搭配食物，有利於身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育遊戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

5、家長工作

我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟着家長的互相理解，建立合作伙伴。

總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現了一些存在的問題。在今後的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。

教育實踐活動總結2

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

教育實踐活動總結3

當六月的驕陽常掛在碧空時，當同學們還沉浸在緊張的期末備考中時，__年暑期“三下鄉”社會實踐活動前期準備的鐘聲就已在我校敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“中國夢”思想，在社會實踐中瞭解社會、認識國情、增長才幹、鍛鍊毅力、培養品格，樹立正確的擇業觀，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。因此，根據校團委的有關通知安排，臨牀學院團委聯合相關醫院成立了臨牀學院“醫樣陽光，醫路呵護”醫療志願服務隊。這支充滿團結與友愛的隊伍，由臨牀學院輔導員範瓊老師帶隊、涉及內外科的專家醫生和10名不同年級與專業的大學生，並以“凝聚青春力量，共祝中國夢”為活動主題，於__年7月20日——__年7月26日奔赴海南省龍泉鎮進行暑期社會實踐志願服務。

青春就要有所擔當

在奔赴彰顯他們青春與志願的舞台的路途中，準備充分、鬥志昂揚的隊員們絲毫不為即將到來的陌生或者困難的境遇所影響，在車窗外淅瀝雨幕的伴隨下，順利地來到了龍泉鎮。在衞生院領導的安排下，隊員們住到了龍泉中學的教室中，儘管條件簡樸，但是隊員們安然接受，並且對他們即將居住一週的教室進行了清潔打掃工作。在勞動中，大家齊動手、共出力，有努力勞動的歡樂，有盡情傾灑汗水的痛快，還有工作完成後的滿足。幾淨的門窗，整潔的地面，井然有序的物品……這些就在隊員們的齊心合作中出世啦!磨刀不誤砍柴工，另一邊，範瓊老師及隊伍負責人與當地工作人員積極溝通，實地考察活動場地，佈置即將到來的活動的各項準備。不打無準備之仗，做足了準備，才能從容，在老師的帶領下，隊員們對於未來七天的活動充滿信心。“三下鄉”醫療服務志願活動，或許隊員們的大學階段只能經歷這一次，因此他們倍加珍惜，窗外的清風彷彿也在對年輕的他們訴説着鼓勵。

像陽光“醫”樣的他們

龍泉的清晨，靜謐祥和，空氣中散發着迷人的氣息。7月21日到7月23日，臨牀學院“醫樣陽光，醫路呵護”醫療志願服務隊連續三天為當地的老鄉們進行義診、急救培訓、問卷調研等活動。“大爺，你的血壓有點偏高的，平時要注意啊。”“阿婆，你的血壓高了，降壓藥是不是按時吃了啊?”……12級隊員們身着白大褂，在就診桌前為圍上前來的村民們免費測量血壓，分享健康生活的知識，並積極協助醫生們的工作;一旁深受觸動的專家醫生們也耐心、仔細地聆聽着村民的病情，細心解答着患者們的疑惑，給出自己的診斷意見以及處方;來自省紅十會的王主任也在現場進行了急救培訓的宣講與演示，藉助一旁的活動模型，手把手地傳授民眾急救知識，有心肺復甦、止血、包紮……專家教得耐心、投入，被吸引而來的村民們看得仔細、聽得認真。隊員們各司其職，工作有條不紊地進行着，“三下鄉”的旗幟在空中獵獵翻飛，人羣中忙碌的志願者們的聲影在訴説着青春的自信與激昂。此起彼伏的關注聲中，前來問診的阿公阿婆們的臉上都露出滿意的笑容，手中拿着藥品，他們的心裏有着滿滿的幸福。時間就這樣在忙碌中悄悄走掉，前來諮詢問診的村民也來了一批又一批。不怕疲勞、熱情服務的隊員們多次獲得醫生專家們的讚揚與鼓勵，淳樸好客的村民們不時送來飲用水，活動的現場處處洋溢着温馨的暖流，在那些美麗的瞬間中，在場人的內心也是漸漸地連在一起。另外，還有14級的隊員們分定點和流動兩種方式，展開了海口市龍泉鎮上的患者對於就醫期望值的問卷調研活動。在問卷調研中，負責衞生院中及街道口定點的隊員主動與前來測血壓、問診的村民們進行交流溝通，説起了家常，在隨和的氛圍中填寫着問卷;流動的隊員們則走出就診點，帶着宣傳及問卷資料走到周圍的村民以及途經的羣眾的身邊，並進行義診問卷的宣講，內容涉及對於當地醫療條件的評價、醫生情況的評價、基層醫藥的價格與效用等一系列百姓關注的問題。在交流中，隊員們收集到了村民們對於基層醫療的看法、基層就診的問題與建議等寶貴資料。天氣炎熱，無情地烤炙着隊員們，但是隊員們依舊是熱情與努力，向着當地村民們送去“醫樣”涼爽的真誠與關愛。

這些的活動很有“愛”

“如春風化雨，滋潤人間的心田”，圓滿地結束了前三天在鎮上的義診等活動，隊員們就繼續將“呵護”、“關愛”的濃濃情送到當地自然淳樸的村民們身邊。在當地新聯村及翰香村進行關愛空巢老人活動，在當地世紀騰飛培訓學校的愛心義務支教活動……隊員們拿着準備好的日常用品，像大米、洗衣粉等，走進困難的空巢老人家中，陰暗的裏屋、舊損的用具、殘缺的住所，比起這些種種外在困境，老人們更加需要的是內心的關愛與呵護。隊員們的到來就如傾灑人間的陽光，讓他們感受到心頭的暖暖情誼，幸福的花兒在他們的臉龐悄然綻放，屋裏房外，迴盪着老人們爽朗的笑語;在教室裏，面對那一雙雙充滿好奇和求知的眼睛，隨着耳畔響起的《童年》的温馨旋律，隊員們用真誠的微笑與甜美的歌聲，使得天真的小朋友們開始變得活潑起來，你一語，我一句，其樂融融，心與心的距離就這樣不斷縮小着。在展示環節中，有了隊員們的熱心鼓勵，小朋友們更加興奮起來，唱歌、背古詩、小遊戲等，花段多樣，精彩紛呈，深受感染的隊員們也送出了小禮物作為鼓勵，温馨的教室裏充滿着歡聲與笑語。接下來的活動更體現了隊員們的用心與關愛，功課輔導、百科解答……歡樂的時光總是那樣短暫，所幸有着張張照片記錄着那些美好的瞬間。送出的小禮物是很簡單，但這些禮物是對小朋友們自信表現的一份鼓勵和肯定，希望他們能夠帶着鼓勵與自信，在以後的成長道路上不斷奮勇前行!

教育實踐活動總結4

為貫徹落實黨的十八大“開展全民閲讀活動”、十八屆三中全會“構建現代公共文化服務體系”，部署__關於加強讀書學習一，結合__省教育廳《關於開展“全民閲讀手拉手·經典誦讀到基層”活動的通知》。我校上下高度重視、充分準備，結合部分學院自身人文精神與文化積澱，多方面重視、多措施並舉、多項目實施、多渠道探索，深入貫徹落實“經典誦讀進社區”主題實踐活動，受到了良好的社會反響，取得了階段性的成效，現總結如下：

一、多方面參與，凝成“經典誦讀”活動合力

為深入貫徹《關於加快推進書香__建設的意見》等相關文件精神，以培養學生閲讀興趣為目標、培育學校人文精神為重點、帶動社會閲讀氛圍為指向的原則，學校上下高度重視“經典閲讀進社區”主題實踐活動，形成了以學校統一部署，學院具體領導落實，相關社區、村鎮積極配合的整體活動格局。各方面各司其職，充分準備，以端正的態度與飽滿的熱情保證了“經典誦讀”活動的順利有效進行，共同凝聚成了“經典誦讀進社區，書香__齊建設”的實踐活動合力。

二、多措施並舉，形成“經典誦讀”活動引力

本次主題實踐教育活動在相關學院團委、學工辦的直接帶動下，部分學院參與者覆蓋了一至三年級所有專業所有班級團支部。其中部分班級更是形成了省內、省外、個人、團隊等多樣化的活動地點與活動組織。活動前期，學校專門印發了相關文件方案，召開動員和指導會議，構建相關活動團隊，製作了統一的活動標識，並邀請了相關教師專門指導。這些舉措端正了學生們對本次活動的態度，調動了參與活動的積極性與熱情，共同形成了“經典誦讀”活動的引力。

三、多平台運轉，化成“經典誦讀”活動動力

平台的搭建與信息的暢通是活動順利進行的動力與保證。為保證“經典誦讀進社區”活動的順利進行，相關學院通過信息、媒體、網絡、移動互聯等多平台共同運作，形成線上線下的雙向聯動，及時瞭解掌握活動進展，指導活動進一步深入，解決活動過程中學生遇到的各項問題，形成豐富多樣的活動成果。活動開展之初，學院通過官方微博、微信、人人網等新媒體手段，發佈活動通知，樹立活動方向，指導活動進展;在活動開展過程中，學院一方面通過線上虛擬社區和新媒體平台與活動團隊互動，提出推動活動發展建議，另一方面發佈相關團隊活動中期成果，激勵“經典誦讀”活動進一步開展;在新學期伊始，各個團隊回校之後，學院又利用各個平台對活動成果進行展示，如中文1202團支部的才藝展示項目、中文1203團支部的文、視頻材料等。將形成的文、圖片、視頻、微電影等多種形式的活動階段性成果，通過網絡虛擬社區、bbs平台、移動互聯平台、實體展板等多種平台進行展示與宣傳。通過這些平台的共同運作，共同化成“經典誦讀”的活動動力。

四、多項目實施，匯成“經典誦讀”活動推力

在“經典誦讀進社區”的主題實踐活動中，相關學院各個團支部學生形成多支團隊，利用學生本身來自各個省市的地域優勢，深入基層、進入社區、來到鄉鎮，在全國各地開展了形式豐富多彩的活動項目，具體來説，表現在：

1.誦讀下基層，崇禮進社區。

學院各團支部的各個活動團隊通過朗誦經典名著、進行文學與閲讀常識相關問卷調查、漢讀寫比賽、猜燈謎等具體活動項目與活動形式，深入社區羣眾，貼近生活實際，贏得了基層百姓的歡迎，受到了廣泛的好評。寒假伊始，學生來到高郵菱塘回民國小，把經典誦讀與“我們的節日”相結合。在__射陽的“雙龍新村”社區，學生通過給當地居民誦讀經典，將濃郁的讀書氛圍帶進基層，帶進社區。志願者在誦讀之餘，還為社區羣眾推薦帶着的經典文學作品、名著等。在甘肅蘭州的蘭莊社區，學生給當地居民朗誦《弟子規》、《大學》等經典文獻，配合着歷史情景劇表演與民族樂器演奏，將翰墨書香飄進了社區，飄向了基層。在__蘇州滄浪新區，學生們通過傳統誦讀、新媒體展示與播放、漢讀寫比賽等活動形式，傳揚了中國傳統文化，激發了社區居民對傳統文化與經典閲讀的興趣，濃厚了基層社區的閲讀與人文氛圍。

2.經典登舞台，關懷暖人心。

除了完成基層社區的經典誦讀之外，學生還通過才藝展示、舞台表演、寫春聯送春聯、與孤寡老人、孤兒的聯誼、關懷校園基層工作者等活動方式，除了將經典帶入了基層，更送去了人文關懷與愛護，形成了冬日中的暖陽。中文1102團支部的志願者通過為社區居民免費書寫、送春聯、對對聯的形式，傳播了傳統文化、增進了與社區居民的感情;中文1201團隊成員通過民樂演奏配合詩歌朗誦、書法作品書寫配合傳統講解的形式，豐富了“經典誦讀”活動的形式，取得了良好的收效;中文1202團支部成員通過進社區關懷孤兒、老人等形式，不但傳播了知識與文化，更加播撒了人文的精神與關懷，彰顯了文化傳播的精神內核;文祕1205團支部的成員們將目光聚焦在校園內的基層人員，通過為宿管阿姨、食堂員工誦讀經典，表演節目，將閲讀的氛圍和冬日的關懷送到了基層，送到了校園的每個角落;中文1301團支部的成員更是為社區居民排出了一份精心準備的“節目單”，通過朗誦、歌曲、舞蹈、小品等形式將文化和閲讀的氛圍送到了基層，送進了社區。

3.圖書漂流會，書香遍新春。

誦讀經典、傳播文化是本次“誦讀進社區”活動的目標與宗旨，為此，本次活動的相關團隊專門組織了圖書漂流活動，將文化傳進社區，將書香傳遍新春。通過這種形式的活動，一方面激發起社區羣眾對書籍的興趣與熱愛，另一方面將各自閲讀過、閒置的書籍進行資源整合，以達到知識傳播更廣泛的覆蓋面與更深的層次，深入推進和落實“書香__”主題活動的進行。

五、多渠道探索，為“書香__”建設助力

在學校學院領導的高度重視和師生的積極參與以及社會各方力量的支持下，我校“經典誦讀進社區”活動取得了階段性成效：

1.契合了時代發展要求，唱響“全民閲讀”主旋律。

社會主義文化建設、“全民閲讀型”社會建設，是十八大、十八屆三中全會以來的重要精神。開展“經典誦讀進社區”主題實踐活動以來，學校通過組織團隊深入基層、深入社區、深入鄉鎮，讓青年學生走進基層，走進一線，傾聽羣眾心聲，傳播最有影響力的知識與文化。這些活動受到了當地社區、鄉鎮居民與羣眾的廣泛好評，受到了人民網、新浪網、中國台灣網等多家主流媒體的報道與關注，取得了較為廣泛的社會影響力與收效。本次活動契合了“全民閲讀”的時代精神、“書香__”的理念與社會主義核心價值觀念，唱響了時代的主旋律和大風歌。

2.深化了學生人文素養、志願服務理念，把握人才培養主基調。

青年是國家與社會的未來，是高校育人的出發點與落腳點，是學校一切工作的核心。通過此次“經典誦讀”的活動，學生一方面加深了專業文化技能的水平，加深了對專業的理解與興趣，更是在文化傳播的過程中積累了自身的人文素養與人文關懷，培養了團隊合作精神與組織行動能力。另一方面深化了青年學生對志願服務的理解與對基層工作的瞭解，使得學生將自身平時所學與社會實踐結合起來，學思結合，知行合一，提升了學生的綜合素質與人文素養。

3.開拓人文精神育人思路，建立長效機制，推動人文精神構建的進一步深化。

本次活動得到了文學院和教育科學學院等學院的大力支持，特別是文學院作為揚州大學傳統的文科類學院，具備着自身身後的歷史文化積澱與人文精神積累，在本次活動中作出了很大的貢獻。學校將以此次“經典誦讀”的活動為契機與抓手，充分發揮綜合性大學的優勢，以點帶面調動各學院的積極性，建立經典誦讀進社區到鄉鎮志願服務工作的長效化機制，組織廣大師生進社區、到鄉鎮，廣泛開展中華經典誦寫講展示活動，強化誦讀服務，積極營造讀經典、誦經典、寫經典的濃厚氛圍，為提高我省國家通用語言文普及水平，弘揚中華優秀傳統文化作出貢獻。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步重頭越”，雖然此次“經典誦讀進社區”的主題實踐活動已取得階段性的成果，也取得了顯著的成效，但奮鬥的道路永無止境，以人為本、人文精神培養的工作也永無止境。學校將堅持貫徹《關於加快推進書香__建設的意見》以及學校相關文件精神，將人文精神培養的育人工作當做長期不變的工作來開展，建立長效育人機制，推動人文精神構建的進一步深化。特別是隨着當前經濟社會的快速發展，多元文化格局的加深致使社會心態的集體浮躁，反映在具體工作中遇到的新困難、新問題和新挑戰，學院內部管理機制和外部環境都在發生着深刻的變化，不同年級、不同專業的學生也呈現出不同的特點，傳誦經典、傳播文化的工作仍存在不少薄弱環節：活動形式保守不新穎，宣傳內容單調不豐富，實踐力度膚淺不深入，參與主題實踐的積極性不高……這些都對我校進一步推進“經典誦讀”工作的開展提出了新課題和新要求，我們對此保持高度關注和清醒認識，並堅信在學校的部署下，在全院師生的配合與參與下，在社會各界的支持和協助下，我校人文精神培育的長效工作必將會獲得更好的成績，取得更大的進步，實現更快的發展!

教育實踐活動總結5

為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步加強青少年思想道德建設，不斷培養未成年人思想道德素質，遵照__縣教育局《關於在全縣青少年學生中開展“做一個有道德的人”主題實踐活動實施方案》，我校全體師生經過近一個學年的努力，使“做一個有道德的人”主題實踐活動大見成效。現從以下幾個方面進行總結。

一、加強領導，積極組織。

__年4月初，校領導組織中層以上幹部召開會議，會上，校領導親自領導大家學習領會教育局文件精神，並認真分析我校學情，研究制定“做一個有道德的人”主題教育實施方案。於是，我們結合學生思想道德素質制定出符合我校實際的實施方案，隨即又組織召開全體班主任工作會議，使大家明確任務，明晰職責，在每一個教師心中樹立起教育每一個學生做有道德的人的緊迫感與使命感。

由於學校領導的高度重視與真抓實幹，也使廣大教師心中鼓足了勁，都把“做一個有道德的人”主題教育當做重要任務來抓，並將此項教育活動融入於學科教學之中，取得了滿意的教育效果。

二、開展活動，刻不容緩。

在學校的《活動實施方案》開始實施後，全體教師帶領學生積極響應，“師生齊奮進，上下一條心”地投入於“做一個有道德的人”主題教育之中，經過不懈的努力，取得了可喜的成績。

(1)以德育課本為基礎，不失時機地實施教育。

各個年級的思想品德課，是我校領導和教師一貫重視的教學科目之一，適逢“做一個有道德的人”主題教育，我校更加重視思想品德課的教學，在師資缺乏的情況下，仍堅持開足思想品德課，保證任課教師到位，保證課時的數額。這樣，切實加強了全體國小生的思想道德建設，全面提升了全鎮國小生的思想道德素質，也為“做一個有道德的人”主題教育的順利開展奠定了基礎。

(2)以經典論著為素材，廣泛地進行文本對話。

我們在對學生以德育課本為基礎的教育過程中，同時結合以下內容實施德語教育。

1.學習中央和省市縣關於加強青少年思想道德建設方面的文件及領導講話。

在此期間，我校重點學習了“八榮八恥”社會主義榮辱觀，通過學習，學生的思想道德素質得到了明顯的提升，正如有的老師所感慨的那樣：是“八榮八恥”榮辱觀規範了學生的言行。

2.學習《弟子規》及古今中外道德典範人物故事，使學生的心靈受到震撼。

3.學習現代道德模範人物的事蹟。

我們組織學生學習了《雷鋒的故事》、《郭明義事蹟》、《小英雄葛鑫》等著作，提高了學生的道德修養。

(3)以道德實踐為渠道，切實感受道德的薰陶。

1.我們組織學生開展了“學雷鋒，做好事”活動，給孤寡老人“送温暖，獻愛心”，使學生體驗到人間真情。

2.我們開展了“孝敬父母”活動，教育學生幫父母做一些如買菜、做飯、洗衣、洗碗、掃地等力所能及的勞動，培養學生熱愛勞動、積極進取的生活態度，並使學生理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩。

3.結合《國小生守則》的學習和落實，我們對學生進行了“尊敬師長”教育，教育學生講文明、懂禮貌，推廣校園禮貌用語，見面主動打招呼、問好，這是培養學生“做一個有道德的人”所必須經歷的過程。

4.我們組織學生開展了“獻愛心志願服務”活動。

在學校組織開展了“清潔家園，從我做起”活動，以及“爭做文明小天使”活動，收效顯著。

三、認真總結，以促提高。

實踐中，我們及時進行反思與總結。反思我們的工作，找到差距與不足，揚長避短;總結工作中的得與失，深切體會，完善策略。

從各個班級反饋上來的信息可以看出，道德實踐活動，就是一個勇於實踐、大膽探索的過程，只有這樣，才能真正發揮青少年思想道德建設的作用，以收穫更好地教育效果。

總之，在這次“做一個有道德的人”主題實踐活動中，我們的目標高、志向遠、付出多、成效大。我們將以此次活動為契機，加大力度繼續做好少年兒童的思想道德教育工作，使全鎮國小生的思想道德素質得到明顯的提升。為教育事業的發展做出更大的貢獻。