廉潔自律個人總結新版多篇新版多篇

個人廉潔自律總結 篇一

我按照《黨章》和《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則（試行）》的要求，牢固樹立廉潔從政的意識，嚴格遵守黨員幹部廉潔自律各項規定，正確行使手中的權利，做到一身正氣，堂堂正正做人，踏踏實實幹事，自覺抵制各種腐敗現象。現將一年來自己的廉潔自律情況報告如下：

一、提高認識，增強廉潔自律的自覺性

廉潔自律是對黨員領導幹部最起碼的要求，作為單位主管，我能牢記責任，在千頭萬緒的實際工作中，時刻繃緊廉政建設這根弦。始終把廉潔自律、糾正不正之風當作大事來抓，從嚴要求自已。對黨風廉正建設在思想認識上達到“四個明確”，即：明確黨風廉政建設是深化改革、做好本職工作的現實需要；明確搞好黨風廉政建設必須齊抓共管，看好自己的門，管好自己的人；明確作為領導幹部的責任內容和要求；明確如果知法犯法，貪污受賄就必然受到法律責任追究。

二、強化學習，提高自身修養和素質

保證廉潔，強化黨性意識，學習是必不可少的，如果放鬆學習，思想就會落於形勢，就會喪失先進性，就會使精神世界留於低級趣味，就難以抵擋各種誘惑，政治上也就不可能成熟。狠抓專業知識，開拓進取，以適應工作的需要，另一方面結合“讀書思廉”活動，強化政治理論學習，深刻領會“三個代表”重要思想、黨的十七屆四中、五中全會精神，重温了《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條律》及《中共中央關於加強和改進黨的作風建設的決定》，通過學習不僅使我對外因與內

因、正人與正己、權力與義務、自律與他律的內涵有了更深層次的理解，牢固樹立了正確的人生觀、世界觀，從思想上構築起反腐倡廉、拒腐防變的防線。

三、規範制度管理，保障廉政建設

在嚴格執行有關要求的同時，以落實黨風廉政建設責任制為龍頭，狠抓黨風廉政建設。做到一級抓一級，層層抓落實，完善幹部廉潔承諾制；其次是健全材料管理制度，堅決杜絕一切暗箱操作。教育黨員幹部強化自律意識，要求認真學習《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》辦事，杜絕吃拿卡要。

四、存在的問題

在自我主觀世界方面需進一步提高，在大是大非問題上能夠堅持原則，在個別小問題上有所忽視和放鬆，表現在工作方面不夠深入細緻，認識有待深化等現象。

在今後的工作中，我將進一步加強學習，增強服務意識，強化自律、自警和自省，以“三個代表”重要思想指導和規範自己的行為，牢固樹立為人民服務的思想意識，把好政治關、權利關、金錢關，大力弘揚求真務實的精神，虛心接受羣眾的批評和建議，力爭在廉政建設方面取得新突破，新發展。

繼續深化政務公開，提高規劃工作透明度 篇二

以“信息公開”、“辦公自動化系統建設”為重點，結合我局實際情況和規劃系統的整體要求，繼續深化政務公開工作，做到“三公開”：規劃編制公開、規劃審批成果公開、規劃監督驗線驗收公開，提高規劃工作透明度，倡導“陽光規劃”，在實際工作中預防腐敗。

一、在市規劃委的統一組織下，推進規劃編制公開。在XX年金融街街道規劃編制公示的試點基礎上，5月份在什剎海街道再次進行了規劃編制的公示，進一步研究、鞏固和擴大了公開範圍。通過規劃編制的公開，擴大老百姓的知情權。

二、規劃審批成果公開。對市、區審批的規劃建設項目通過不同的形式進行公開。運用現有技術手段，及時更新局內觸摸屏網頁，對社會公開規劃審批成果；堅持用紙質文件的形式定期將審批成果發送到區各街道辦事處，對相關部門的公開；提供便利讓建設單位查閲審批項目的進度，確保在規劃方案、規劃條件、規劃標準的審定、審批過程對建設單位公開。

三、規劃監督公開。由事後規劃監督向既注重事後監督又注重事前、事中監督轉變。堅持寓服務於執法中：實行“三預服務”（預告服務、預勘服務、預審服務）、“三查服務”（查驗線、查過程、查竣工），及時向社會、向老百姓公開規劃監督成果，形成較為完善的規劃監督體系，有效防控違反規劃許可行為的發生。

四、通過“全程辦理代理制”、“政府信息公開”方式，細化申報規劃的流程、辦理需知，加大施工現場懸掛規劃公示牌的執行力度。達到規範辦事過程，依法行政，在實際工作中積極有效預防腐敗。

廉潔自律述職報告 篇三

20xx年度，在上級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責，團結協作，廉潔奉公，模範遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，深入貫徹黨的十七屆五中全會會議精神，全面執行黨的教育方針，努力推進素質教育，積極開展新課程改革，圓滿地完成了各項工作任務。現將一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下。

一、立足一個“實”字，狠抓了常規教學管理

1、一絲不苟抓常規，常規不失落

認真貫徹《荊門市中國小教學常規管理辦法》，嚴格執行教學過程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制，教情學情調查反饋制、質量獎懲結帳制。狠抓考試管理，建設優良的考風和積極進取的學風。科學、規範地組織各種考試，充分發揮考試的診斷、調控、激勵作用。

2、持之以恆抓教研，教研不虛浮

一是堅持間週一次集體備課，集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人），“四課”（説課、議課、聽課、評課）、“六備”（備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題）、“五統一”（統一教學目標、統一教學進度、統一重點難點、統一教學手段、統一練習測試）。切實解決好四個問題：即學什麼，怎麼學；教什麼，怎麼教；練什麼，怎麼練；思什麼，怎樣改。

二是立足教學行動研究，開展內容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、示範課和各類教學競賽等形式，拓展教師的專業發展空間，促進教師的專業成長。

3、理直氣壯抓質量，質量步步高

牢固樹立“質量強校”的思想，狠抓會考相關工作。一是成立會考備考領導小組，實施專班負責制，打造優異的'團隊。二是優化備考機制，制定科學的工作方案。三是加強備考研究，科學備考。每月召開會考研究會，落實備考細節，積累典型經驗。四是認真進行月考並做好質量分析。明確得失，找準差距，擬定對策。

付出總會有回報，一年來，一是學生會考成績突出。錄取龍泉中學五人，其中陳立智同學以584分的文化成績名列東寶區農村學校會考狀元。會考綜合評估再一次榮獲東寶區先進學校。二是教師教科研成果喜人。全體教師撰寫論文獲區以上獎達70多人次，其中獲國家級獎4人次。學生獲區級以上獎200多人次。繼我校李安學老師被評為荊門市名師之後，今年趙成麗老師又獲得東寶區首屆名師稱號。

二、着眼一個“新”字，狠抓了學生德育工作

一是強德育隊伍建設，營造育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。努力建設一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍。學校每週利用政治學習時間組織教師學習、重温教師職業道德規範，組織教師學習《中國教育報·祖國未來、神聖使命—2010年全國教師優秀教師風采錄》登載的教師優秀事蹟；利用業務學習時間組織教師學習學生管理的最新理念、經驗和做法，讓教師從中學得學生的管理方法。為使學習活動落到實處，我們要求每位教師每週必須完成政治學習筆記和業務學習筆記各200字，每學期要認真寫好兩篇師德體會，隨時調整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓教師的言行感染學生。

2、加強班主任隊伍建設。

一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

每月開展一次班主任工作經驗交流會，認真總結一個月的每個班級的工作情況，指出存在的問題；會上還安排優秀班主任交流班級管理的經驗，班主任賴建華老師先後兩次給班主任介紹班級管理的經驗這樣相互學習、相互促進，切實提高了班主任的管理能力。

3、充分發揮班集體、團組織、學生會值班人員的作用。

榜樣的力量是無窮的，共青團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的。首先我們認真做好團員和班幹部的培訓，認真選拔優秀學生參加團總支和學生會的工作。定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。其次充分發揮團總支、學生會和各班班幹部的作用，組織學生幹部值日，對每天各班學生的表現情況進行全面考核，這樣，通過學生自我教育、自我管理、自我評價，實現學生的自我管理和提高。第三、加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

二是抓好常規德育活動，營造育人環境

1、抓好校園文化建設，包括校園綠化美化，校訓、標語、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面牆壁説話，每一寸土地育人。為達到這一目的，學校今年共投資十餘萬元改善學校環境，實現了學校處處德育，處處育人的效果。

2、抓好行為規範教育。今年九月份學校開展了學生日常行為規範教育月，為使活動落實，學校政教處參照《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》，制定了《鹽池中學學生行為規範》，從上學、上課、就餐、就寢、洗理等八個方面對學生的行為作出了明確的要求。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。

3、抓好學生美德教育。十月份，學校開展了傳統美德教育系列活動。

（1）以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規範教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

（2）結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

（3）開展感恩教育。要求學生從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。

以上活動，我們要求各班召開不同的主題班會四次，專門編寫了禮儀教育教案，開展了民族精神教育和感恩教育徵文評選活動。

三是加強班級陣地建設，營造德育教育的小天地

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。這樣，真正實現了班會的德育教育陣地作用。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。除學校統一佈置的以外，我們要求各班結合班級特點，組織學生自主營造班級文化。尤其是黑板報，我們要求每期要辦出特色，辦出水平，體現班級風貌。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、説文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

四是抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合。一是利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，學校團總支每學期組織學生到學校德育基地—象河福利院走訪，舉行主題團會，讓學生在實踐中受教育。二是舉辦家長學校和家長座談會。每學期期會考試結束後，學校要求各班組織學生家長到校，舉辦學生家長座談會，共同商討學生的學習、教育的方法；學校在期會考試後通知家長代表到校舉辦家長學校，針對當前學生教育的熱點問題，共同商討學生的教育措施。本學期，我們就針對學生上網等重點問題，組織家長進行了專題研討。三是要求教師做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿着正確的軌跡前行。為使家訪落實，我們不定時對教師家訪情況進行抽查，對不到位這進行嚴懲。

五是加強特殊學生的教育與轉化

年初，我們要求班主任認真排查班級特殊學生的情況，並報政教處備案。特殊學生包括留守學生，心理、行為異常學生等，學校專門建立特殊學生檔案，要求班主任每月要走訪、座談學生，要關愛學生，使他們真正感受學校的温暖，老師的關愛。對後進學生，我們要求教師不歧視，要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

三、把握一個“創”字，狠抓了後勤管理

一是強化內部管理，創建“放心食堂”

1、加強領導，健全制度，為食堂管理奠基

因為學校食堂關係到學校的穩定和發展，關係到學生的切身利益。因此，為加強對食堂工作的領導，學校實行層級管理，學校校長負總責，分管校長牽頭抓，後勤主任親自抓。學校對每名與食堂管理相關的人員都制定了詳細的崗位職責，如：《食堂炊事班長職責》《食堂保管員職責》《後勤主任職責》等管理制度。同時，學校還不斷加強制度建設，以制度約束人。先後制定了《原材料採購制度》、《鹽池中學飲食衞生管理制度》、《財務管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》等多項制度。堅持誰出問題誰負責的原則，將工作崗位考核和工作績效掛鈎。努力讓每名後勤工作人員都能找準自己的位置，明確自己的職責，從而增強工作責任心和服務師生意識。

2、嚴把“八關”、杜絕“三無”，為師生健康護航

學校食堂飯菜質量直接關係着師生生命的安全。為了確保師生身心健康，學校嚴把“八個關口”，杜絕“三無”食品進入校園。所謂“八關”，一是指嚴把原材料採購關，杜絕不合格產品進入食堂。防止“三無”產品及黴爛變質食品進入學校。對於進入學校的商品，始終堅持索證制度，包括食品衞生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照，由總務處驗收，凡是“三無”產品一律不準購買。二是嚴把食品驗收關。三是嚴把入庫關。四是嚴把出庫關。五是嚴把操作關。六是嚴把加工關。七是嚴把銷售關。每次當班管理人員及食堂工作人員必須提前半小時試餐。我們將其歸納為： “望、聞、問、切”，看食品顏色，是否已熟；聞食品味道，是否黴變；問操作過程，是否規範；摸食品感覺，是否符合要求。如果在試餐期間發現問題，及時解決。八是嚴把留樣關。每餐堅持留樣品，規定專人負責。

3、注重過程，強化監管，為辦“放心食堂”鋪路

（1）不斷改善師生就餐條件，今年學校又投資十五萬元，重新將食堂裝修一新，又購餐桌100套，解決了學生吃飯無座位的問題。

（2）工作人員堅持持證（健康證）上崗。同時，學校為每名工人配備了“四大件”（帽子、口罩、衣服、雨鞋），在食堂外的更衣室裏換上了“四大件”才能上操作枱，杜絕一切有害細菌進入車間。學校管理人員每天必須進入食堂，後勤主任每週必須檢查一次，查看飯菜質量、花樣品種、衞生狀況。分管的副校長每月必須深入食堂檢查一次，並將檢查情況報到校長辦公室。同時搞好每週的餐具消毒，填好食堂管理日誌。

由於後勤職工每天都在與錢、財、物打交道，沒有嚴格的要求、嚴格的管理作保障，容易“濕鞋”、“失足”。因此，為防止管理失控，我們要求後勤職工秉公辦事，堅持原則，嚴格執行財務制度，維護財務紀律，遵紀守法；凡符合規定的事認真辦，不符規定的堅決不辦；要實事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假；對不按規章辦事、謀取私利者，一經發現，立即解聘並追究其責任。

（3）注重技能培訓。

學校把強化職工技能培訓，作為提高飯菜質量的重要途徑，採取多途徑讓職工進行學習。只要是市裏組織的業務培訓，學校就是經濟條件再差，也要想辦法滿足他們的學習需求，借於提高他們的操作水平。學校每學期都要深入班級，進行問卷調查，瞭解師生喜歡吃什麼，希望吃哪種口味。並根據師生的需求，不斷完善飲食結構，不斷變換花樣，做到一天一更換。儘量不賺學生的錢，即使有時略有盈餘，也全部用於改善學生伙食中。

同時，學校每學期都要開展“優質服務”競賽活動。通過這一活動，增強後勤員工的服務育人、管理育人、環境育人意識，變被動服務為主動服務，變封閉服務為開放服務，想師生之所想、急師生之所急，切實把後勤工作做實、做好。

（4）注重家校聯繫。

針對部分學生家長對學校食堂的認識偏差，我們先是通過“三家”（家訪、家長學校、家長座談會）的形式，與家長就學校的就餐管理模式進行溝通。並向學生家長承諾：家長可以隨時到校免費就餐，可以就學校食堂員工服務態度、學生飯菜的質量、數量和價格，向學校提出合理化的意見和建議。學校根據家長的意見和建議進行改進，並將改進情況及時與家長取得聯繫，力求達到雙贏的效果。

二是注重細節管理，保障學生安全

1、健全機構，完善制度。

在機構上，學校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，班主任、男、女宿舍管理員為成員的住宿生管理機構，做到了崗位、目標明確，責任人的責、權、利相統一。在制度上，學校制訂了《住宿生管理制度》、《寢室衞生管理制度》、《寢室安全管理制度》、《“文明寢室”評比細則》等。制度的制定，既使學校的工作有章可循，又增強了宿管員的工作責任心。

2、強化責任，狠抓落實。

（1）注重寢室文化建設。

對於寢室的佈置，除了學校統一的佈置（如學生值日名單、各項管理、評價制度等）之外，還要求各班自主創意，求新圖奇，真正讓寢室凸顯“家”的氛圍，讓學生住在裏面能有“家”的感覺。

（2）堅持“七查”。

為了加強對學生的管理，每週，學校都要不定時的對寢室進行“七查”。查寢室衞生，看是否符合要求；查物品擺放，看是否規範整齊；查生活用品，看是否備足備齊；查違禁物品，看是否有安全隱患；查就寢狀況，看是否按時到位；查班主任到崗，看是否按時簽到；查寢室量化，看是否公正公平。

3、規範管理，嚴管出入。

（1）嚴格執行請假制度和點名制度。

週一到週五上課期間，學校嚴格實行封閉式管理。有事出校門的學生須有班主任簽字同意的請假條，交門衞做好登記後方可出校門；有病出校門的必須有家長在場；當天最後離開寢室的人要鎖門。上課期間，我們對宿管員的要求是，學生在寢室，宿管員必須在現場。同時，學校還要求各寢室必須嚴格執行安全隱患事故報告制度，寢室內發生安全責任事故或發現安全隱患時，寢室長或寢室成員有責任在第一時間內向宿管員、學校報告，以便及時處理。

（2）嚴格執行值班制度。

週五離校時，全體班主任必須送學生到車站上車，只有學生全部上車，班主任才可以離開。

週日返校時，班主任必須在班內等待學生（便於收取生活費、保證學生安全等）。宿管員必須在寢室等待學生（便於學生放置生活用品）。學校值班的領導教師必須在大門口迎接學生（每班4人），主要是為了防止學生被社會上的閒雜人員“擂肥”。

週一到週五上課期間，學校每天有4名領導教師24小時值班，劃區域負責，從而有效的保證了學生的安全。

四、突出一個“廉”字，狠抓了隊伍自身建設

（一）抓好黨性黨風黨紀教育，建設一支高素質的黨員幹部隊伍。

積極組織黨員幹部進行思想政治學習，踐行科學發展觀，堅持以“三個代表”重要思想為一切工作的出發點和歸宿。

（二）強化組織領導，把黨風廉政建設責任制落到實處。

成立了校長為組長的領導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層幹部、中層幹部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制。把落實黨風廉政建設責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內容。

（三）嚴格執行《廉潔準則》和“四項紀律”“八項要求”；堅持“八個堅持”、“八個反對”、“五個不許”，結合學校實際，重新修訂和完善廉政勤政制度及各項監督措施，規範辦學行為和從政行為。

（四）加強廉政制度建設，從源頭上預防和治理腐敗。首先，我們組織領導幹部學習了中共中央國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》，明確了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性。其次，學校主要領導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》，第三，積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。

（五）加強財務管理，規範收費行為。

我們按照物價局核定的收費標準進行收費，設立了收費公示欄，把上級文件規定的收費標準向全體學生和學生家長進行公示，避免了亂收費現象的發生。嚴格規範財務管理，實行收支兩條線制度。

過去的一年裏，雖取得了一些成績，但也存在一些需要探索和改進之處，如實行績效工資後如何調動教師的積極性、學生人數大量減少，富餘教師如何安置等，這些都還有待於進一步提高，在今後的工作中我們會繼續努力。爭取更大的成績。

廉潔自律個人總結 篇四

一、把握精神，理清思路，認真落實黨的建設工作。

我把學習貫徹黨建工作的精神體現在行動上，緊扣我們的實際情況，圍繞“服務基地，促進發展”、“服務主城區，建設新”的發展大局，堅持“謀大事、想問題、善決策、求發展”的思想定位，做實事，求實效，精心謀劃鎮20xx年的黨建工作思路，先後下發了《鎮20xx年度村級目標考核實施細則》等一系列文件，明確了今年黨建工作任務，落實了今年黨建工作責任。

二、抓住關鍵、強基固本，構築黨建工作堅強堡壘。

一是抓龍頭帶全局，搞好黨委班子自身建設。強化團結意識，打造“包容和諧型班子”；強化責任意識，打造“幹事創業型班子”；強化廉政意識，打造“陽光施政型”班子；強化宗旨意識，打造“親民愛民型”班子。強化黨員幹部的羣眾觀念、宗旨觀念教育，要求幹部下村下訪時間必須達到三分之一以上，做到察民情、知民苦、解民難，辦羣眾的煩心事、做羣眾的貼心人。

二是切實抓好村級組織建設。採取“六抓”措施，強力推進村級黨組織規範化建設：抓班子，規範村“兩委”建設。把一批致富本領強、工作能力強，能為羣眾辦事和願為羣眾幹事的優秀黨員選拔到書記崗位或進入支部班子。在村幹部中推行“明崗劃責”，建立健全了村幹部任期目標管理考核辦法，下發了《鎮村級目標管理考評實施細則》，推行“以勞定酬”的目標管理體系，使村幹部工作既有壓力，又有動力，工作責任感和事業心明顯增強。抓培養，規範村級後備幹部隊伍。為解決村幹部“後繼乏人”的問題，我鎮推出“三推兩考”和聘用制培養農村後備幹部，對村級後備幹部實行動態管理，定期考核，擇優汰劣，使村級後備幹部隊伍始終保持生機和活力。上半年，我鎮考察了2名後備幹部，聘請了4名優秀青年在村“兩委”工作。抓陣地，規範村級組織活動場所。年初，鎮黨委就決定xx、xx集中在返遷點新建村委會辦公大樓，目前已定點並做好規劃和場地平整工作，即將開工建設；同時，支持xx、和xx現在的村委會辦公場所進行維修。抓待遇，提高村幹部工作的積極性。鎮黨委去年集中為全鎮村幹部辦理了養老保險，今年年初，根據各村工作情況和工作業績，提高村幹部的工資待遇，有效激發了村幹部工作的積極性和主動性。抓服務，抓好黨員服務機構建設。目前鎮黨員服務所已掛牌，各村（居）的黨員服務站開始運作。抓公開，規範村務管理。進一步加大村務、政務、財務和重大事項的公開力度，切實規範公開的內容、形式和程序。在實行“村財鎮管”的基礎是上，上半年，在聯三村試行“組財村管”，下半年逐步在全鎮推行，從源頭上遏制村幹部的腐敗。

三是建制度強素質，抓好黨員幹部隊伍建設。採取雙向選擇的崗位競聘制，鎮機關幹部和分管領導雙向選擇，落選的幹部則進入待崗，目前我鎮有1名幹部由於落選而進入待崗。實行崗位動態管理制，對鎮所有的中層幹部進行動態管，每年年底進行綜合考察，形成以工作取人的良好導向。完善幹部激勵、獎懲機制，鎮幹部的福利待遇與自己所從事的工作掛鈎，待遇向從事重點工作、一線工作的幹部傾斜。實行以制度管人，上半年，鎮黨委先後實行了值班駐鎮、下村入户、作息請假、目標管理考評考核、黨委誡勉談話等制度，5月份，我鎮4名幹部因未遵守值班駐鎮制度受到通報批評，並給予每人100元的經濟處罰。鎮黨委對某村主任進行了誡勉談話。重新整合幹部力量，我提議打破原來的辦公室建制，確立以重點工作為中心來重新整合幹部力量，同時，改變以前的包村辦法，班子成員由包村改為掛點，負責協調指導村（居）“兩委”工作，對各村（居）重大事情進行把關和督查，每村安排一名掛點幹部，負責上傳下達和溝通聯絡。強化幹部的四種作用：我在工作中非常注重強化領導幹部的管理作用、中層幹部的骨幹作用、一般幹部的崗位責任意識和村組幹部的操作能力。規範黨員的發展、管理，對入黨積極分子實行統一管理、培訓。關心困難黨員的生產生活，上半年，鎮黨委為困難黨員發放近2萬元的錢物。

三、突出重點，力創特色，以黨建工作促和諧發展。

我跳出“圍繞黨建抓黨建”的思維，樹立“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的思路。20xx年5月，在全鎮開展“彰顯先進性，決勝主戰場”的主題教育實踐活動，號召廣大黨員在“徵地拆遷、招商引資、新農村建設”三大重點工作上，積極發揮黨員的先鋒模範作用。通過活動，大大激發了黨員幹部幹事創業的熱情，推動我鎮重點工作的穩步實施。

四、常抓不懈，穩步推進，不斷提升黨建工作水平。

鎮黨建工作基礎較差，欠帳較多，因此，我認為要持之以恆，穩步提升，切忌急功近利，流於形式。

一是明確職責、強化責任，建立黨建目標責任制。實行“黨委集體領導，書記全盤抓，組織委員牽頭抓，組織幹事具體抓，各職能部門共同抓”的工作格局，建立健全鎮村兩級幹部考核激勵約束機制，強化黨建責任人的責任意識。

二是健全制度、完善舉措，力促黨建工作規範化、制度化。堅持用制度規範黨建工作。在黨委會上，我提議制定了鎮副科級以上黨員幹部包村抓黨建工作責任制；與10個村支書籤訂了黨建責任書，把黨建工作進行量化。

三是上下聯動、齊心協力，形成齊抓共管黨建的良好工作格局。要求班子成員、鎮村幹部，上下聯動，齊心協力，一起抓黨建，努力營造一個全鎮上下思黨建、議黨建、謀黨建、抓黨建的良好工作氛圍。

個人廉潔自律自查報告 篇五

今年開展的黨員幹部廉潔從政學習活動以來，我深深地認識新形勢下學習貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》的重要性，在積極參加我單位組織的集中學習的基礎上，現將個人自查情況彙報如下：

一、目前存在問題和不足

一是以前對廉潔從政反腐倡廉的重要性認識不夠。放鬆了對自己的要求，降低了搞好黨風廉政建設和反腐敗工作的主動性。二是作為單位幹部，在工作中自己也參入了自己的主觀情感。三是自我批評、自我反省開展的不夠深入。

二、存在問題的原因

上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表現在以下兩個方面：

1、重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係。

2、重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

三、整改措施及努力方向

一要進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識。認真學習《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把人民羣眾的利益放在第一位，權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，全心全意為人民羣眾謀利益。

二是要進一步自覺接受羣眾監督，保持艱苦奮鬥本色。按照“《廉政準則》中“8個禁止”、“52條不準”的`要求，做到頭腦清醒，政治堅定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵，以身作則，嚴格按照規定和制度辦事。在實際工作中，認真處理好親情與黨性的關係，堅持原則、秉公辦事、公私分明，堅持嚴以律己，不搞以權謀私。

三是要進一步轉變作風，徹底杜絕那種對待羣眾“門難進、臉難看、事難辦”的機關老爺作風，深入基層羣眾，瞭解基層羣眾的疾苦，多為基層羣眾辦好事、實事。

廉潔自律個人總結 篇六

XX學年度我繼續擔任三年級一班的語文教學和校長、工會主席工作。現將一年來工作情況總結如下：

一、身正垂範，為人師表

我熱愛教育教學工作，熱愛每一個學生。在工作了5年之後，也瞭解並喜愛這裏的每一個同事，這是一個淳樸向上的校園。面對學生我是給好老師，認真上好每節課，為人師表；面對同事和領導，我友善真誠，積極向上，事必躬親，身正垂範。認真上好每節課，課前認真備課，課後認真批改、耐心輔導。能夠把握有效的時間，協調教學工作和教育管理工作的時間，在不影響管理工作的前提下，本學期將更多的時間放在班級語文教學上。

二、認真學習，不斷進步

上半學年參加了xx市校長提高培訓班的半脱產學習。學習期間遵守各項紀律，一邊學習，一邊做好學校的教學和管理工作。因表現突出，學習結束後被評為“優秀學員”。

三、緊緊圍繞學校學期工作目標，各項工作統籌安排、有序開展

（一）教學常規管理關注細節，使我校教風、學風更體現我校美育特色。

1、制定、完善了教育教學的各項制度。本學期開始制定了月考制度，自4月份開始施行，對教師的出勤、班級管理、“備、教、批、輔”和師德進行考核，由教導處和教研組對課前備課、課堂教學、作業批改和學生輔導等情況及時檢查、反饋。此項制度的施行規範了教師的教學行為，並引起教師們的重視。在檢查的過程中，我們發現了一些問題。針對出現的這些情況，教學部門採用先個別提醒，在教研組內不點名進行提醒以求達到共識。月考本着發現問題、及時解決的原則，幫助教師規範教學，提高效率，也為期末的績效考核做好準備。

2、對畢業班教師、新教師和實驗班教師推門聽課，做到發現問題及時反饋、跟蹤聽課。

3、制定待課制度，並在3月開始試行，成效顯著，在細節上體現了學校的學風。

4、説普通話、寫規範字、練基本功，鼓勵教師一專多能。組織了35歲以下青年教師課堂教學評比、教師美文誦讀、教師《論語》心得編輯三項主題教育教學活動，在活動中發現、激發、培養教師潛能，提高教師工作積極性。為了發揮教師的特長，鼓勵教師自主申報開設課外興趣小組。

5、師德建設常抓不懈。美化師生言行，以教師的標 準要求自己。制定了《xx國小文明辦公室評選細則》，與工會、後勤部門聯合開展各辦公室常規管理，對辦公室的衞生、文化、特色、團結協作等各方面提出了要求。5月底的第一次檢查，各辦公室都認真對待，徹底打掃辦公室衞生。尤其是語文、數學、綜合組辦公室，別出心裁佈置了辦公室文化牆，彰顯教研組和辦公室的特色活動。語文組體現了儒家文化的傳統，將老師們讀《論語》的感受貼在牆上，時時提醒自己的教學和生活態度；數學、綜合組的老師每人設計並親筆書寫了座右銘卡片，充分展示每個老師們的特色和創新；教導處的佈置整潔、温馨、環保，辦公室一角的書吧更是玲瓏別緻，藤蘿環繞、香草飄香。這樣的活動穿插在緊張的教育教學之中，並不覺得增加了老師的負擔，在全體教師的團結協作之下輕鬆營造健康、儒雅、和諧的教師風範。

（二）提高教師職業素養和教育教學效率，幫助教師在專業發展上真正提高成績和效率。

1、教師隊伍建設與校本教研、校本培訓、師德建設等工作緊密相聯。根據學校發展實際修訂《xx國小教師專業化發展制度》，並制定具體的實施方案。“青藍工程”繼續落實。教師隊伍形成了互幫互助、共同提高的良好態勢。

2、以課題研究為抓手，探求教師專業化發展的有效策略與途徑。認領了教育部重點課題《當代中國兒童的學校生存狀態與發展的研究》，帶領兩個實驗班和大隊部對課題實驗進行了前期問卷調查、分析研究，並在xx師大李xx教授和省教院李xx教授的指導下完成了課題的階段性研究計劃。繼續開展“學、吃、睡、煉、讀”《自育自學》課題的研究。兩個課題組定期活動、研討、交流，並互為交叉實驗。我們辛苦着，但也着實嚐到了科研的甜頭。所以，堅決地走下去，走出專業化發展之光明大路。

3、確立我校校級骨幹教師，確立骨幹教師培養對象、培養方向，構建我校教師專業化成長的梯隊。

（三）校本教研促進師生共同發展，教科研活動有序有效。

1、以“上好課”為主題開展校本教研、校本培訓。四月，我校舉辦了青年教師公開課評比，35歲以上教師參賽。

2、為了不佔用平時的教學時間，帶領課題組每週四下午下班後進行研討活動，交流各班的讀書和睡眠實驗情況，申報、實施《xx英語一條龍》。《當代中國兒童的學校生存狀態與發展的研究》課題4月2日在屯小開題；4月26日前學習、討論、訪談、設置崗位，並形成分析報告；5月初完成的“學校生活的一天”的拍攝和剪輯；5月13日，邀請省教院李繼秀教授參與課題研討會，通過工作彙報和交流。

3、本學期以“讀書”“有效教師”“農遠”“自育自學”四個主題開展主題教研活動，分月進行，並有效整合。

4、由語文組班主任老師設計特長生和學困生登記表，建立檔案，落實到人、跟蹤輔導，並將此工作納為各教研組月度考核的評選內容。

5、繼續關注教育教學質量檢測，除了期中、期末的分析反饋，更關注到平時的教學，堅持進課堂聽課，抽查作業、平時檢測的情況。

6、強化校園網站和學校博客的更新和宣傳，利用業餘時間通過網絡學習、交流，既提高了專業素養，也豐富了業餘生活，充實了精神世界。

四、德育工作常規管理與特色活動相結合，提高曙宏學生的內外素養

在德育管理上提出明確要求，分步實施。大隊部工作越來越規範和創新。本學年實行大隊幹部例會制度，每次例會邀請隊員代表參加，及時監督、小結、改進工作中出現的問題。建立紅領巾廣播站、紅領巾監督崗建章立制，充分發揮少先隊員的小主人意識。召開了曙宏國小少代會，少先隊員們通過了各項制度的制定、崗位的設定、人員的選定，使我校的少先大隊組織建設從源頭上規範起來。家長委員會工作定期開展，大隊部積極做好計劃、記錄、小結。春遊、教師美文誦讀、六一文藝匯演和參加區級的經典誦讀展演、豎笛表演等活動，家長委員會不僅積極參與活動，而且發揮的很大的作用。大隊部不僅對班級管理的各項工作實行月考，每月公示，還開展了豐富多彩的主題活動，使小小的校園變得生動起來，學生們也個個精神煥發，整個學校一派生機勃勃。

五、維護學校和諧發展，積極開展工會活動，為教職工服務

在學校黨支部的領導下，制定《xx國小教師績效考核方案》，並組織召開教代會通過實施方案和分配方案。本着科學、和諧的原則，在實施的過程中充分考慮學校的發展和老師們的利益，徵求全體教師意見，逐一反饋。大家齊心合力，使我校績效考核得以順利完成。

本學年工會還開展了豐富多彩的活動：户外拓展、挖薺菜包餃子、教師體檢、暑假考察學習、辦公室美化、三八節送花等，使老師們勞逸結合，增強溝通，促進和諧。

工會活動關注退休教師的生活，召開教師節老教師座談會，重陽節給每位老教師送一個陶瓷電燉煲。春節期間還到醫院探望和慰問退休教師，送去學校的一片關愛。

六、不足與反思

1、在計劃工作時還要立足高遠，力求精簡，減負、高效才能出成績。

2、對於教育教學管理中存在的問題還需更加明朗化，不藏不掖，要勇於面對，有則改之。

3、加強學習，不斷完善自己。

4、工會工作關注細節，關心每位教職工的工作和生活，工作態度更加親和。